╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر مـــــــــــــــــــارس 2014***╣◄

[محمود العمري]

8 ملايين تلميذ يعودون للدراسة غدا.. وبوادر سنة بيضاء في الأفق


تعليمات بابا أحمد في مهب الريح وتعويض الدروس «بالنفحة»

تستقبل المؤسسات التربوية ابتداء من يوم غد أكثر من 8 ملايين تلميذ، بعد عطلة دامت 15 يوما كاملة، استغلها البعض لتعويض الدروس الضائعة فيما لم يبال البعض الآخر بهذه الدروس، باعتبار أنهم لم يتحصلوا حتى على كشوف نقاطهم، فيما هددت معظم نقابات التربية على غرار «إنباف» و«كناباست» بتحويل التلاميذ إلى رهينة وشن إضراب جديد للضغط على الوزارة .تعرف، غدا الأحد، المؤسسات التربوية عودة التلاميذ إلى مقاعد الدراسة في وقت مشحون بين نقابات التربية والوزارة الوصية، بعدما تجاهلت هذه الأخيرة مطالبها التي تضمنها محضر الإجتماع المُوقع بين كل من نقابة «الكناباست» و«الإنباف» في الإجتماع الأخير الذي جمع الطرفين، حيث أكدت النقابتان أنهما ستجندان كل قاعدتهما العمالية من أجل تنظيم احتجاجات وإضرابات من شأنها شل قطاع التربية، وهذا بعدما فشل اللقاء الأخير الذي جمع بابا أحمد مع كل الشركاء الاجتماعيين للقطاع .من جهة أخرى، تأتي عودة التلاميذ بعدما حرم العديد منهم من معرفة المعدلات التي تحصلوا عليها، حيث وصلت نسبة المؤسسات التي لم تقم بضبط المعدلات إلى 50 من المائة، حسب ما أشارت إليه «النهار» في أعدادها السابقة، ما ساهم في إضعاف إقبال هؤلاء التلاميذ على المؤسسات التربوية قصد تعويض الدروس الضائعة، حيث قال بعض التلاميذ: «إنه لا يمكن التفريط في العطلة والذهاب إلى المؤسسات التربوية التي لم تفصح لنا عن النقاط التي تحصلنا عليها».وكانت «الكناباست» قد أكدت أن بعض مديري المتوسطات يعمدون إلى إفشال عملية استدراك الدروس الضائعة، وهذا بعدما أعلموا الأساتذة أن المؤسسات التربوية لن تفتح أبوابها خلال عطلة الشتاء، ضاربين عرض الحائط التعليمات التي أصدرتها وزارة التربية وتوصيات النقابة، محمّلة المسؤولية لبعض مديري المتوسطات الذين يريدون إفشال العملية، كما أكد بوديبة أن الأستاذ الذي يرفض استدراك الدروس يعتبر غائبا وسيتعرض لعقوبة الخصم من الأجر.

20 ٪ فقط من المؤسسات التربوية استجابت لدروس الدعم

كشفت التقارير التي رفعها مفتشو المواد إلى وزارة التربية الوطنية، أن العديد من المؤسسات التربوية لم تستجب لدروس الدعم في خلال الأسبوع الأول من عطلة الشتاء، بسبب تغيب التلاميذ والأساتذة على حد سواء، وجاء في التقارير التي تتوفر «النهار» على نسخة منها، أن 20 ٪ من المؤسسات فقط استجابت لهذه الدروس. من جهة أخرى، أفادت مصادر حسنة الإطلاع أن الأساتذة الذين لم يلتزموا بهذه الدروس سيتعرضون لعقوبات تتمثل في الخصم من منحة المردودية.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2pO1q6qpG

[محمود العمري]

سلال يأمـر بالاعتراف بشهـــادة DUEA
لخضر بن خلاف: سلال تعامل مع طلبنا بتحضر وبمسؤولية

أمر الوزير الأول، عبد المالك سلال، وزير التعليم العالي والبحث العلمي وكذا الوزير المكلف بإصلاح الخدمة العمومية، بإعادة فتح ملف حاملي شهادة الدراسات التطبيقية ودراسة طريقة معادلتها مع باق الشهادات في الوظيف العمومي، بعدما رفضت المديرية العامة للوظيف العمومي في وقت سابق تلبية طلبات فئة شهادة الدراسات التطبيقية «DEUA» وإعادة النظر في تصنيفاتهم على أساس أنهم خريجو جامعات حيث اعتبرت الشهادات المتحصل عليها ليست «دبلوما جامعيا».وأكدت المديرية العامة للوظيف العمومي حسب ممثلي التنسيقية الوطنية لحملة الشهادات التطبيقية المنتمية للاتحاد العام للعمال الجزائريين، أنها غير قادرة على إعادة النظر في القوانين الأساسية وليس من صلاحياتها، مؤكدة أن مطالبهم تحتاج إلى قرار رئاسي. وأمر الوزير الأول، عبد الملك سلال، وبعد اطلاعه على طلب تقدم به رئيس الكتلة البرلمانية لحزب العدالة والتنمية لخضر بن خلاف من وزير القطاعين المعنيين، بإعادة النظر بصفة كلية في تصنيف هذه الشهادة ودراسة هذه الملف بعناية، وإقرار كل ما من شأنه أن يحل مشكل هذه الفئة من الطلبة وفي أقرب وقت ممكن.سلال وفي ذات التعليمة التي تحوز «النهار» على نسخة منها، طالب الوزيرين مباركي والغازي بضرورة الاستجابة إلى مطالب هذه الفئة بما يسمح به القانون، بالإضافة إلى العمل على إدراجهم في التصنيف الذي يسمح لهم بالمشاركة والعمل وفقا للدراسات الجامعية التي قاموا بها طيلة السنوات الماضية.وأوضح سلال في نهاية التعليمة، ضرورة إيفائه بالنتائج التي تتوصل إليها اللجان المكلفة بدراسة القضية في أقرب وقت ممكن. وفي سياق ذي صلة، أكد النائب البرلماني عن المعارضة لخضر بن خلاف في اتصال مع «النهار» أن الوزير الأول، عبد الملك سلال، وبرده هذا على إشكال طرحه نائب برلماني يكون قد طبق سياسة حضارية في التعامل بين السلطة التشريعية والسلطة التنفيدة، وأن مثل هذه الأمور تشجع وتيرة عمل النائب البرلماني التي يجب أن تكون في صالح خدمة المواطن الجزائري والصالح العام وليس في خدمة أشياء أخرى، مضيفا في الوقت ذاته أن التعليمة التي وجهها سلال إلى وزيري القطاعين المعنيين بعد رسالة الانشغالات التي رفعت إليه تعكس اهتمامه بالقضايا والاستفسارات الموجهة من قبل النواب، مؤكدا أن المعارضة لاتعني أن تعارض الأشخاص بل الأعمال.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2pO2QqT3u

[محمود العمري]

صدورالعدد التجريبي لمجلة أصداء للمدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية


صدر مؤخرا العدد التجريبي لمجلة "أصداء" للمدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية والذي تناول أهم الأحداث والمستجدات على الساحتين الوطنية والدولية. وقد تضمن هذا العدد مواضيع متنوعة لخصت النشاطات والندوات التي نظمتها المدرسة على غرار تلك التي تطرقت الى الأزمة في منطقة الساحل والأمن المعلوماتي وحوار الحضارات والطاقات البديلة. كما تضمن هذا العدد ملخصات لعدد من المحاضرات ألقاها أساتذة وسياسيون وباحثون. وعلاوة على المواضيع ذات الطابع العلمي والأكاديمي, تضمن العدد نشاطات أخرى نظمتها المدرسة. وتهدف هذه المبادرة --حسب ما جاء في العدد التجريبي-- الى "الإحاطة بكل ما هو جديد وذي صلة بالتخصصات التي تدرس بهذه المدرسة من خلال التطرق الى مواضيع الساعة محليا واقليميا وجهويا". كما تعد هذه المجلة التي تصدر بصفة دورية "فضاء مفتوحا لصناع القرار والقادة والباحثين من مختلف التخصصات لطرح أفكارهم وتصوراتهم".

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/spec...#ixzz2pO2jxPAn

[omayoub2]

merci akhi mahmoud

[fleure de paix]

الدراسة على كفّ عفريت

الجمعة, 03 يناير 2014

يبدو أن الأسابيع الأولى من السنة الجديدة لن تمرّ بردا وسلاما على قطاع التربية، حيث باتت الدراسة (على كفّ عفريت) في ظلّ العودة القوية للاحتجاجات النقابية التي تهدّد بشلّ الدروس مباشرة بعد انقضاء عطلة الشتاء، ما يضع الوزير عبد اللطيف بابا أحمد أمام امتحان مصيري جديد بعد نجاحه النّسبي في الامتحانات الصعبة التي واجهته إثر تعيينه وزيرا للتربية خلال السنة الماضية·
سنة 2013 شهدت صراعات بقطاع التربية الوطنية مازالت تلقي بظلالها على المدارس إلى اليوم، حيث عرف هذا القطاع هزّات عديدة من قِبل النقابات والشركاء الاجتماعين وحتى الأساتذة دون نسيان التلاميذ الذين سيكونون غدا الأحد 5 جانفي على موعد مع أولى دروس السنة الجديدة 2014 بعد العطلة الشتوية· ولا نعرف بالضبط إلى أين يتّجه قطاع التربية عقب التهديدات التي توعّدت بها نقابات التربية، والتي تقضي بالعودة إلى سلسلة الاحتجاجات إزاء عدم تلبية طلباتهم من قِبل وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد رغم الاجتماع الذي جمعهم وإيّاه نهاية عام 2013، لهذا فالدخول المدرسي يوم غد الأحد هو دخول على صفيح ساخن مبهم العلامات· وفي هذا الإطار، يبقى التلميذ الوحيد الذي يدفع ثمن شيء لا يعرفه وليس له دخل فيه على الإطلاق، وبين هذا وذاك تخيّم على السنة الدراسية 2013- 2014 شبه السنة البيضاء ككلّ سنة، لكن في الأخير تتدخّل السياسة لتنقذ القطاع من دوّامة الغرق في بحر الاحتجاجات·
مع العلم أن مختلف النقابات مع بداية شهر جانفي تقرع طبول الاحتجاجات والإضرابات المعلّقة عقب هدنة منحتها للوصاية للبتّ في مطالب عمالية وإن تمايزت حسب كلّ نقابة، حيث ينتظر من نقابات التربية أن تباشر، سواء النقابة الوطنية المستقلّة لأساتذة التعليم الثانوية والتقني (الكناباست) أو الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين (الإينباف) سلسلة احتجاجات جمّدتها شهر أكتوبر عقب محاضر وقّعتها مع عبد اللطيف بابا أحمد وزير التربية تقضي بضرورة تلبية جملة مطالبهم من قِبل الوزارة الوصية· ويخفي الجمود المؤقّت الذي تعرفه مختلف النقابات سلسلة حركات احتجاجية سيتمّ الإفراج عنها بمجرّد الوقوف على حصيلة تقييم مدى تقيّد وزارة التربية بمضمون المحضر الذي (وضع كأسلوب للمراوغة)، حسب تقدير النقابات التي توعّدت بوتيرة احتجاجية متتالية في حال عدم تفعيل مطالبها على أرض الواقع، وهو ما ذهب إليه نقابيو قطاع التربية في لقائهم التحاوري مع مسؤولي القطاع· كما أكّدت نقابتا (السناباست) و(الكناباست) أن الاحتجاجات ستبقى تميّز قطاع التربية ولن تفارقه أبدا لأن الوصاية تنتهج (أساليب المراوغة والتهرّب والتماطل) في حلّ كلّ المشاكل التي رفعها الشركاء الاجتماعيون وملفاتها كونها مرتبطة بأجندة زمنية عليها احترامها والتكفّل بها، معلنة أن اجتماعا موسّعا سيجمع اليوم كلّ نقابات التربية بعد الزوال مع مسؤولي الوزارة الوصية لمناقشة كلّ المطالب وإيجاد حلول نهائية لها·
عبلة عيساتي

[fleure de paix]

[fleure de paix]

مطالب تنتظر الاستجابة وتلاميذ يدفعون الثمن

نقابة "لونباف" تصر على الدخول في إضراب

نشيدة قوادري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال

2014/01/03 (آخر تحديث: 2014/01/04 على 09:52)
صورة: (ح.م)



12


سيجتمع المكتب الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، نهاية الأسبوع الجاري، لاستدعاء مجلسه الوطني، للفصل في قرار رفع التعليق عن الإضراب الذي كان مزمعا شنه يوم 25 نوفمبر الماضي، والدخول في حركة احتجاجية مباشرة بعد العطلة، خاصة في ظل عدم التزام الوزارة الوصية بتجسيد تعهداتها، ليبقى الضحية رقم واحد هو التلميذ.
أوضح صادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق" أمس، أن هيئته مصرة على الدخول في حركة احتجاجية بعد انقضاء عطلة الشتاء، ما دامت وزارة التربية الوطنية هي الأخرى مصرة على عدم الالتزام بتعهداتهاو وقد ظهر ذلك جليا في لقائها الأخير بنقابات التربية المستقلة، مؤكدا بأن النقابة قد سعت مع الوصاية لأجل الوصول إلى الحلول "السلمية" للمطالب المرفوعة والموصوفة "بالاستعجالية"، لكن ذلك وللأسف لم يتحقق على أرض الواقع رغم مرور سنة على تعيين بابا أحمد عبد اللطيف، على رأس الوزارة خلفا لأبو بكر بن بوزيد.
وذكّر المسؤول الأول عن النقابة، بجملة المطالب المرفوعة وهي 5 مطالب تتعلق بضرورة تدارك معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا أو الحاملين لشهادة ليسانس، بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا إنصاف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال، ويتعلق الأمر بمعلمي المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني، المساعدين التربويين، موظفي المخابر، موظفي المصالح الاقتصاديةّ، مستشاري التوجيه المدرسي، من خلال تثمين الخبرة المهنية لتمكينهم من الإدماج في الرتب المستحدثة، بالإضافة إلى فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني لرتبتي أستاذ مكون ورئيسي في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا العمل على إنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم ومسؤولياتهم باستحداث "منحة خاصة"، واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية والمهنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية.

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix

مطالب تنتظر الاستجابة وتلاميذ يدفعون الثمن

نقابة "لونباف" تصر على الدخول في إضراب

نشيدة قوادري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال

2014/01/03 (آخر تحديث: 2014/01/04 على 09:52)
صورة: (ح.م)



