مكتبتي لتحضير دروس الكتاب المدرسي في الادب ع.ت

[RONALDO ISLAM]

[tati95]

الف شششششكر اخي على البحث وعلى الدروس

هل ممكن درس المطالعة

مقتطفات من رسالة الغفران

[RONALDO ISLAM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tati95

الف شششششكر اخي على البحث وعلى الدروس

هل ممكن درس المطالعة

مقتطفات من رسالة الغفران

مطالعة موجهة: مقتطفات من رسالة الغفران
التعريف بالكاتب :
أبو العلاء المعري هو أحمد بن عبد الله بن سليمان القضاعي التنوخي المعري ولد 363هـ/973م، شاعر وفيلسوف وأديب عربي من العصر العباسي، ولد وتوفي في معرة النعمان في الشمال السوري. لقب بـرهين المحبسين بعد أن اعتزل الناس لبعض الوقت رهين المحبسين كتب كثيرا ولم يبق سوى القليل. اشتهر بآرائه وفلسفته المثيرة للجدل في وقته, هاجم عقائد الدين ورفض الادعاء بأن الإسلام يمتلك أي احتكار للحقيقة توفي سنة 449هـ/1057م .
اثراء الرصيد اللغوي:
الميمية : قصيدة حرف الروي في كل بيوتها ميم
اكتشاف معطيات النص:
ـ يخاطب ابن القارح في الفقرة الأولى نفسه و مضمون الحوار : لأبلغن هذين القصرين فأسأل لمن هما ؟
ـ أوصاف الجنة : شباب أهلها – القصور و الأشربة الكثيرة
ـ أوصاف النار : الأغلال – السلاسل – مقامع الحديد و النكال
مناقشة معطيات النص:
ـ نستفيد من النص معرفة أوصاف الجنة و النار و عذاب النار
ـ عنوان آخر للنص : ما بين الجنة و النار
ـ النمط السائد سردي لكثرة الأفعال الماضية و أدوات الرابط و التسلسل المنطقي
استثمار معطيات النص:
ـ ما ذهب إليه المعري مزج بين الخيال و الحقيقة فهو يتخيل ما سيكون بأدلة من القرآن و هو ما سيحدث باذن الله حقا لكن بعض الأمور خيالية مثل الحوار مع إبليس و رؤية بعض الشعراء في الجنة و آخرين في النار و هذا الأسلوب يسمى مجاز غرضه : اعتبار ما سيكون
ـ الإعراب :
يا: حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الإعراب
عدو: منادى منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة و هو مضاف
الله: لفظ جلالة مضاف إليه مجرور و علامة جره الكسرة الظاهرة

[وردة المتفائلة]

شكراااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااا لك بارك الله فيك
والله افدتنا كثيراااااااااا
ربي يجزيك الخيييييييييير

[RONALDO ISLAM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة المتفائلة

شكراااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااا لك بارك الله فيك
والله افدتنا كثيراااااااااا
ربي يجزيك الخيييييييييير

[piérre de lumiére]

شكرا اخي على المشروع

[RONALDO ISLAM]

de rien piérre de lumiére

[احلام الدنيا]

احتاج الى مشروع الادب العربي رقم 1
الموضوع : اعداد عرض حول السلام
ساعدوني ارجوكم

[fadi123]

السلام عليكم اريد تحضير نص المطالعة بعنوان النخالة غداء و دواء للجاحظ
كتاب الادب العربي صفحة 27 شعبة علوم تجريبية

[RONALDO ISLAM]

أحلام المشروع تلقايه في التوقيع تاعي




و فريد اتفضل:


تحضير درس المطالعة الموجهة النخالة غذاء ودواء
التعريف بصاحب النص:
ولد الجاحظ في مدينة البصرة في عهد خلافة المهدي ثالث الخلفاء العباسيين , نشأ فقيرا قبيحا و جاحظ العينين , طلب العلم في سن مبكرة فقرأ القرآن و مبادئ اللغة على شيوخ بلده لكن اليتم و الفقر حال بينه و بين تفرغه لطلب العلم فصار يبيع السمك و الخبز في النهار و يكتري دكاكين الوراقين في الليل فكان يقرأ من الكتب ما يستطيع قراءته , عاش في القرن الذي كانت فيه الثقافة العربية في ذروة ازدهارها , أخذ علوم اللغة العربية و آدابها على يد نخبة من العلماء أمثال الأصمعي و أبي عبيدة التميمي , كما اهتم بالثقافات اليونانية و الهندية و الفارسية ثم توجه إلى بغداد أين تميز و برز فيها و تولى ديوان الرسائل للخليفة المأمون , توفي سنة 225 هـ / 868 م عن عمر يقارب 90 عاما , مات إثر وقوع صف من الكتب عليه بينما كان يطالع بعض الكتب المحببة إليه في مكتبته فمات مدفونا بالكتب مخلفا كتبا و مقالات مازالت تخلده , أهم مؤلفاته كتاب البخلاء .
تعريف كتاب البخلاء: هو كتاب أدب و علم و فكاهة وصف فيه الجاحظ الحياة الاجتماعية في العصر العباسي فكشف عن حديث القوم في شؤونهم الخاصة و العامة و عن الكثير من الصفات و العادات و التقاليد فقد صور الجاحظ البخلاء تصويرا واقعيا حسيا فكاهيا في مواقف هزلية تربوية قصيرة , فكتاب البخلاء موسوعة علمية أدبية تصور الحياة في مجالاتها الاجتماعية و الجغرافية و التاريخية .
*منهج الجاحظ في الكتابة : انتهج الجاحظ في كتبه و رسائله أسلوبا بحثيا يقال عنه أنه بحث علمي مضبوط و دقيق
*عناصر القصة: الموضوع – الفكرة – الحدث – الحبكة – الزمان و المكان – الشخصيات – العقدة و الحل
*القضية التي يتناولها النص هي ظاهرة البخل
*المسجديين : هم ناس يجتمعون في المسجد و ينتحلون الاقتصاد في النفقة و التثمير للمال
*أصحاب الجمع و المنع : أي من يجمعون المال و يمنعون نفقته
*مذهب المسجديين هو مذهب الجمع و المنع و يعتبرونه محور جمعهم و تحابهم
*يقص الشيخ حدثا من واقع حياته اليومية ليستخلص منه قومه عبرة و فائدة حيث يقدم لهم النصيحة
*المشورة التي ينصح بها الشيخ قومه هي نصيحة الاقتصاد بمذهب الجمع و المنع
* " أو ليس كذلك ماء البحر ؟ " أسلوب إنشائي نوعه : استفهام غرضه : التأكيد
*المحسنات البديعية : جمع – منع ← طباق إيجاب
كرهت الكلفة و رجوت العافية ← طباق إيجاب
أثرهما : تقوية المعنى و توضيحه
*الفكرة العامة: مذهب الجمع و المنع عند المسجديين
*الأفكار الأساسية:
• اجتماع المسجديين و اتفاقهم على مذهب مشترك فيما بينهم
• نقل خبرة الشيخ إلى قومه عن طريق نصحهم
• أثر قصة الشيخ إيجابي على المسجديين
*النمط الغالب على النص هو النمط السردي
*الشيخ لا ينتظر جوابا على سؤاله : " أ و ليس كذلك ؟" لأنه استعمل الاستفهام للتوكيد و التوضيح
*الجاحظ ينقل لنا وقائع الأحداث بصورة واقعية مجسدا الأفكار بصورة دقيقة

[fadi123]

شكرا لك
الله يوفقك

[el-hanouna]

بارك الله فيك علـى المـوضوع الجمـيل والطـرح الممـيز
أفـدتنا بمـعلومات قـيمة ومفيدة جـزاك الله خـيرا

[khawla95]

waw thanx a5i elchelfi !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[RONALDO ISLAM]

تحضير نص اللغة العربية بركة المتوكل
1. إكتشآف معطيآت النص :
- موضوع القصيدة وآحد ، وهو وصفٌ لبركة المتوكل التي كآنت في بآحة القصر. و يدل ذلك على الإزدهآر و الرقي في العمرآن وكذآ تذوق مظآه الجمآل في هذآ العصر .
- إستهل الشآعر قصيدته بـ نِداء : يـآ من رأى البركةَ الحسنآءَ رُؤيتُهآ ( => دعوة إلى النآس جميعًآ ) .
- ثمـ وقَفَ على موآطن جمآل البركة عبر المقآرنة :
. بينهآ و بين البحر > هي الأولى و البحر ثآنيهآ .
. بينهآ و بين نهر دجـلـة المشَبَّهَة بالغيرى > وصف الأولى بالأجمل و الأنفع .
. تشبيههآ بالفضة البيضآء السآئلـة ..
تشبيه سرعة جريآن المآء فيهآ بالخيول ..
. تشبيه ميآههآ باللجين ..

من مظآهر جمآلهآ أيضآ :
- اِنعكآس أشعة الشمس يحدث فيهآ بريقًآ فكأنهآ تضحك ، و قطرآت المطر تبكيهآ .
- اِنعكآس النجومـ على صفحة المآء ليلاً ..
- وجود السمك فيهآ ، و الذي يجري بين قطبيهآ فرآرًا مناِنقبآض عيني الـدلفين ..
- إستغنآء النآس عن السحب لوجود البركة > وفيه مبآلغة .

كل ذلك دآل على أن البحتري شآعر رسَّآمٌ وصَّآفٌ مهتَمـ بأدقِّ التفآصيل لإحدآثِ الإعجآب .

2. منآقشة معطيآت النص :

يــآ من رأى البركةَ الحسنآءَ رؤيتُــــهـآ :
- الحسنآءَ : صفة للبركة منصوبة .
- رؤيتُــ : فآعل للصفة المشبَّهة ( الحسنآء ) مرفوع .
فَـ أصل العبآرة : حسُنَت رؤيتُهآ .

الآنِسآتِ : اِسمـ معطوف منصوب بالكسرة نيآبة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث السآلمـ .

>> تكشف القصيدة عن بعض مظآهر البيئة العبآسية ، منهآ عنآية الخلفآء بالبنآء و العمرآن و التفنن في مظآهر الجمآل .. > اِنتقآل من حيآة البدآوة و الخشونة إلى الحضآرة ..

>> في النص مبالغآت أدبية : كمقآرنة البركة بالبحر و دجلـة . السحب . الشمس . > وهي مبآلغآت مقبولـة لأنهآ لا تمس الـدين .

- في النص عاطفة إعجآبٍ متسلسل > بالبركة و جمآلهآ و صآنِعِهآ و إبدآعه .

3. تحديد بنآء النص :
النمط النصي الغألب : هو النمط الوصفي .
مؤشرآته : كثرة النعوت ( البركة الحسنآءً ) . الأحوآل ( سآئلَـةً ) . الإضآفآت ( حآجِب الشمس ) .

كثرة الصور البيآنية : - تنصب فيهآ وفود المآءِ معجلَـةً كالخيل جآرية من حبل مجريهآ
> تشبيه تآمـ من حيث الأركآن ، و تمثيلي لأنَّ وجه الشبه فيه صورة منتزعة من تعدد : جآرية من حبل مجريهآ .

- تنصب فيهآ وفود المآء ..
> إستعآرة مكنية : شبه جريآن المآء بحشد النآس فحذف المشبه به و ترك قرينة لـه تدل عليه هي : وفود . على سبيل الإستعآرة المكنية .

[يوسف الحسن]

شكرا
اريد تحضير درس الصراع بين القدماء والمحدثين اطه حسين