موضوع مميز *** توحيد الجهود و الصلح بين جميع إخوتنا و نبذ الشحناء و المنابزة ** - الصفحة 3

KIMO_DZ · 2014-02-11, 19:58

الوقفة تنطلق من المقر الولائي للنقابة وبعدها الى مديرية التربية
اما الاضراب فهو مشروع الف في المئة بدون اي تفكير او تردد
اياك اخي ان يدخل الشك الى قلبك وعقلك
وما المطبلين إلا اداة في يد السلطة تحركهم كيفما تريد كالدمى

Wahidw13 · 2014-02-11, 21:21

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimo_dz

الوقفة تنطلق من المقر الولائي للنقابة وبعدها الى مديرية التربية
اما الاضراب فهو مشروع الف في المئة بدون اي تفكير او تردد
اياك اخي ان يدخل الشك الى قلبك وعقلك
وما المطبلين إلا اداة في يد السلطة تحركهم كيفما تريد كالدمى

لكن مادام هناك اتفاق لم الاعتصام خاصة ان النقابتين. الاخري لم تشر الي هذا الاعتصام

مواطنة جزائرية · 2014-02-11, 21:40

أضن أنه الاعتصام سيزيد الطين بلة

روسيكادا · 2014-02-11, 21:42

لماذا الاعتصاام بما ان الحوار اسفر عن نتائج وغدا سيعقد المجلس

ninja · 2014-02-12, 23:23

أجلت وزارة التربية الوطنية أمس موعد تسليم محضر اللقاء الذي جمعها بالشركاء الاجتماعيين في اللقاء الذي جرى أول أمس، وأبلغتهم أنها ستستدعيهم حال استكمال صياغته، وبذلك ترهن مصير الإضراب الذي يبقى متواصلا وسجل أمس تصعيدا من قبل “كناباست” بعد تنظيم اعتصامات أمام مقر مديريات التربية، وبذلك قررت النقابات تأجيل عقد مجالسها الوطنية إلى غاية تسلمها لهذه المحاضر وتضّمنها تسوية الملفات العالقة التي كانت وراء دخولهم في إضراب.

جاء في بيان الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” تسلمت “الخبر” نسخة منه، أنه تقرر تأجيل عقد المجلس الوطني للاتحاد للبت في مصير الإضراب إلى غاية تسلمهم للمحضر المشترك، فبعد استبشارهم بفتح باب الحوار من خلال جلسة عمل مشتركة أول أمس، سجل الاتحاد إسقاط بعض المطالب الأساسية المتفق على تسويتها في المحضر المشترك، ما يجعلهم يطالبون باستدراكها وإدراجها في المحضر النهائي الذي سيوقع بين الوزارة والوظيفة العمومية، بعد التزام الوزارة بأخذ كل المطالب التي يمكن إدراجها في المحضر مأخذ الجد في صياغته النهائية، وتتمثل في تسوية وضعية أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين أنهوا تكوينهم بعد 3 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين للاستفادة من الرتب المستحدثة رئيسي ومكوّن تثمينا لخبرتهم المهنية، وتثمين الخبرة المهنية لاستفادة أساتذة التعليم التقني بالرتب المستحدثة، وأحقية موظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية، وإحصاء الذين هم على أبواب التقاعد للاستفادة من الإدماج في الرتب المستحدثة بعد تعهد الوزارة بذلك. جمع الأقدمية المكتسبة لأساتذة التعليم المتوسط الذين درسوا في الابتدائي، وكذا أساتذة التعليم الثانوي الذين درسوا في المتوسط ثم انتدبوا بعد امتحان للجامعة للاستفادة من الرتب المستحدثة، وإدماج المساعدين التربويين لمن لهم خبرة 10 سنوات لرتبة مشرف تربوي و20 سنة لرتبة مشرف رئيسي وتوقيف التوظيف الخارجي، مع ضرورة إجراء الامتحان المهني خلال سنة 2014، ونفس الشيء مع المخبرين، وإعطاء الاختيار لمستشاري التربية والنظار بين الحلّين المقترحين في مشروع المحضر المشترك، مع التحويل الآلي لمناصب الناجحين في الامتحانات المهنية والترقية الآلية للرتب المستحدثة.
كما تضمن مطلب الاتحاد إيجاد حل لمستشاري التغذية المدرسية وموظفي التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، وضرورة إلغاء المادة 87 مكرر لتحرير أجور الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية.
أما المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع “كناباست” الذي غاب أمس عن اللقاء، فذكر مكلفه بالإعلام مسعود بوديبة أن الوزارة بهذا اتبعت أسلوب “المناورة “ الذي تعودت عليه، مع العلم أن لقاء مثل هذا لا يلبي مطلبهم كنقابة، لأنهم وإن ثمنوا فتح باب الحوار إلا أنهم اشترطوا أن تعقد جلسة بين تنظيمهم والوزارة وممثلي الوظيف العمومي للحصول على تسوية نهائية لمطالبهم، وسبق أن طالبوا الوزارة في اجتماع أول أمس بالتعجيل في عقد هذا اللقاء بعد موافقتها على ذلك وعدم ممانعة الوظيف العمومي أيضا، وهذا سعيا منهم لوضع حد للاحتجاج وإعادة الاستقرار إلى المؤسسات التربوية.
وربط اللقاء المشترك لشرح وجهة نظرهم حول المطالب العالقة والناتجة عن القراءة السيئة لنسخة القانون الأساسي التي تسببت في إجحاف كثير بالأساتذة، خاصة من يطلق عليهم فئة “الآيلين للزوال” بمختلف الأطوار التعليمية، حيث كان يفترض أن تدمجهم مباشرة في مناصبهم القاعدية ومن ثمة إدماجهم في الرتب المستحدثة، وهو ما تسعى كناباست حسبه لشرحه أكثر للوظيف العمومي، كما أن تغيير التسمية وفق القانون الجديد كان يفترض أن لا تضع “تمييزا” بين المشتغلين في المنصب نفسه كمعلم في الابتدائي وأستاذ في نفس الطور، فكلاهما لهما نفس المنصب ولا يتقاضيان نفس الأجرة، رغم أن الأول يحمل تسمية قديمة والثاني يحمل تسمية جديدة وفق القانون المعدل، كذلك هو الحال بالنسبة للأستاذ التقني الذي له نفس مهام الأستاذ الثانوي والذي تنظم مسابقة من أجل التحاقه بهذا المنصب الذي يشغله أصلا.وبذلك تبقى أسباب الإضراب قائمة، ما يجعل الحركة الاحتجاجية متواصلة إلى غاية التوصل إلى نتائج ترضي القاعدة العمالية، خاصة أن التنظيم دخل مرحلة التصيد، إذ نظموا أمس اعتصامات أمام مديريات التربية قدموا خلالها لائحة مطالب لتقديمها للوزير الأول.
في المقابل تواصل إضراب النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “سناباست”، حيث ذكر رئيس النقابة مزيان مريان أن الإضراب حقق في يومه الرابع والأخير لهذا الأسبوع استجابة واسعة، في الوقت الذي ذكر أن وفد النقابة تنقل أمس إلى الوزارة من أجل التوقيع على محضر الاجتماع، إلا أن الوزارة قررت تأجيل ذلك، على أن تستدعيهم لاحقا بهدف استكمال وصياغته، في الوقت الذي ذكر أن النقابة ستعقد مكتبها الوطني يوم السبت لتحديد مصير الإضراب -

https://www.elkhabar.com/ar/watan/385887.html

بعلي ع · 2014-02-12, 23:34

من المفروض التوحد تحت نقابة واحدة
مطالب واحدة في ورقة واحدة
إضراب واحد في يوم واحد لكل المستويات
و بالتالي استجابة الوزارة تكون سريعة و أسرع من البرق
دعونا نتوحد من فضلكم.
ما رأيكم إخواني ؟؟؟؟