فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات - الصفحة 26 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس

قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟
ممكنة 367 49.06%
جيدة 166 22.19%
متوسطة 163 21.79%
ضعيفة اي غير ممكنة 52 6.95%
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-05-13, 10:06   رقم المشاركة : 376
معلومات العضو
حواء الجزائر
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية حواء الجزائر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الاجابة هى 5*5تساوى 25تقسيم 2تساوى 12.5
اعتمدت على مربعقطره5ومنه رسمت مربع مربع اخر داك القطر هو الضلع









 


رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 10:24   رقم المشاركة : 377
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

الإجابة صحيحة ............جيد
مساحة مربع تساوي نصف مربع قطره. وهذه العلاقة غير مشهورة كثيرا....و برهانها سهل كما برهنت.
شكرا على مرورك.










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 11:39   رقم المشاركة : 378
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

بسم الله الرحمان الرحيم السلام على جميع الأساتذة الكرام و أعتذر على عدم مشاركة معكم بالأمس و هذا لأسباب كثيرة منها : اخوتي يحتكرون الجهاز بالتناوب وهم أربعة اخوة اثنان منهم أساتذة ثانوي فتخيلوا الأمر
أريد أن أشارككم بعض من الاستفسارات و أرجو الرد منكم. الأول بالنسبة للسنة الأولى درس التعامد و التوازي رأيت أن تدريسها صعب جدا و لا يستوعبه التلاميذ هل هناك طريقة أسهل و في نفس المستوى ما هو الفرق بين مخطط الأعمدة و المستطيلات
أما بالنسبة للاجابة عن سؤال الاستاذ المحترم kadari فأظن أن الكتاب المدرسي غير كاف و لأن أنشطته لا توصل للدرس بسهولة
أما الاجابة عن الأستاذ ناصر العلم فنستخدم نظرية فيثاغورث للبرهان و هو سؤال سهل لكن مهم جدا
و أحي أختي منار و أقول لها لدي أسباب لعدم تواجد معكم و أنا أتأسف لذلك أما أختي حواء فأحييها ايضا










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 11:49   رقم المشاركة : 379
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رشيدة بن مشاهدة المشاركة
بسم الله الرحمان الرحيم السلام على جميع الأساتذة الكرام و أعتذر على عدم مشاركة معكم بالأمس و هذا لأسباب كثيرة منها : اخوتي يحتكرون الجهاز بالتناوب وهم أربعة اخوة اثنان منهم أساتذة ثانوي فتخيلوا الأمر
أريد أن أشارككم بعض من الاستفسارات و أرجو الرد منكم. الأول بالنسبة للسنة الأولى درس التعامد و التوازي رأيت أن تدريسها صعب جدا و لا يستوعبه التلاميذ هل هناك طريقة أسهل و في نفس المستوى ما هو الفرق بين مخطط الأعمدة و المستطيلات
أما بالنسبة للاجابة عن سؤال الاستاذ المحترم kadari فأظن أن الكتاب المدرسي غير كاف و لأن أنشطته لا توصل للدرس بسهولة
أما الاجابة عن الأستاذ ناصر العلم فنستخدم نظرية فيثاغورث للبرهان و هو سؤال سهل لكن مهم جدا
و أحي أختي منار و أقول لها لدي أسباب لعدم تواجد معكم و أنا أتأسف لذلك أما أختي حواء فأحييها ايضا
تحية طيبة إليك أختي رشيدة.
في التمرين قلت بدون استخدام نظرية فيثاغورس و قد أجبنا عليه.
أما الكتاب المدرسي فأظن أنه مرجع جيد ما عدا كتاب السنة الأولى . و بالنسبة للأنشطة فعلينا محاكاتها و الإستعانة بها فقط لإنجاز أنشطة مناسبة لنا .
فأنا شخصيا أستخدم الكتاب تقريبا للمعارف و التمارين فقط.
تحياتي









رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 11:57   رقم المشاركة : 380
معلومات العضو
حواء الجزائر
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية حواء الجزائر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بالنسبة للتعامد والتوازى اختى رشيدة اقرب مثال حى للتلاميد هو الصفوف اى صفوف التلاميد فهى موضوعة بشكل متوازى اما التعامد الصفوف مع مصطبة السبورة فهى تعامد الصفوف هى فكرة بسيطة واظنها مفية واستعمل نفس الفكرة عند توضيح القاعدة الاتية مستقيمان عموديان على نفس المستقيم متوازيان على اساس صفان عموديان على السبورة فهما متوازيان هده هى الفكرة التى اعمل بها وكلما كانت الامثلة حية وبسيطة كانت مفيدة مارايك بها اختى .










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 11:58   رقم المشاركة : 381
معلومات العضو
حواء الجزائر
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية حواء الجزائر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اه نسيت جمعة مباركة للجميع وصلاة مقبولة انشاء الله تحياتى للجميع .










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:03   رقم المشاركة : 382
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حواء الجزائر مشاهدة المشاركة
بالنسبة للتعامد والتوازى اختى رشيدة اقرب مثال حى للتلاميد هو الصفوف اى صفوف التلاميد فهى موضوعة بشكل متوازى اما التعامد الصفوف مع مصطبة السبورة فهى تعامد الصفوف هى فكرة بسيطة واظنها مفية واستعمل نفس الفكرة عند توضيح القاعدة الاتية مستقيمان عموديان على نفس المستقيم متوازيان على اساس صفان عموديان على السبورة فهما متوازيان هده هى الفكرة التى اعمل بها وكلما كانت الامثلة حية وبسيطة كانت مفيدة مارايك بها اختى .
شكرا جزيلا على الفكرة.









رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:14   رقم المشاركة : 383
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مرحبا جميعا ..............وأخيرا عدت اليكم ...أعمال الجمعة شاقة جدا عندنا ....كيف الأحوال










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:19   رقم المشاركة : 384
معلومات العضو
حواء الجزائر
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية حواء الجزائر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اهلا اخت منار انا اقسم العمل .اعمال منزلية شاقة ومرة على مرة طلة على الاصدقاء .










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:28   رقم المشاركة : 385
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم لقد ذهبت النت
أولا أعتذر من الأستاذ ناصر للأني لم أقرأ السؤال جيدا أما بالنسبة لأختي حواء أشكرك انها فكرة جيد و لكن ماذا عن استخدام الأدوات الهندسية










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:31   رقم المشاركة : 386
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لم أكن أعلم أنكم في اجتماع خطير وبحضور الغالية رشيدة
تحية طيبة اليك أخي ناصر يبدو تمرينك بسيط كونك طلبت عدم تطبيق نظرية فيثا غورس فسنلجأالى الانسحاب ...فنتحصل على مربع صغير طول ضلعه2.5 وعليه مساحته 6.25ومساحة المربع تساوي ضعف مساحة هذا المربع الصغيرفنجد12.5 ..........اليس كذلك











رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:33   رقم المشاركة : 387
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكي أختي منار كيف الحال










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:36   رقم المشاركة : 388
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

والله مشتاقة اليك عزيزتي رشيدة كلما أمر من هنا ...أتمنى أن أجدك .........لكن لاداعي للاعتذار والله أتفهم ذلك ستكونين حاضرة معنا دوما ..كنت متواجدة أم لا ..غاليتي ......










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:38   رقم المشاركة : 389
معلومات العضو
رشيدة بن
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

الاجابة على أخي ناصر نرسم القطران فيصبح لدينا أربع مثلثات مجموعها مساحة المربع و بما أن القطران متعامدان و متناصفان فان مساحة أحد المثلثات تساوي نصف جداء نصف القطر في نفسه جداء 4 ويساوي مربع القطر على 2










رد مع اقتباس
قديم 2011-05-13, 12:39   رقم المشاركة : 390
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حواء الجزائر مشاهدة المشاركة
اهلا اخت منار انا اقسم العمل .اعمال منزلية شاقة ومرة على مرة طلة على الاصدقاء .
كون أيام الأسبوع أعمل ...فأختي تتكفل بكل شيء .....أما الجمعة فهي لي ........ماذا أفعل ...هل أعمل بالجمعة كذلك هههههههههههه









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
متصالبان, أساتذة ، رياضيات ، متوسط, استفسار, جدال


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 19:15

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc