همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[ام الزهراء]

الاخ اغيلاس طلب من فضلك لو سمحت

انا عندي مدة غائبة بسبب انقطاع النت و عندما عدت وجدت الكل يتحدث عن مشروع الفرنسية

رجعت قريب خمسين صفحة للوراء عينيا حوالو وصلت للصفحة 210 والله وما لقيت المشاركة الي كتبت فيها النص و المطلوب

ياريت لو تفهمني هل تلاميذ الخامسة ايضا مشاركين ؟

وما هو المطلوب تحديدا

وان شاء الله ابتهال ستكون مشاركة معكم

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

جميل أن تكون كلماتي لها أثر على تحصيل القراصنة المسالمين بقيادة سرمد،

في انتظار النص الثالث،

و في انتظار بقية التقارير،

سوف نرى من يشد الهمة و يواصل و من ينسحب في بداية الطريق،

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام محمد و ملاك

ما شاء الله على اولادكم ربي يحفظهم و يخليهم اردت فقط السؤال الاولياء و الاخ اغيلاس ابني مزال سنة اولى يعرف جسم الانسان و الارقام و الالوان و بعض الحروف بالفرنسية و الحمد لله كما يعرف بعض الالفاظ المتداولة في البيت فهل اركز معه في الفرنسية منذ الان كدروس ام مزال

فرنسية في السنة الأولى ابتدائي عسير على التلميذ أن يدرس عدة لغات في هذه السن،

اتركي الفرنسية إلى غاية نهاية السنة الثانية و ابدئي معه إن شئت،

لست متخصصا، و تبقى مجرد آراء مني،

أم الزهراء؛ المشروع خاص بتلاميذ السنة الثالثة و الرابعة،

البرنامج حفظ وضعية أي فقرة قصيرة جدا كل عشرة ايام، حفظها و فهمها و رفع التقرير هل تم الحفظ أم لا،

الخامسة ممكن يشاركوا بشرط أن يحفظوا الوضعيات الخاصة بالسنة الخامسة أولا، يعني يحفظون من هناك و من هنا إن شاؤوا.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

أستاذة عطوفة، نوّرت الصفحة بإطلالتك،

اللهم صلّ و سلم و زد و بارك على النبي العربي الامي محمد صلى الله عليه و سلم،

ـــــــــ

الأولياء؛

أكثرتم من الدعاء لي؛

هل استحق كل هذا؟!

اللهم آمين،

ـــــــــــــــــــــــ

شبّهتُ همزة وصل بالمحيط،

لكن يبدو ان سفينة مشروع الفرنسية فقط هي المبحرة في هذا المحيط وسط الأمواج العالية،

اين باقي السفن؟

هل انتصر القارصة الاشرار على القراصنة المسالمين أم ماذا؟

[شموخ امرأة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بما أنك دخلت في موضوع همزة الوصل و تريدين الإقامة فيه ، أطلب منك أختي أن تصححي عبارة " لا أستطيع قراءة كل الأرشيف " و تعوضيها بـ " سأطالع على الأرشيف كلما سنحت لي الفرصة " ، و ذلك لأن ما تحتويه من نصائح و توجيهات كثيرة جدا لا يمكن أن نعيدها على كل من ليس له الوقت لمراجعة الأرشيف .

بالنسبة لابنك الذي يدرس في المتوسط لا أستطيع أن أفيدك كثيرا ، أبنائي لما كانوا في المتوسط لم أكن أساعدهم إلا إذا استفسروا عن شيء ، لكني بالمقابل لا أسمح لهم بالتهاون أراقبهم يوميا ليراجعوا .

الذي في السنة الخامسة رغم أنه مجتهد لكن لا يجب أن يغتر بنفسه ، بل عليه أن يكثف الجهود و ينجز تمارين الرياضيات و اللغتين العربية و الفرنسية بصفة دائمة ، أما المواد الأخرى فمرجعها هو الكتاب ، لكن من المفروض أنهم يكتبون في القسم خلاصات يجب عليه أن يراجعها باستمرار .

أما طفلة السنة الأولى فما تعملين معها جيد فيما يتعلق بالقراءة حاولي أن تعوديها على تهجئة الكلمات التي تتكون من الحروف التي درستها دون أن تنسي إملاء الأصوات و الكلمات البسيطة على اللوحة .
في الرياضيات لا يكفي أن تعرف الأعداد فقط ، بل يجب أن تقوم بالعمليات عليها : المقارنة ، الترتيب ، إكمال سلسلة عددية شفويا و كتابيا ، كتابة العدد الذي يسبق عددا ما و العدد الذي يليه ... و كل نماذج التطبيقات الواردة في كتاب الرياضيات .
أما الخط فأنصحك أن تطالعي على هذا الموضوع :

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=722927

بارك الله فيك اخي ان شاء الله نحاول قراءة كل الأرشيف.......
وشكرا على الافادة

[شموخ امرأة]

[ام الزهراء]

اكيد طبعا وضعيات المهن حفظت منها الطبيب من الوضعيات التي طرحتها و النجار استعنا بعلبة الادوات والنحال من الكتاب المدرسي

الان هم بصدد مشروع القصة او الرواية

في اخر اختبار طلبت منهم المعلمة كتابة نهاية قصة ( قصة من اختيارهم )

المشكلة انها لم تعطهم اية مساعدة لا علبة ادوات ولا جمل مشوشة يعني يكتبوا من راسهم ؟؟

و كنت مقررة اني خلال العطلة نتدرب قليلا على بعض القصص لكن العطلة مرت بسرعة و لم نتعدى وضعيات اللغة وبعض مشكلات الرياضيات ولم نتطرق مطلقا للفرنسية

لكن مشروعك اعاد الينا الحماس

فماذا تقترح علينا ؟

[دُرة بيتي]

السلام عليكم
مبروك لسرمد القيادة ويستاهل
اليك الت
فردوس

هل حفظ التلميذ الفقرة؟: نعم حفظته لكن بصعوبة و
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟: كتبت بسهولة
هل حفظا بشوق أم بقوة:حفظته بصعوبة مع الترغيب تارة والعنف تارة اخرى
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير: معم تعب وتكرار لانها تنسى
هل يفهم التلميذ الآن ألغب مفردات الفقرة أم لا؟ تفهم اغلبها وليست كلها
ليسيلاب انجزتها لوحدها

النص ثقيل

[دُرة بيتي]

مامون يحب رسوم لوفي وهو يرفع التحدي معك ياسرمد عليك بحراسة السفينة جيدا حتى ياتي قائدها الجديد

هههه راه يضحك وعاجبوا الحال وهومن ارغمني على وضع التقرير الان الان
النت ثقيلة اتعبتني
مامون

هل حفظ التلميذ الفقرة؟: نعم حفظه ايضا بصعوبة
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟: كتبه بسهولة ولكنه بطئ ودقيق
هل حفظا بشوق أم بقوة:حفظه بصعوبة بالتنافس مع اخته
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير: نعم تعب وتكرار لان المصطلحات صعبة عليه
هل يفهم التلميذ الآن ألغب مفردات الفقرة أم لا ؟يفهماغلبها
انجز ليسيلاب لوحده
الاملاء في ورقة خارجية ل فردوس ومامون كانت هناك اخطاء
النص صعب بالمقارنة مع الاول

اا

[دُرة بيتي]

[دُرة بيتي]

حراير ...ام كوثر....سيرين
اين انتن ؟؟؟ ان شاء الله تكونوا لاباس وطمنونا


جمعة مباركة للجميع

[آيات سرمدية]

اخت...... مقدسية.......اخترت هذا النص.......لانه يتماشى مع الكتاب المدرسي.....وهو من ضمن الدروس المقررة..... مفرداته يسيرة.....ونصه قصير.....حتى لا نثقل على التلاميذ مع عودة الدراسة فما لديهم يكفيهم .....وحتى لا ينفروا منه .......والكلمة الاخيرة لكم بالطبع....

اتمنى ان تفتح معك الصورة....لانها ذات وضوح عالي ((....اش د.....)).

[الأمنيات]

السلام عليكم وجمعه مباركه دخلت الصباح مقلقه وكوثر بكات حتى شبعت قالت اعلاه ما حطيتيش قبلهم واحنا النت تروح الصباح نهار الجمعه
يا اخي اغيلاس درت لهم الحماس والتحدي قلبت لي راسي شعال من رتبه راني وشكون الي حط كاين لبنات ولا غير انا وووووووووو
المهم هي حفظت متشوقه فقط في الاول كانت تتخلط بالنص الاول من بعد خلاص اعتادت على الامر وراها فرحانه قالت تروح تقراه لمعلنتها تاع الفرنسيه
ربي يبارك فيك اخي اغيلاس ويوفقك في عملك ويحفظ لك الوالده ويكمل لك واش تتمنى يا رب وهاد الجمعه يكون دعاء مستجاب ان شاء الله
ام باسط ام سرمد ام مقدسيه تبا ك الله على ولادكم
ام الزهراء اهلا بيك من جديد
الي راهم غايبين ان شاء الله المانع خير
كملت العطله ان شاء الله يكونوا ارتاحوا المعلمين والتلاميذ

[الأمنيات]

ام سرمد ما حبتش تطلع لي خلاص والنت ضعيفه اختي
وحده من الاعضاء الي طلعت لها تصغرها وتحطها لها وشكرااااا

[bouchraamine]

السلام عليكم ,,,,,,,جمعة مباركة للجميع
كل كلمات الشكر لا توفيك حقك اخي اغيلاس على هذا المشروع الرائع فانا اعتبرته كالبوصلة التي بينت لي الاتجاه الصحيح لتدريس اللغة الفرنسيةبعدما كنت تائهة
ابني محمد الهادي سنة رابعة


هل حفظ التلميذ الفقرة ?.......................نعم حفظها لكن بالتكرار المستمر

هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف?............... نعم كتبها مرات عديدة في كراس المحاولات الى ان تمكن منها

iهل حفظها بشوق ام بقوة ? .......................................في البداية كان متحمس ثم اصبح بالترهيب

هل تعب الولي و هو يكرر العبارات و المفردات على الصغير?................ نعم لانو بعض المفرادات و الجمل صعيبة

هل يفهم التلميذ الان اغلب مفردات الفقرة ام لا ?................... نعم يفهمها كلها




انجز ليسيلاب وتطبيقات للدروس مع بعض المساعدة

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بالجميع كيف حالكم

كيف حال اولادكم
وجدنو رواحكم للدخول؟؟؟؟

الارشيف بزاف حتان نتفرغلو ان شاء الله و نقراه باه نستفاد كي العادة

تقاريري راح تكون بلا صور اليوم
لم نلتزم بكل المطلوب

افنان
هل حفظ التلميذ الفقرة ؟؟؟ نعم حفظتها و بسهولة "بكل صراحة النص حفظاتو من العام الماضي" يعني استذكراتو فقط

هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف؟؟؟؟ نعم كلها

هل حفظها بشوق ام بقوة ؟؟؟ بحماس و هي تنتظر في التشجيع كالعادة

هل تعب الولي و هو يكرر العبارات و المفردات على الصغي ؟؟؟ بعض العبارات فقط مش كلهم

هل يفهم التلميذ الان اغلب مفردات الفقرة ام لا ؟؟؟ مش اغلب الكلمات حسيتها حفظاتو حفظ ببغائي مش فهامة و بكل صراحة النص دمو ثقيل

............................

سلسبيل

هل حفظ التلميذ الفقرة حفظتها لكن مش حفظ تام يعني تحتاج مساعدة في كلمات

هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف نعم كتبتها و حاولت تحسن في خطها تقريبا ساعة باش كملت الكتابة

هل حفظها بشوق ام بقوة ؟؟؟ بقوة و بترغيب و بترهيب و بمقارنة بينها و بين زملائها و بتشجيع و بهدايا و بصراخ و بمعايرة و تعاونا فيها انا و افنان و اريج
و لحق الوالد مسكين دخلها للغرفة و غلق عليهم

بعد بساعة دخلتلهم لقيتو رقد "دوخاتو" اول مرة في حياتو ينام في القيلولة
و رفع الراية البيضاء و حلف انه مايزيدش يتدخل في الفرنسية و كل مشتقاتها

هل تعب الولي و هو يكرر العبارات و المفردات على الصغير؟؟؟ تعبتني بزاف خاصة و اني كانت ظروفنا متعبة الاسبوع هذا و ثان الضياف يعني كان اسبوع يا لطيف منه

هل يفهم التلميذ الان اغلب مفردات الفقرة ام لا ؟؟؟ تقريبا 5 او 6 كلمات فقط النص صعيب شوية و حتى كي نشرحلها كلمة و نقلها تعاودلي بعد بيوم نلقاها نساتها

بكل صراحة النص شوية صعيب
و متعب

النص قسموه لسيلاب
ان شاء الله نحط الصور

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم وجمعه مباركه دخلت الصباح مقلقه وكوثر بكات حتى شبعت قالت اعلاه ما حطيتيش قبلهم واحنا النت تروح الصباح نهار الجمعه
يا اخي اغيلاس درت لهم الحماس والتحدي قلبت لي راسي شعال من رتبه راني وشكون الي حط كاين لبنات ولا غير انا وووووووووو
المهم هي حفظت متشوقه فقط في الاول كانت تتخلط بالنص الاول من بعد خلاص اعتادت على الامر وراها فرحانه قالت تروح تقراه لمعلنتها تاع الفرنسيه
ربي يبارك فيك اخي اغيلاس ويوفقك في عملك ويحفظ لك الوالده ويكمل لك واش تتمنى يا رب وهاد الجمعه يكون دعاء مستجاب ان شاء الله

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

اللهم آمين؛

فيما يتعلّق بالرتبة فالأول و الثاني اعتبرت من رفع أولا بعد السابعة بعد الفجر، أما الثالث فصاعدا فالترتيب قبل و بعد الوقت المحدد، رتبت المشاركين صباحا و كانت كوثر في المرتبة 6،

1ـ سرمد.
2ـ عبد الرحمان ( لم يحفظ النص كله ).
3ـ ريم.
4ـ حذيفة.
5ـ لينا.
6ـ كوثر.

ابتسمت كثيرا لما علمت أن كوثر بكت،

أخبري كوثر أن سفينة النصوص بقيادة القرصان سرمد متجهة إلى جزيرة مهجورة، و هناك ستتحول القرصانة كوثر إلى أميرة الجزيرة الهاربة في الغابة حيث يقوم رفاقها من القراصنة الهاربون في الغابة أيضا بالجهاد من اجل استرجاع قصر الأميرة كوثر من يد الشرير جهْلون ،

طبعا؛ ستكون كوثر الأميرة إن رفعت تقريرها في الوقت المحدد، 07.00 صباحا فما بعد، أما إن لم تفعل فلا تحزن ايضا، ستقوم بدور طبّاخة الهاربين في الغابة، قوليلها توجّد الطابلية تع الشغل.

ــــــــــــ

أم سرمد؛ الصورة لا تظهر، ارفعيها داخل ملف أفضل.