╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر جــــــانفي 2013*** - الصفحة 29

issa28 · 2012-12-23, 16:31

التشهير بالمخلفات المالية والاجور والاضرابات من اهم اسباب الاهانة . بالله عليكم كيف يصبح الاستاذ في نظر التلميذ عندما يقرا في احدى الجرائد : سنتان سجنا لمن يضرب التلميذ ؟

azzedinehassen · 2012-12-23, 16:46

ayache1212 · 2012-12-23, 17:36

اكيد هناك فرق ببعض الدينارات

احمد2 · 2012-12-23, 17:58

الفرق هو الحاج موسى والا موسى الحاج

فواز 43 · 2012-12-23, 18:34

السلام عليكم
اليك رابط التحميل و احفظه على صفحة word للتستعكله يوميا

https://www.elkhabar.com/ar/archives/archive_pdf/archive_pdf_2012/archive_pdfv_2012_December /

سعد الله · 2012-12-23, 18:58

مستاؤووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووون

waw44 · 2012-12-23, 19:10

واضاف مساعدو التربية ان هناك من هم اقل منهم مستوى ولا يحوزون حتى على شهادة البكالوريا سيستفدون من الادماج مباشرة في الرتبة 10 رغم ان هذه الرتبة الجديدة من شروط التوظيف فيها شهادة البكالوريا اضافة الى ثلاث سنوات دراسية

من هؤلاء لايوجد من هم كذلك ......

waw44 · 2012-12-23, 19:14

اين هي هده الجداول وهل هي رسمية ام هي من تخمين النقابات فقط ......

أبوعبد الحكيم · 2012-12-23, 19:18

لديهم كل الحق ما ضاع حق وراءه طالب

أبوعبد الحكيم · 2012-12-23, 19:24

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة waw44

واضاف مساعدو التربية ان هناك من هم اقل منهم مستوى ولا يحوزون حتى على شهادة البكالوريا سيستفدون من الادماج مباشرة في الرتبة 10 رغم ان هذه الرتبة الجديدة من شروط التوظيف فيها شهادة البكالوريا اضافة الى ثلاث سنوات دراسية

من هؤلاء لايوجد من هم كذلك ......

صحيح من هؤلاء الذين لا يحوزون حتى على شهادة البكالوريا وسيستفيدون من الإدماج مباشرة في الرتبة 10 ..؟

ahmed65 · 2012-12-24, 06:03

''الخبر'' تحوز على التعليمة التي تحدد تفاصيل التوظيف بدقة
آلاف المناصب في قطاع التربية الموسم القادم
الاثنين 24 ديسمبر 2012
الجزائر: خالد بودية

العملية هدفها استخلاف مناصب المحالين على التقاعد

تشير معلومات توفرت لدى ''الخبر'' من مصدر مسؤول، إلى أن عملية توظيف جديدة في قطاع التربية سيتم الإعلان عنها قريبا.
هذه العملية تكون نتيجة الشروع في إحصاء عدد المناصب التي ستشهد شغورا، نظرا لخروج
العملية هدفها استخلاف مناصب المحالين على التقاعد

تشير معلومات توفرت لدى ''الخبر'' من مصدر مسؤول، إلى أن عملية توظيف جديدة في قطاع التربية سيتم الإعلان عنها قريبا.
هذه العملية تكون نتيجة الشروع في إحصاء عدد المناصب التي ستشهد شغورا، نظرا لخروج آلاف المستخدمين من ذوي الفئة العمرية من مواليد سنوات 1951 و1952 و1953 على التقاعد، وأيضا ممن سيحالون على التقاعد المسبق لاستيفائهم سنوات الخدمة الفعلية بغض النظر عن السن، مضيفا أن العدد الحقيقي عن ''الشغور الفعلي'' سيحدد طبقا للنتائج الواردة من مديريات التربية الجهوية وكذا مديرية التكوين بوزارة التربية.رتبة التي سيمارسها حسب الأحكام المنصوص عليها في القرار الوزاري المشترك المؤرخ في سبتمبر سنة 2009 المحدّد للمؤهلات المشترطة في التوظيف. وأوضح مصدر ''الخبر'' نقط'مربط الفرس'' لاستيضاح جانب ''التقاعد'' في عمليات التوظيف، فيصبح كل من يستأنف السنة الدراسية في وضعية قانونية وبلغ سن التقاعد أثناء السنة الدراسية يبقى إلى غاية 31 جويلية من كل سنة، طبقا للرخصة رقم 980 الصادرة عن المديرية العامة للوظيفة العمومية، تخص التسريح، العزل، الوفاة، الحالة على الاستيداع، الانتداب، والترقية في سلك غير أسلاك التعليم.ة مهمة في هذا الإطار تعتبر '
وستعمد مديرية المستخدمين بوزارة التربية، بصفتها المخولة بعملية التوظيف، إلى تطبيق التعليمة رقم 09 المتعلقة بالاستخلاف، تحوز ''الخبر'' على نسخة منها، حيث يمكن توظيف المستخدمين الأساتذة بصفة مستخلفيحسب شروط، أولها شغور ''منصب مالي'' بصفة مؤقتة لسبب العطلة المرضية لأكثـر من 7 أيام، عطلة أمومة أو عطلة مرضية طويلة المدة تقل عن سنة.
وثانيا، عند تحرير مناصب مالية أثناء الخدمة الدراسية في حالة التقاعد، وثالثا، أيضا تحرير مناصب معلم مدرسة ابتدائية أو أستاذ التعليم الأساسي، تخص الحاصلين على شهادة ليسانس التعليم العالي في التخصصات المطلوبة وفقا للقرار المحدد للشهادات.
أما عن كيفية التوظيف، فإنه يتم إنجاز مقرر الاستخلاف حسب النموذج المحدد من قبل الوظيفة العمومية، ثم تبلغ وجوبا نسخ من مقررات توظيف الأساتذة المستخلفين إلى رئيس مفتشية الوظيفة العمومية المؤهل إقليميا، وذلك وفقا للشروط والآجال المحددة في المرسوم التنفيذي رقم 95-126 المؤرخ في 29 أفريل .19953

hzouhir3 · 2012-12-24, 09:10

: وزارة التربية تلتقي النقابات لغلق ملف الخدمات الاجتماعية

تعقد وزارة التربية الوطنية غدا لقاء مع نقابات التربية و اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية من اجل دراسة ملف اموال الخدمات الاجتماعية و عملية توزيع الإعتمادات المالية السنوية للجان الولائية. واكدت الوصاية من خلال المراسلة التي وجهتها إلى اللجنة الوطنية ان اجتماع الغد سيخص عملية توزيع الإعتمادات المالية السنوية على اللجان الولائية للخدمات الإجتماعية التي بدورها ستقوم بتوزيعها على الأسرة التربوية.

وأشار المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، كنابست انه سيقف ويدعم اللجنة الوطنية لإيجاد الحلول للمشاكل العالقة وتجاوز الصعوبات، وقالت أن ”الوزارة استجابت لمطلب تغيير هيكل التسيير المالي والإداري المعين من قبل وزارة التربية، مما سيسمح بتسليم المهام وجرد الممتلكات العقارية و تزويد لجان الخدمات بعمال إداريين لتسهيل المهام.

وهو نفس ما اكده الإتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين ”الأنباف”، الدي قال على لسان مكلفه بالاعلام أن هذا الإجتماع سيكون فرصة لتقديم مقتراحاته و الأولويات التي يجب أن تصرف فيها أموال الخدمات الإجتماعية حسب احتياجات الأسرة التربوية، وهي المجالات التي حددها ذات التنظيم لصرف هذه الأموال المجمدة منذ 2010 و في مقدمها إقرار منح معتبرة ليتامي و أرامل القطاع و إعادة النظر في قيمة منحة الخروج إلى التقاعد وبناء مستشفي خاص بعمال القطاع. يذكر ان أموال الخدمات الاجتماعية لعمال التربية المجمدة منذ 2010 تقدر بـ 1300 مليار سنتيم اختلفت النقابات بشان طريقة تسييرها وطالت فترة تعيين اللجان ومن بعدها عملية توزيع الإعتمادات المالية السنوية للجان الولائية وهي الخلفة الاخيرة فبل صرفها مباشرة على عمال القطاع في كل ولاية

ك ليلى

محمود العمري · 2012-12-25, 07:59

تقارير الندوات الجهوية للتربية تكشف:
ضياع 4 أسابيع من المقرر الدراسي

أفضت، الندوات الجهوية لمديري التربية للولايات، التي انعقدت مؤخرا، أن "الاستخلاف" مازال قائما، خاصة في مواد الفرنسية، الفلسفة، الرياضيات، الألمانية، بسبب استنفاد القوائم الاحتياطية، بالمقابل تم تسجيل ضياع 4 أسابيع من المقرر الدراسي السنوي، بسبب انتداب الأساتذة في الانتخابات المحلية الماضية. كما تقرر الاستعانة بأيام السبت وأمسيات الثلاثاء لاستدراك الدروس الضائعة من المقرر السنوي.

تختتم اليوم أشغال الندوة الجهوية لمديري التربية لولايات الغرب، بإعداد تقارير مفصلة تسلم لوزير التربية الوطنية خلال انعقاد الندوة الوطنية في الـ3 جانفي المقبل.

وأوضحت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أنه خلال الندوة الجهوية لمديري التربية لولايات الوسط، تيزي وزو، بحضور رؤساء مصالح التنظيم التربوي والموظفين، لتقييم الثلاثي الأول من الموسم الدراسي، حيث تم العمل في ورشتين، الأولى خصصت لتقديم المعطيات الإحصائية المتعلقة بالدخول المدرسي من حيث التعداد والهياكل ووضعية الإدماج، والثانية تكفلت بمتابعة مدى تنفيذ برامج أقسام الامتحانات، السنة ثالثة ثانوي، السنة رابعة متوسط والسنة خامسة ابتدائي.

ومن أهم الملاحظات المسجلة، سجل في العديد من الولايات استمرار العمل بصيغ "الاستخلاف" و"التعاقد"، خاصة في مواد الفرنسية، الفلسفة، الرياضيات، الألمانية بولاية تيزي وزو، بسبب استنفاد القوائم الاحتياطية من جهة وعدم تنظيمها في بعض الولايات من جهة أخرى.

وفيما يتعلق بالهياكل، فنظرا لاستقبال الكوكبتين من تلاميذ السنة رابعة متوسط الذين انتقلوا إلى السنة أولى ثانوي، فإن جل ولايات الوسط، لجأت إلى الاستعانة بالمتوسطات كملاحق في انتظار استلام الثانويات الجديدة.

وبخصوص متابعة مدى تنفيذ برامج أقسام الامتحانات السنة ثالثة ثانوي، السنة رابعة متوسط، السنة خامسة ابتدائي في أرض الواقع، فقد تم تسجيل تأخر بـ4 أسابيع في أكثر ولايات الوسط بسبب انتداب عدد كبير من الأساتذة في الانتخابات المحلية، وأكد رئيس الندوة الجهوية لولايات الوسط، في تدخله أمس على ضرورة أن تكون المعطيات صحيحة ودقيقة، وأن تكون الانشغالات موضوعية، بيداغوجية وواقعية.
الشروق أون لاين.

محمود العمري · 2012-12-25, 08:03

الانتخابات وراء ضياع 4 أسابيع من المقرر الدراسي
الاستدراك أيام السبت والثلاثاء وفي عطلة الربيع

كشفت تقارير مديري التربية في الندوات الجهوية المنعقدة أمس، لتقييم الفصل الأول من السنة الدراسية ,20122013 عن تسجيل ضياع 4 أسابيع من رزنامة البرنامج الدراسي السنوي في عدد من الولايات، بسبب انتداب الأساتذة في الانتخابات المحلية المنظمة في نوفمبر الفارط، إضافة إلى الاحتجاجات التي شهدها القطاع منذ بداية الموسم الجاري.
أكدت مصادر مطلعة من ندوة الوسط، التي ضمت أمس بولاية تيزي وزو مديري 12 ولاية، بأنه جرى الاتفاق على استدراك الدروس الضائعة خلال أيام السبت وأمسيات الثلاثاء، والأسبوع الأول من عطلة الربيع، لتقييم الثلاثي الأول من الموسم الدراسي، بحيث اعتمد اللقاء على عمل ورشتين، تكفلت الأولى بتقديم معطيات عامة عن الدخول، سواء من حيث تعداد التلاميذ أو من ناحية الهياكل التربوية، بينما تلخص عمل الورشة الثانية في متابعة مدى تنفيذ برامج أقسام الامتحانات للسنة ثالثة ثانوي والرابعة متوسط والسنة خامسة ابتدائي. من جانب آخر، سجلت هذه اللقاءات المنعقدة بتلمسان وباتنة وورفلة وتيزي وزو، عجزا في عدد من أساتذة بعض المواد، بالأخص اللغتين الفرنسية والألمانية وكذا مادتي الفلسفة والرياضيات. فالبرغم من مسابقات التوظيف التي نظمت في أوت الماضي في سلك التدريس، إلا إن نظامي الاستخلاف والتعاقد لا يزالان معتمدان في القطاع هذه السنة أيضا نتيجة استنفاد القوائم الاحتياطية وعدم تنظيم مسابقات جديدة في عدد من الولايات. وفي المقابل أظهرت التقارير بأن ظاهرة الاكتظاظ مطروحة بحدة نظرا للعدد الكبير لتلامذة السنة أولى ثانوي. وقد استعانت جل ولايات الوسط، على سبيل المثال، بالمتوسطات واستخدمتها كملاحق مؤقتا في انتظار استلام الثانويات الجديدة. الجدير بالذكر أن أشغال الندوات الجهوية التي ستختتم نهار اليوم، ستكون متبوعة بندوة وطنية في 3 جانفي القادم، بحضور وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد، لتقييم شامل للفصل الأول من الموسم الدراسي الجاري تمهيدا لانعقاد ندوة أخرى في نفس الشهر ستخصص لمراجعة الإصلاحات المباشرة في القطاع منذ سنوات، بإشراك النقابات وجمعيات أولياء التلاميذ وجميع الفاعلين في القطاع.
عن صحيفة الخبر

محمود العمري · 2012-12-26, 11:39

يكتفون باستلام كشوف النقاط أو الحضور في حالة وقوع مشكل خطير

80 بالمائة من التلاميذ خارج مجال مراقبة أوليائهم

كشف، المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، أن نسبة 80 بالمائة من أولياء التلاميذ لا يتابعون أبناءهم ولا يزورونهم بمؤسساتهم التربوية، إلا في حالة وقوع مشاكل خطيرة أو لاستلام "كشوف النقاط"، في حين، الأمهات الماكثات بالبيوت هن من أصبحن يحرصن بشكل ملفت للانتباه على متابعة أبنائهن رغم أن نسبتهم تبقى ضئيلة. نظرا لأن ثقافة التواصل مع الأساتذة تعد غائبة لدى فئة كبيرة من الآباء. في الوقت الذي طالبت الكناباست، الأولياء بضرورة الانخراط بقوة في تأسيس جمعيات أولياء التلاميذ على مستوى المؤسسات التربوية للتعرف بقرب عن مشاكل أبنائهم ومتابعتهم بشكل دوري ومنتظم.

وأوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، في تصريح لـ"الشروق"، أن قضية عدم متابعة الأولياء لأبنائهم قد أصبحت "ظاهرة" عامة على المستوى الوطني، وعليه فإن 80 بالمائة هي نسبة الأولياء الذين لا يتابعون أبناءهم بالمؤسسات التربوية، بسبب ظروف العمل التي لا تسمح لهم القيام بزيارات لمدارس أبنائهم، ومن ثمة فارتباطهم الدائم بالعمل قد شغلهم عن الاهتمام بتمدرس أبنائهم، مؤكدا في ذات السياق بأن ثقافة المتابعة والتواصل مع الأساتذة بالمدرسة غائبة لدى فئة كبيرة من الأولياء الذين يكتفون فقط بزيارة المؤسسات التربوية لاستلام كشوف نقاط أبنائهم أو عند حدوث مشكل طارئ يتعلق باعتداء أو خلاف.
وفي نفس السياق، أعلن مسعود بوديبة، أن "الأمهات" الماكثات بالبيوت، هن من أصبحن يحرصن بشكل جد ملفت للانتباه على متابعة عملية تمدرس أبنائهن سواء بالمنزل أم من خلال زيارتهن المنتظمة للمؤسسات التربوية التي يدرس بها أولادهن، وهي تبقى في جميع الأحوال نسبة ضئيلة، مقابل نسبة متواضعة جدا من الأمهات العاملات. على اعتبار أن الآباء قد تعودوا على أن المؤسسة التربوية هي التي تقوم بكل شيء، تقدم دروسا للتلاميذ وتتابعهم كذلك، كأن مراقبة أبنائهم خلال السنة الدراسية أصبحت من مهام "المدرسة" لوحدها، في غياب حلقة مهمة وهي "الولي". وأشار محدثنا أن تحديد كل أستاذ لساعة في الأسبوع لاستقبال أولياء التلاميذ، قد أثبت فشله في الميدان.