همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[/زهرة عصفور الجنة/]

Les dangers de la déforestation

Chaque année, les hommes coupent des millions d'arbres : c’est la déforestation,
appelée aussi déboisement. Pourquoi ? Pour construire des habitations ou pour utiliser le bois.
Depuis quelques années, la déforestation s'est accélérée. La disparition des plantes et des
animaux est une conséquence de la déforestation.
Si la déforestation continue à ce rythme, le poumon de la planète bleue disparaitra !
Sans les forêts, la Terre ne serait pas habitable.
André Otte

I- Compréhension de l’écrit :
1- Recopie la bonne réponse :
Sans les arbres, la terre ne serait pas habitable
Sans les animaux, la terre ne serait pas habitable.

2 - Ecris la bonne réponse :
La déforestation, c’est :
- planter des arbres
- détruire des arbres

3 - Réponds à la question :
Pourquoi les hommes coupent-ils les arbres ?

4 - Relève du texte un mot de la même famille que « habiter »

5- Complete au temps qui convient.
Aujourd’hui, les hommes coupent les arbres.
Demain, les hommes ………… les arbres.

6- Complete :
Les plantes et les animaux ont disparu.
La …….… et … ………… ont disparu.


II- Production écrite :
Ecris un texte de quatre a six phrases pour dire ce qu’est un arbre pour l’afficher dans
la cour de ton école le 16 avril.
- Aide-toi de la boite à outils.
- Emploie le présent de l’indicatif.
- Emploie la troisième personne du singulier « il ».
Un arbre - un arbuste
Une plante - un tronc -
Les 7 mètres - les fruits Grande - petit -
En bois - fruitier Etre - s’appeler -
Produire - donner

[/زهرة عصفور الجنة/]

وفي الثلاث صفحات القادمة ان شاء الله ساضع لكم بعض التمارين حسب الدروس
Le futur des verbes du 3ème groupe


1) Mets les phrases suivantes au futur :

- Walid fait ses devoirs après la séance de sport
→…………………………………………………………………………...

- Après le dîner, maman veut faire une sieste
→……………………………………………………………………………

- A midi, ma tante vient chez nous
→…………………………………………………………………………….

- Avant de dormir, Ali et son frère voient un film
→……………………………………………………………………………...



2) Mets les verbes entre parenthèses au temps qui convient :

- Nous (déménager)………………………… la semaine prochaine

- Chaque matin, la bergère (faire)……………... sortir ses vaches dans la prairie

- (Organiser)…………………-tu une fête pour ta prochaine anniversaire ?

- Aujourd’hui, ma sœur (aller) …………………ramener sa nouvelle robe

- Demain, Mira (revenir) ………………………de France



3) Forme une phrase au futur avec l’un des verbes suivants :

faire / aller

-………………………………………………………………………………


-……………………………………………………………………………….

[/زهرة عصفور الجنة/]

Les CCL et CCT

1) Souligne les CC et indique leurs natures :
- Chaque soir, Lynda travaille dans la petite chambre.

- De la maison, nous apercevions les feux d’artifices

- Le match va commencer dans une heure

- Au jardin d’Essais il y a de jolis jardins

- Le forgeron travaille dans un atelier




2) Complète par un CC de ton choix :

- Je pratique le tennis …………………..

- ......................................les élèves jouent ……………………

- ………………………il fait froid, ne restez pas ……………..




3) Forme deux phrases avec un des CC :

-……………………………………………………………………….


-……………………………………………………………………

[/زهرة عصفور الجنة/]

Verbes du 1er et 2ème groupe au présent
1er groupe ER 2ème groupe IR
e ons is issons
es ez is issez
e ent it issent
1) Complète les phrases par le verbe convenable :
- Mourad (parle / parles)………………………… beaucoup
-Les bons élèves (travaille / travaillent)………………………………régulièrement
-Cet arbre (grandis / grandit) ………………………..vite
- Le chat (sautez / saute) ………………………..sur la table
- Nous (finissent / finissons) ………………………..de couper le bois


2) Ecris les verbes mis entre parenthèses au présent :
→ Votre fils (grandir)……………………….. vite

→ Pendant l’examen, nous (réfléchir) ……………………..sérieusement

→ Les spectateurs (applaudir)………………………. le clown

→ Salim (bâtir) ………………….une niche pour sa chienne

→ Les ingénieurs (élargir)………………… la route




3) Forme une phrase avec chacun des verbes suivants :
remplir obéir
- …………………………………………………………………………

[*أم سارة*]

ام منى شكرا على السؤال والمشاركات القيمة أكيد سنستفيد منها ان شاء الله
اما عن احوالي انا وابنتي رانا مع تحضيرات مكثفة عندهم امتحان تجريبي في الايام القليلة القادمة والهمزة مارانيش غايبة عليها حتى ولو كانت مشاركاتي قليلة كنت عملت نداءات للخوامس لكن غيابهم مستمر وراني حاليا ندور بين الهمزة الحالية والهمزات السابقة للاستفادة من تجارب الخوامس الذين سبقونا وتحضيراتي مع سارة في المواد الاساسية.كيف حال منى مع الفروض والدراسة في المتوسط

[*أم سارة*]

ام منى عندي سؤال بالنسبة لتحضيراتك مع منى في وضعية الفرنسية هل كنتو معتمدين على حفظ الوضعيات اكثر اي وضعيات جاهزة مثل التي وضعها الاخ الفاضل اغيلاس او كنتي مركزة معاها على استعمال العلبة اكثر مثلما افعل مع ابنتي وكيف كانت تحضيراتكم للوضعيات التي ليست مما درسوه مثل وضعية السنة الماضية ...المهم اي مشاركة منك في هذا الموضوع راح تفيدني جدا جاوبيني عليه براحتك لو امكن

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

أرجو أن تكون قد فهمت قصدي وشكرا.

-------------------------------------------------------------------------

ها هو الملف المرفق عن تمرين طرح على تلاميذ السنة الثانية بكندا و كيف تفاعل معه التلاميذ و هذا قبل أن يتعلموا درس الإحتفاظ

صراحة أعجبتني و كم تمنيت أن أكون حاضرا في وسطهم لرؤية ردة فعلهم

https://up./downloadf-41np3k1-pdf.html

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

-------------------------------------------------------------------------

ها هو الملف المرفق عن تمرين طرح على تلاميذ السنة الثانية بكندا و كيف تفاعل معه التلاميذ و هذا قبل أن يتعلموا درس الإحتفاظ

صراحة أعجبتني و كم تمنيت أن أكون حاضرا في وسطهم لرؤية ردة فعلهم

https://up./downloadf-41np3k1-pdf.html

بارك الله فيكم اخي ابا ياسين، اهتمامك بطرائق التدريس تجعل ابنك يتعامل مع الوضعيات التي تصادفه في مساره التعلّمي بكل ذكاء بعيدا عن السطحية والعفوية... شكرا مرة اخرى أخي الفاضل.

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام سارة ربي يوفقكم ان شاء الله
كنت اركزمعها علةى فهم اولا نص المطلوب وبعدها توظيف العلبة
مع اضافة مفردات من رصيدها لتكون الجمل معبرة
بالاهتمام الجديد بعدم ارتكاب اخطاء املائية واخطاء الترقيم
والاصل يكون هكذا فوضعية الشهادة لم يتطرقوا لها من قبل لكنها وضفت العلبة بشكل رائع والحمد لله كل من صحح لها وضعيتها اعطاها 4/4

حفظ الوضعيات الاخرى هي كاثراء فقط للرصيد اللغوي في اللغة وليس الحل

اي سؤال انا هنا

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

بارك الله فيكم اخي ابا ياسين، اهتمامك بطرائق التدريس تجعل ابنك يتعامل مع الوضعيات التي تصادفه في مساره التعلّمي بكل ذكاء بعيدا عن السطحية والعفوية... شكرا مرة اخرى أخي الفاضل.

-------------------------------------------------------------------------

كل الشكر و الإحترام و التقدير لك أستاذي الفاضل و منكم نستفيد دائما فجزاكم الله كل خير إن شاء الله

[أبو ياسين29]

السلام عليكم

هذا طبق جديد حضرته البارحة ، البطاط باللحم المفروف - Purée - ، طبق ياسين المفضل

و رني غيرت من مهام المنتدى نظرا لغياب أولياء الخوامس

[*أم سارة*]

شكرا عزيزتي ام منى نفس طريقتي مع ابنتي لكني احترت قليلا في انتقاء مايحفظ من الوضعيات الجاهزة فوضعيات الاخ اغيلاس وحدها كثيرة ماشاء الله ماذا تنصحينني بهذا الخصوص هل اركز على وضعيات معينة خاصة ان ابنتي ولله للحمد اصبحت تعرف كيف تكتب وضعية المهن والقصص طبعا بالاستعانة بالعلبة ويمكنها كتابة بعض الوضعيات من نفس النوع دون علبة كبداية قصة ومهنة الطبيب والمعلم والخباز مثلا
ابو ياسين تجربتك مع ابنك متميزة ماشاء الله بارك الله لك في اولادك
والخوامس خلاوني وحدي ندور انا والاخت mimai

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أم سارة*

ابو ياسين تجربتك مع ابنك متميزة ماشاء الله بارك الله لك في اولادك
والخوامس خلاوني وحدي ندور انا والاخت mimai

-----------------------------------------------------------------------------------

شكرا لك أختي الفاضلة و صراحة راني نجرب مع إبني لأنه أول العنقود ، إن شاء الله لايدرك أنه فأر تجارب

أما عن الخوامس فأظن أن ثراء النسخ السابقة للهمزة أغناهم عن الإستفسار

و بالتوفيق لك أختاه

[*أم سارة*]

الاستاذة ايمان والاختان الغاليتان درة بيتي وايات سرمدية لم نسمع اخبارهن منذ مدة ليست بالقليلة
العزيزة ام يوسف اين انت هذا باين يوسف شغلك عن المنتدى طلي علينا ومعاك اخبار البنات وخاصة تلميذة الخامسة افنان
الاستاذ صابر ايضا ما شاهدناش مشاركاته منذ ايام

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أم سارة*

شكرا عزيزتي ام منى نفس طريقتي مع ابنتي لكني احترت قليلا في انتقاء مايحفظ من الوضعيات الجاهزة فوضعيات الاخ اغيلاس وحدها كثيرة ماشاء الله ماذا تنصحينني بهذا الخصوص هل اركز على وضعيات معينة خاصة ان ابنتي ولله للحمد اصبحت تعرف كيف تكتب وضعية المهن والقصص طبعا بالاستعانة بالعلبة ويمكنها كتابة بعض الوضعيات من نفس النوع دون علبة كبداية قصة ومهنة الطبيب والمعلم والخباز مثلا
ابو ياسين تجربتك مع ابنك متميزة ماشاء الله بارك الله لك في اولادك
والخوامس خلاوني وحدي ندور انا والاخت mimai

اختي ام سارة صحيح الوضعيات كثيرة لكن تحاولي كل مشروع تكون ملمة بافكار عليه
محور القصص لا غبار عليه لازم تكون تعرف تكتب مقدمة او خاتمة او تتخيل نهاية للقصة او تكتب قصة قصيرة فيها مقدمة وعرض وخاتمة

محور الوصف
هنا في هذا المحور احبه كثيرا لانه التلميذ يتعلم عبارات كثيرة في الوصف لي هي الصفات
فماذابيك تكون تعرف توصف عدة اشخاص وصف جميل الوصف الفيزيائي اولا ثم الوصف trait moreaux تلفتلي بالعربية

وهنا فالوصف لازم تتعلم توصف شخصية مشهورة وتوصف الجزائر وصحراء الجزائر واي مدينة جزائرية
بطريقة مختصرة


لا تنسي مراجعة طريقة كتابة دعوة ورسالة

النص الوثائقي مشروع رائع ايضا
لازم يكون عندها رصيد لغوي حول الماء الغابة التصحر الجفاف الفياضانات البترول البيئة ومشروع المهن راه باين نظن عملتوه بشكل جيد
هذا ما في جعبتي لحد الان ان تذكرت شيئا ساضيفه لك ان شاء الله