12


سيجتمع المكتب الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، نهاية الأسبوع الجاري، لاستدعاء مجلسه الوطني، للفصل في قرار رفع التعليق عن الإضراب الذي كان مزمعا شنه يوم 25 نوفمبر الماضي، والدخول في حركة احتجاجية مباشرة بعد العطلة، خاصة في ظل عدم التزام الوزارة الوصية بتجسيد تعهداتها، ليبقى الضحية رقم واحد هو التلميذ.
أوضح صادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق" أمس، أن هيئته مصرة على الدخول في حركة احتجاجية بعد انقضاء عطلة الشتاء، ما دامت وزارة التربية الوطنية هي الأخرى مصرة على عدم الالتزام بتعهداتهاو وقد ظهر ذلك جليا في لقائها الأخير بنقابات التربية المستقلة، مؤكدا بأن النقابة قد سعت مع الوصاية لأجل الوصول إلى الحلول "السلمية" للمطالب المرفوعة والموصوفة "بالاستعجالية"، لكن ذلك وللأسف لم يتحقق على أرض الواقع رغم مرور سنة على تعيين بابا أحمد عبد اللطيف، على رأس الوزارة خلفا لأبو بكر بن بوزيد.
وذكّر المسؤول الأول عن النقابة، بجملة المطالب المرفوعة وهي 5 مطالب تتعلق بضرورة تدارك معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا أو الحاملين لشهادة ليسانس، بإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا إنصاف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال، ويتعلق الأمر بمعلمي المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني، المساعدين التربويين، موظفي المخابر، موظفي المصالح الاقتصاديةّ، مستشاري التوجيه المدرسي، من خلال تثمين الخبرة المهنية لتمكينهم من الإدماج في الرتب المستحدثة، بالإضافة إلى فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني لرتبتي أستاذ مكون ورئيسي في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا العمل على إنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم ومسؤولياتهم باستحداث "منحة خاصة"، واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية والمهنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية.

الرجاء عدم تكرار نقل المواضيع ، فهذا الموضوع سبق نشره.

[محمود العمري]

لائحة مطالب مرفوعة لوزير التعليم العالي مباركي : صرف منحة شهرية ومنح قروض للدراسات العليا بالخارج

قدمت المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين، ممثلة في أمينها العام فارس بن جغلولي، الأسبوع الفارط، لائحة مطالب لوزير التعليم العالي والبحث العلمي محمد مباركي


أكثر من 2000 باحث لا تزال بحوثهم حبيسة الأدراج

قدمت المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين، ممثلة في أمينها العام فارس بن جغلولي، الأسبوع الفارط، لائحة مطالب لوزير التعليم العالي والبحث العلمي محمد مباركي، تتمثل أساسا في استحداث قروض للطلبة لاستكمال بحوثهم العلمية بالخارج، ومراجعة المنحة الجامعية بالنسبة لطلبة الماستر، الماجستير، والدكتوراه وجعلها شهرية، إلى جانب تمكين الطالب من بطاقة مغناطيسية وطنية تمكنه من الدخول لكل مكتبات الجامعات الجزائرية لتشجيع البحث العلمي، خصوصا وأن أكثر من 2000 باحث لا تزال بحوثهم حبيسة أدراج المكاتب.

وطالبت المنظمة بجعل بطاقة الطالب تسمح لحاملها بدخول جميع المؤسسات الجامعية، وفقا لحاجاته الدراسية من التحضير لمذكرة تخرجه، وجعل جميع الإصلاحات التي يمر فيها قطاع التعليم العالي، بشطريه البيداغوجي والاجتماعي جوهريا. كما وقفت عند مطلب رفع قيمة المنحة الجامعية تصاعديا من مستوى الليسانس إلى درجة الماجستير، ثم درجة الدكتوراه مع إدراج علاوة تخص كل مستوى من المستويات.

وفي السياق ذاته، تفاءل فارس بن جغلولي، الأمين العام للمنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين في حديثه لـ"البلاد"، بإيجاد مقترحه الآذان الصاغية من قبل وزير التعليم العالي، مستندا في تفاؤله إلى طريقة استقبال الوزير مؤخرا للتنظيمات الطلابية في حصة التعارف التي جمعته بهم، كونه شجع مثل هذه المبادرات.

كما أعاب المتحدث على مسؤولي الجامعات، استصغار مقترحات التنظيمات الطلابية وعدم الأخذ بها، وتهميشها في مجال اتخاذ القرار، بإقصاء أعضائها من التمثيل داخل الهيئات الفاعلة، واعتبارها مجرد هيئات استشارية مجردة من أية سلطة قرار، لأن المطالب التي رفعت للوزير مباركي اقترحت منذ سنوات، لكنها لم تجد النور في عهد الوزير السابق رشيد حراوبية.

كما رفعت المنظمة الطلابية مجموعة من المطالب البيداغوجية، من بينها الحق في الاختيار الحر لموضوع مذكرة التخرج دون اعتراض أو منع من الإدارة، إلى جانب إضافة وحدة في السنة الدراسية الجامعية الأخيرة لليسانس، تتضمن دراسة الوظائف التي تضمنها الشهادة، وكيفية البحث والحصول على العمل بها، وكيفية إنشاء وتسيير مؤسسة اقتصادية في ميدان الدراسة الجامعية المتحصل فيه على الشهادة، والحق في تربص ميداني عند التخرج لكل الطلبة في المؤسسات المستخدمة، بإبرام اتفاقيات إلزامية بين الجامعات وهذه المؤسسات تمنحها الدولة امتيازا اقتصاديا أو ضريبيا، حسب عدد الطلبة الذين تمنحهم التكوين الميداني.

المصدر صحيفة البلاد.

[محمود العمري]

أكثر من 120 مشروعا لفائدة قطاع التربية بعين تموشنت


يسجل قطاع التربية بولاية عين تموشنت ما مجموعه125 مشروعا في طور الإنجاز أو قيد الإطلاق أو الدراسة حسب تقرير للجنة التربية والتعليم العالي والتكوين المهني للمجلس الشعبي الولائي. وتشير هذه الوثيقة التي عرضت خلال الدورة الأخيرة للمجلس إلى أن هذه المشاريع المسجلة في الفترة من 2008 إلى 2013 تتعلق بخمس متوسطات و10 ثانويات و16 مجمع مدرسي و46 قاعة للدراسة ضمن توسعة لمؤسسات تربوية و11 مطعم مدرسي و11 نصف داخلية وست قاعة للرياضة و9 ملاعب رياضية وخمس وحدات للكشف والمتابعة للصحة المدرسية وست قاعات مخابر للإعلام الآلي. وبخصوص المجمعات المدرسية لاحظت اللجنة خلال جولاتها الميدانيةأنه من أصل16 مشروعا مسجلا أطلق واحد بنسبة تقدم تبلغ 59 بالمائة على مستوى بلدية بني صاف. كما توجد خمسة مرافق قيد الإنطلاق خاصة بعين تموشنت وتامزورة وعشرة أخرى طورالدراسة بشعبة اللحم وولهاصة. وتعرف أشغال إنجاز ستة أقسام للتوسعة بعين تموشنت نسبة تقدم تقدر ب 90 بالمائة بينما 18 قسم آخر يوجد قيد الإنطلاق عبر الولاية فيما تجري الدراسات لعشرة أقسام. وبخصوص الطور المتوسط فمن المرتقب إنجاز خمس متوسطات و12 قسما للتوسعة ونصف داخليتين وأربع قاعات رياضية وتسعة ملاعب. وسيستفيد هذا الطور أيضا من ستة مخابر للإعلام الآلي منها مخبر استلم بسيدي بن عدة وأربعة تسجل نسبة تقدم الأشغال بها 50 بالمائة وواحد قيد الإنطلاق بعين تموشنت. ومع هذه المكتسبات ستصل نسبة التغطية في هذا المجال إلى 80 بالمائة في الطور الابتدائي و 100 بالمائة في الطورين المتوسط والثانوي حسبما أشير إليه. ومن جهته ستدعم الثانويات العشرة المبرمجة عبر الولاية منها ثانوية بحي الزيتون بعين تموشنت التي تسجل نسبة تقدم تعادل 60 بالمائة بتسع نصف داخليات وقاعتين للرياضة ووحدتين للكشف والمتابعة. يذكر أن نسبة تغطية المطاعم المدرسية بالولاية قد بلغت 80 بالمائة حسب لجنة المجلس الشعبي الولائي التي أبرزت أن بعض المطاعم لا تزال تقدم وجبات باردة للتلاميذ. وفيما يتعلق بالقاعات الرياضية لاحظت اللجنة أن غالبية ال 13 قاعة متوفرة حاليا مهملة ولا تستوفي شروط النظافة لا سيما بأولاد بوجمعة وحاسي الغلة والحساسنة. وتستعمل بعض القاعات كمستودعات للتخزين خلافا لهدفها الأساسي. أما النقل المدرسي فأشارت ذات اللجنة إلى أن بعض المناطق تواجه نقصا في هذا المجال على غرار سيدي بومدين وتامزورة وولهاصة ووادي برقش وسيدي اورياش. وسيستفيد ما مجموعه 9.015 تلميذ بالولاية جميع الأطوار من النقل المدرسي الذي تضمنه 137 وسيلة للنقل. ويسكن للمناطق التي تفتقد لهذه الوسائل الإستعانة بللناقلين الخواص للتكفل بالتلاميذ حسبما أشير إليه.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/alge...#ixzz2pSyHqRAG

[محمود العمري]

أولياء التلاميذ مطالبون بمرافقة أبنائهم إلى المدارس.. تعزيزات أمنية تضم بين 15 و20 شرطيا أمام كل مدرسة بغرداية

قرّر والي ولاية غرداية بالتنسيق مع مديرية التربية للولاية ذاتها، تسخير تعزيزات أمنية مشددة، بداية من اليوم تتكون من 15 إلى 20 شرطيا أمام كل مدرسة تضم تلاميذ مختلطين بين إباضيين ومالكيين. ودعت المصالح ذاتها الأولياء مرافقة أبنائهم إلى المدارس خلال الأيام الأولى من انطلاق الدراسة، فيما أكدت أنه إذا تم تسجيل اعتداءات أو صدامات جديدة سيتم توقيف الدراسة.

وحسب ما أسرّت به مصادر مسؤولة بقطاع التربية الوطنية، فإن والي ولاية غرداية ومدير التربية للولاية ذاتها، قررا تعزيز الإجراءات الأمنية أمام المؤسسات التربوية، حيث أمر والي غرداية بتسخير فرق أمنية تضم بين 15 و20 شرطيا أمام كل مدرسة موجودة بالولاية، وهذا بهدف ضمان سلامة التلاميذ، والسير الحسن لتمدرسهم وتفاديا لأي تعطيل في الدراسة، حيث تكمن هذه الإجراءات من خلال ضمان تعزيزات أمنية أمام المؤسسات التربوية التي تضم متمدرسين مختلطين من المالكيين والإباضيين، وهذا بهدف حماية التلاميذ في حال حدوث أية اضطرابات. كما دعا والي ولاية غرداية، حسب المصادر ذاتها، الأولياء إلى مرافقة أبنائهم أثناء الدخول والخروج من المدرسة طيلة اليومين الأولين من الدخول المدرسي.

وأكدت مصادرنا أن الوالي أمر بهذه الإجراءات لتفادي التشويش على المسار الدراسي للتلاميذ، على أن يتم توقيف الدراسة في حال حدوث أي اضطرابات من جديد، وهذه الإجراءات التي اتخذتها السلطات الولائية بالتنسيق مع مديرية التربية للولاية، جاءت عقب إعلان الأولياء مقاطعة أبنائهم الدراسة بداية من اليوم، أي مع انطلاق الفصل الثاني من السنة الدراسية الجارية، حيث رفض الأولياء إرسال أبنائهم إلى المدارس، خوفا عليهم من أي اعتداءات تودي بحياتهم، خاصة أن هناك العديد من المدارس التي تضم تلاميذ من كلتا الطائفتين “الإباضية والمالكية”. وقد دعت المصالح المحلية أولياء التلاميذ إلى إبعاد أبنائهم المتمدرسين عن الأزمة وعدم رهن مستقبلهم الدراسي.

المصدر الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

أكدوا أنهم لن يبقوا مكتوفي الأيدي إذا دخل المعلمون في إضراب.. أولياء التلاميذ يناشدون سلال التدخل وفك الخلاف بين وزارة التربية والنقابات

أكد الإتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، أن إضراب نقابات التربية غير مقبول مهما كانت مطالبها، مشيرا إلى أنه مستعد لأن يكون وسيطا بينها وبين الوصاية لفك مشكل الإضراب الذي سيؤثر سلبا على مستوى التلاميذ، مناشدا الوزير الأول عبد المالك سلال التدخل العاجل وإنقاذ المدرسة الجزائرية.

أكد رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، أن الاتحاد هذه المرة لن يقبل إضراب النقابات مهما كانت المطالب شرعية أو غير شرعية، مشيرا إلى أن المكتب الوطني للاتحاد اجتمع نهاية الأسبوع الماضي بالعاصمة من أجل دراسة الخطوة التي سيتخذها لوقف الإضراب الذي تهدد به نقابات التربية عقب اجتماعها مع وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، حيث أكد خالد أن أولياء التلاميذ قرّروا توجيه رسالة إلى الوزير الأول عبد المالك سلال، يناشدونه ويطالبونه فيها بالتدخل العاجل لإنقاذ التلاميذ من شبح الإضراب، الذي أصبح يضيع كل سنة منهم أسابيع من الدراسة، إضافة إلى تأثيره السلبي عليهم في تحصيلهم الدراسي، حيث طالب الاتحاد من الوزير وضع حد للخلافات التي لا تنتهي حسب خالد بين الوزارة والنقابات، والتي في كل مرة التلاميذ هم الضحية الوحيدة. كما كشف المتحدث ذاته أن الاتحاد سيجري اليوم اتصالا مع نقابات التربية والوزارة من أجل التوسط بينهما للوصول إلى حل مرضي لكلا الطرفين. وأكد أن الإتحاد سيسعى الى إقناع النقابات بعدم الدخول في إضراب، مشيرا إلى أنه في حال عدم التوصل الى حل لهذا المشكل، لن نبقى مكتوفي الأيدي حسب خالد، حيث سيلجؤون إلى الوزير الأول سلال لحل هذا المشكل.

المصدر الجزائر نيوز.

[ROMARIO]

”المنسيّون” ينتفضون ضد ”البريكولاج”

عرّت مراسلة بعث بها مستخدمو قطاع التربية إلى المديرية العامة للوظيفة العمومية، الوزارة الوصية إثر كشفهم عن ”خروقات قانونية” في ترقية العمال التي تتم عن طريق تجاوز النصوص القانونية من طرف مديريات التربية، مما خلق مشاكل في المسابقات والامتحانات المهنية.

تتوفر ”الخبر” على مراسلة بعثتها لجنة مستشاري التربية إلى المدير العام للوظيفة العمومية، ”تعري” فيها وزارة التربية عن سوء تطبيق النصوص القانونية، لاسيما المادة 31 مكرر من القانون الخاص لعمال التربية 12-240 الصادر في 2012 المعدّل والمتمّم للمرسوم التنفيذي 08-315، وخلقت هذه المادة مشاكل في المسابقات والامتحانات المهنية للترقية إلى مناصب عليا.

تطبيق مادة قانونية بـ”المقلوب”

ومن بين ”الخروقات القانونية”، حسب المصدر، الترقية إلى رتبة مدير متوسطة ورتبة مستشار رئيس، حيث تسمح مديريات التربية بالولايات بقبول الملفات والمشاركة لمرشحين من رتبة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط لاجتياز مسابقة مدير متوسطة التسجيل على قوائم التأهيل للترقية إلى رتبة مستشار رئيس.

ونبّه فحوى الإرسالية أن التسجيل يتم بالرغم من عدم استيفاء تلك الفئة للشروط القانونية المنصوص عليها في القانون الخاص 12-240، والمتمثلة في ”الأقدمية” المعتمدة للترقية إلى منصب أعلى، ويتم المصادقة على قوائم الناجحين بحجة أنهم يستوفون الشروط القانونية المعتمدة بتطبيق المادة 31 مكرر بـ”المقلوب” وبشكل مخالف، بحيث يتم الجمع بين 3 رتب لاستيفاء الشرط القانوني لتبرير الجمع بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج.

وأرفقت الإرسالية بـ”دليل دامغ”، يتعلّق بأساتذة التعليم المتوسط الرئيسي ابتداء من الفاتح جانفي 2002، وهم أستاذة مجازون في التعليم الأساسي، ثم ادمجوا بدء من الفاتح جانفي 2008 في رتبة أستاذ تعليم متوسط طبقا للقانون الخاص 08-315.

وبعدها، أدمجوا بعد 4 سنوات انطلاقا من 29 ماي 2012 في رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، حسب القانون الخاص 12- 240، من خلال الجمع بين رتبة أستاذ مجاز ورتبة أستاذ تعليم متوسط، لاستيفاء شرط 10 سنوات أقدمية للإدماج في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط.

وانطلاقا من هذا ”الدليل”، طلب المعنيون من المديرية العامة للوظيفة العمومية، التحقيق في كيفيات احتساب الأقدمية المعتمدة بين 3 رتب للترقية إلى رتبة مدير متوسطة ومستشار رئيس، والسر وراء الجمع بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج بالنسبة لرتبة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط، وذلك في أعقاب، حسب الإرسالية، عدم تطبيق القانون الخاص وطالبوا بتفسير وشرح المادة 31 مكرر من القانون الخاص 12-240 شرحا مفصلا.

وأبلغ المعنيون أيضا الهيئة ذاتها، بأحقية الجميع بين 3 رتب لتحقيق الخبرة الفعلية للترقية إلى منصب مدير متوسطة ومستشار رئيسي، وإعلام مديريات الوظيف العمومي الفرعية عبر الولايات بتفسير المادة 31 مكرر بعد أن تحفظت أغلبها على مسابقة مدير متوسطة السنة الماضية 2012/2013 والسنة الحالية 2013/2014، ومعرفة أسباب التحفظ على الناجحين من مستشاري التربية في مسابقة مدير متوسطة، بالرغم من حيازتهم على رخصة استثنائية.

90 بالمائة من الشهادات لا علاقة لها بالتربية والتعليم

من جانب مغاير، علمت ”الخبر” من مصدر عليم أن 90 بالمائة من التوظيف في قطاع التربية يعتمد على شهادات جامعية لا علاقة لها بـ”التربية والتعليم”، في ظل استحواذ فئة كبيرة من الموظفين الجدد على المناصب العليا، رغم اختصاصاتهم غير المطلوبة في ”المنظومة التربوية”، ووصف مصدرنا الظاهرة بـ”الكارثة الكبرى” التي تهدد مستقبل المدرسة الجزائرية. ويحضّر ما يصطلح عليهم بـ”المنسيين” في قطاع التربية، وهم فئة المعلمين والأساتذة الآيلين للزوال، للانتفاض في وجه ما وصفوه بـ”البريكولاج” الذي أضحى سمة لصيقة بعمليات التوظيف التي يشهدها القطاع سنويا على حساب الكفاءة والخبرة، وتفضيل الوزارة الكم لسد العجز في الكثير من المواد، لاسيما اللغات الأجنبية والرياضيات، على ”الكيف” من أجل تحسين مستوى أداء هيئة التدريس ومردود التلاميذ.

[filassi]

عرّت مراسلة بعث بها مستخدمو قطاع التربية إلى المديرية العامة للوظيفة العمومية، الوزارة الوصية إثر كشفهم عن ”خروقات قانونية” في ترقية العمال التي تتم عن طريق تجاوز النصوص القانونية من طرف مديريات التربية، مما خلق مشاكل في المسابقات والامتحانات المهنية.



تتوفر ”الخبر” على مراسلة بعثتها لجنة مستشاري التربية إلى المدير العام للوظيفة العمومية، ”تعري” فيها وزارة التربية عن سوء تطبيق النصوص القانونية، لاسيما المادة 31 مكرر من القانون الخاص لعمال التربية 12-240 الصادر في 2012 المعدّل والمتمّم للمرسوم التنفيذي 08-315، وخلقت هذه المادة مشاكل في المسابقات والامتحانات المهنية للترقية إلى مناصب عليا.

تطبيق مادة قانونية بـ”المقلوب”

ومن بين ”الخروقات القانونية”، حسب المصدر، الترقية إلى رتبة مدير متوسطة ورتبة مستشار رئيس، حيث تسمح مديريات التربية بالولايات بقبول الملفات والمشاركة لمرشحين من رتبة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط لاجتياز مسابقة مدير متوسطة التسجيل على قوائم التأهيل للترقية إلى رتبة مستشار رئيس.

ونبّه فحوى الإرسالية أن التسجيل يتم بالرغم من عدم استيفاء تلك الفئة للشروط القانونية المنصوص عليها في القانون الخاص 12-240، والمتمثلة في ”الأقدمية” المعتمدة للترقية إلى منصب أعلى، ويتم المصادقة على قوائم الناجحين بحجة أنهم يستوفون الشروط القانونية المعتمدة بتطبيق المادة 31 مكرر بـ”المقلوب” وبشكل مخالف، بحيث يتم الجمع بين 3 رتب لاستيفاء الشرط القانوني لتبرير الجمع بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج.

وأرفقت الإرسالية بـ”دليل دامغ”، يتعلّق بأساتذة التعليم المتوسط الرئيسي ابتداء من الفاتح جانفي 2002، وهم أستاذة مجازون في التعليم الأساسي، ثم ادمجوا بدء من الفاتح جانفي 2008 في رتبة أستاذ تعليم متوسط طبقا للقانون الخاص 08-315.

وبعدها، أدمجوا بعد 4 سنوات انطلاقا من 29 ماي 2012 في رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، حسب القانون الخاص 12- 240، من خلال الجمع بين رتبة أستاذ مجاز ورتبة أستاذ تعليم متوسط، لاستيفاء شرط 10 سنوات أقدمية للإدماج في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط.

وانطلاقا من هذا ”الدليل”، طلب المعنيون من المديرية العامة للوظيفة العمومية، التحقيق في كيفيات احتساب الأقدمية المعتمدة بين 3 رتب للترقية إلى رتبة مدير متوسطة ومستشار رئيس، والسر وراء الجمع بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج بالنسبة لرتبة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط، وذلك في أعقاب، حسب الإرسالية، عدم تطبيق القانون الخاص وطالبوا بتفسير وشرح المادة 31 مكرر من القانون الخاص 12-240 شرحا مفصلا.

وأبلغ المعنيون أيضا الهيئة ذاتها، بأحقية الجميع بين 3 رتب لتحقيق الخبرة الفعلية للترقية إلى منصب مدير متوسطة ومستشار رئيسي، وإعلام مديريات الوظيف العمومي الفرعية عبر الولايات بتفسير المادة 31 مكرر بعد أن تحفظت أغلبها على مسابقة مدير متوسطة السنة الماضية 2012/2013 والسنة الحالية 2013/2014، ومعرفة أسباب التحفظ على الناجحين من مستشاري التربية في مسابقة مدير متوسطة، بالرغم من حيازتهم على رخصة استثنائية.

90 بالمائة من الشهادات لا علاقة لها بالتربية والتعليم

من جانب مغاير، علمت ”الخبر” من مصدر عليم أن 90 بالمائة من التوظيف في قطاع التربية يعتمد على شهادات جامعية لا علاقة لها بـ”التربية والتعليم”، في ظل استحواذ فئة كبيرة من الموظفين الجدد على المناصب العليا، رغم اختصاصاتهم غير المطلوبة في ”المنظومة التربوية”، ووصف مصدرنا الظاهرة بـ”الكارثة الكبرى” التي تهدد مستقبل المدرسة الجزائرية. ويحضّر ما يصطلح عليهم بـ”المنسيين” في قطاع التربية، وهم فئة المعلمين والأساتذة الآيلين للزوال، للانتفاض في وجه ما وصفوه بـ”البريكولاج” الذي أضحى سمة لصيقة بعمليات التوظيف التي يشهدها القطاع سنويا على حساب الكفاءة والخبرة، وتفضيل الوزارة الكم لسد العجز في الكثير من المواد، لاسيما اللغات الأجنبية والرياضيات، على ”الكيف” من أجل تحسين مستوى أداء هيئة التدريس ومردود التلاميذ.

https://www.elkhabar.com/ar/watan/377843.html

[filassi]

نددت اللجنة الوطنية لمساعدي التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بشدة قرار وزارة التربية الوطنية بإدراج رتبة مشرف التربية في رزنامة الامتحانات والمسابقات المهنية لسنة 2014، ضاربة تعهداتها مع النقابة بعد اعترافها بوجود اختلالات في القانون الأساسي، والتزامها باتخاذ قرارات عاجلة من أجلهم.

وأضافت اللجنة في بيان صدر لها، تحوز "الشروق" نسخة منه، أنها تناشد وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف، التدخل العاجل بغية العمل على تلبية المطالب التالية المتعلقة بتجميد التوظيف الخارجي لرتبة مشرف التربية حتى يتم القضاء وبصفة نهائية على رتبتي مساعد تربوي ومساعد رئيسي للتربية الآيلة إلى الزوال، وكذا التصنيف الموحد نظرا إلى أدائهم لنفس المهام، بإدماج جميع مساعدي التربية قيد الخدمة في رتبة التوظيف القاعدية الجديدة "مشرف تربوي دون قيد أو شرط التي تفتح لهم مجالا واسعا للترقية إلى الرتب العليا، احتساب الخبرة المهنية وتثمين الشهادات العلمية للترقية لرتبة مشرف رئيسي على غرار أسلاك التدريس، بالإضافة إلى منح الأولوية والحق لمساعدي التربية في الترقية والتأهيل لمنصب مستشار التربية.


https://www.echoroukonline.com/ara/articles/190599.html