![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
نصائح و توجيهات لمعلمي و معلمات السنة الأولى الجدد
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() بارك الله فيك أستاذنا الكريم على هذه النصائح وجعلها في ميزان حسناتك .
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
![]() اقتباس:
شكرا أخي على اهتمامك بالموضوع و على الثقة التي منحتني إياها . هذا العدد الذي ذكرته أخي ليس هائلا مقارنة بعدد التلاميذ الذين نعمل معهم أيام الثمانينات و التسعينات ، فقد كنا نعمل مع خمسين تلميذا في القسم ، لكنهم صاروا يقرؤون و يكتبون و يعبرون . بالنسبة للمعلم الفرق يكمن فقط في عدد الكراسات التي يصححها ، و الصعوبة التي يلاقيها في التحكم في العدد الكبير من التلاميذ . ( صعوبة حملهم على اتباع النظام و الهدوء في القسم ) أما بالنسبة للتلاميذ ، فالقسم المكتظ تلاميذه لا ينالون الحظ الوافر من المشاركة في الدروس ، سواء القراءة أو التعبير أو تكليفهم بأعمال على السبورة . أما من ناحية العمل في القسم فالمعلم يبذل نفس الجهد في الحالتين سواء كان العدد كبيرا أو صغيرا . و سأعطيك أمثلة : في حصة التعبير التي تدوم 30 دقيقة ، المعلم مطالب بتسيير الحصة طيلة هذه المدة ، فيحث التلاميذ على الكلام و التعبير عما يدور في أذهانهم و ما يخالجهم من مشاعر ، فإذا كان العدد قليلا (21 تلميذا ) نقول أن كل تلميذ تتاح له فرصة تناول الكلمة أربع مرات على سبيل المثال ، أما إذا كان القسم مكتظا ( 42 تلميذا ) ستتاح الفرصة لكل تلميذ بالتعبير مرتين فقط . من هنا نرى أن المعلم لم يتغير حجم نشاطه ، فقد طلب من التلاميذ التعبير و الكلام 84 مرة في كلتا الحالتين . و في القراءة أيضا ، قد يحصل كل التلاميذ على فرصة القراءة في الحصة نفسها إذا كان عددهم قليلا ، أما إذا كان عددهم كبيرا فقد يقرأ نصفهم فقط ، و النصف الآخر يقرأ في الحصة الموالية . و نفس الشئ يقال عن باقي المواد . و نصيحتي التي أوجهها لك هي ألا تهتم بفئة و تغفل عن أخرى ( عن غير قصد ) ، كأن تكلف مجموعة من التلاميذ ( النجباء ) بالقراءة في حصة من الحصص ثم ينتهي الوقت دون أن يستفيد الباقي منها ، و في الحصة الموالية تكلف نفس التلاميذ مع تغيير طفيف فقط في المستفيدين ، و لا تنتبه أن بعض التلاميذ لم تسمع صوتهم إلا بعد عدة أيام . ثم سيظهر لك الفرق شاسعا بين الفئتين بمرور الأيام و الأسابيع ، حيث لا تستطيع إدراك الوضع . و عليه عليك أن تعمل بمبدإ تساوي الفرص بين التلاميذ ، بل و أن تهتم أكثر بالذين ينقصهم النشاط أو يعانون من صعوبة الاستيعاب . فعندما تطرح سؤالا ، عليك أن تهتم بالضعاف أولا فيقدمون إجاباتهم ثم تمر للمتوسطين و يقدمون إجابات أحسن ثم المتفوقين الذين يقدمون الإجابات الكاملة . أما في حصة القراءة فالعملية تكون عكسية ، ففي كل حصة يقرأ بعض المتفوقين و بعض المتوسطين ثم بعض الضعاف . و الأصعب في كل النشاطات هو نشاط الخط ( ربي يكون معاك ) ، أنصحك ألا تهتم بالعدد الكبير من النماذج التي يجب أن يكتبها التلاميذ ، أحسن لهم أن يكتبوا النموذج ثلاثة أو أربع مرات مع المراقبة و التوجيه المستمرين ، من كتابتها عشر مرات دون مراقبة ( يكتبون كما يحلو لهم ). سأعطيك رابطا لموضوع حول الخط ، و أوصيك أن تقرأ كل المشاركات في كل الصفحات ، و ستجد ما يفيدك إن شاء الله في هذا النشاط . بالتوفيق |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() شكرا جزيلا وجازاك الله خيرا |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() أستاذنا المحترم جزاك الله عنا وعن كل مستفيد الخير والأجر كنا في أمس الحاجة لهذه النصائح القيمة لأنني لأول مرة أدرس هذا المستوى |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 5 | |||
|
![]() الله يوفقك يا أخي ولد البهجة. |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 6 | |||
|
![]() ارجو منك اخي ان تساعدني لانني اول مرة ندرس السنة الاولى وراسي يكاد ينفجر لا يفهمون ولا استطيع اصال المعلومة من فضلك انجدني |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
![]() اقتباس:
المعذرة أختي ، لقد سهوت عن الإشارة لهذه المعضلة التي يقع فيها الكثير من المعلمين و المعلمات الجدد .
أثناء قراءتي لردك ، تذكرت إحدى الزميلات التي جاءت إلى قسمي في السنة الماضية و حضرت بعض الدروس ، و شاهدت كيف أتكلم مع التلاميذ بالأسلوب الذي يفهمونني به ، و في النهاية أخبرتني أنها كانت تتكلم معهم و كأنهم تلاميذ الثانوي . بلا شك أختي أنك تكلمت مع الأطفال الصغار ( سنة أو سنتان في أعمارهم ) ، أو لاحظت أمهاتهم كيف تكلمهم ، فإنك تحاولين جاهدة أن تنزلي إلى مستوى اللغة التي يفهمها حتى يستوعب ما تقولين . و كذلك تلاميذ السنة الأولى فهم لا يعرفون اللغة العربية الفصحى ، و حتى لغتهم العامية فهي غير كاملة عند البعض منهم ، و عليه عندما يتوجه المعلم إليهم بالكلام عليه أن ينزل إلى مستواهم ، و لا يستعمل معهم أسلوب الخطاب المباشر ، يجب أن يستعمل الإشارات و الإيحاءات و الأساليب المشوقة . لا أستطيع أن أصف لك طريقة التعامل مع تلاميذ السنة الأولى بالكتابة ، لذا أنصحك أن تحضري بعض الحصص عند أحد المعلمين القدامى ، أو تطلبي من أحدهم أن يحضر إلى قسمك و يقدم بعض الدروس لتلاميذك . بالتوفيق إن شاء الله . |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 8 | ||||
|
![]() اقتباس:
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
![]() اقتباس:
كل ما ذكرتيه عادي أختي ، كل ما في الأمر أنك جديدة ، و لا تعرفين الطريقة التي توصلين بها المعلومة إلى الطفل حتى يفهم ما يجب عليه القيام به ، و كذلك لا تعرفين قدرات طفل السنة الأولى حتى تتخذي الاحتياطات و تنبهي الأطفال للأخطاء المحتملة قبل وقوعها . أنا أيضا و بهذه السنين الطويلة في التعليم في بعض الأحيان أعطي التعليمات للتلاميذ ليقوموا ببعض الأعمال ، و لما ألاحظ في بداية الإنجاز قد انحرف أغلبهم عن الصواب ، أوقفهم و أعيد الشرح من جديد .
لقد أعطيت مثلا و لم تكملي ماذا يجب على التلاميذ أن يلونوا في المرصوفة ، و كيف كانت أعمالهم . لا تحملي أختي نفسك ما لا تطيق ، عبارة "لا أريد أن يضيع أحد بسببي " غير ما تعاوديهاش ، و هل تريدين أن يكون كل تلاميذك في المستقبل دكاتره ، هذا غير ممكن ، فسيكون منهم المجتهد و المتوسط و الضعيف مهما كان اجتهادك ، و أنت ستكتسبين الخبرة مع مرور السنوات ، و تصبحين ماهرة في التعامل مع التلاميذ . اطرحي كل تساؤلاتك و اشغالاتك في هذا المنتدى و ستجدين دائما من يجيبك و يوجهك . بالتوفيق . |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 10 | |||
|
![]() [quote=عبد الناصر أمازيغ; بارك الله فيك وشكرا لك على رفعي من المعنوياتي ساحول جاهدة بدل مجهود وساسال واستفسر ......................................... |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 11 | |||
|
![]() بارك الله فيك |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 12 | |||
|
![]() بارك الله فيكم على النصائح ارجو من المعلمين العمل بها |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 13 | |||
|
![]() بارك الله فيك ونفع بك |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 14 | |||
|
![]() بارك الله فيك |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 15 | |||
|
![]() بارك الله فيك على النصائح |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
لمعلمي, معلمات, الأولى, الجدد, السنة, توجيهات, نصائح |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc