همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة - الصفحة 250

bouchraamine · 2014-12-27, 19:43

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام باسط

راح استشيركم في امر ودبروا عليا لان الفائدة ان شاء الله نشوفها تكون للجميع

جاتني فكرة اني افتح موضوع ونضع فيه خلاصة النصائح والدرر التي وضعها الاساتدة والاولياء في همزات الوصل الثلاث
لاني وانا اتصفح الاولى وجدت افكار لاختي حراير والشيخ ناصر اقل ما يقال عنها انها كنز
فراودتني فكرة جمع الكنوز في موضوع واحد نستفيد منه نحن وكل من يدخل القسم وهكدا يبقى مع مر الزمن ارشيف للاجيال
طبعا المجهود نتشارك فيه كل من مر على فكرة مفيدة ينسخها في الموضوع ويكتب صاحبها ومع مرور الوقت نجمع كنز الهمزة في مغارة واحدة يسهل الاطلاع عليه وتصفحه

مارايكم بعنوان ....كنوز ودرر من همزات الوصل

فكرة رائعة اختي ام باسط يا ريت تطبق و يشارك كل الاولياء وتكون مرجع مهم كما ذكرتي
فعلا انت مثال للام المجتهدة ربي يوفقك ان شاء الله

دلال 30 · 2014-12-27, 19:45

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~

.......................
استاذ صابر بارك الله فيك على وضع البرنامج
و نحب نقول لحذيفة و كل التلاميذ الروابع
افنان دارت مراجعة لكل الدروس الي ذكرهم الشيخ صابر عدا التاريخ عندهم درس اوخر قبيل نسمع فيها تحفظ فيه
و بقالها تحضير النص
ان شاء الله لما تحضرو نحطلكم الصور
و ايضا انشودة جاري مازالتلها ماحفظتهاش

و انتم ماذا فعلتم ؟؟؟؟

السلام عليكم
اختي ~ حراير ~ ... ان شاء الله ورداتك بخير وعافية
بالنسبة لابني.. تقريبا لا شيء يذكر... رانا مع جدول الضرب تاعب فيه شوي....
ومع نص الفرنسية... جاه شوي صعب... بصح راه يحاول لانو عندنا ضرف طارئ ف الدار

اما عن حفظ الدروس ... هوما مازادوش دروس كثيرة بعد الامتحانات... لانهم دارو الامتحان روطار بسمانة على باقي المؤسسات
في الرياضيات زادو درس التقسيم المتساوي ودرس الاطوال(2)
في المدنية زادو درس الجمعيات الثقافية
العلمية درس هواء الشهيق وهواء الزفير
القواعد نحوية وصرف و التاريخ والجغرافيا والاسلامية لم يضيفو اي درس من بعد الامتحانات
في النصوص راهم ف اعصار دورا
المحفوضات كاين محفوضة مطحنتي.... مازال ماحفظهاش
كل يومين نتدربو ع التعبير الكتابي... كنت نمشي معاه بطريقة عشوائية فيما يخص التعبير... الان اشترينا وحد الكتاب قمة ف الروعة.... وبدينا نتبعو فيه... باذن الله نلمسو التحسن فيما بعد فيما يخص التعبير الكتابي... هاذي صورة الكتاب

بالتوفيق للجميــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــع

MANOU1 · 2014-12-27, 20:04

السلام عليكم ان شاء الله الكل يكون بخير

quote=ام باسط;3992360485]راح استشيركم في امر ودبروا عليا لان الفائدة ان شاء الله نشوفها تكون للجميع

جاتني فكرة اني افتح موضوع ونضع فيه خلاصة النصائح والدرر التي وضعها الاساتدة والاولياء في همزات الوصل الثلاث
لاني وانا اتصفح الاولى وجدت افكار لاختي حراير والشيخ ناصر اقل ما يقال عنها انها كنز
فراودتني فكرة جمع الكنوز في موضوع واحد نستفيد منه نحن وكل من يدخل القسم وهكدا يبقى مع مر الزمن ارشيف للاجيال
طبعا المجهود نتشارك فيه كل من مر على فكرة مفيدة ينسخها في الموضوع ويكتب صاحبها ومع مرور الوقت نجمع كنز الهمزة في مغارة واحدة يسهل الاطلاع عليه وتصفحه

مارايكم بعنوان ....كنوز ودرر من همزات الوصل [/quote]

يارت يا ام باسط و الكل يشارك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *hope*

انا اول مستفيدة فعلا احيانا يغيب عنا سؤال ولما يطرحه غيرنا نتذكر اننا بحاجة لفهمه فنستفيد وننتبه لما اغفلناه

و انا ايضا من المستفيدين و نت طرحت الاسئلة التي تدور في راسي

MANOU1 · 2014-12-27, 20:09

اولياء الثالثة و اساتدة انا حابة نعملو مشروع في اللغة و خاصة على الوضغية و نهتمو بيه مثل ما نهتمو بمشروع بالفرنسية
هكذا نساعدو اولادنا على التحسن في التغبير
و يا ريت الاساتدة الكرام يعطونا افكار كيف نساعدهم يتحسنو و يتعلمو الطريقة الصحيحة في التعبير
و خاصة انهم سنة الثالثة يعني لما يوصلو للشهادة يكونو متمكنين منها
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

~~ أغيلاس ~~ · 2014-12-27, 20:36

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30

المشكل هنا... انو معلمهم لا يستعمل الكتاب ابدا.... مانعرفش حتى واش راه يقرا... الا اذا رحت وطلبت كراسة القسم... باه نشوف واش راهم يكتبو والتمارين الي راهم يحلو فيها...معلمهم قالهم مانخدموش بالكتاب...ومش يقراو ف النصوص.... حتى الامتحانات هي عبارة عن مارين فقط.. قالي معلمهم حتى للفصل الاخير نبدا نديرهن نصوص
[/COLOR]
[/COLOR][/COLOR]

حتى لو قال الاستاذ أنهم لا يستعملون الكتاب عليكِ أن تدرسي ابنك نصوص الكتاب المدرسي دون أن يطلب الأستاذ ذلك، نصوص الكتاب المدرسي بها رصيد لغوي هائل،

و إن كان قسم ابنك ضعيفا عليكِ أنت كأم حريصة أن ترقَيْ بمستوى ابنك و لا تنتظري من الاستاذ في الكدرسة أن يرقى بمستواه، الاستاذ لا حول له و لا قوة و عندجه خمس ساعات مع أزيد من 30 تلاميذ، ماذا بوسعه أن يقدم لهم؟ خاصة و أن اللغة أجنبية عن أغلب التلاميذ،

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *hope*

سبق ان استفسرت منك عن نصوص الاختبارات هل تحفظها فنصحتني ان ابقيها للمطالعة والفهم....وهذا ما افعله الان وانصح الاخوات به قبل نصائحك كنت احل معها قبل كل اختبار اكثر من 10 مواضيع ثم ارميها الان لا اصبحت احتفظ بالنصوص في حافظة وسالصقها في اخر كراسة النصوص

طريقة مع ابنتك تشبه طريقتي و حتى تفكيرك في لصق النصوص قُمت به سابقا ههه،

كما ذكرت سابقا أنني ألصقت في كراس النصوص ـ كراسة القصص الجميلة كما سمتها ـ أغلب نصوص كتاب السنة الثالثة و كل نصوص كتاب السنة الرابعة، مع بعض نصوص كتاب السنة الثالثة القديم، و في آخر الكراس ألصقت نصوص الاختبارات،

ما هي نصوص الاختبارات؟

كنت قد جمعت كل الاختبارات التي تتحدث عن القصص في ملف واحد ـ رفعته مع ملفات السنة الخامسة ـ،

بعدها عمدت إلى نسخ نصوص الاختبارات فقط في ملف وورد و وضعت كل نص ـ بالأحرى قصة قصيرة ـ في إطار و طبعت كل النصوص ـ القصص ـ و ألصقتها آخر كراسة القصص الجميلة،

بعدها صرنا نعتمد على كراسة القصص الجميلة في المطالعة، من جهة التعود على نصوص الاختبارات ـ مشروع القصص ـ و من جهة إثراء الرصيد اللغوي بقراءة النصوص مرارا و تكرارا كلما سمح الوقت ـ دون حفظها طبعا ـ،

أرجو أن تكون فكرتي واضحة،

بحثت في ارشيف الملفات القديمة حتى تعبت، و أخيرا وجدت بعض النصوص التي نسختها و طبعتها و ألصقتها، كنا نطالع منها مرارا في السنة الماضية،

https://www.gulfup.com/?yBDrAc

~~ أغيلاس ~~ · 2014-12-27, 20:47

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام باسط

ادا ممكن تقولولي على الافعال التي وردت في نص المشروع الثاني ...اعدروا اختكم امية في الفرنسية
باش اكون صريحة معاكم اولادي قالو هدي افعال لانها تنتهي ب ا.ن.ت .......لكنها تبدا ب LES
les protègent ----les cachent ...ENT

ليس عيبا أن تكوني أمية، العيب أن لا تتعلمي و لا تسعي لذلك،

les خي جمع le أو la تدخل على الاسم لتدل على انه معرفة، يعني تلعب دور الـ التعريف في العربية، أما إن كانت الاسماء نكرة فتدخل عليها: un أو une و في الجمع des،

لكن les التي تسبق الأفعال ليست للتعريف و إنما هي ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به ههه أو في محل جر مضاف إليه !!!!

مثلا: عندها بذور هي تحميها،،، تحميها في الفرنسية هي: les protègent ، الذي عوض ها في تحميها في الفرنسية هو: les ،

حاولت الشرح قدر المستطاع، و إن كانت بعض الامور لا تُتَرجم،

انصحك أن تقتني كتب المبتدئين لتعلم الفرنسية مثل كتاب تعلم الفرنسية بنفسك، تجدين شرح الدروس بالعربية و هذا سيساعدك كثيرا،

عليك ان تتعبي لتتمكني من مساعدة ابنائك،

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZIZI11

شكرا اخ اغيلاس على هذه النصائح القييمة و الله ان ما جعل معدل زينة هكدا هو انها لم تتحصل على نقاط عالية في مواد الحفظ و هدا راجع انني كنت مشغولة و لم اراجع معها و لا مادة و لم احضر معها حتى درس يعني ان هدا كان ناتج عن تعبها و حدها دون اي مساعدة مني بل لبعض الظروف هي من كانت احيانا تساعدني و تترك كراسها و الله لو لا الظروف لكانت بنيتي احسن
اما ردينة فقد تحصلت على معدل9.12 المهم الحمد لله

ألف مبارك لردينة،

يسر الله أموركم.

ام محمد 05 · 2014-12-27, 20:52

الف الف شكر الاستاذة عطوفة على اجابتك وراني متبعاتكم نشاء الله

مقدسية · 2014-12-27, 20:57

سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
الهمم عالية ماشاء الله ربي يبارك فيكم جميعا وياجركم بكل حرف تخطونه لافادتنا ودفعنا لمد يد العون لاولادنا
اختي حراير ربي يهنيك ويثقل موازينك ،علموهم لسبع واضربوهم عليها لعشر
لازلنا بعد لم نبدا بحفظ النص عبد الرحمان يتهرب ويحتج بان العطلة للراحة
النص فعلا ثقيل الظل لكن لامفر منه ،لابد من ادراج بعض النصوص المقررة حتى يسهل على اولادنا مسايرة البرنامج
اختى ام باسط فكرة كنوز همزة وصل سديدة وممتازة ربي يبارك فيك ويحفظك ويسخرلك اولادك واهل بيتك لما يحبه ويرضاه
اعطنا خارطة الطريق لطفا ونحن معك ونشد على يدك
وكما تفضل الاستاذ عبد الناصر الفكرة توفر على الاساتذة الكرام عناء الاجابة على الاسئلة المتكررة
استاذتنا دلال وبقية الاخوات بامكاني رفع صورة النشاطات المتعلقة بنص لي فروي للافادة ان رغبتن بذلك

دُرة بيتي · 2014-12-27, 20:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bouchraamine

فكرة رائعة اختي ام باسط يا ريت تطبق و يشارك كل الاولياء وتكون مرجع مهم كما ذكرتي
فعلا انت مثال للام المجتهدة ربي يوفقك ان شاء الله

بارك الله فيك اختي الغالية على الدعم والاطراء
ربي يوفقنا جميعا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *hope*

حبيبتي ام باسط بالافعال هي ......portent...من الفعل ....porter .و protègent من الفعل ..proteger ..و الفعل cachent من cacher و vois من الفعل voir ....و regarde من regarder و ..a من avoir ......أما .....les التي تسبق بعضهم فهي ضمير pronom يعود على les grains اي البذور لتفادي التكرار عوض ان نقول كل مرة تحمي البذور ..تخفي البذور......لا نرى البذور ...نقول ....تحميهم les protègent ......تخفيهمles cachent........لانراهمon ne les vois pas.اما ent في النهاية لان الفعل مصرف في الجمع في الpresent مع الضمير ils والذي يعوض البذور

شككككككككرا شكككككككككرا اخية على جميلك وشرحك المستفيض ...صدقيني راني حاسة روحي تلميدة وروح التحدي رجعت بي الى الوراء لاتعلم من جديد مع ابنائي
ربي يعطيك ما تتمناي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30

ام باسط... يا لحظ اولاد بك....
انت حقا ام مثابرة بكللل معنى الكلمة..........
لك مني تحية تقدير

بارك الله فيك حبيبتي
ربي يفرحك بالفرسان ياام الفرسان

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

عن نفسي أنا موافق اعملوا ما شئتم ، هكذا سنتجنب تكرار بعض الأمور و يتجنب الأولياء الاستفسار عنها .

بارك الله فيك شيخنا
سرني كثيرا مرورك على الفكرة وموافقتك عليها
حفظك الله ورعاك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manou1

السلام عليكم ان شاء الله الكل يكون بخير

quote

يارت يا ام باسط و الكل يشارك

شكرا اخيتي وان شاء الله يدا بيد نصل كلنا الى المبتغى

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

طريقة مع ابنتك تشبه طريقتي و حتى تفكيرك في لصق النصوص قُمت به سابقا ههه،

كما ذكرت سابقا أنني ألصقت في كراس النصوص ـ كراسة القصص الجميلة كما سمتها ـ أغلب نصوص كتاب السنة الثالثة و كل نصوص كتاب السنة الرابعة، مع بعض نصوص كتاب السنة الثالثة القديم، و في آخر الكراس ألصقت نصوص الاختبارات،

ما هي نصوص الاختبارات؟

كنت قد جمعت كل الاختبارات التي تتحدث عن القصص في ملف واحد ـ رفعته مع ملفات السنة الخامسة ـ،

بعدها عمدت إلى نسخ نصوص الاختبارات فقط في ملف وورد و وضعت كل نص ـ بالأحرى قصة قصيرة ـ في إطار و طبعت كل النصوص ـ القصص ـ و ألصقتها آخر كراسة القصص الجميلة،

بعدها صرنا نعتمد على كراسة القصص الجميلة في المطالعة، من جهة التعود على نصوص الاختبارات ـ مشروع القصص ـ و من جهة إثراء الرصيد اللغوي بقراءة النصوص مرارا و تكرارا كلما سمح الوقت ـ دون حفظها طبعا ـ،

أرجو أن تكون فكرتي واضحة،

بحثت في ارشيف الملفات القديمة حتى تعبت، و أخيرا وجدت بعض النصوص التي نسختها و طبعتها و ألصقتها، كنا نطالع منها مرارا في السنة الماضية،

https://www.gulfup.com/?ybdrac

بااااااااارك الله فيك اخي وجعل جهدك هدا في ميزان حسناتك
و تقبل الله منك اعمالك خالصة لوجهه تعالى وجعلها صدقة جارية لك يوم القيامة
الملف رااااااااااااااائع بل كنز من الكنوز التي تستحق التقدير
سانفده ان شاء الله

MANOU1 · 2014-12-27, 21:10

اليكم هذا التمرين عن شرح المفردات
https://www.gulfup.com/?3Dp6aE

MANOU1 · 2014-12-27, 21:13

وهذه مائة قطعة املائية مفيدة جدا

https://www.gulfup.com/?v9bwwF

دُرة بيتي · 2014-12-27, 21:40

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

ليس عيبا أن تكوني أمية، العيب أن لا تتعلمي و لا تسعي لذلك،

les خي جمع le أو la تدخل على الاسم لتدل على انه معرفة، يعني تلعب دور الـ التعريف في العربية، أما إن كانت الاسماء نكرة فتدخل عليها: Un أو une و في الجمع des،

لكن les التي تسبق الأفعال ليست للتعريف و إنما هي ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به ههه أو في محل جر مضاف إليه !!!!

مثلا: عندها بذور هي تحميها،،، تحميها في الفرنسية هي: Les protègent ، الذي عوض ها في تحميها في الفرنسية هو: Les ،

حاولت الشرح قدر المستطاع، و إن كانت بعض الامور لا تُتَرجم،

انصحك أن تقتني كتب المبتدئين لتعلم الفرنسية مثل كتاب تعلم الفرنسية بنفسك، تجدين شرح الدروس بالعربية و هذا سيساعدك كثيرا،

عليك ان تتعبي لتتمكني من مساعدة ابنائك،

م.

شكرا شكرا وكلمات الشكر لا توفيك حقك
فهمت اخي الدرس ههههه تلميدتك راسها خفيف
ساحاول التعلم الا ان وقتي ضيق مع اشغل البيت والتربية هدا المشروع وحاسة روحي اسابق نفسي

بارك الله فيك على شرحك الوافي الكافي ويوسع عليك ويفتح لك ابواب الخير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
الهمم عالية ماشاء الله ربي يبارك فيكم جميعا وياجركم بكل حرف تخطونه لافادتنا ودفعنا لمد يد العون لاولادنا
اختي حراير ربي يهنيك ويثقل موازينك ،علموهم لسبع واضربوهم عليها لعشر
لازلنا بعد لم نبدا بحفظ النص عبد الرحمان يتهرب ويحتج بان العطلة للراحة
النص فعلا ثقيل الظل لكن لامفر منه ،لابد من ادراج بعض النصوص المقررة حتى يسهل على اولادنا مسايرة البرنامج
اختى ام باسط فكرة كنوز همزة وصل سديدة وممتازة ربي يبارك فيك ويحفظك ويسخرلك اولادك واهل بيتك لما يحبه ويرضاه
اعطنا خارطة الطريق لطفا ونحن معك ونشد على يدك
وكما تفضل الاستاذ عبد الناصر الفكرة توفر على الاساتذة الكرام عناء الاجابة على الاسئلة المتكررة
استاذتنا دلال وبقية الاخوات بامكاني رفع صورة النشاطات المتعلقة بنص لي فروي للافادة ان رغبتن بذلك

ربي يحفظك اختي الغالية على التشجيع
فكرتي المبدئية ان ننسخ كل ما فيه فائدة مثل درس معين او طريقة او رابط مفيد فالهمزات ثرية جدا جدا يخدم تعليم اولادنا في جميع المستويات

لكم الخط في تعديل واثراء الفكرة وجعلها اكثر وضوحا خاصة انتم لكم باع كبير في هدا المجال
وبارك الله فيك على الدعاء اثلج صدري ولك بمثله حبيبتي
ما اجمل ان يكون لنا اخوة في الله يحبوننا ويدعون لنا بظهر الغيب

دُرة بيتي · 2014-12-27, 21:43

تصبحون على خير
وغدا ان شاء الله احاول فتح الموضوع بطريقتي البسيطة ولكم الخط بعد دلك

bouchraamine · 2014-12-27, 21:58

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
[استسمح الاعضاء هنا... ممكن انا كثيرة الاسءلة ... لكن احب ان يستفيد الكل من خلال الاجابات... لانو حاجة ممكن ماتخطرش ع بال اي واحد... من خلال الاسئلة والاجابات راح نتنبهولها....

==============================================
بالعكس اختي دلال احنا الي نشكروك على اسئلتك المفيدة
B]=========================================[/B]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

كيف حال الجميع
.......................
استاذ صابر بارك الله فيك على وضع البرنامج
و نحب نقول لحذيفة و كل التلاميذ الروابع
افنان دارت مراجعة لكل الدروس الي ذكرهم الشيخ صابر عدا التاريخ عندهم درس اوخر قبيل نسمع فيها تحفظ فيه
و بقالها تحضير النص
ان شاء الله لما تحضرو نحطلكم الصور
و ايضا انشودة جاري مازالتلها ماحفظتهاش

و انتم ماذا فعلتم ؟؟؟
بكل صراحة انا نترعب من الفصل الثاني يخوفني بزاف
الدروس بزاف و النهار قصير و الفصل في ذاته صغير
يعني غير بعد اسبوع توقعو الفروض و الله المستعان

و عليكي السلام اختي حراير

بالنسبة لمحمد الهادي راجع مواد الحفظ مازالتلو التربية مدنية درس الهاتف ود رتلو تمارين متنوعة في الرياضيات مع مشروع الفرنسية طبعا واليوم بدا يحل تمارين الشيخ صابر في حدود الدروس الي قراوها لانو راهم روطار معلاباليش الخلل وين

bouchraamine · 2014-12-27, 22:07

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30

السلام عليكم
اختي ~ حراير ~ ... ان شاء الله ورداتك بخير وعافية
بالنسبة لابني.. تقريبا لا شيء يذكر... رانا مع جدول الضرب تاعب فيه شوي....
ومع نص الفرنسية... جاه شوي صعب... بصح راه يحاول لانو عندنا ضرف طارئ ف الدار

اما عن حفظ الدروس ... هوما مازادوش دروس كثيرة بعد الامتحانات... لانهم دارو الامتحان روطار بسمانة على باقي المؤسسات
في الرياضيات زادو درس التقسيم المتساوي ودرس الاطوال(2)
في المدنية زادو درس الجمعيات الثقافية
العلمية درس هواء الشهيق وهواء الزفير
القواعد نحوية وصرف و التاريخ والجغرافيا والاسلامية لم يضيفو اي درس من بعد الامتحانات
في النصوص راهم ف اعصار دورا
المحفوضات كاين محفوضة مطحنتي.... مازال ماحفظهاش
كل يومين نتدربو ع التعبير الكتابي... كنت نمشي معاه بطريقة عشوائية فيما يخص التعبير... الان اشترينا وحد الكتاب قمة ف الروعة.... وبدينا نتبعو فيه... باذن الله نلمسو التحسن فيما بعد فيما يخص التعبير الكتابي... هاذي صورة الكتاب

بالتوفيق للجميــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــع

شكرا ليك على صورة الكتاب رايحة نحوس عليه ونشريه ونستفاد منو باذن الله