همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[دُرة بيتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

ام باسط انا فكرت انو ابناءنا هما الي يكونوا الفقرة بدل ما نعطبهالهم جاهزة هوما في السنة الخامسة لازم يتعلمو يكونوا وضعية بمفردهم

يعني كل تلميذ يختار وضعية الي يحب

ويكون الفقرة وحدو و الا بمساعدتنا ان تعذر عليه الامر ومن ثم يحفضها و يكتبها غيابيا دون اخطاء

البارح وانا ندروز في المنتدى لقيت مشروع ( دفتر المهن ) للاخ بني عباس بارك الله فيه

وعجبتني الفكرة وياريت تعجبكم باش نطبقوها

وهاهو الدفتر

https://www.gulfup.com/?1dbikk

اذا كنتن جاهرات خلينا نبداو

1 - يختار التلميذ الوضعية التي يريدها

الوضعية الادماجية ......la situation d’integration

المهــــن : Les métiers

…… est un ………1……… il travaille dans ……2………….
Il ………… 3 …………….. Il …………3 ……………..
Il utilise …………4


الكلمات المساعدة : Les mots utilisés
1- un médecin / un maitre / un mécanicien / un coiffeur /
un jardinier / un cuisinier / un maçon / un infirmier …..
2- l’hôpital / l’école / le garage / un salon de coiffe
le jardin – la ferme / la cuisine / un chantier / l’hôpital ….
3- ausculte les malades - écrit l’ordonnance / explique la leçon – apprend les élèves / répare la voiture – démonte le moteur / coupe les cheveux / prépare le repas - épluche les légumes / construit la maison / soigne les blessures ……
4- le stéthoscope / le livre / les clés / un ciseau /
l’arrosoir / la cuiller / la truelle / un seringue ……

2 - وبعد التمكن الجيد من الوضعية يكتبها في ( دفتر المهن ) بعد ان يطبعه و يقصه على شكل دفتر


3 - وفي نهاية المشروع سيقوم التلميذ بتمرين حتى يثبت مكتسباته التي تعلمها

التمرين

- quand tu tombes malade tu vas chez le médecin . – qu' est ce qu' un médecin ?
- fais un paragraphe de trois ou quatre phrases en t'aidant de la boîte
à outils suivante:

être - soigner
travailler - aimer son travail - les malades
à l´hôpital - un docteur

__________________________________________________ ___________


ارجو ان الفكرة وصلت وكل من لديه اي استفسار ان لا يتردد في طرحه

اهلا حبيبتي ام الزهراء

دخلت من اجلك والحمد لله انت في الموعد

الفكرة رائعة ونفسها ولكن انا اضفت امرا ليزيد من حماس الاولاد ..وهو ان ندربهم على صياغة الوضعية كما قلت بانفسهم والجديد ان نوحد النص بيننا ويحفظ ونعرضه هنا على الاخ اغيلاس مثل مشروع الثوالث
لانه بالنافسة لنفس النص يستمر الاولاد على المتابعة

ما رايك هده اضافة بسيطة ؟؟؟


ربي يحفظك اختي ويسدد خطاك شجعتيني وان شاء الله يدخلوا بقية الاخوات

[الأمنيات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمن10

اسلام عليكم انا لدي مشكلة كبيرة مع ابني الدي يدرس في السنة الثالثة ابتدائي فلديه خط سيئ وهو بطيء في الكتابة كثيرا كثيرا مع العلم اننا انتقلنا الي مدينة اخري في هده السنة فمن طبيعي ان اغير له المدرسة مما زاد الطين بلا فمعلمة لم تستوعب هدا المشكل من الدقيقة الاول لدخول المدرسي فطلبة مني اعادة له السنة الثالثة رغم انه انتقل الى السنة الربعة فلم ارفض لانها افهمتني انه في صالحه ولكن المشكل مازال قائم رغم ان ابني له دكاء لا باسى به ويتكلم اللغة العربية الفصحي و الامتحانات الفصل الاول قاللي انها سهلة جدا ولكن لم يتممها كلها في جميع المواد رغم انه لو وضعة له هده الامتحانات شفهي لاخدا العلامة كاملتا وحتى دروسه في القسم لاينتهي منها فحتي معاودة السنة لم تحل مشكلة فلمعلمة التي طلبت مني اعادة له السنة كانت تريد اتخلص منه فقط .رغم اني ابقي معه لتدريبه بساعات فمن لديه حل لهادا المشكل فلا يبخل عليا ارجووووكم فانا في ورطة مع هدا طفل واجركم علي الله سبحانه وتعالي وانا اعتدر علي الاطالة عليكم وشكرا وسلام عليكم.

اعانك الله يغيض الطفل كي يكون ذكي بصح الخط رديئ وثقيل في الكتابه
المهم عن تجربه بنتي كوثر كانت هاك خطها كارثه مرات نصوخ في وجها ونضربها صراحة بصح كي دخلت لهمزة هنا تعلمت
كثيرامن الامور بفضل الاعضاء والمعلمين طبعا
كنت يوميا نعطيها تكتب درس. ونحدد لها المدة. حتى تحسن خطها وفي وقت قياسي رجعت تكمل. شوي بالتشجيع وسوي بالهدايا والتحفيز
الحمد لله راها تبارك الله
انت حاول. معاه. بالشوي. واعطيه يكتب فقرات اولا صغار من بعد طول له واعانكم الله

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمن10

اسلام عليكم انا لدي مشكلة كبيرة مع ابني الدي يدرس في السنة الثالثة ابتدائي فلديه خط سيئ وهو بطيء في الكتابة كثيرا كثيرا مع العلم اننا انتقلنا الي مدينة اخري في هده السنة فمن طبيعي ان اغير له المدرسة مما زاد الطين بلا فمعلمة لم تستوعب هدا المشكل من الدقيقة الاول لدخول المدرسي فطلبة مني اعادة له السنة الثالثة رغم انه انتقل الى السنة الربعة فلم ارفض لانها افهمتني انه في صالحه ولكن المشكل مازال قائم رغم ان ابني له دكاء لا باسى به ويتكلم اللغة العربية الفصحي و الامتحانات الفصل الاول قاللي انها سهلة جدا ولكن لم يتممها كلها في جميع المواد رغم انه لو وضعة له هده الامتحانات شفهي لاخدا العلامة كاملتا وحتى دروسه في القسم لاينتهي منها فحتي معاودة السنة لم تحل مشكلة فلمعلمة التي طلبت مني اعادة له السنة كانت تريد اتخلص منه فقط .رغم اني ابقي معه لتدريبه بساعات فمن لديه حل لهادا المشكل فلا يبخل عليا ارجووووكم فانا في ورطة مع هدا طفل واجركم علي الله سبحانه وتعالي وانا اعتدر علي الاطالة عليكم وشكرا وسلام عليكم.

ريثما يجاوبك الأساتذة الكرام

يجب أن تتحلى بالصبر مع ابنك و يجب المداومة و التمرن على الكتابة كل يوم و لو فقرة قصيرة و هذا بحضورك و متابعته

ادخل و تصفح هذا الرابط و ستجد حلول لابنك ان شاء الله

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1731374

[ام الزهراء]

و هو كذلك ام باسط
ارجو فقط ان يكون تجاوب الاخوات سريع

لان ابتهال انهو محور المهن ودخلو في القصة

المشاركات حتى الان

ام الزهراء ( ابتهال )

ام باسط ( فردوس )

ام الاحباب ( اسماء )

الاخت نبض الفؤاد في انتضار دخولها لتعرفنا بابنها

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمن10

اسلام عليكم انا لدي مشكلة كبيرة مع ابني الدي يدرس في السنة الثالثة ابتدائي فلديه خط سيئ وهو بطيء في الكتابة كثيرا كثيرا مع العلم اننا انتقلنا الي مدينة اخري في هده السنة فمن طبيعي ان اغير له المدرسة مما زاد الطين بلا فمعلمة لم تستوعب هدا المشكل من الدقيقة الاول لدخول المدرسي فطلبة مني اعادة له السنة الثالثة رغم انه انتقل الى السنة الربعة فلم ارفض لانها افهمتني انه في صالحه ولكن المشكل مازال قائم رغم ان ابني له دكاء لا باسى به ويتكلم اللغة العربية الفصحي و الامتحانات الفصل الاول قاللي انها سهلة جدا ولكن لم يتممها كلها في جميع المواد رغم انه لو وضعة له هده الامتحانات شفهي لاخدا العلامة كاملتا وحتى دروسه في القسم لاينتهي منها فحتي معاودة السنة لم تحل مشكلة فلمعلمة التي طلبت مني اعادة له السنة كانت تريد اتخلص منه فقط .رغم اني ابقي معه لتدريبه بساعات فمن لديه حل لهادا المشكل فلا يبخل عليا ارجووووكم فانا في ورطة مع هدا طفل واجركم علي الله سبحانه وتعالي وانا اعتدر علي الاطالة عليكم وشكرا وسلام عليكم.

لن اضيف الكثير على ما قالته الاخوات

من خلال مداخلتك يبدو جليا مدى قلقك و حيرتك فصبرا جميلا اخي الكريم

الاطفال بطبيعة الحال تتفاوت قدراتهم وكل واحد ربي واش عطاه ربما هو بطيء الكتابة لكنه كما ذكرت سريع الفهم وربما الحفظ كذلك

فلا تياس ولا تجعل الملل يقلل من همتك

و ستجد ان شاء الله الجواب الشافي مع الاساتذة و طرقهم الناجعة

[ام الاحباب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

ام باسط انا فكرت انو ابناءنا هما الي يكونوا الفقرة بدل ما نعطبهالهم جاهزة هوما في السنة الخامسة لازم يتعلمو يكونوا وضعية بمفردهم

يعني كل تلميذ يختار وضعية الي يحب

ويكون الفقرة وحدو و الا بمساعدتنا ان تعذر عليه الامر ومن ثم يحفضها و يكتبها غيابيا دون اخطاء

البارح وانا ندروز في المنتدى لقيت مشروع ( دفتر المهن ) للاخ بني عباس بارك الله فيه

وعجبتني الفكرة وياريت تعجبكم باش نطبقوها

وهاهو الدفتر

اذا كنتن جاهرات خلينا نبداو

1 - يختار التلميذ الوضعية التي يريدها

الوضعية الادماجية ......la situation d’integration

المهــــن : Les métiers

…… est un ………1……… il travaille dans ……2………….
Il ………… 3 …………….. Il …………3 ……………..
Il utilise …………4


الكلمات المساعدة : Les mots utilisés
1- un médecin / un maitre / un mécanicien / un coiffeur /
un jardinier / un cuisinier / un maçon / un infirmier …..
2- l’hôpital / l’école / le garage / un salon de coiffe
le jardin – la ferme / la cuisine / un chantier / l’hôpital ….
3- ausculte les malades - écrit l’ordonnance / explique la leçon – apprend les élèves / répare la voiture – démonte le moteur / coupe les cheveux / prépare le repas - épluche les légumes / construit la maison / soigne les blessures ……
4- le stéthoscope / le livre / les clés / un ciseau /
l’arrosoir / la cuiller / la truelle / un seringue ……

2 - وبعد التمكن الجيد من الوضعية يكتبها في ( دفتر المهن ) بعد ان يطبعه و يقصه على شكل دفتر


3 - وفي نهاية المشروع سيقوم التلميذ بتمرين حتى يثبت مكتسباته التي تعلمها

التمرين

- quand tu tombes malade tu vas chez le médecin . – qu' est ce qu' un médecin ?
- fais un paragraphe de trois ou quatre phrases en t'aidant de la boîte
à outils suivante:

être - soigner
travailler - aimer son travail - les malades
à l´hôpital - un docteur

__________________________________________________ ___________


ارجو ان الفكرة وصلت وكل من لديه اي استفسار ان لا يتردد في طرحه

شكرا لك اختي ام الزهراء اريد اعرف فقط هل ستنجز وضعية الطبيب استعانة بصندوق الادوات ام باسلوبها الخاص وهل تتحفظ الفقرة التي اتنجزتا بنفسها ام نموذج اخر ستعطينة لاحقا اسفة على كثرة الاسئلة لانني كما قلت لك جديدة هنا

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب

شكرا لك اختي ام الزهراء على تفهمك انا متابعة لكم باستمرار اما ابنتي فهي اسماء تلميذة في السنة الخامسة مجتهدة تحصلت على معدل 9.01 في الفصل الاول لكن مشكلتها انها تتسرع كثيرا لا اعرف كيف اجعلها تتمهل في اجاباتها رغم نصائحي التي لا تتوقف

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لقد كتبت أمس مشاركة عن كيفية إدراج الصور ، ارجعي بضعة صفحات إلى الوراء و ستجدينها .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمن10

اسلام عليكم انا لدي مشكلة كبيرة مع ابني الدي يدرس في السنة الثالثة ابتدائي فلديه خط سيئ وهو بطيء في الكتابة كثيرا كثيرا مع العلم اننا انتقلنا الي مدينة اخري في هده السنة فمن طبيعي ان اغير له المدرسة مما زاد الطين بلا فمعلمة لم تستوعب هدا المشكل من الدقيقة الاول لدخول المدرسي فطلبة مني اعادة له السنة الثالثة رغم انه انتقل الى السنة الربعة فلم ارفض لانها افهمتني انه في صالحه ولكن المشكل مازال قائم رغم ان ابني له دكاء لا باسى به ويتكلم اللغة العربية الفصحي و الامتحانات الفصل الاول قاللي انها سهلة جدا ولكن لم يتممها كلها في جميع المواد رغم انه لو وضعة له هده الامتحانات شفهي لاخدا العلامة كاملتا وحتى دروسه في القسم لاينتهي منها فحتي معاودة السنة لم تحل مشكلة فلمعلمة التي طلبت مني اعادة له السنة كانت تريد اتخلص منه فقط .رغم اني ابقي معه لتدريبه بساعات فمن لديه حل لهادا المشكل فلا يبخل عليا ارجووووكم فانا في ورطة مع هدا طفل واجركم علي الله سبحانه وتعالي وانا اعتدر علي الاطالة عليكم وشكرا وسلام عليكم.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

البطء في الكتابة ليس مشكلة عويصة ، كتبت ردا عن هذا أول أمس ردا على الأخت أم باسط، راجعي الصفحات الأخيرة حتى تجدينه و ستستفيدين منه ، المهم أن يتدرب ابنك كثيرا و كل يوم .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ombouchra

شكرا على ردك اختي ام محمد
اتمنى من الاستاذ عبد الناصر ان يوصل لنا ولو فكرة بسيطة

إن كنت تقصدين عدم تمكنه من ترتيب الجمل ، فأم ياسين محقة فيما قالت .

حتى يرتب الطفل كلمات و يكون جملة يجب أن يتمكن أولا من القراءة الجيدة للكلمات و فهم معناها ثم يحاول الترتيب ، يجرب ثم يقرأ ما رتب ، ثم يعيد و يعيد القراءة و هكذا .
طريقة البطاقات عملية جدا ، لأن الطفل لا يمسح و يعيد الكتابة و يأخذ وقتا طويلا ، و هي مسلية بالنسبة إليه و لا يمل منها .

بإمكانك أن تعطيه مجموعة من الكلمات التي تكون الجملة في بطاقات ( كل كلمة في بطاقة ) ، يقرؤها جيدا ، و طبقا يجب أن يكون قد فهم كل كلمة ، ثم يحاول الترتيب و القراءة ، و مع مرور الوقت ستصبح العملية آلية بالنسبة إليه .

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب

شكرا لك اختي ام الزهراء اريد اعرف فقط هل ستنجز وضعية الطبيب استعانة بصندوق الادوات ام باسلوبها الخاص وهل تتحفظ الفقرة التي اتنجزتا بنفسها ام نموذج اخر ستعطينة لاحقا اسفة على كثرة الاسئلة لانني كما قلت لك جديدة هنا

اكيد طبعا استعانة بصندوق الادوات

ثم تحفظ الفقرة التي كتبتها حفظا وكتابة يعني بلا اخطاء املائية

معلمة ابنتي طلبت منهم في احد الاختبارات كتابة فقرة من روسهم و حاسبتهم على الاخطاء الانلائية لولا انها حافظة بعض الوضعيات لضاعت النقاط الاربع او بعضها على الاقل

ام الاحباب اطرحي ما شئت من الاسئلة هذفنا الاساسي ان نفيد ونستفيد

على فكرة اعجبني اسمك المستعار

[ام الاحباب]

ربي يحفظك ويخليك

[ام الاحباب]

ربي يحفظك ويخليك

[yacidani]

أستلذ عبد الناصر من فضلك

بخصوص الوضعية الادماجية أو تكوين جمل

-أنا راني نهمل هذه المادة بلا ما نفيق و الوقت يجوز لأن دائما في المساء عند المراجعة مع ياسين نسبقو في الواجبات و أحيانا قراءة و بعض تمارين و أحيانا مراجعة بعض مواد اخرى هذا يوميا ..و كي نتفكر التعبير نتقلق و نقول ما درنا والو بخصوص هذا المادة

و انا ما لقيت كيفاش ندرسها لا ادري ( من خوفي لهذه المادة) لا أقترب اليها أو لا اعرف كيف أدرسها و الله صدقني راني نكلمك بكل صدق....أريد أن اجد حل

أنا قلت غير شيخنا عبد الناصر لسلكني

* أريد أن أتقيد بعمل أقوم به مع ياسين يوميا ( طبعا بخصوص هذه المادة) مدة قصيرة لكي لا اهمل المواد الأخرى

*أو عمل أقوم به مرتين في الأسبوع,

تتذكر لما كتبت تعبير عن ( كيفية قلي بيضة) في العطلة دخلتوا للمطبخ و قتلوا ليوم طيب البيض مرينا على كل مراحل لذكرتهم في التعبير ...و قوتلوا في المساء تعمل تعبير على ذلك ..ما عملناش كانت ظروف طارئة.......رانا هملناه و قتلوا هذاالجمعة نديروه..

- كذلك لما شافت تعبير لعبد الرحمان ابن مقدسية ( الله يبارك عليه) بمناسبة مولد النبوي دارت القلب..... 3 أيام نتبع فيه ..حتى أمس عمل تعبير بمساعدتي ..قتلوا أديه لمعلم تاعك يشوفو ( لتشجيع)


- ما هو هذا العمل يا ترى ؟ من أجل تعلم تكوين جمل ان صح التعبير


ملاحظة : أعلم أستاذ أكدت لي مرارا و تكرارا على التعبير الشفهي و هذا مهم جدا ( و هذا لا أقوم به ليس لديا أفكار أعترف )

لهاذا أريد أن أتقيد بعمل منظبط و دائم .هل لديك فكرة أستاذي الفاضل؟

أستاذ شعرك ما يطولش يولي أبيض معايا
جازاك الله خيرا

[أبو ياسين29]

--------------------------------------------------

السلام عليكم جميعا و أتمنى أن يكون الجميع بخير
أختي الفاضلة أم ياسين، أعجبتني المربعات الخشبية، فشكلها جميل و أكيد ستستفيد منها دانيا
فقط قولي للنجار أن يصنع لي أيضا مثلها ـ راه تغير الله يبارك ـ و سأمر على العاصمة لدفع ثمنها
و فيما يخص عملية الضرب فما قمت به هو،
أطلب من إبني تشكيل مستطيل من القطع الخشبية، فأقول طوله 3 و عرضه 2 فيتناول إبني القطع و يشكل المستطيل و بعد الإنتهاء أكتب أمامه العملية


3 في 2
ثم يحسب عدد القطع المستعملة و يكتب النتيجة 6

و بعد التمرن أعيد السؤال من جديد، 5 في 3 و ينهمك في صنع المستطيل و عد مجموع القطع ثم يكتب النتيجة و هكذا تعلم الضرب بسهولة و بالملموس

و بعد التمكن نتطرق إلى ماهو أصعب مثل 4 في 4
و سيدرك أنه مربع و أيضا 3 في 1 و الجميل 5 في 0

هيا أختاه الكرة ف ملعبك و بالتوفيق إن شاء الله

[دُرة بيتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمن10

اسلام عليكم انا لدي مشكلة كبيرة مع ابني الدي يدرس في السنة الثالثة ابتدائي فلديه خط سيئ وهو بطيء في الكتابة كثيرا كثيرا مع العلم اننا انتقلنا الي مدينة اخري في هده السنة فمن طبيعي ان اغير له المدرسة مما زاد الطين بلا فمعلمة لم تستوعب هدا المشكل من الدقيقة الاول لدخول المدرسي فطلبة مني اعادة له السنة الثالثة رغم انه انتقل الى السنة الربعة فلم ارفض لانها افهمتني انه في صالحه ولكن المشكل مازال قائم رغم ان ابني له دكاء لا باسى به ويتكلم اللغة العربية الفصحي و الامتحانات الفصل الاول قاللي انها سهلة جدا ولكن لم يتممها كلها في جميع المواد رغم انه لو وضعة له هده الامتحانات شفهي لاخدا العلامة كاملتا وحتى دروسه في القسم لاينتهي منها فحتي معاودة السنة لم تحل مشكلة فلمعلمة التي طلبت مني اعادة له السنة كانت تريد اتخلص منه فقط .رغم اني ابقي معه لتدريبه بساعات فمن لديه حل لهادا المشكل فلا يبخل عليا ارجووووكم فانا في ورطة مع هدا طفل واجركم علي الله سبحانه وتعالي وانا اعتدر علي الاطالة عليكم وشكرا وسلام عليكم.

اخي مادام ابنك دكي فلاتخف واصبر معه واجعل مسالة الخط مشروعك وان شاء الله يتحسن
الصبر الصبر
هاهي نصائح شيخنا اقراها بتمعن وطبقها

شكرا لك .

من المؤكد أنه يكتب بطريقة خاطئة ، من الأحسن لو أعطيته فقرة قصيرة يكتبها ثم ترفعينها لأراها .

أتصور أنه لما ينقل من الكتاب ينقل حرفا حرفا ، أي ينقل حرفا من الكتاب و يكتبه ثم يعيد النظر و يكتب حرفا آخر و يعيد النظر و يكتب حرفا آخر و هكذا ...

و حتى لما يكتب من رأسه يقطع كتابته : يكتب حرفا و يرفع القلم و يزيد حرفا آخر ثم آخر و هكذا ...

لما ينقل من الكتاب يجب أن يتعود أن ينظر إلى كلمة كاملة ثم يكتبها دون إعادة النظر ، و هذا التدريب يجب أن يكون تحت مراقبتك و باستمرار بالطريقة التالية :
تخارين في كل مرة فقرة قصيرة من سطرين إلى ثلاثة ، تكتبين الكلمة الأولى على اللوحة ، ترفعينها ليلاحظها ثلاثة ثوان أو أربعة ثم تخفينها ليكتبها من رأسه ، و تمرين للكلمة الموالية و هكذا حتى النهاية . و يمكن أن تستعملي طريقة الإملاء كلمة كلمة أيضا .

أما الخط بحد ذاته فلا يجب أن يرفع قلمه بعد كل حرف عند كتابة كلمة ، مثلا لو يكتب الكلمة " قلم " يجب أن يكتبها دون رفع القلم ، و لا يضع نقط القاف حتى ينتهي من كتابة الحروف كلها . و إذا أراد أن يكتب "تفاحة" يكتب المقطع الأول "تفا" بدون وضع نقط التاء و الفاء و يزيد بعدها المقطع "حة" ثم يكمل النقط و الحركات . و خلاصة القول لا يرفع القلم إلا إذا وصل إلى حرف لا يتصل بالحرف الذي يليه و لا يرفع القلم من أجل النقط و الحركات و الهمزات أو الشدات .

يجب أن تصبري مع ابنك صبر أيوب ، و لا تنتظري أن يتحسن خطه في أسبوع أو أسبوعين ، لأنه تعوّد على طريقة معيّنة طيلة ثلاث سنوات خلت ، و مهما أظهر تحسنا أمامك بعد فترة وجيزة ، فلا تغفلي عنه لأنه في هذه الحالة سينسى بسرعة العادات الجديدة و يعود للعادات القديمة .

أرجو لك و لابنك التوفيق .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

و هو كذلك ام باسط
ارجو فقط ان يكون تجاوب الاخوات سريع

لان ابتهال انهو محور المهن ودخلو في القصة

المشاركات حتى الان

ام الزهراء ( ابتهال )

ام باسط ( فردوس )

ام الاحباب ( اسماء )

الاخت نبض الفؤاد في انتضار دخولها لتعرفنا بابنها

كيد طبعا استعانة بصندوق الادوات

ثم تحفظ الفقرة التي كتبتها حفظا وكتابة يعني بلا اخطاء املائية

اهلا حبيبتي
ربي يبارك في صحتك وعمرك واولادك ويفرحك بهم

ادن نبدا مع نص الطبيب
على بركة الله