╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر سبتمــــبر 2013***╣◄

[محمود العمري]

تضمّن إساءة للدين الإسلامي
سحب قاموس ”المنجد الميسر” من المدارس


أخطرت وزارة الشؤون الدينية وزارة التربية عبر مراسلة بـ«ضرورة” التحرّك الفوري للشروع في سحب القاموس ”المنجد الميسر” الصادر عن دار النشر ”أيوب” بولاية باتنة، ومنعه من التداول في الأوساط المدرسية والمؤسسات التربوية بأطوارها الثلاثة، على خلفية احتوائه على إساءة للدين الإسلامي ونشر مفاهيم التبشير الصريحة وأخطاء لغوية. تحصلت ”الخبر” على إرسالية من وزارة التربية وقعّها الأمين العام تحت رقم 1754 مؤرخة يوم 22 سبتمبر الجاري، وجهها إلى كافة مديري التربية بالولايات تحت عنوان: سحب قاموس ”المنجد الميسر” الصادر عن دار أيوب من التداول، وجاء بناء على مراسلة من الأمين العام لوزارة الشؤون الدينية تحت رقم 597 بتاريخ 18 سبتمبر الجاري. وورد في مضمون الإرسالية تحذير حملته وزارة غلام الله إلى زميله في الحكومة عبد اللطيف بابا أحمد، يخطر فيه بالشروع الفوري في سحب القاموس ”المنجد الميسر” الصادر عن دار النشر أيوب بباتنة، من التداول في الوسط المدرسي ومن وصوله إلى المؤسسات التربوية والتلاميذ، نظرا لما يشكله من خطر بالإساءة إلى الدين الإسلامي من خلال مفاهيم للتباشير الصريحة، فضلا عن الأخطاء اللغوية. وطالبت وزارة التربية من مسؤوليها الولائيين إلى ”التجنّد” بفعالية لسحب القاموس ومنعه نهائيا وبالمتابعة المتواصلة و«الجادّة” لتجسيد عملية السحب، مشيرة إلى أن هذا العمل يندرج في إطار المهام النبيلة لقطاع التربية والتعليم التي تلتقي في مساعيها مع هيئات ومؤسسات الدولة لحماية الهوية الوطنية والدين الإسلامي الحنيف. وتضاف هذه الفضيحة إلى قائمة الفضائح التي تهز قطاع التربية في مجال الأخطاء التي ترد في المنشورات التعليمية والكتب المدرسية، وكانت أبرزها بتر المقطع الخامس من النشيد الوطني في السنوات الماضية، وإكساب التلاميذ في مختلف الأطوار ثقافة تاريخية خاطئة في كتب التاريخ والأخطاء النحوية والإملائية، والعثور على أدوات وملابس مدرسية تحمل علامات الماسونية والنجمة السداسية ولفظ الجلالة ”الله”. وكانت هذه الفضائح تقابلها وزارة التربية بكشفها أن اللجنة الوطنية لمراجعة مضامين الكتب المدرسية تقوم بتصحيح ومراجعة 99 بالمائة من الكتب، لكنها كانت تعترف أن مراجعة الكتب عملية إجبارية وتقول إنه عمل بشري ومهما بلغ من الإتقان لن يسلم من بعض الهفوات والأخطاء.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

المعلمات في صدارة المشتكى منهم
ثلاثة آلاف تلميذ تعرضوا للضرب المبرح على يد المعلمين




أكثر من ثلاثة اعتداءات جسدية على تلاميذ المدارس، هي الحصيلة التي سجلها الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ للموسم الدراسي الماضي، فيما أحصيت 10 حالات على الأقل منذ بداية الموسم الدراسي الحالي، ولعل أكثرها عنفا الحادثة التي شهدتها ولاية عنابة الأسبوع الماضي، أين تسببت معلمة في نزيف على مستوى الرأس لثلاثة تلاميذ في السنة الثانية ابتدائي، حيث استعملت مدورا خشبيا.

مع بداية كل دخول مدرسي يعود الحديث عن العنف في الوسط التربوي وأساليب العقاب التي يلجأ إليها ”المربون” لتأديب تلامذتهم، ورغم أنه لا يمكن الإنكار أن المعلمين أيضا كثيرا ما يذهبون ضحية لعنف تلامذتهم، إلا أن ”تعنيف” أطفال في السادسة أو السابعة من عمرهم يبقى أمرا غير مبرر.

وهو ما ذهب إليه أحمد خالد، رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، الذي أكد أن الجمعية أحصت 10 حالات على الأقل منذ بداية الموسم الدراسي الجاري ”وما خفي كان” أعظم”. مشيرا إلى أن تأديب التلاميذ باللجوء إلى العنف، وخاصة في الابتدائي، غير مبرر إطلاقا حتى وإن ارتكب هذا الأخير تجاوزات ”فهو يبقى طفلا في سن اللعب”.

وذكر المتحدث في سياق حالة سجلت قبل أسبوع في ابتدائية بالعاصمة، أين قامت المعلمة بضرب طفلة في السادسة من عمرها تدرس في السنة الأولى ابتدائي، حيث قامت بجرها من شعرها أمام زملائها وألقتها أرضا مسببة لها كدمات، ولم تراع أن الطفلة التحقت قبل أقل من شهر فقط بالمدرسة لأول مرة.

وأضاف أحمد خالد ”تقدمت عائلة الطفلة بشكوى إلى جمعيتنا ووجّهناها بدورنا إلى العدالة، لا يمكن التسامح مع هذه الحالات ويجب اتخاذ إجراءات ردعية في حقهم، فمن يتعامل بهذه الطريقة مع طفلة لم تتعلم بعد الالتزام بنظام المدرسة ليس إلا مجرما”.

وأشار نفس المصدر إلى دراسة أنجزها الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ بالتنسيق مع المديرية العامة للأمن الوطني ومصالح الدرك، بيّنت أن التلاميذ في المرحلة الابتدائية هم الأكثر عرضة للعنف على يد أساتذتهم، مشيرا إلا أن المعلمات أكثر تورطا في هذه الحوادث من زملائهم الرجال.

وأردف محدثنا قائلا: ”النساء أكثر عنفا وشراسة في التعامل مع التلاميذ حقيقة لا يمكن إنكارها ووقفنا عليها من خلال الحالات التي تصلنا عبر الوطن”.

وتحدث أحمد خالد عن نقص التكوين البيداغوجي لدى الأساتذة والمعلمين الذين لم يخضعوا لتكوين في علم النفس التربوي وليسوا خريجي المدرسة العليا للأساتذة، وهم لا يتحكمون في أبجديات التعامل مع التلميذ.



معلمة تكسر ذراع تلميذة

كثيرة هي حالات الاعتداء التي تعرض لها تلاميذ تركهم أولياءهم مطمئنين بين أياد كان يفترض أن تكون ”آمنة” غير أنها قادتهم إلى المستشفيات.

ومن بن الحالات التي أسالت الكثير من الحبر في الصحافة الوطنية الموسم الدراسي الماضي، الحادثة التي تعرضت لها تلميذة في السنة الخامسة ابتدائي بالعاصمة، ضُربت بالعصا على يد معلمة اللغة الفرنسية، مخلفة لها كسورا على مستوى ذراعها الأيسر، بداعي أنها لم تعرف تصريف الفعل ”ذهب” باللغة الفرنسية. إذ لم تكتف المعلمة بتعنيف التلميذة لفظيا بقولها ”لو كنت ابنتي لقتلتك” وأكثر من ذلك قامت بتوجيه ضربة قوية على اليد اليسرى للطفلة مسببة لها آلاما حادة، ولم تستطع الطفلة حتى تحريك يدها عند عودتها إلى البيت، ليتبين أنها تعرضت إلى كسر ووضع لها الجبس.





اتحاد عمال التربية والتكوين

تدخل الأولياء يؤثر سلبا على هيبة المعلم

استنكر المكلف بالاتصال في الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، حادثة الاعتداء التي تعرض لها ثلاثة تلاميذ في الابتدائي على يد معلمتهم في عنابة، ورغم اعترافه بأن ظاهرة اعتداء الأساتذة على تلامذتهم موجودة، إلا أنه اعتبر أنها حالات شاذة لا يقاس عليها.

وفي تعليقه على الظاهرة، قال عمراوي إن الأساتذة والمعلمين يتعرضون للكثير من الضغوطات النفسية في الوسط التربوي أثر على سلوكهم وقد تنجر عنها في بعض الحالات ردود أفعال ”لكن يبقى أن يتعرض التلميذ إلى كسور وإصابات على يد أستاذه، فهذا تصرف غير مقبول إطلاقا”.

وأضاف المتحدث أن الأولياء كثيرا ما يهوّلون من بعض حالات تأديب المربين للتلاميذ، ما يفقد الأستاذ احترامه. موضحا: ”هناك تلاميذ ينفع معهم النصح وآخرون التوبيخ فيما يجب تأديب بعضهم وهذا موجود حتى في المدرسة البريطانية، لكن في بعض الأحيان من أجل تأديب بسيط يقوم وليّ التلميذ بزجر المعلم وتهديده من الاقتراب أو تأديب ابنه أمام التلميذ بحجة أنها ليست مهمته، وهو ما يفقد المعلم هيبته”.

وحول هذه النقطة قال ممثل عمال التربية، أن حرمان الأستاذ من الحصانة التي كان يكفلها له القانون المدني سنة 1975، والتي تنص إحدى مواده على حماية المربي أثناء تأدية مهامه وفي حال ارتكب خطأ، جعل من الأستاذ لقمة سائغة لبعض الأولياء لجرجرته إلى مراكز الشرطة والمحاكم.

وحمّل عمراوي وزارة التربية مسؤولية هذه الظاهرة، بسبب اللجوء إلى التوظيف المباشر لجامعيين غير متخرجين من المدارس العليا للأساتذة، وغير ملمّين بأساليب التعامل مع الطفل، فيما يفترض أن يتلقى المعلم تكوينا في علم النفس التربوي. وأبرز في السياق: الرصيد العلمي والمعرفي وحده لا يكفي، فالكثير من المعلمين يتعاملون مع التلاميذ وكأنهم طلبة جامعة على طريقة أساتذتهم المحاضرين، وهذا خطأ كبير”.







نفسانيون: عنف المدارس يفقد التلميذ الثقة في نفسه

أكد نفسانيون أن استعمال العنف اللفظي أو الجسدي ضد الأطفال عموما والتلاميذ خصوصا، يؤثر بنسبة كبيرة على مردوده في المحيط المنزلي والمدرسي، بالإضافة إلى أنه يحدث أضرارا واضطرابات في حالة التلميذ النفسية، حيث تظهر عليه أعراض ”فوبيا المدرسة” والخوف من الدراسة والبقاء في القسم، ومشاكل في التركيز ونقص في الانتباه. وبرأي الدكتورة سميرة فكراش، أخصائية نفسانية، فإن ضرب التلاميذ الصغار يؤدي بهم الى فقدان الثقة في النفس والمستقبل وفي كثير من الحالات إلى التبول اللاإرادي في الليل والنهار، وآلام على مستوى الرأس والأمعاء، ناهيك عن الضرر الجسدي الذي تعرّض له.

ودعت الأخصائية إلى تبني برنامج خاص بالرعاية بالمعلمين والأساتذة، بواسطة دورات تدريبية لتخليصهم من ضغط حجرات التدريس، والسماح لهم بتبادل تجاربهم وخبراتهم في الميدان، ما من شأنه محاصرة الظاهرة والحدّ منها.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

اعتبرته إجراء استثنائيا بسبب الاكتفاء الذاتي في أساتذة الثانوي
وزارة التربية تقرر تحويل خريجي المدارس العليا إلى مناصب خارج اختصاصاتهم


المتخرجون يطعنون في تبريرات الوصاية بسبب العجز في التأطير

أكدت وزارة التربية الوطنية أن تحويل عدد من خريجي المدارس العليا للأساتذة لمناصب بيداغوجية ليست من اختصاصهم من الثانوي إلى المتوسط هي إجراءات استثنائية، لعدم وجود مناصب في تخصصاتهم لحساب السنة الدراسية 2013-2014، في حين استنكرت هذه الفئة التي حرمت من حقوقها هذا القرار واعتبرته ”خرقا” للعقد المبرم بين الوصاية والمتخرجين، خاصة وأن الوقائع يؤكد عكس ما تقوله الوزارة حيث أن عدة ثانويات تشهد عجزا كبيرا.

وأفاد مصدر من الوزارة، أول أمس الخميس، وفق ما نقلته وكالة الأنباء الجزائرية، أنه تم تطبيق إجراءات ”استثنائية” لفائدة خريجي المدارس العليا للأساتذة الذين لم يتم توظيفهم، حيث أن الأساتذة المتخصصين في مادتي التكنولوجيا والفلسفة تم تعيينهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي وتكليفهم بصفة استثنائية ومؤقتة بتدريس مادة الفيزياء في مرحلة التعليم الثانوي أو مادتي الفيزياء والرياضيات في الطور المتوسط بالنسبة لتخصص التكنولوجيا (ميكانيك وهندسة كهربائية وهندسة مدنية وهندسة الطرائق والإلكترونيك). وأما المتخصصين في مادة الفلسفة من خريجي المدارس العليا للأساتذة فقد تم تعيينهم لتدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الابتدائي. وأكد المصدر ذاته أن هذه الإجراءات أقرت لمعالجة فائض خريجي هذه المدارس لحساب سنة 2013.

وطعن خريجو المدارس العليا للأساتذة في مصداقية القرارات المعتمدة من قبل مديريات التربية واتهموا هذه الأخيرة بضرب العقود المبرمة بين وزارة التربية وبينهم عرض الحائط، على غرار ما قامت به مديرية التربية للجزائر شرق التي حرمت أساتذة المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة من أولوية التوظيف في المناصب المخصصة للطور الثانوي في مادة الفرنسية، قبل أن توجه المعنيين إلى الطور المتوسط، وهو ما استنكروه، خاصة وأن وزارة التربية وعبر مديرية المستخدمين أكدت أن الوزارة أعطت الأولوية لتوظيفهم من خلال فتح مناصب عديدة في مسابقة التوظيف 2013-2014، والتي وصل عدد المناصب فيها إلى 12 ألف منصب.

وحسب الشكاوى التي تلقتها ”الفجر” من طرف الطلبة المتخرجين من المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة، فإنهم تفاجأوا لدى لجوئهم لاستلام محاضر التنصيب على مستوى مديرية التربية للجزائر شرق، قدمت لهم تعيينات على مستوى المتوسطات بدل الثانويات، علما أنهم قد وقعوا على عقد التزام مع وزارة التربية خلال دخولهم المدرسة بالتدريس بالثانوي ما جعلهم يزاولون 5 سنوات دراسة للتخرج في منصب أستاذ ثانوي في مادة الفرنسية، غير أن المديرية صدمتهم، حسب الأساتذة والذين غالبيتهم إناث بتحويلهم إلى المتوسط.

وجددت الأستاذات في تصريح لهن تأكيدهن أنهن لو أردن أن يدرسن في المتوسط لكن اخترن الدراسة 4 سنوات فقط، على مستوى المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة، لكن حلمهن كان التدريس في الثانوي، والذي ”قضت عليه مديرية التربية شرق التي خرقت القانون وتعليمات المسؤول الأول للقطاع باعتبار أن وزير التربية قد أمر وقبل فتح مسابقات التوظيف بأن يتم توزيع المناصب على خريجي المدارس العليا أولا، ثم اعتماد الناجحين في المسابقة، وهو ما لم تعتمده مديرية شرق العاصمة التي وزعت 21 منصبا في مادة الفرنسية كلها على الناجحين قبل أن تقصي خريجي المدرسة العليا للأساتذة لبوزريعة وحتى بالقبة في شأن المواد الأخرى”.

وأكدت الأستاذات أنهن أجبرن على التدريس في المتوسط، حيث يجدن صعوبة مع البرامج التي يتعاملن معها لأول مرة، محملات وزارة التربية عواقب ما يحصل، بعد أن أكدن أنه ”كيف يتم إرسالنا للتدريس في المتوسط ونحن وطيلة 5 سنوات كنا نحضر للتدريس في الثانوي وتعلمنا كل شيء عن برنامج الثانوي

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

احتجاجا على طردهم من الثانوية
تلاميذ يُهاجمون أستاذة بالحجارة ويدخلونها المستشفى بتيارت



تعرضت أستاذة عند خروجها من المؤسسة التربوية، لإصابة بعد رشقها بالحجارة من طرف تلاميذ مطرودين، حيث أصيبت في رأسها وسقطت على إثره أرضا، فيما قام ولي تلميذ بضرب أستاذ، أياما على اقتحام للثانوية للمطالبة بالعودة إلى مقاعد الدراسة.

وكانت أستاذة الاقتصاد بصدد الاتجاه نحو محطة نقل المسافرين لما هوجمت بوابل من الحجارة من طرف تلاميذ يعتقدون أنها تسببت في طردهم، كما أن كونها من خارج المدينة يسهل الاعتداء عليها مقارنة بغيرها من سكان حمادية، لتنقل الضحية على جناح السرعة إلى المستشفى، فيما تعرض أستاذ الرياضة بالثانوية إلى الضرب على يد ولي تلميذ انتقاما لموقفه من ابنه في مجلس الأساتذة.

ثانوية محبوب الأزهري سبق أن شهدت اقتحام تلاميذ رفقة بعض الأولياء للضغط على الإدارة من أجل إعادة أبنائهم المطرودين وبالأخص في القسم النهائي، وقد حضر الأمين العام لمديرية التربية إلى المكان للتهدئة، ونفى ما تم تداوله عن الاعتداء على مدير الثانوية.

يشار أنّ الضغط الكبير الناتج عن تأخر تسليم مشاريع الثانويات الجديدة وتحايل بعض المديرين تسبب في خلق الأزمة، ولعل فضيحة ثانويات السوڤر المتمثلة في صنع أزمة اكتظاظ للتخلص من التلاميذ من أجل نتائج استعراضية تتم بالموهوبين على حساب حق التمدرس للعاديين، حتى ولو أن بعض الأولياء والتلاميذ يريدون تحويل المدارس إلى حضانات كبديل للتسرب المدرسي، في حين لايزال التكوين المهني آخر الاهتمامات.

المصدر الشروق أون لاين.

[محمود العمري]

تقارير رسمية تكشف:
1800 مؤسسة تربوية دون مدير بعد شهر من الدخول المدرسي



كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، بأن 1800 مؤسسة تربوية من دون مديرين إلى حد الساعة، في الأطوار التعليمية الثلاثة، بمعظم الولايات، خاصة معسكر، البليدة وأم البواقي، مؤكدة بأن عدد التلاميذ بالقسم بلغ 60 تلميذا.

وأضافت مصادرنا، أنه رغم مرور شهر على الدخول المدرسي، إلا أن مشكل الشغور في منصب مدير مؤسسة تربوية لا يزال مطروحا، بسبب نزاع الإدارة ومديرية الوظيفة العمومية. وعليه فمديرية الموظفين مطالبة بالتدخل لدى المصالح المختصة بالوظيفة العمومية لتقليص الاختلالات، لتعيين المديرين في مناصبهم الجديدة على اعتبار أنهم قد أنهوا تكوينهم الإقامي.



واعتبرت مصادرنا الدخول المدرسي كارثيا، بحيث بلغ عدد التلاميذ بالقسم الواحد بالطورين الابتدائي والثانوي خاصة بأقسام الامتحانات 60 تلميذا. كما بلغ في مؤسسات أخرى 45 تلميذا، خاصة بولايات البليدة، معسكر، تلمسان، أم البواقي، الجزائر غرب وغليزان، في الوقت الذي قام مديرو التربية لهذه الولايات بإرسال تقارير كتابية إلى الوزارة الوصية لإبلاغها بالمشكل بغية إيجاد حلول.



بابا أحمد يبعد الأمين العام للوزارة في ظروف "غامضة"

أقال وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، أمينه العام، خلادي بوشناق سيدي محمد، الذي شغل المنصب لمدة 8 أشهر، خلفا لأبو بكر الخالدي. في حين كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، بأن الوزير أنهى مهام الأمين العام بطريقة يشوبها الغموض.

وقالت مصادرنا إن بابا أحمد أمر مدير ديوانه، أول أمس الخميس، بإخلاء المكتب المجاور لمكتب الأمين العام، لتخصيصه للأمين العام الجديد دون إخطار الأمين العام المقال من منصبه. وأشارت إلى أن مدير دراسات بجامعة البليدة مرشح لتولي المنصب. في أعقاب صراع خفي نشب بين الوزير وأمينه العام، إثر رفض بوشناق الالتزام بتعليمات وزيره والمتعلقة بإقالة إطارات الوزارة المعينين في عهد الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد، غير أن بوشناق رفض وأرجأ الأمر إلى غاية تقييم الأمور بجدية.

المصدر الشروق أون لاين.

[khalilakram]

بسبب رفض الأساتذة المكونين الترشح للمنصب
عجز كبير في مناصب مديري ونظّار الثانويات
كشف المكلف بالإعلام بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين (أينباف) مسعود عمراوي، عن عجز كبير هذه السنة في مناصب مديري ونظّار الثانويات، لرفض الأساتذة الترشح لهذا المنصب بسبب الاختلالات التي حملها القانون الأساسي المعدل والذي صنف المديرين في الرتبة 16، وهي نفس رتبة الأساتذة المكونين في حين نزلت رتبة النظّار عن الأساتذة بدرجتين رغم أهمية المنصب. واستند ممثل ”إينباف” إلى تقارير مندوبيه الولائيين، التي تبين عزوف الأساتذة المكونين للترشح إلى مناصب مديرين ونظّار، فالمدير، حسب عمراوي، يتحمل المسؤولية بالمؤسسة التربوية التي يديرها لدرجة إحالته على العدالة في حال تسجيل تجاوزات بالمؤسسة، وبذلك يفضل الأستاذ المكون أن يبقى في منصبه كونه مصنفا في الرتبة 16 عوض الالتحاق بمنصب المدير، الذي بالإضافة إلى كونه يبقى في نفس الرتبة يتفادى مشاكل المنصب المذكورة. نفس الإشكال بالنسبة لمنصب ناظر ثانوية أو نائب مديرها، فصاحب هذا المنصب يفترض أن يكون له خبرة واسعة بالإضافة إلى المسابقات التي يجتازها، مع العلم حسبه أن القانون المعدل صنفه في الرتبة 14 أي أقل من رتبة الأستاذ المكون وهذا إجحاف كبير حسبه، رغم أنه يفترض أن يكون تصنيفه يساوي أو يزيد عن 16، لتحفيز الأساتذة بالمشاركة في المسابقات المؤهلة له. مطالب سبق وعرضوها على الوزير بابا أحمد، يضيف عمراوي، وسبق وتعهد هذا الأخير بتسوية هذه المطالب وغيرها من الاختلالات بالاجتماع مع النقابات في شهر سبتمبر وهي الوعود التي لم يف بها الوزير، يضيف المتحدث.

جريدة الخبر يوم 2013/09/28

[khalilakram]

حريق في ثانوية بن تفتيفة بالبليدة
النيران تلتهم أرشيف امتحانات البكالوريا
تفاجأ تلاميذ وأساتذة بثانوية بن تفتيفة بحي الرامول وسط البليدة، لاندلاع حريق بقاعة الأرشيف، نجم عنه إتلاف وثائق ونسخ من أوراق الامتحان في شهادة البكالوريا، الأمر الذي استدعى تدخل رجال الإطفاء لإخماده ومنعه من الانتشار إلى بقية القاعات المجاورة، كما تدخل رجال الدرك وعناصر الفرقة العلمية لأخذ بصمات المسؤولين عن الحريق، ومباشرة التحقيق الأمني. وتضاربت الأقوال حول الوثائق المحروقة والأسباب التي تقف وراء هذا الحريق الذي تزامن مع نهاية الأسبوع، وتزامن الحادث مع إعلان وزارة التربية إحداث تغييرات وتحويلات على رأس مديريات التربية، وانتشرت إشاعة مضمونها مسح آثار تصحيح أوراق امتحان شهادة البكالوريا في تخصص العلوم، علما أن ثانوية بن تفتيفة تعتبر أحد مراكز تجميع نسخ أوراق شهادة البكالوريا وليست مركز تصحيح، وتحولت إلى مركز تصحيح عقب غلق مركز تصحيح الشلف شهر جوان الماضي، وهو ما أثار ضجة وسط الأساتذة ونقابة ”الكنابست” لعدم توفرها على الشروط التقنية والقانونية وأدى ذلك إلى انسحاب مصححين وإعلانهم رفض التصحيح بحجة أن الإدارة راوغتهم بتكليفهم تصحيح أوراق خصت التلاميذ الذين ارتكبوا غشا جماعيا في مادة الفلسفة وليس أوراق ممتحنين في شعبة العلوم، فضلا عن خروقات أخرى. وتجدر الإشارة إلى أن المعلومات المتوفرة لدى ”الخبر” تفيد أن شكوى الإدارة حول فعل الحريق تم تقييدها ضد مجهول.

جريدة الخبر يوم 2013/09/28

[khalilakram]

إحالة الأمين العام لوزارة التربية على التقاعد
أحيل الأمين العام لوزارة التربية، بوشناق خلادي، على التقاعد بعد أقل من سنة على تعيينه في هذا المنصب. وعلمت ”الخبر” من مصدر موثوق، أن وزير التربية أحال هذا المسؤول بناء على تعليمة الوزير الأول عبد المالك سلال التي تقتضي بإحالة الموظفين البالغين أكثر من 60 سنة على التقاعد.

جريدة الخبر يوم 2013/09/28

[رشدي الزعيم]

بارك الله فيكم شكرا على المعلومات

[ayhab]

شكرا جزيلا على الاعلاااااااااااااام

[محمود العمري]

بسبب دعوتهم لإضراب "غير قانوني"
تعاضدية عمال التربية والثقافة تجمد عضوية 3 أعضاء


رئيس تعاضدية عمال التربية والثقافة غزالي ابن حامد

قرر المجلس الوطني لنقابة عمال التعاضدية الوطنية لعمال التربية والثقافة، تجميد عضوية ثلاثة أعضاء من المجلس وإحالتهم على لجنة الانضباط بسبب دعوتهم عمال التعاضية إلى شن إضراب عن العمل دون الرجوع إلى الهياكل لتنظيمية للنقابة.

وحمل أعضاء المجلس الوطني لنقابة المؤسسة لعمال التعاضدية الوطنية لعمال التربية والثقافة، ثلاثة أعضاء من المجلس مسؤولية الفوضى الناتجة عن الحركة الاحتجاجية التي دعوا إليها واستجابت لها فئة قليلة ـ حسب بيان أعضاء المجلس ـ الذين اعتبروا الإضراب غير شرعي وتسبب في عرقلة المفاوضات الجارية بين الأمانة الوطنية والإدارة الوصية.

وأشار البيان الذي وقعه الأمين العام لنقابة المؤسسة السعيد خمخوم، إلى أن الحركة الاحتجاجية التي دعا إليها الأعضاء الثلاثة دون موافقة أعضاء المجلس الوطني ولا الأمانة الوطنية تسبب في عرقلة المفاوضات مع الإدارة الوصية التي أبدت في وقت سابق على دراسة مطالب العمال والاستجابة لها، غير أن الدعوة للإضراب الذي لم تستجب له إلا فئة قليلة من العمال، تسبب في خلق فوضى وسط العمال وعرقل المفاوضات التي باشرتها نقابة المؤسسة.

المصدر الشروق أونلاين.

[khalilakram]

دزيري: "القانون الخاص أحدث فتنة في قطاع التربية"

انتقد الأمين العام لنقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين القانون الخاص لعمال القطاع، واصفا إياه بقانون التمييز الذي احدث فتنة داخل أسرة قطاع التربية.
وقال الصادق دزيري لـ"الشروق اليومي" على هامش حضوره أشغال المجلس الولائي للاتحاد في بسكرة السبت "ربما القشة التي قصمت ظهر البعير هي القانون الخاص وأقولها بمرارة، هذا القانون جيء به بهذا الشكل ليحدث فتنة كبيرة في أوساط المربين وأنتج طبقات بين أفراد الاسرة التربوية الواحدة" وأضاف ان يعمم القانون على الجميع ولا يخص فئة دون أخرى، كما طالب بإعادة الاعتبار لمن افنوا أعمارهم في خدمة القطاع وصاروا ينعتون الان بالفئة الايلة للزوال كما طالب بالنظر بعين الاعتبار الى باقي الفئات ذات الصلة بالقطاع.
الصادق دزيري تحدث عن الاكتظاظ واصفا اياه بالظاهرة التي انتجتها تدابير وإجراءات قيل انها ترمي الى الوصول الى القسم النموذجي، لكن في نهاية الامر ازدادت الظاهرة تفاقما وربما ستمتد الى ثلاث او اربع سنوات.

جريدة الشروق يوم 2013/09/29

[محمود العمري]

نائب رئيس "جامعة الجزائر 3" لـ"الشروق":
2700 طلب تحويل لـ"جامعة الجزائر 3" والإدارة تلجأ إلى "الغربلة"



بلغ عدد طلبات التحويل التي تلقتها جامعة الجزائر 3 التي تجمع أربع كليات: العلوم الإقتصادية، الإعلام والإتصال، العلوم السياسية، معهد التربية البدينة أكثر من 2700 طلب تحويل تقدم بها الطلبة لـ"جامعة الجزائر 3"، من بينهم أكثر من 800 طالب طلبوا تحويلهم إلى كلية العلوم الإقتصادية، و200 طلب لكلية الإعلام والإتصال، وحوالي 150 طلب تحويل إلى كلية العلوم السياسية، وحوالي 200 طلب في اتجاه كلية الرياضة.

وكشف نائب رئيس "جامعة الجزائر 3" المكلف بالبيداغوجيا علي عبد الله في لقاء مع "الشروق" أن "الطلبات تفوق طاقة الجامعة، لأن استيعاب كل من كلية العلوم الإقتصادية وكلية الإعلام والإتصال وكلية العلوم السياسية وكلية الرياضة تستوعب 150 طالب محوّل على مستوى كل منها، وهو ما سيضطر الجامعة إلى غربلة طلبات التحويل لتكييف عدد الطلبة المقبولين مع طاقة استيعاب كليات الجامعة.

كما أن عدد الطلبة المتمدرسين بـ"جامعة الجزائر 3" بلغ خلال السنة الجامعية الجارية 38 ألف طالب، يؤطرهم ما بين 110 إلى 115 أستاذ، ما يجعل "جامعة الجزائر 3" الأولى وطنيا من حيث مستوى التأطير، بالإضافة إلى حوالي 140 أستاذ محاضر أ، و50 أستاذ محاضر ب، وحوالي 380 أستاذ مساعد ب، تم على مستوى "جامعة الجزائر 3" تسجيل حوالي 3575 طالب جديد في السنة الأولى.

وبخصوص كيفية التعامل مع طلبات التحويل التي تلقتها الجامعة، أوضح المتحدث أن الأولوية ستعطى للطلبة الذين فشلوا في الدراسة، خلال السنة الأولى تحضيري، أو في السنة الثانية أو في مسابقة الإنتقال للمدارس العليا، أي في السنة الثالثة، وسيكون ذلك بناء على مراسلة من المدرسة التحضيرية، فهي التي تحوّل ملفاتهم وتتم تسوية وضعية الطالب من طرف الإدارة باتفاق بين المدرسة التحضيرية وجامعة الجزائر 3، كما ستعمل على إدماج الطلبة الذين وجهوا للمدارس التحضيرية ورفضوا الإلتحاق بها بسبب بعدها عن مقر إقامتهم، وقال المتحدث أنّ التحويلات على مستوى الجامعات والمعاهد ليس حق للطلبة، لأن كل طالب له بقعته البيداغوجية، وكان أولى بالطلبة أن يملأوا بطاقة الرغبات على اطلاع بين، وليس بشكل عشوائي.

من جهته، أكد المدير العام لجامعة "الجزائر 3" الدكتور رابح شريط في لقاء مقتضب مع "الشروق" أنّه تم توفير كل الشروط المادية والبشرية على مستوى كليات "جامعة الجزائر 3" لإنجاح الدخول الجامعي.

المصدر الشروق أون لاين

[khalilakram]

وصفت تجاهل الوزارة بـ ”المراوغة”
الأسلاك التربوية المنضوية تحت ”أنباف” تلوّح باحتجاجات وطنية
تعقد الأسلاك التربوية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”أنباف” مجالسها الوطنية قريبا، لتحديد تاريخ وأشكال الاحتجاج للرد على تأخر الوزارة في تسوية المطالب العالقة.
وحسب ما صرح به المكلف بالإعلام بالاتحاد مسعود عمراوي لـ”الخبر”، فإن المجالس الوطنية التي ستُعقد تأتي للرد على تجاهل الوزارة في تسوية كل الاختلالات التي سجلها القانون المعدل، وهو التجاهل الذي وصفه المتحدث بـ”المراوغة” التي ستؤجج الوضع حسبه، ومن شأنها دفع جميع الأسلاك التربوية للدخول في احتجاجات وطنية ستلقي بضلالها وتؤثر على استقرار الموسم الدراسي.
وطالب ذات المسؤول بضرورة إيجاد حل استعجالي لبعض الأسلاك خاصة ما أطلق عليها بالمناصب الآيلة للزوال منها معلمي المدارس الابتدائية والتعليم الأساسي، والتقنيون، ومساعدي التربية والمخبريين ومساعدي المصالح الاقتصادية وكذا مستشاري التوجيه المدرسي والمهني، وهي مناصب ينص القانون على زوالها تدريجيا لتستبدل بمناصب جديدة، والإشكال حسب عمراوي أن الوزارة ترفض إدماج العاملين في هذه المناصب بالمناصب المستحدثة، وهو ما أوقع الوزارة حسبه في أخطاء ”فادحة” عليها تداركها إذا أرادت شراء ”الهدنة” وإلا سيكون ردهم في الميدان، يضيف المتحدث.

جريدة الخبر يوم 2013/09/29

[رشدي الزعيم]

شكرا جزيلا على الاعلام