|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-01-21, 20:00 | رقم المشاركة : 376 | |||||
|
اقتباس:
بخير والحمد لله ، دمتي بخيرْ و ودّ
|
|||||
2013-01-21, 20:01 | رقم المشاركة : 377 | ||||
|
اقتباس:
بارك الله فيــك صفـــآآء على الشـــــــرح..في ميزان حسناتك ان شاء الله ^^ موفقـــة ان شاء الله |
||||
2013-01-21, 20:12 | رقم المشاركة : 378 | |||
|
عاونوني في هدا التمرين |
|||
2013-01-21, 22:21 | رقم المشاركة : 379 | |||
|
السلام عليكم ، |
|||
2013-01-21, 23:14 | رقم المشاركة : 380 | ||||
|
اقتباس:
أهلآآآ صفآآء، بخير الحمدلله
سنعود غدآ للدرآسة العآدية لقرار صدر عن اجتمآع الوزير اليوم مفآده أن شيئآ لن يتغيّر عن البكآلوريآت السابقهْ فطريقة الأسئلة ستكون نفسهآ سيكون موضوعينْ للإختيآآر ( انا ضد هذآآآآ أكيد أريد موضوعآ موحدآ لا دآعي لاربآكنا أكثر) و قآلو ان الدروس ستتوقف في 02 مآي لتتحدّد العتبة والباك التجريبي سيكون قبل 09 مآي هذآ ما اخبرنا به المُدير ربي يجيب اللي فيه الخيرْ |
||||
2013-01-21, 23:15 | رقم المشاركة : 381 | ||||
|
اقتباس:
أخي مآهي مجموعة تعريف الدآلة؟؟؟
|
||||
2013-01-21, 23:16 | رقم المشاركة : 382 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلآآم عبد الحفيظ كيف الحآل؟؟؟
آسفة لم نصِل لدرس الاحمآض والاسس بعدْ مُوفّق |
||||
2013-01-22, 16:13 | رقم المشاركة : 383 | |||
|
شكرررر لك اخي |
|||
2013-01-22, 18:36 | رقم المشاركة : 384 | |||
|
وبك مرحبآ صفصوفتي ، بآرك الله فيك أختي |
|||
2013-01-22, 19:25 | رقم المشاركة : 385 | ||||
|
اقتباس:
ولا فكرة عن ذلك أخي ، فقط قال الاستاذ لا يوجد تفاعل بين حمض ضعيف و أساس ضعيف إنمآ التفاعل يكون في حالة أحدهمآ قويّ على الأقل ، أي هناك تفاعل حمض واساس قويين آسفة ، بالتوفيق |
||||
2013-01-22, 19:37 | رقم المشاركة : 386 | |||
|
قصدت حمض قوي مع حمض ضعيف ، لا يهم ، هل هناك رياضيين هنا ؟ |
|||
2013-01-22, 19:46 | رقم المشاركة : 387 | |||
|
أخي مررت بسؤال مماثل و لكن لا أدري إن كان الأمر يتعلق كذلك بطبيعة الأسس و الأحماض |
|||
2013-01-22, 21:17 | رقم المشاركة : 388 | ||||
|
اقتباس:
لدينآ النسبة النهائية لتقدم تفاعل (طو) تتعلق بالحالة الابتدائية للجملة معناه كلمآ زاد التركيز المولى الابتدائي للمتفاعلات كلمآ نقصت النسبة طو معناه كلمآ كآن التركيز المولى الابتدائي للمتفاعلات صغير زادت بذلك النسبة طو أرى أنه لتحسين النسبة نقوم بتخفيف المحلول وذلك لتنقص تراكيز المتفاعلات الابتدائية وتزيد بذلك نسبة طو لست رياضية |
||||
2013-01-22, 21:33 | رقم المشاركة : 389 | |||
|
ومن جهة لدينآ النسبة طو تتعلق بثابت التوازن |
|||
2013-01-22, 21:43 | رقم المشاركة : 390 | ||||
|
اقتباس:
وحتى قريحتي شلتْ ، لست أدري توتر يشدّ أعصابي .. اممم أتدرين .. تذكري اولئك الطلبة باركهم الحقّ ، حين يأتوننآ ناصحين .. أنهم نادمين على فعل كذا وكذا وكذا وانهم يتمنون ان لا نقع فيمآ وقعوآ .. كلنآ لا نريد أن نطلّ العام القادم على طلبة باك 2014 لنتندم ونقول لا تقعوآ فيمآ وقعنآ بل نريد أن نأتيهم بخطوات واثقة مآ زلتْ أبدآ حبيبة قلبي .. اثبتي ، اشتدّ السباقْ نحنُ بالطريقِ المستقيمْ ، اجتزنآ الدورآتْ اثبتي .. سينتهي السباق عما قليل بالتوفيق غاليتي ، لكِ ولنآ موفقة .. اصمدي أمينة لم يتبق الكثير |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
أقربْ, ومستقبلٌ |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc