la collection du professeur au primaire

[ام محمد 05]

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[عبد الهادي بهاب]

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[chgareh66]

جزاكم الله خيرا

[عبد الهادي بهاب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة younescherr

بارك الله فيك مشكوووووووووور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موحند كيمو

سترك الله في الدنيا والا خرة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chgareh66

جزاكم الله خيرا

شكرا على المرور للسادة يونس و كيمو و شقارح .........اتمنى ان تستفيدوا من المحتوى

[hamidanad]

la difference entre les etape de lecture suivie et seance de lecture comprehession

[عبد الهادي بهاب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamidanad

la difference entre les etape de lecture suivie et seance de lecture comprehession

la lecture suisvie c t d on lit une histoire dans plusiers séances


mais la compréhension pour comprendre le texte
il y a deux types de cet activité 1 glabale 2 anlaytique

[عبد الهادي بهاب]

fiche de lecture suivie

Lecture suivie et dirigée



1-Objectif spécifique et/ou opérationnel :
-Lire et comprendre globalement le texte.
2-Support : Manuel de français, page 82 .
Premier moment : Eveil de l’intérêt
· Le titre du texte
· L’auteur
· Le titre du livre.
Deuxième moment : Présentation de la partie sélectionnée.
*Une lecture magistrale /individuelle du texte en entier.
*Contrôle de la compréhension : Contre quoi échangera-t-il cette épreuve ?
Troisième moment : Lecture dirigée du texte.
Ou sont les élèves ? de quoi parle t-il ?.
Comment s’appelle le héro du texte ?
*Qui va lui faire du costume ?

Quatrième moment : Récapitulation générale.
*Relecture de Le texte (Lecture silencieuse/orale).
* Résumé oral.

[عبد الهادي بهاب]

Lecture /compréhension 1

Objectifs: Lire et comprendre globalement le texte.

Apprentissage systématique des mécanismes de la lecture orale pour

parvenir à une lecture correcte, courante et expressive.

Support: Texte « Histoire de Babar >>

Manuel de français page : « 45».

Premier moment : Emissions des hypothèses de sens.

a –Des éléments externes :

Types de documents : livre

Illustration : expression orale libre et spontanée.

Corps du texte : un conte.

Présentation du texte : combien y a t il de phrases ?

b- Des éléments internes :

Titre du texte : Autres propositions

Nom de l’auteur : J. de. Brunhoff

Repérer les indices visibles : Le début du paragraphe.

Chasse aux mots connus : par une lecture silencieuse rapide.

Deuxième moment : Présentation du texte par l’enseignant(e)

a- Lecture magistrale : unelectureorale exemplaire avec livre fermé.

Une 2ième lecture orale avec livre ouvert.

b- Contrôle de la compréhension globale :

-De qui parle- t- on dans ce texte ?

Troisième moment : lecture individuelle

-Apprentissage de la lecture orale.

-Utilisation du tableau pour expliciter certains mécanismes de lecture et pour

élucider des difficultés.

-Le texte sera lu dans sa totalité pour éviter la mémorisation.

-Privilégier l’auto –correction ensuite la correction inter-élève.

-Tenir compte des capacités individuelles des apprenants.

Quatrième moment : Synthèse

a –Compréhension du texte : quelques questions d’intelligence.

1- Que fait l’auteur dans ce texte ?

2- Combien de paragraphes y-a-t-il dans ce texte ?

3- Par quoi commence chaque paragraphe?

4- Lis le premier paragraphe : De qui parle-t-il ? Où vivent ces personnages ?

5- Quand se passe cette histoire ?

6- Lis le 3° paragraphe. Est-ce qu’on retrouve les mêmes personnages ?le même

Lieu ?

7- Depuis ce jour, comment vit Babar ?

b – Récapitulation : la séance de lecture exercice peut se terminer par :

- Un concours de la bonne lecture orale

- Une lecture exemplaire (par quelques bons élèves)

- Un enregistrement - Un jeu de lecture

[عبد الهادي بهاب]

Lecture / Compréhension 2

Objectifs : -Lire et comprendre d’une façon détaillée le texte.

-L’exprimer oralement d’où la nécessité d’établir un dialogue constant entre élève -texte.

-Amener l’élève à une lecture correcte, courante et expressive.

Support : Texte <<Histoire de Babar >>

Manuel de français, page 45.

Premier moment : Emissions des hypothèses de sens avec présentation du texte :

-lecture magistrale du texte.

-Questions : * Quel est le titre du texte ?

* Qui est l’auteur ?

* Quels sont les personnages de ce texte ?

* Combien y a-t-il de paragraphes ?

Deuxième moment : Lecture / analyse du texte (par passages)

a/ Premier passage :

- Lecture silencieuse et/ou lecture orale (des élèves)

- Compréhension détaillée du passage : Il y avait une fois…..sa mère. Questionnaire.

* Quand se passe la scène?

* Comment s’appelait ce petit éléphant ?

* Où vivait-il? Avec qui ?

- Synthèse partielle : (à écrire au tableau)

- Idée secondaire : Babar et sa mère

- Relecture du passage étudié par les apprenants

b/ Deuxième passage :

-Lecture silencieuse et/ou lecture orale.

-Compréhension détaillée du passage : - Pour ….. promenades. Questionnaire

* Que fait sa maman pour l’endormir ? Comment était-elle?

* Où se promenait-elle avec Babar ? Qui pouvaient les accompagnaient ?

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01 \clip_image001.gif[/IMG] -Synthèse partielle :

- Idée secondaire : La promenade de Babar avec sa maman.

- Relecture du passage étudié par les apprenants

c/ Troisième passage :

-Lecture silencieuse et/ou lecture orale

-Compréhension détaillée du passage : Un jour….éléphants. Questionnaire

*Que s’est-il passé ? Que fait Babar ? Est-ce que le chasseur attrape Babar ? Qui rencontre-t-il ?

* Comment était cette dame ? Est-ce qu’elle aime les éléphants ?

-Synthèse partielle :

- Idée secondaire : La mort de la mère et la rencontre de Babar avec la dame.

- Relecture du passage étudié par les apprenants.

d/ Quatrième passage :

-Lecture silencieuse et/ou lecture orale

-Compréhension détaillée du passage : Depuis…. elle. Questionnaire

Comment vit Babar ? Avec qui vit-il ?

-Synthèse partielle :

- Idée secondaire : La vie heureuse de Babar.

- Relecture du passage étudié par les apprenants.

Troisième moment : Synthèse générale

(Récapitulation de la compréhension)

a/ Relecture du texte en entier (lecture silencieuse et/ou orale)

b/ Dégagement de l’idée principale du texte :

Après la mort de la maman éléphant, Babar mène une vie heureuse avec une dame qu’il a rencontrée.

[عبد الهادي بهاب]

ٍVous pouvez distinguer la différence

[hamidanad]

Je te suis très reconnaissant pour le temps que à pris pour m'aider
merci 1000 fois

[rahym31]

بارك الله فيك

[dounia700]

[IMG][/IMG]

[islem1900]

بارك الله فيك