بيان المجلس الوطني ليوم 29 اكتوبر 2013

[manamed]

mamenhache .................................................. ........0

[samir.s]

و الله الحيرة كبيرة
..
الكنابست باعتنا بأستاذ واحد ؟؟؟؟؟
..
الإنباف نواياها مشكوك فيها ؟؟!!!
..
إلي أين المفر فالوزارة من أمامنا و المجهول من خلفنا
..؟؟؟؟؟؟..

[slim6]

1-تدارك معلمي و أساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليانس بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي و مكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار.

2-إنصاف الموظفين المشتغلون على المناصب الآيلة للزوال ( معلمي المدارس الابتدائية ،أساتذة التعليم الأساسي،المساعدون التربويون ،الأعوان التقنيون للمخابر،الأساتذة التقنيونفي الثانويات،مساعدي المصالح الاقتصادية،مستشاري التوجيه المدرسي) بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة.

لمادا مطلبين لهدف واحد?
رفض التكوين من اجل الرتبة القاعدية و الادماج فيها.
الادماج في الرتب المستحدثة رئيسي/ مكون اعتمادا الخبرة المهنية.
و هكدا يستفيد كل من تكون و من لم يتكون ، و المهندسون في المتوسط،و اصحاب الشهادات في عدم الاختصاص

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

1-تدارك معلمي و أساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليانس بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي و مكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار.

2-إنصاف الموظفين المشتغلون على المناصب الآيلة للزوال ( معلمي المدارس الابتدائية ،أساتذة التعليم الأساسي،المساعدون التربويون ،الأعوان التقنيون للمخابر،الأساتذة التقنيونفي الثانويات،مساعدي المصالح الاقتصادية،مستشاري التوجيه المدرسي) بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة.

لمادا مطلبين لهدف واحد?
رفض التكوين من اجل الرتبة القاعدية و الادماج فيها.
الادماج في الرتب المستحدثة رئيسي/ مكون اعتمادا الخبرة المهنية.
و هكدا يستفيد كل من تكون و من لم يتكون ، و المهندسون في المتوسط،و اصحاب الشهادات في عدم الاختصاص

انصاف معناه رتبة قاعدية
شفتى هنا تظهر الخيانة و تشتيت و تقسيم المقسم

[آيل للزوال1989]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

1-تدارك معلمي و أساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليانس بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي و مكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار.

2-إنصاف الموظفين المشتغلون على المناصب الآيلة للزوال ( معلمي المدارس الابتدائية ،أساتذة التعليم الأساسي،المساعدون التربويون ،الأعوان التقنيون للمخابر،الأساتذة التقنيونفي الثانويات،مساعدي المصالح الاقتصادية،مستشاري التوجيه المدرسي) بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة.

لمادا مطلبين لهدف واحد?
رفض التكوين من اجل الرتبة القاعدية و الادماج فيها.
الادماج في الرتب المستحدثة رئيسي/ مكون اعتمادا الخبرة المهنية.
و هكدا يستفيد كل من تكون و من لم يتكون ، و المهندسون في المتوسط،و اصحاب الشهادات في عدم الاختصاص

هذا هو عين الصواب

[adslam71]

شكراعلى الاعلام

[محمد175]

لماذا الاضراب في 25 نوفمبر

[azizmailislam]

مشكور أخي ياسين عن الإعلام .حبدا لو أضيف إلى المحضر النقطتين الآتيتين 1-تقليص الحجم الساعي خاصة في الطور الإبتدائي 2-إلغاء النشاطات اللاصفية لكونها زادت من معانات هذا الطور .بالتوفيق للجميع وسوف نكون في الموعد بحول الله

[salah 1970]

كان من المفروض ان تضاف للنقطة الاولى اساتذة التعليم الاساسي الذين اهوا التكوين بعد03/06/2012

[فلاوسن]

لمادا تم اغفال فئة المهندسين في لائحة المطالب

[كمال أبو حنين]

موفقين ان شاء الله

[شهاب 3]

لن نضرب من أجل هذه النقطة :
انصاف الاسلاك المتضررة من ةالقانون الخاص من مديرين ومفتشين بمنحة اضافية نظرا لطبيعة العمل الذي يقومون به

[feteh el rahmene]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chi3

لن نضرب من أجل هذه النقطة :
انصاف الاسلاك المتضررة من ةالقانون الخاص من مديرين ومفتشين بمنحة اضافية نظرا لطبيعة العمل الذي يقومون به

بارك الله فيك..والله عندك ألف حق

[بشيرزوز]

1-تدارك معلمي و أساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليانس بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي و مكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار.

[بشيرزوز]

1-تدارك معلمي و أساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليانس بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي و مكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار.