صَفْحَةَ مُرَاجَعَةِ الرّيَاضٌيَاتْ ~ لِلْجَادِّينَ فَقَطُّ ‏ - الصفحة 292 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى السنة الأولى ثانوي 1AS > المواد العلمية و التقنية

المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية: الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - إعلام آلي.

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

صَفْحَةَ مُرَاجَعَةِ الرّيَاضٌيَاتْ ~ لِلْجَادِّينَ فَقَطُّ ‏

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-12-30, 22:38   رقم المشاركة : 4366
معلومات العضو
free_math
عضو متألق
 
الصورة الرمزية free_math
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

https://www.almaktabah.net/vb/showthread.php?t=64498









 


رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:38   رقم المشاركة : 4367
معلومات العضو
manothebest
عضو محترف
 
الصورة الرمزية manothebest
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مساء الخيرات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسدالجزائر مشاهدة المشاركة
bravoooooooo
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡ مشاهدة المشاركة
و عليكم و السلام استاد

اطلت الغياب
ارجوا ان يكون المانع خيرا ان شاء الله

الحمد لله نتفلب بين نعم المولى و انت استاد كيف حالك؟؟

+++

شكرا لك امينة على الحل
++++
وئام انا هنا
ان كنت بحاجة الى اي شيئ اسفسري في موضوعي في قسم 4 متوسط هدا من الجانب النفسي
اما المساعدة في التحضير
ان شاء الله ساتفرغ لكم في نهاية الاسبوع و العطل
شكرا لكما
بالتوفيق
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة free_math مشاهدة المشاركة
الحمد لله........انشغلت قليلا.......هناك دروس دينية بمدينة 23 و أنا لا أحب تفويت مثل هته الفرص حينما استطيع، بالاضافة الى أني أردت اختبار قدراتي على التدريس و تحسين مستواي بالقيام بدورة مخففة في الرياضيات لبعض تلاميذ 2 ابتدائي، لأن حسب خبرتي المتواضعة تدريس الصغار أصعب من تدريس البالغين، و الله أعلم......
رآئع ،
موفق لذلك
++
ممكن جدا أنني أتوجه لتدريس تلاميذ الابتدائي لأنه أصعب + أجرك عند الله أعظم خصوصا إذا أنتجت تلاميذا ناجحين متخلقين ( في الحقيقة أكره ما أكره تدريس تلاميذ الثانوي خخ )
يعني ممكن المتوسط او الابتدائي ................أو البيت :d ههه
بالتوفيق ،
وحبذا لو تفيدنا مرة بما اكتسبت من الدروس و مما اكتشفت في تلاميذ الابتدائي
و بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة téma jewel مشاهدة المشاركة
أحسنت عمل جيد

لكني أود أن أعرف أين قمت بكتابة الحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكرا لك
قمت بكتابته في ''برنامج الرسام العادي '' الموجود في أي كمبيوتر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة free_math مشاهدة المشاركة
جيد..........
هناك طريقة أخرى......بتوحيد المقامات دون اللجوء إلى النشر..........
نعم ، شكرا لك أستاذ

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria مشاهدة المشاركة
جميل
لكن
طريقتي اقصر

( و اكبر ملاحظة تعطى لنا حين الاحتجاج بطول الموضوع انه اقيم لكي يكفي الوقت عند سلك اقصر الطرق -_- )


بارك الله فيك امينة
نعم مآريآ ،
لكنني فصلت في الحل للشرح خخ
كنت أستطيع أن أختزل مباشرة بوضع الخط دون إعادة كتابة السطر الذي يليه و توحيد المقامات دون إظهار كيفية التوحيد و هكذا تكون في 3 أو 4 أسطر
موفقة غاليتي
آمين ، بوركت









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:39   رقم المشاركة : 4368
معلومات العضو
free_math
عضو متألق
 
الصورة الرمزية free_math
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اين هو الحل؟؟؟؟؟؟؟










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:40   رقم المشاركة : 4369
معلومات العضو
star maria
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية star maria
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اتممت التمرين استاذ










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:40   رقم المشاركة : 4370
معلومات العضو
الدرّة المصونة
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية الدرّة المصونة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

alors Maria haki l mou3tayet w nti wadfihoum OK

عدد زوجي + عدد زوجي = عدد زوجي، مثال: 10 = 4 + 6
عدد فردي + عدد فردي = عدد زوجي، مثال: 8 = 3 + 5 .
عدد فردي + عدد زوجي = عدد فردي، مثال: 9 = 4 + 5


ينتج عن عملية الضرب بين عددين زوجيين، عدد زوجي. مثال: 8 = 4 .
ينتج عن عملية الضرب بين عددين فرديين، عدد فردي. مثال: 21 = 7 .
ينتج عن عملية الضرب بين عدد زوجي وعدد فردي، عدد زوجي. مثال: 10 = 5 *2

عملية القسمة تتعلق بالبسط والمقام:

إذا كان البسط زوجياً والمقام فردياً سنحصل على عدد زوجي أو عدد كسري.
أمثلة :
إذا كان البسط فردياً والمقام زوجياً سنحصل على عدد كسري دائماً.
أمثلة:
إذا كان البسط والمقام زوجيين سنحصل على عدد زوجي أو عدد فردي أو عدد كسري.
أمثلة:
إذا كان البسط والمقام فرديين سنحصل على عدد فردي أو عدد كسري.
أمثلة










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:41   رقم المشاركة : 4371
معلومات العضو
Téma Jewel
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية Téma Jewel
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
كيف الأحوال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

عذرا أستاذ لكني لم أفهم جيدا










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:43   رقم المشاركة : 4372
معلومات العضو
free_math
عضو متألق
 
الصورة الرمزية free_math
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ماريا...ما تعليقك حول رد خولة؟+ قومي بالشرح..........










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:45   رقم المشاركة : 4373
معلومات العضو
free_math
عضو متألق
 
الصورة الرمزية free_math
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أهلا أمينة و تيماجوال........










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:45   رقم المشاركة : 4374
معلومات العضو
Téma Jewel
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية Téma Jewel
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لكن ،في الرياضيات لا يمكن البرهنة بالأمثلة

اليس كذلك أستاذ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:47   رقم المشاركة : 4375
معلومات العضو
star maria
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية star maria
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

تعليقي

انه لا توجد براهين بل توجد امثلة

و خولة
المثال ليس برهان ( الا في حالة خاصة )

اما الاولى فقد شرحت استاذ


الثانية برهنتها بفصل الحالات
الحالة الاولى في حالة n زوجي
و الحالة الثانية في حالة n فردي
و سيكون في كلتا الحالتين الناتج زوجي

هكذا حللتها

لكن ارى ان احد العاملين زوجي و الاخر فردي
و اظن ان هنا خاصية يمكن استعمالها بعد برهانها بدون اللجوء لفصل الحالات من الاول


صحيح استاذ ؟










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:48   رقم المشاركة : 4376
معلومات العضو
الدرّة المصونة
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية الدرّة المصونة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ana ma3titech l amtila lilbourhan hhhh

mazal maberhantech

+++
أهلا أمينة et tema jewel










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:49   رقم المشاركة : 4377
معلومات العضو
Téma Jewel
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية Téma Jewel
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة free_math مشاهدة المشاركة
أهلا أمينة و تيماجوال........
شكرا على الترحيب بي أستاذ + يمكنكم مناداتي ب فاطمة إن أردتم طبعا
ههههههههههههههههه









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:50   رقم المشاركة : 4378
معلومات العضو
star maria
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية star maria
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

طيب لا تعطيني امثلة من الاول -_-

لو كتبت هكذا في ورقة اختبار لكان خاطئا


البرهان واضح
لا داعي
+
لا ادري لما كل هذه الخواص

و هل حقا كتبتها وحدك و برهتنها وحدك ؟ ( لست قادرة على التفكير فيها كلها صراحة )


مشكورة على كل حال

( ارجو الا تزعلي لانني انفعلت قليلا )










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:51   رقم المشاركة : 4379
معلومات العضو
Téma Jewel
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية Téma Jewel
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡ مشاهدة المشاركة
ana ma3titech l amtila lilbourhan hhhh

mazal maberhantech

+++
أهلا أمينة et tema jewel
hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-30, 22:56   رقم المشاركة : 4380
معلومات العضو
Téma Jewel
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية Téma Jewel
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria مشاهدة المشاركة
تعليقي

انه لا توجد براهين بل توجد امثلة

و خولة
المثال ليس برهان ( الا في حالة خاصة )

اما الاولى فقد شرحت استاذ


الثانية برهنتها بفصل الحالات
الحالة الاولى في حالة n زوجي
و الحالة الثانية في حالة n فردي
و سيكون في كلتا الحالتين الناتج زوجي

هكذا حللتها

لكن ارى ان احد العاملين زوجي و الاخر فردي
و اظن ان هنا خاصية يمكن استعمالها بعد برهانها بدون اللجوء لفصل الحالات من الاول


صحيح استاذ ؟

لم أفهم
حتى و إن فصلتها بحالتين فكيف تعرفين بأنها زوجية (أريد البرهان)









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
////, math exercice


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 11:46

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc