أستاذ الرياضيات سنة 2 علوم تجريبية(دروس و تمارين) - الصفحة 3 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى السنة الثانية ثانوي 2AS > المواد العلمية و التقنية

المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية : الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - التسيير المحاسبي و المالي - تسيير و اقتصاد

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

أستاذ الرياضيات سنة 2 علوم تجريبية(دروس و تمارين)

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-10-17, 12:50   رقم المشاركة : 31
معلومات العضو
live & believe
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية live & believe
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ما المقصود بدراسة وضعيةCfالمنحنى الممثل للدالةF؟









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-10-18, 08:04   رقم المشاركة : 32
معلومات العضو
*لؤلؤة القرآن*
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية *لؤلؤة القرآن*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أستاذ من فضلك أريد حل التمرين رقم 39 ص55 بالشرح المفصل..بلييييييييز..









رد مع اقتباس
قديم 2012-10-18, 21:18   رقم المشاركة : 33
معلومات العضو
tati95
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية tati95
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
بارك الله فيك استاذي على المساعده
و الله يجعلها في ميزان حسناتك

اريد مساعدتك في التمرين 35 الصفحة 54
لم افهم ما ضرورة b فتحة

وبالتالي لم استطع حل التمرين
ارجو من اي شخص لديه فكرة عنه ان يرد علي

مع الشكر لكم










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 13:19   رقم المشاركة : 34
معلومات العضو
djidalarab
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اهلا يا استاذ لديا تمرين اريد الحل ارجوك
المستوي منسوب الى معلم م م (o;i;j) ولتكن النقط(A;(3;-4)B;(c;3)C(1;3; و cينتمي الى R
عين m حتى تكون النقط O;A;B على استقامية
نضعmيساوي 2-
بين ان الثلاثية (O;OA;OB) تشكل معلما للمستوي
اوجد احداثيات C;B;Aبانسبة الى المعلم (O;OA;OB)










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 14:14   رقم المشاركة : 35
معلومات العضو
sqa
عضو جديد
 
إحصائية العضو










B8

الرجاء حل تمارين 56و59 ص 56 كتاب الرياضيات 2 ثانوي










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 14:15   رقم المشاركة : 36
معلومات العضو
sqa
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

أجو الرد السريع أ ريده










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 14:17   رقم المشاركة : 37
معلومات العضو
hanna25
عضو محترف
 
الصورة الرمزية hanna25
 

 

 
الأوسمة
المرتبة  الخامسة في مسابقة نبع الثقافة 
إحصائية العضو










افتراضي

من فضلك أستااذ أريد شرح درس المرجح
لم افهم أي شيء فيه والاسبوع المقبل الفرض
بليزز










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 15:16   رقم المشاركة : 38
معلومات العضو
سعيد*الاغواطي*
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية سعيد*الاغواطي*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
عذرا اعزائي على عدم تواصلي معكم
بسبب الضغط الهائل على المنتدى

في الحقيقة اجلس امام الحاسوب 20 دقيقة لفتح منتدى الجلفة
و عند ما اضيف اي موضوع
تاتي صفحة الاخطاء 503
لمن عنده الحل في هذه المشاكل فليشاركنا
مشكورين
و خاصة المشرفين و المراقبين









رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 18:17   رقم المشاركة : 39
معلومات العضو
سعدون عباس
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

[SIZE="7"]سلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو مساعدتي في الحصول على المصادر التاليه لكوني طالب دراسات عليا(ماجستير رياضيات) وبامس الحاجه اليها
1-E.H Twizell(1984) (comutational methods for partital differential equations )(Elis horwood limited .england
2-I.J. Schoenberg (1946)"contributions to the proplems of the approximation of equidistant data by analytic function" Quart. Appl. Math .vol. 4,pp. 45 -99 and112-141
وجزاكم الله خيرا










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 22:53   رقم المشاركة : 40
معلومات العضو
سعيد*الاغواطي*
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية سعيد*الاغواطي*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة live & believe مشاهدة المشاركة
ما المقصود بدراسة وضعيةcfالمنحنى الممثل للدالةf؟
دراسة وضعية المنحنى
يعني دراسة اشارة الدالة
متى تكون موجبة و متى تكون سالبة
نعلم ان اذا كان المنحنى يقع فوق محور الفواصل تكون الدالة موجبة
و اذا كان المنحنى يقع تحت محور الفواصل تكون الدالة سالبة









رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 22:58   رقم المشاركة : 41
معلومات العضو
سعيد*الاغواطي*
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية سعيد*الاغواطي*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة CrAzY SàLàH مشاهدة المشاركة
السلآم عليكم
بآآآرك الله فيك أستآآذ ^_^

أستاذ ممكن تفهمني في كيفية تحديد اتجاه تغير دالة ومجموعة التعريف
اتجاه تغير دالة اي البحث عن المجالات التي تكون فيها
الدالة متزايدة او متناقصة
في الدالة المعرفة بدستور نفرض ان
a اقل من b
اذا كان f(a) اقل من f(b) تكون f متزايدة
و اذا كان f(a) اكبر من f(b) تكون f متناقصة

اما الدالة المعرفة بتمثيل بياني فلا داعي للشرح على ما اظن









رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 23:01   رقم المشاركة : 42
معلومات العضو
~| استبرق الريحان |~
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية ~| استبرق الريحان |~
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السّلامٌ عَليكمْ

اشكر مجهودك استاذنا

أود طرح استفسار عن تمرين حللت نصفه لكني لم افهم التكملة

والتمرين هو التمرين 46 ص 55

الذي يتكلم عن المثلث المحاط بـ 3 مربعات .

في البداية نكتب المعادلة بدلالة x الذي يمثل طول الضلع نخرج المعادلة وهذا امر سهل لكن تكملتها كانت صعبة نوعا ما
وعند اطلاعي على الحلول لم تكن واضحة وليست مفسرة ابدا

ارجوا ان اجد جوابا لاستفساري

تحياتي لك










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 23:02   رقم المشاركة : 43
معلومات العضو
سعيد*الاغواطي*
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية سعيد*الاغواطي*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed-fort مشاهدة المشاركة
سلام عليكم
استاذ ممكن تشرح لنا دروس التركيب
لاني كنت منشغل في تغيير الشعبة

و وجدت نفسي في كثير الحدود

لم افهم التركيب و القوانين الجديدة مثل f+k ..الخ
و اعطينا اهم الامور التي يجب ان نفهمها

حاولت الفهم من الكتاب لكن لم افهم شئ
و عليكم السلام
الامر بسيط جدا
f+k اي ان الدالة نضيف لها عدد طبيعي k
مثل f(x)=3x+2
حساب f+7
f(x)+7=3x+2+7=3x+9
نفس الشيء بالنسبة الى الضرب kf









رد مع اقتباس
قديم 2012-10-19, 23:10   رقم المشاركة : 44
معلومات العضو
سعيد*الاغواطي*
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية سعيد*الاغواطي*
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمل سرمدي مشاهدة المشاركة

أستاذ لدي سؤآآل من فضلك :

تمرين رقم 7 صفحة 17 في الكتاب المدرسي للسنة ثانية علمي


هو تمرين محلول ولكن ما لم أفهمه هو التالي :


طلب منا تفكيك الدالة المعطاة ومن ثم دراسة اتجاه تغيرها

قمت بدراسة اتجاه التغير بدون تفكيك فوجدتها متزايدة

ولكن باستعمال التفكيك . أي عندما فككتها لدالتين وقمت بدراستها وجدتها متناقصة والسبب هو أنني اخذت الدالة مربع على المجال 0 +00

و في الكتاب أُخِذ المجال 0 -00 مع أن الدالة الأخرى أخذت على المجال 1.5 +00

ما لم أفهمه لماذا قمنا بأخذ المجال 0 -00 لأنني أعلم ان الدالتين يجب أن يكونا على نفس المجال ؟؟

أتمنى أنك قد فهمت ما أقصده


وإلا فسأكتب التمرين كاملا و أعيد شرح ما اقصده


و شكرًا
بإختصار
لدراسة مركب دالتين f=goh
ندرس كل دالة على حدى
ندرس g ثم ندرس h
اذا كان لهما نفس الاتجاه( متزايدتين او متناقصتين)
تكون f متزايدة
اذا كان لهما اتجاهين مختلفين (واحدة متزايدة و الاخرى متناقصة)
تكون f متناقصة









رد مع اقتباس
قديم 2012-10-20, 06:13   رقم المشاركة : 45
معلومات العضو
samahir12
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية samahir12
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

استاذ من فضلك درس القيمة المطلقة. كل دالة فيها قيمة مطلقة مانعرفش نحلها ابداااااااااا ارجو من المساعدة










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
2013, مراجعة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 20:08

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc