رسالة إلى الجامعيين الشباب

[isyami]

فعلا أخي..المشكلة في الوظائف الإدارية ،وهي وظائف إستهلاكية لا تبني دولة و لا اقتصادا.

لقد أذهلني قول البروفيسورالذي يفترض أن ينشر فكرا صحيحا يبن الطلبة و إذا به يشارك في هدمه " لماذا نتعب انفسنا في الفلاحة"؟؟؟؟...يريدنا أن نبقى كالفراخ الصغيرة في عشها لا تحسن إلا فتح أفواهها لطلب الأكل...

و أما النفط ، فهو نعمة و نقمة علينا.فمن حيث أنه نعمة ، فقد تعلمنا مجانا و تداوينا مجانا و سكنا مجانا و غيرها ولكن من جهة أخرى هو نقمة حيث اننا خرجنا من الاستعمارفقراء و فجأة وجدنا أنفسنا نملك الذهب الأسود...و لكننا لم نحسن استعماله،ينطبق علينا المثل الشعبي القائل "المشتاق إلا ذاق يخلي الباب و يخرج من التاق".

فكل طالب جامعي يريد العمل في شركة سوناطراك أو وظيفة حكومية وراء مكتب فاخر...و يترك العمل الذي يراه وضيعا و متعبا لمن لم يدرس بالجامعة، نظرة استعلاء و لكنها في الحقيقة ضعف نظر.

نحن كسالى ، فالحرفة متعبة جدا و نحن نريد أن يخرج الكل على 16سا30 و تكون له عطلة نهايةالأسبوع الجمعة و السبت مثل الجميع....لا أريد أن الطخ يدي بالوحل و الزيت و لا اريد أن أتعرق و لا اريد أن تضيع تسريحة شعري بسبب قبعة الورشات....هه

الدول المتطورة إنما نمت بالشركات الصغيرة التي بدأت بعاملين أو ثلاثة فاصبحث عالمية بل و متعددة الجنسيات، يكفينا مثال بيل كيتز، أنظروا كيف بدأ و أين أصبح.

لي عودة إن شاء الله.

تحياتي...

[شافية91]

كل واحد واش كتبلوا يعيش

[isyami]

السلام عليكم ورحمة الله
لقد أشرت أخي مرات عديدة إلى حرفة البناء وهي مرتبطة بفكرة التكوين المهني ، ستكون مداخلتي إذن كالآتي :

في مجتمعنا ، نحن لا نفرق بين كلمة تكوين و تعليم ، و لن أقدم تعريفا أكاديما بل فقط للتمييز بينهما.
فالتعليم يكسب المرء معارفا و قدرات فكرية أي معرفة نظرية، بينما التكوين يقدم مهارت سلوكية أي معرفة تطبيقة ،وشتان بينهما.

المتخرج من الجامعة يملك مهارات فكرية و لكنه لا يستطيع أن يطبقها في الواقع لذلك ، حين يدخل الطالب المؤسسات يجد نفسه غير قادر على تطبيق ما تعلمه و يجد أن موظفا بسيطا يقوم بذلك أحسن منه.

و لكن من الطلبة من تفطن لذلك ، فمن درس الإقتصاد و التجارة و المحاسبة و غيرها في الجامعة يأخذ تكوينا خاصا في مراكز التكوين المهني يتعلم فنيات وتقنبات، إذا فتح مكتبا للمحاسبة فإنه يكون على دراية كبيرة بخباياها.

و كذلك الأمر للمهندسن المعماريين أ يتعلم تقنيات البناء و ما أكثرالتخصصات فيها، فحبن يفتح مكتبا للدراسات أو مقاولة للبناء لا يجد البناء البسيط يضيع عليه عمله بل و يفرض عليه فهمه و طريقته في العمل...و الأمثلة كثيرة جدا لا يمكن حصرها.

فهذه أمثلة عن الحرف الصغيرة التي تساعد في كسب المهارات حين نفكر في فتح مكاتب خاصة أو مشاريع بدل إانتظار الوظيفة الحكومية، فالمؤسسات الصغيرة هي التي تبني اقتصادا و بالتالي تحسن مستوى المعيشة للمجتمع.
تحياتي

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة isyami

السلام عليكم ورحمة الله
لقد أشرت أخي مرات عديدة إلى حرفة البناء وهي مرتبطة بفكرة التكوين المهني ، ستكون مداخلتي إذن كالآتي :

في مجتمعنا ، نحن لا نفرق بين كلمة تكوين و تعليم ، و لن أقدم تعريفا أكاديما بل فقط للتمييز بينهما.
فالتعليم يكسب المرء معارفا و قدرات فكرية أي معرفة نظرية، بينما التكوين يقدم مهارت سلوكية أي معرفة تطبيقة ،وشتان بينهما.

المتخرج من الجامعة يملك مهارات فكرية و لكنه لا يستطيع أن يطبقها في الواقع لذلك ، حين يدخل الطالب المؤسسات يجد نفسه غير قادر على تطبيق ما تعلمه و يجد أن موظفا بسيطا يقوم بذلك أحسن منه.

و لكن من الطلبة من تفطن لذلك ، فمن درس الإقتصاد و التجارة و المحاسبة و غيرها في الجامعة يأخذ تكوينا خاصا في مراكز التكوين المهني يتعلم فنيات وتقنبات، إذا فتح مكتبا للمحاسبة فإنه يكون على دراية كبيرة بخباياها.

و كذلك الأمر للمهندسن المعماريين أ يتعلم تقنيات البناء و ما أكثرالتخصصات فيها، فحبن يفتح مكتبا للدراسات أو مقاولة للبناء لا يجد البناء البسيط يضيع عليه عمله بل و يفرض عليه فهمه و طريقته في العمل...و الأمثلة كثيرة جدا لا يمكن حصرها.

فهذه أمثلة عن الحرف الصغيرة التي تساعد في كسب المهارات حين نفكر في فتح مكاتب خاصة أو مشاريع بدل إانتظار الوظيفة الحكومية، فالمؤسسات الصغيرة هي التي تبني اقتصادا و بالتالي تحسن مستوى المعيشة للمجتمع.
تحياتي

السلام عليكم و بارك الله فيكم على إثراء الموضوع

فعلا التعليم هو إعطاء مهارات فكرية و تجسد على أرض الواقع عن طريق أعمال مهنية تطبيقية

و لا ننسى أن المهارة اليدوية قد تتطلب سنوات لإتقانها عكس التعليم

و التكرار في بعض المهن . أي تكرار العملية اليدوية هو في حد ذاته يكسب الفرد جزء من الذكاء المهني

مثله مثل العازف على آلة البيانوا .. بالتكرار يستطيع العزف بتحريك أصابعه بدقة متناهية دون النظر في الآله و بثقة تامة و لو إنطبقت على المهارات اليدوية و حتى العلمية ضمن المجتمع حتما تؤدي بالضرورة لعمل متقن

كان هناك في ما مضى مشروع البكالوريا المهنية الذي ألغي .. فعلا تأسفت له كثيرا .. كان مشروع هادف يربط بين المتاقن و التكوينات المهنية لتكوين طلبة مهنيين ... الله يرحم المشروع

بارك الله فيكم و شكرا لكم .. لي عودة إنشاء الله

جمعة مباركة

تحياااتي

[أم عائشة أنفال]

والله كلماتك من ذهب.....

بارك الله فيك أخي ونفع بك

وجزاك الله كل خير

[ندرومة49]

يظهرلي أنا ثاني نولي تخدم تجارة ولا حرفة باش نأمّن مستقبلي
الشهادة ماعرف وراها مادتني ....

الخدمة باش نلمد المهر ونرقع الغرفة ديالي

يظهرلي مازالي سنتين 2 باش نخطب واقيل

الدعاء برك...
شكرا ياصحب الموضوع على الموضوع الباهي
..وباش نخدم ونزوج بكري لازملي الحرفة واقيل هههه

[isyami]

السلام عليكم...

الحق أقول أن الباكالوريا مهنية لم ترق لي في ذلك الوقت، ليست الفكرة بل كون الجزائر لم تكن مؤهلة لذلك حينها،ألم يكن الأجدر ترك الباكالوريا تقنية مع إدخال بعض التحسينات؟...هذه نظرتي الخاصة ،فنقل جزء كبير من العتاد و العمال من وزارة لأخرى ليس أمرا سهلا، لأن له تبعات و بخاصة على الأستاذ فهو من سيقوم بالتعليم.

كما أن نظام معاهد التكوين المهني غير نظام الثانوية من حيث التسيير و التموين و غيره....

فلو أن الحكومة حينها كانت تريد خيرا لأبقت على المتاقن، حيث أن تلاميذ المتوسطات كانوا قد بدأوا يختارون الشعب التقنية بعد أن كانوا يفضلون عليها شعبة العلوم الطبيعية، لأنهم رأوا أنها هي المستقبل ....و لكن تأتي قرارت من الأعلى لتدمر أحلامنا و أحلام أبنائنا دوما.


تحياتي...

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة isyami

السلام عليكم...

الحق أقول أن الباكالوريا مهنية لم ترق لي في ذلك الوقت، ليست الفكرة بل كون الجزائر لم تكن مؤهلة لذلك حينها،ألم يكن الأجدر ترك الباكالوريا تقنية مع إدخال بعض التحسينات؟...هذه نظرتي الخاصة ،فنقل جزء كبير من العتاد و العمال من وزارة لأخرى ليس أمرا سهلا، لأن له تبعات و بخاصة على الأستاذ فهو من سيقوم بالتعليم.

كما أن نظام معاهد التكوين المهني غير نظام الثانوية من حيث التسيير و التموين و غيره....

فلو أن الحكومة حينها كانت تريد خيرا لأبقت على المتاقن، حيث أن تلاميذ المتوسطات كانوا قد بدأوا يختارون الشعب التقنية بعد أن كانوا يفضلون عليها شعبة العلوم الطبيعية، لأنهم رأوا أنها هي المستقبل ....و لكن تأتي قرارت من الأعلى لتدمر أحلامنا و أحلام أبنائنا دوما.


تحياتي...

السلام عليم و رحمة الله

لو تطلعين على أسباب إنشائهم البكالوريا المهنية تستغربين .. من بين الأسباب : مواكبة التطور .. مسايرة العصر . تكوين شباب قادرين على الصناعة و غير ذلك .. و البكالوريا المهنية لم تشترط السن أي يمكن لشخص عمره 30 سنة أن يحضر لها للحصول عليها ..

عندما قاموا بغلق المتاقن .. تلقوا أسئلة حول مصير العتاد الذي في المتاقن .. فكان المبرر حينها هو تحويله إلى التكوينات المهنية من أجل إنجاز ما يسمى بالحلقة (متقنة - تكوين مهني ) أي بكالوريا مهنية

بتعبير آخر البكالوريا المهنية كانت في الواجهة مشروع ناجح و في الأصل وسيلة لتمرير مشروع غلق المتاقن

و لو أن الأحلام قد وئدت .. و خاصة مع إنحدار مستوى بكالوريا الجزائر بصفة عامة و سياسات الكم التي يعتمدها بن بوزيد .. البكالوريا الحالية بموضوعيم إختياريين .. و في متناول الأغلبية .. و مقدار النجاح هنا لا يحتسب بالنوع بل فقط بالكم ... و لا يعتمد على العدل بل فقط على الجهوية .. أي يكفي أن تكون نسبة النجاح في ثلاثة مناطق معروفة لا أريد ذكرها .. يكفي أن تكون النسبة بها أكثر من 90 بالمئة .. ليقال : لقد إرتفع المستوى الوطني

الله يجيب الخير

بارك الله فيكم

[محمد سوق]

صدقت أخي المحترم ، اقتراحاتك قيمة تعود بالفائدة على صاحبها وبالله عليك كيف تريد لطالب جامعي أن يدرس عند أستاذ لا يفرق بين الظاء والضاد و لا يحسن تكوين جملة مفيدة و يستعمل في تعبيره كلمات لا أساس لها من الوجود في العربية و يعتبر نفسه كبيرا وعندما تسأله عن ضعفه الفادح يتحجج عليك بأنه مفرنس ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
ماذا درس مدة 12 سنة في الأطوار التعليمية ؟ألم يدرس بالعربية كل هذه المدة و يا ليته يحسن الفرنسية بل هو أضعف في كل المواد .

[ASKme]

انت تحلم سيدي الكريم
كل في مكانه

[اسامة سيف]

مشكوريييييييييين

[salah khalil]

اولا رغم ردائة التكوين في الجامعة الجزائرية الى انه هناك فرق شاسع بين الجامعي وغيره
ثانيا نظن بالي اغلبية الطلبة يدرسون من اجل التكوين وتطلاع النيفو وليس من اجل الوظيفة
ثالثا يمكن للطالب ان يدرس و في نفس الوقت يتعلم حرفة

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد سوق

صدقت أخي المحترم ، اقتراحاتك قيمة تعود بالفائدة على صاحبها وبالله عليك كيف تريد لطالب جامعي أن يدرس عند أستاذ لا يفرق بين الظاء والضاد و لا يحسن تكوين جملة مفيدة و يستعمل في تعبيره كلمات لا أساس لها من الوجود في العربية و يعتبر نفسه كبيرا وعندما تسأله عن ضعفه الفادح يتحجج عليك بأنه مفرنس ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
ماذا درس مدة 12 سنة في الأطوار التعليمية ؟ألم يدرس بالعربية كل هذه المدة و يا ليته يحسن الفرنسية بل هو أضعف في كل المواد .

السلام عليكم

بارك الله فيكم أخينا محمد سوق .. فعلا هناك نقص نوعا ما و لكن دوما هناك الأحسن من بين الأساتذة و حتى ذلك الأستاذ الذي قد لا يكون متمكن نوعا ما .. يمكنه تكوين نفسه ذاتيا لأن الخلل ليس في العقل .. بل في سياسات الدولة التي ساهمت في تجميد العقول

بارك الله فيكم و شكرا لكم على هذه الإطلالة الجميلة

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salah khalil

اولا رغم ردائة التكوين في الجامعة الجزائرية الى انه هناك فرق شاسع بين الجامعي وغيره
ثانيا نظن بالي اغلبية الطلبة يدرسون من اجل التكوين وتطلاع النيفو وليس من اجل الوظيفة
ثالثا يمكن للطالب ان يدرس و في نفس الوقت يتعلم حرفة

بارك الله فيكم

هو المقصود بالتوازي في الجانبين .. و عدم تضييع الوقت في ما لا ينفع

شكرا لكم و السلام عليكم

[روح القلم]

السلام عليكم

في الحقيقة هذا هو الحل المناسب في الوقت الحالي للشباب

الكثير منهم في السنة الاخير من التخرج يتوقعون انه حين حصولهم على الشهادة سوف يجدون منصبهم عند الدول تنتظر فيهم و للأسف ينصدمون بأنه لا شيء ينتظرهم

لكن المشكلة هم الذين يصبحون في حالة إنتظار فمنهم من تأتيه الفرصة في احدى المسابقات و ينجح و يتوظف و الأخر مازال ينتظر و هو جالس في بيتهم


الافضل ان يصنع نفسه بنفس في هذا الوقت و لا ينتظر أحد لأن الزمن و العمر لا ينتظر احدهم أيضا .


بارك الله فيكم