|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
الحجم الساعي للأستاذ المكون لا يزيد عن 12 ساعة قانونيا...
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2016-01-01, 22:35 | رقم المشاركة : 31 | ||||
|
من الأحسن ما يخدمش خلاص ....يضرب طلة للمدرسة ويعاود يولي يخرج ماشي خير
|
||||
2016-01-02, 11:59 | رقم المشاركة : 32 | ||||
|
اقتباس:
انت تدري بالواقع اي ان كل من ترقى لرتبة مكون تنطبق عليه الاوصاف التي ذكرتها اجبني على الاسئلة المطروحة آخر تعديل ابن الجزائر التواتي 2016-01-02 في 12:07.
|
||||
2016-01-02, 14:44 | رقم المشاركة : 33 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2016-01-02, 15:16 | رقم المشاركة : 34 | |||
|
لاينكر اي شخص انه عند الحديث عن الترقية نواجه سؤالا واحدا( وشحال يزيدونا) اما ما دون ذلك فغير معني به فلا يتكلمون عن القانون الخاص بالرتبة والمهام والحجم الساعي. |
|||
2016-01-02, 16:58 | رقم المشاركة : 35 | ||||
|
رد
اقتباس:
ــ اولا يستحيل ان تكون صاحب علم بل يمكن حصلت شهادة لان صاحب العلم يكون خلوق (لم يستطع أمثالك من المعلمين التكيف مع المقاربة الجديدة وفي تقديري مستواكم الاكاديمي والمعرفي -لم يجعلكم تنتقلون بسلاسة لهذا تم التيسير على أمثالك بدمج مصطلححات)رغم اني لم اسيئ لك بل رديت على كلمات قلتها في البداية لكن هذا غير مهم ــ ثانيا لايعقل ان يتم الانتقال من مناهج الجيل 1 الى الجيل 2 لعدم تحكم المعلمين امثالي في مصطلحات واردة في المنهاج الااذا كان المكونون لنا من امثالك لايفقهون شيئا وبالاخص في المجال البيداغوجي فالكثير منكم لايفرق بين مفهوم ادماجي ومفهوم معرفي ولاتفرقون بين الكفاءة القاعدية والكفاءة المرحلية ومؤشر الكفاءة ......اما المصطلحات المرتبطة بتصحيح وضعية ادماجية حدث ولاحرج ــ ثالثا اما قولك في الجيل الجديد يعتمد على بناء التعلمات حتى في الجيل السابق كان التركيز على المتعلم اي ان التعلمات تبنى ــ رابعا فيما يخص الابحاث التربوية التي انجزتها لا ترقى للبحث بالمفهوم العلمي بل هي افكار ونتائج من خبرات وبحوث سابقة وحتى وان كانت بحوث بالمفهوم الاكاديمي فالابحاث كثيرة فكل من يتخرج من الجامعة مطالب باعداد مذكرة تخرج والكثير من هذه المذكرات عبارة عن ابحاث نحن الان يهمنا تطبيق بحوثك في الميدان امام اعين المتكونين حت يستفاد منها ـ خامسا اذا اردت ان تحترم فاحترم وشكرا |
||||
2016-01-02, 17:22 | رقم المشاركة : 36 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2016-01-02, 17:35 | رقم المشاركة : 37 | |||
|
اقتباس:
شكرا سوف احاول الابداع لكن اعمل بالنصيحة من اراد الاحترام يحترم (لن تمد رجليك كما تشاء) |
|||
2016-01-02, 18:44 | رقم المشاركة : 38 | |||
|
السيدان رابح المسيلة و ابن اجزائر تحياتي و بعد... |
|||
2016-01-02, 19:01 | رقم المشاركة : 39 | ||||
|
اقتباس:
اني اكن لك كل التقدير والاحترام على حسن ردك وثقافتك وهذا ما يزيدني فخرا واعتزازا بابناء التربية لقد ترجمت كل الاصلاحات التربوية في جملتين .... والله رائع خاصة تعريف الهدف التعلمي والكفاءة وهذا هو اللبيب يعرف كيف يقتني المعلومة وليس بالاستهزاء ومطالبة الرد عن أسئلة يدعي صاحبها أنها تعجيزية ،وكذلك الاستهزاء بالبحوث التربوية وكأنها منقولة ......... مرة أخرى تقبل سيدي المحترم أسمى عبارات التقدير والاحترام والاعتزاز بأمثالك وفقك الله وسدد خطاك أتمنى أن تكون زميلي أوامثالك في مقاطعتي الادارية سلام |
||||
2016-01-02, 19:51 | رقم المشاركة : 40 | ||||
|
رد
اقتباس:
لكن يا اخي لاتعجبني لغة التعميم والاستهزاء بالاساتذة |
||||
2016-01-02, 19:54 | رقم المشاركة : 41 | |||
|
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
|||
2016-01-02, 22:45 | رقم المشاركة : 42 | ||||
|
اقتباس:
و اتمنى ان تعرض بحوثك و معارفك التربوية في قسم ا نشغالات بداغوجية لنستفيد منها و بارك الله فيك على مرورك و ردك الجميل... |
||||
2016-01-02, 22:52 | رقم المشاركة : 43 | ||||
|
اقتباس:
أجمل ما في المرء تسامحه و أنبل ما في المؤمن تواضعه.. و ليس من السهل ان يحمل المرء هاتين الصفتين معا اللتين يحبهما الله و يرفع صاحبهما و يعلي من شأنه . فأبشر أنك من هذا الصنف المحبوب بتصرفك هذا و شكرا.... |
||||
2016-01-02, 23:56 | رقم المشاركة : 44 | |||
|
سؤال بسيط : كيف تعمل مدرسة ابتدائية كل أساتذتها مكونون ؟ |
|||
2016-01-03, 16:13 | رقم المشاركة : 45 | |||
|
السلام عليكم اسمحولي بهذا التعبير |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
للأستاذ, المكون, الدخل, الساعي, يزيد, ساعة, قانونيا... |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc