رقمنة قطاع التربية

[younes8509]

في إطار الانطلاق الرسمي في رقمنة قطاع التربية : تكوين 4500 أستاذ في مجال الرخصة المعلوماتية



بوابة للمعلم وشبكة تربط أزيد من 25 ألف مؤسسة تربوية ومشروع لرقمنة الدروس


أعلن وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد عن الانطلاق في رقمنة قطاعه بالتعاون مع وزير البريد وتكنولجيات الإعلام والاتصال موسى بن حمادي، كاشفا في هذا السياق عن وضع مخبر في كل مؤسسة تعليمية مزود بأجهزة الإعلام الآلي في انتظار تجهيز المؤسسات ذاتها بمخبر ثان لكل واحدة· وأشار أبوبكر بن بوزيد في كلمة ألقاها بمناسبة المنتدى الدولي حول مساعدة قطاع تكنولجيات الإعلام والاتصال في تطوير قطاع التربية ”تربية تيك” أنه زوّد ما يقارب 2000 ثانوية بهذه التجهيزات و5200 إكمالية أصبحت اليوم بحوزتها مخابر تساعد التلاميذ على التعرف على تكنولجيات الإعلام والاتصال، موضحا أن هناك أيضا ما يفوق 18 ألف ابتدائية ستزود بـ 10 حواسب لكل مؤسسة في انتظار أن تغطى كل المؤسسات المذكورة بمخبر ثان لأن الأموال موجودة حسبه·



وعلاوة على ذلك، كشف وزير التربية الوطنية أنه أبرم صفقة هامة لإنجاز شبكة كبرى تربط أزيد من 25 ألف مؤسسة تربوية وتابع أن لديه مشروع ضخم يتمثل في رقمنة الدروس لكل المؤسسات قائلا ”سنرقمن كل القطاع رغم تكلفته الباهظة”·



وقد دشن كل من وزير التربية ووزير البريد وتكنولجيات الإعلام والاتصال بالمناسبة بوابة للمعلم تحتوي على أساسيات الكمبيوتر قصد معاضدة جهود الهيئة التعليمية لتسهيل وصولهم إلى تكنولوجيا المعلومات وتوسيع نطاق استخدامها ضمن المنظومة التربويّة، بالإضافة إلى تحفيز المدرسين على إنتاج برامج تعليمية رقمية تسهم في إثراء محتوى التكوين وتطوير الأساليب البيداغوجية· ولدى افتتاحه المنتدى صرّح موسى بن حمادي وزير البريد وتكنولجيات الإعلام والاتصال، أنّ المنتدى يندرج ضمن التوجهات الرئاسية الهادفة إلى الاستخدام الأمثل لتكنولوجيات الاتصال والمعلومات ضمن برامج التعليم وجعل النظام التعليمي الجزائري قادرا على مواجهة تحديات المستقبل· وأشار الوزير إلى أهمية استفادة مختلف مكونات المنظومة التربوية من التطور الكبير لتكنولوجيات الاتصال الحديثة لاستنباط تطبيقات معلوماتية تساعد على تعميق معارف التلاميذ والطلبة وتحسين قدراتهم على التحصيل واستيعاب العلوم، مذكرا في هذا الإطار بالجهود التي تبذلها وزارته لتيسير الانخراط في الثورة التكنولوجية ونشر الثقافة الرقمية لدى الناشئة من خلال وضع مخطط تكنولوجي متكامل يشمل بالخصوص إرساء مسلك تعليمي تكنولوجي مواز للتعليم العام وتسريع نسق رقمنة المحتويات البيداغوجية·