همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[دلال 30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام اروى 2

اختي دلال اعانك الله وسدد خطاك
مهما قلت ومهما حكيت فلن توفي كلماتي مااشعربه اتجاه تميم
ثقي بالله فقط واساليه في ساعات الاستجابة ان ياخذ بيد تميم
(لاتدري لعل الله يحدث بعد ذلك أمرا) ولاتقنطي من رحمة الله
(ان بعد العسر يسرا)
اسال الله لك ولتميم ان يحفظكم ويرعاكم وكان الله في عونكم

والله لا اجد ما اقول.... يعني كلماتك جد مأثرة.... اكيد هنالك ملك يقول لك.... ولك بالمثل
ربي يبارك فيك اختي...
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اختي ام محمد الهادي... باركك المولى.... ربي يعطيك في اولادك
ام سرمد... ام باسط.... واختي عطوفة.... نعم الاخوات انتن....الله يجازيكم الجنة

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. ......جمعة مباركة للجميع...



التقرير الثاني للتلميذ....سرمد.......المستوى الثالث ابتدائي...
حفظ النص ولكن بصعوبة....وبعد مد وجزر كبيرين.....تم والحمد لله. ...مع فهم جميع المفردات الواردة في النص

[IMG][/IMG]

لقد كتب النص مرتين في المحاولات حتى تمكن من المفردات والحروف التي لم يدرسوها بعد....والثالثة على الكراس.....
قام بتقطيع بعض مفردات النص...بمساعدتي....مع التركيز الجيد... خاصة مع المقاطع الجديدة على مسامعه.......




الاملاء كانت على اوراق خارجية.....الى ان تمكن من التحكم في معظم الكلمات .......والشكر لله.




النص في مجمله كان صعب عليه حفظه.....خاصة لطوله....والحمد لله في كل الاحوال....



تم بحمد الله....والقادم افضل....والله المستعان.....

[مقدسية]

اسعد الله صباحكم بكل خير


هل حفظ التلميذ الفقرة؟:للاسف لم تحفظ كاملة خاصة جملة on ne les viot pas لايتطقها بسهولة
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟: الحروف المدروسة كتب بعضها وبعضها نسيه خاصة الماجيسكيل فساعدته بكتابتها ونفس الشيءبالنسبة للحروف غير المدروسة
هل حفظا بشوق أم بقوة:حفظه طمعا في رئاسة القسم لكن تجري الرياح بما لاتشتهي السفن
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير: الجمل التي لم يتمكن من نطقها كانت متعبة
هل يفهم التلميذ الآن ألغب مفردات الفقرة أم لا؟ مازال يخلط بينها بعض الشيء لكن ساذكره بها حتى يتمكن منها
النص الثاني مقارنة بالاول لم يكن مشوقا ولم يكن حفظه يسيرا
اما مسالة تقطيع الكلمات فوجد صعوبة كبيرة فيها
استاذ اغيلاس مااهمية التقطيع وهل التلميذ مطالب به مستقبلا يعني يحتاجوه في السنولات المقبلة

[مقدسية]

نهارك طيب اختي ام سرمد
حراير سبق واقترحت نصا جميلا
اتمنى ان تدرجي نصا من الكتاب الذي اثنيت عليه قبلا ترينه مناسبا
لنختار احدهما ليكون النص الثالث بحول الله
وجزاك الله عنا كل خير

[الأمنيات]

السلام عليكم
كوثر حفظت وكتبت النص ودارت ليسيلاب

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم حذيفة؛ ما شاء الله تبارك الله، عمل متقن، و عادي جدا أن يحفظ التلميذ تحت الضغط، دون متابعة و حرص و ضغط من الولي لن يحفظ أبدا، الأطفال لا يعرفون الاصلح لهم حاليا لكن لما يكبرون سيدركون و يعون، الكاتب أحمد أمي ـ المصري ـ ذكر في ترجمته أنه في صغره عانى كثيرا من شدة والده حيث أنه كان يدرس في الكتاب و في الدرسة و يصطحبه والده على الحمار و حتى اثناء السير إما يحفظ بيتين شعريين أو يعربهما إعرابا تاما ـ على ما أذكر ـ لكن لما كبُر أدرك فضل أبيه عليه،

بالنسبة لتميم، أفهمك جيدا، ابذلي جهدك معه و توكلي على الله، إن أتم دراسته فبها و نعمت و إن لم يكمل فهو خير، المهم التربية الحسنة على المبادئ و القيم، و كما نرى اليوم، الكثير من اصحاب الشهادات و الإطارات و هم بالآلاف لكن ألف كأُفّ، لا دين و لا أخلاق و حسن تعامل و لا ضمير، رجل واحد بمستوى خامس ابتدائي يخاف الله خير من هؤلاء الألوف التي لا تسوى شيئا، و فيما يتعلق بتخوفك من تركه لمقاعد الدراسة فمهما رسب التلميذ و مهما كان فهمه لا يمكن أن يُطرد من المدرسة و هو لم يكمل 16 سنة،

لا تنسَيْ أن دعاء الأم مستجاب، أكثري من الدعاء لتميم بحُسن الفهم و التوفيق، و الصدقة الصدقةَ على الفقراء و المساكين،

لا تزال النصوص متواصلة يا لينا و بإمكانكم رفع التقارير في أي وقت تشاؤون، تنظيم المشروع بهذه الطريقة للتحفيز لا غير، في انتظار تقارير لينا دائما،

سرمد؛ أنت في الموعد يا بطل، جميل، أكيد النص منفّر و صراحة لم يعجبني لكن بما أنه مقرر في الكتاب المدرسي على التلميذ أن يتعود على النصوص الجافة لأنه سيصادف الكثير منها في مشواره الدراسي،

المهم أن عبد الرحمان حاول، لكن في انتظار باقي التقرير، لا نريد متخلفين عن الركب، سفينة المشروع تسير و لا توجد قوارب نجاة، أما فيما يتعلق بلي سيلاب فحسب علمي أن فائدتها هو النطق السليم للكلمات، و التلميذ غير ملزم بمعرفة كل لي سيلاب، المهم أن يتدرب عليها باستمرار، بعد مدة ستصبح عنده مَلَكَة سيلابية،

كوثر آخر من رفع التقرير إلى حد الآن، في انتظار البقية.

[~~ أغيلاس ~~]

إذا هذه هي سفينة مشروع الفرنسية التي تجري في خضم محيط همزة وصل؛




طبعا؛ السفينة بقيادة القرصان المسالم؛ سرمد ذي الوجه الطموح؛





و هذا عبد الرحمان؛ نائب القائد و صديقه المقرّب الذي يبحث و يتحيّن الفرص ليجلس على كرسيّ القيادة في سفينة النصوص البحرية القرصانية!

[~~ أغيلاس ~~]

ها هو القائد سرمد رفقة طاقم سفينته من قراصنة و قرصانات في أحد معاركهم في عرض محيط همزة وصل و هم يحاربون الأعداء بكل رباطة جأش و شجاعة ( الأعداء هم الجهل و الخمول و الكسل و إدمان الالعاب و التلفاز و كثرة الخروج للعب خارجا !!!!!! )؛



القائد سرمد الآن في ورطة لأنه علم للتّوّ أن قائد السفينة يتغير كل عشرة أيام، و أكثر القراصنة اجتهادا و عملا دؤوبا هو من سيُنصّب القائد،

و ها هم قارصنة و قرصانات سفينة النصوص يسرعون نحو مركز القيادة في السفينة و سرمد يحاول جاهدا أن يحافظ على مرتبته؛



و ها هو سرمد رغم سقوطه لا يزال يتحدى قراصنة و قرصانات السفينة؛



القائد سرمد يضرب موعدا لكل طاقم سفينته من المنافسين و خاصة عبد الرحمان و يقول لهم؛

موعدي معكم بعد عشرة أيام،

فانتظروني ،



file:///C:/Users/dell/Desktop/القائد%20يتحدى.gif

[آيات سرمدية]

السلام عليك.....استاذاغيلاس...... بارك الله فيك على هذه الكلمات الطيبة.....التي تشعل الحماس في نفوس الصغار......فليتك رايت تلك الابتسامة العريضة التي ارتسمت على وجه سرمد وهو يحاول قراءة وفهم ما كتبته.....بعد ان اوصلت له المغزى من هذه المغامرة البحرية....
ولا اخفيك انه منذ البارحة وهو يعيد تنبيهه لي مرارا وتكرارا......امي لا تنسي الموعد المحدد لرفع تقريري......حتى نمت وانا يقظة......في انتظار صلاة الفجر......
فجزاك الله خيرا عنا وعن ابناءنا خير الجزاء.....وجعل كل كلمة تكتبها صدقة جارية لك.....وحفظ لك اهلك.....ويسر لك امورك........فيارب هذه جمعة مباركة....فيها الدعاء مستجاب بإذنك.....فاللهم ااااااميييييين.......

[مقدسية]

جمعة مباركة اخي اغيلاس
ربي يرفع قدرك بين خلقه ويجازيك خير الجزاء في الدنيا والاخرة يااستاذنا
فرحتي اولادنا وحببتيهم في الفرنسية ربي يفرحك بوالديك واخوتك ويرزقك من حيث لاتحتسب
عبد الرحمان رفع التحدي وقال انو سينتزع القيادة من سرمد وبالحرف قال
نحفظ النص ونكتبو ذرك وغدوى قبل الفجر حطيهولي ولكن ههيات النص غير موجود اصلا
اخي اغيلاس زدنا من كلماتك التي لها مفعول السحر والله اني قرات عليه واعدت ماتعلق بالاعداء:
( الأعداء هم الجهل و الخمول و الكسل و إدمان الالعاب و التلفاز و كثرة الخروج للعب خارجا !!!!!! )؛
ربي يكثر من امثالك
كل الشكر والعرفان استاذنا

[آيات سرمدية]

السلام عليك........ اخت مقدسية........ساحاول ان ارفع النص هذه الامسية باذن الله.....وما عليكم الا اختيار الانسب....
اذاكنت في تواصل مع الاخت....حراير.....طمئنينا على حالها.....فقد اطالت الغياب هي وبعض الاعضاء....المداومين على الهمزة.....عسى ان يكون غيابهم ....خيراً ان شاء الله. ...

[ام محمد و ملاك]

ما شاء الله على اولادكم ربي يحفظهم و يخليهم اردت فقط السؤال الاولياء و الاخ اغيلاس ابني مزال سنة اولى يعرف جسم الانسان و الارقام و الالوان و بعض الحروف بالفرنسية و الحمد لله كما يعرف بعض الالفاظ المتداولة في البيت فهل اركز معه في الفرنسية منذ الان كدروس ام مزال

[مقدسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miku hatsune

السلام عليك........ اخت مقدسية........ساحاول ان ارفع النص هذه الامسية باذن الله.....وما عليكم الا اختيار الانسب....
اذاكنت في تواصل مع الاخت....حراير.....طمئنينا على حالها.....فقد اطالت الغياب هي وبعض الاعضاء....المداومين على الهمزة.....عسى ان يكون غيابهم ....خيراً ان شاء الله. ...

وعليكم سلام الله ورحمته وبركاته اختي ام سرمد
حراير بخير والحمد لله ستكون بيننا قريبا
بانتظار النص مساء شاكرة وممتنة لك عزيزتي
واذا تم تحديد النص سنرفعه ليلا وان لم يكن غدا صباحا بمشيئة الرحمان
فعلا ام ياسين ايضا غائبة وام كوثر وسيرين و،،،،،،،،،، ان شاء الله المانع خير

[عطوفة]

[ام الزهراء]

شكرا عزيزتي عطوفة و الله اشتقت لكلماتك الطيبة

جعل الله عامك كله سعادة بطاعة الله و حب نبييه