نافذة لطرح أسئلتكم في مادة الرياضيات "للتثبيت"

[فريال المحتاجة عفو الله]

أستاذ هذه دالة قمت بحلها و لا أملك الحل النموذجي لها أتمنى منك أن تصححها لي
https://arabsh.com/files/0a3e414266/د...يمها-docx.html
و إن لم يكن هناك ازعاج سأحل باقي الدوال و أضعها ( دالة أو دالتين كل مرة ) منظمة و جاهزة تطلع عليها فقط و تخبرني عن أخطائي فيها
و لي سؤال : هل سيستمر عونك لنا حتى بعد العطلة ؟
بارك الله

[flower golden]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ghost_4d

لكن اليست مجموعة النقط هي اتحاد كل من الدائرة والنقط الذي ذكرت ؟
ام انه دائما في مجموعات النقط المشابهة نختار مجال التقاطع بين كل من مجموعة الاطوال والزوايا ؟
+
هناك خطأ بسيط في كتابة z ..في الزاوية

تحقق شرطين معناه تقاطع أي الحرف و حرف العطف) تقاطع المجموعات كمثالنا هذا.
تحقق أحد الشرطين اتحاد أي الحرف أو حرف العطف اتحاد المجموعات. مثال ((y-x²)(y-4)=0 أي اما y=x² أو y=4 مجموعة النقط في هذه الحالة هي إتحاد المنحني ذو المعادلة y=x² والمستقيم ذو المعادلة y=4.
أو كما في السؤال الأول في التمرين الأول z²=zbar² يعني أما z=zbar أو z=-zbar الأولى في الأعداد الحقيقية والثانية الأعداد التخيلية محور الفواصل يمثل الأعداد الحقيقية ومحور التراتيب يمثل الأعداد التخيلية بما أن العبارتين تفصلها حرف أو فهو اتحاد المستقيمين ( محور الفواصل إتحاد محور التراتيب).

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فريال المحتاجة عفو الله

أستاذ هذه دالة قمت بحلها و لا أملك الحل النموذجي لها أتمنى منك أن تصححها لي
https://arabsh.com/files/0a3e414266/دالة-أرجو-تقييمها-docx.html
و إن لم يكن هناك ازعاج سأحل باقي الدوال و أضعها ( دالة أو دالتين كل مرة ) منظمة و جاهزة تطلع عليها فقط و تخبرني عن أخطائي فيها
و لي سؤال : هل سيستمر عونك لنا حتى بعد العطلة ؟
بارك الله

حسنا أن شاء الله سأحاول أن أضع حلها الليلة ولك ما طلبت وللجميع ذلك نحن هنا لمساعدتكم.

[فريال المحتاجة عفو الله]

شكرًا لك لكني كتبت الدالة و حلها في الملف الذي وضعته لك و حاولت ان تكون واضحة حتي يسهل عليكم تقييمها لي حفظك المولي

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jack sparrow

استاذ في الاعداد المركبة يوجد طريقتين للاجابة الاولى طويلة ولكن معندما نجد مثلا مجموعة النقط عبارة عن مستقيم مع معادلته او دائرة مع نصف قطرها
و الطريقة الثانية باستعمال ازوايا وهي سهلة وسريعة لكن تعطينا المجموعة عبارة عن مستقيم او دائرة بدون معادلاتهم

فهل تقبل الاجابة بالطريقة 2 وتعطى فيها العلامة الكاملة مثل ط1 شكرااااااا

من الأحسن توظيف الأعداد المركبة وتتميز كما ذكرت بالسرعة و السهولة. وتجد تعرفيها بنقط أو اشعة أو نصف القطر على حسب الطبيعة وتعتبر كافية.
ان اسطعت اضافة المعادلة أضفها وأنصحك بالطلاع عل الحل النموذجي للبكالوريا وهي موجودة واليك الموقع التالي تجد فيه ذلك:
https://www.ency-education.com/

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amarjsk

سلام عليكم
استاد هل ممكن ان تكون دالة جدر في الباك
علوم تجريبية

احتمال ضعيف لكن تبقى واردة ما دامت في المقرر.

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ghost_4d

كيف يمكن التفريق بين سؤال يطلب البرهان بالاستلزام أ والتكافؤ ..؟

الاستلزام "إذا كان فإن........." كالبرهان بالتراجع والموفقات ولإستلزام طريق واحد. صحة العبارة الأولى تستلزم صحة العبارة الأخرى.
التكافؤ هو هو استلزام في جهتين أي صحة كل عبارة تستلزم صحة العبارة الأخرى.

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فريال المحتاجة عفو الله

شكرًا لك لكني كتبت الدالة و حلها في الملف الذي وضعته لك و حاولت ان تكون واضحة حتي يسهل عليكم تقييمها لي حفظك المولي

ممتازة عمل جيد.
بعض الملاحظات:

هناك تبسيطات لم تقومي بها لماذا t مثل تبسيط معادلة المماسين مثل مقلوب 1/e² هو e² مقلوب 1/e هو e أس 1/2 الكل أس 2 هو e في معادلة المماس الثاني.
إتجاه التغير يذكر قبل جدول التغيرات ويجب أن يذكر لأن عليه نقطة. نذكر إتجاه التغير ثم نرسم جدول التغيرات وليس العكس أو عدم ذكره نهائيا. فجدول التغيرات هو ملخص لنتائج سابقة من نهايات وإتجاه التغير.

الرسم يجب أن تعلمي أن المماس عند نقطة الإنعطاف يخترق المنحني عند نقطة الإنعطاف ( يمس ويجزء المنحني إلى جزئين جزء فوقه وجزء أسفله )وليس كما رسمتيه.
بالعكس تماما بالنسبة المماس الأول يمسه ويبقى النحني أسفله.
الرسم موضح في الصورة (حذاري من رسم المماس عند نقطة الإنعطاف)

[فريال المحتاجة عفو الله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة pr_ahmedkh

ممتازة عمل جيد.
بعض الملاحظات:

هناك تبسيطات لم تقومي بها لماذا t مثل تبسيط معادلة المماسين مثل مقلوب 1/e² هو e² مقلوب 1/e هو e أس 1/2 الكل أس 2 هو e في معادلة المماس الثاني.
إتجاه التغير يذكر قبل جدول التغيرات ويجب أن يذكر لأن عليه نقطة. نذكر إتجاه التغير ثم نرسم جدول التغيرات وليس العكس أو عدم ذكره نهائيا. فجدول التغيرات هو ملخص لنتائج سابقة من نهايات وإتجاه التغير.

الرسم يجب أن تعلمي أن المماس عند نقطة الإنعطاف يخترق المنحني عند نقطة الإنعطاف ( يمس ويجزء المنحني إلى جزئين جزء فوقه وجزء أسفله )وليس كما رسمتيه.
بالعكس تماما بالنسبة المماس الأول يمسه ويبقى النحني أسفله.
الرسم موضح في الصورة (حذاري من رسم المماس عند نقطة الإنعطاف)

حسناً استاذ سأعمل علي أعادة رسم المنحني بإتقان و بشكل اصح و سأعمل بنصائحك بخصوص اتجاه التغير ( اكتبه قبل جدول التغيرات و ليس بعده ) اما بخصوص التبسيط هل ينقط في البكالوريا ?لقد اعتدت علي ذلك مع أستاذي فهو يقول دوما ان الوقت من ذهب و ليس علينا التبسيط كثيرا لان العبارة لن تتغير رياضيات و بذلك نتفادي تضييع الوقت و كذلك نتفادي الخطأ .... سوال هل يمكنني تقديم تمارين اخري بهذه الطريقة ( فقط التي اشك في شي منها كهذه لم اكن متأكدة من المماس عند نقطة الانعطاف ) لتقيمها لي متي كان عندك وقت فراغ و شكراً مرة اخري

[أ. أحمد خامس]

غوست هل اتضحت لك الرؤية فيما يخص متى نضع اتحاد ومع متى نضع تقاطع.
"و" تقاطع "أو" إتحاد.
وهل قمت بتوضيح ذلك لزملائك الخطأ في الموضوع الذي وجت فيه الحل.

[عاشقة الحبيب طه]

السلام عليكم استاذ شكرا على اجابتك على سؤالي بارك الله فيك


شؤال 2 لو سمحت

كيف نجد التمثيل الديكارتي ل مستقيم وشكرا مسبقا

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فريال المحتاجة عفو الله

حسناً استاذ سأعمل علي أعادة رسم المنحني بإتقان و بشكل اصح و سأعمل بنصائحك بخصوص اتجاه التغير ( اكتبه قبل جدول التغيرات و ليس بعده ) اما بخصوص التبسيط هل ينقط في البكالوريا ?لقد اعتدت علي ذلك مع أستاذي فهو يقول دوما ان الوقت من ذهب و ليس علينا التبسيط كثيرا لان العبارة لن تتغير رياضيات و بذلك نتفادي تضييع الوقت و كذلك نتفادي الخطأ .... سوال هل يمكنني تقديم تمارين اخري بهذه الطريقة ( فقط التي اشك في شي منها كهذه لم اكن متأكدة من المماس عند نقطة الانعطاف ) لتقيمها لي متي كان عندك وقت فراغ و شكراً مرة اخري

التبسيط والاختزال وتنطيق الكسور التي مقامها عدد أصم يجب تبسطها.

[أ. أحمد خامس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشقة الحبيب طه

السلام عليكم استاذ شكرا على اجابتك على سؤالي بارك الله فيك


شؤال 2 لو سمحت

كيف نجد التمثيل الديكارتي ل مستقيم وشكرا مسبقا

ليس للمستقيم معادلة دكارتية وإنما جملة معادلتين ديكارتين لأنه تقاطع مستويين.
لإيجاد هذه الجملة من التمثيل الوسيطي نستخرج الوسيط من الجمل الثلاثة ونساوي بينها مثنى مثنى
أي (x-x0)/a=(y-y0)/b;(x-x0/a=(z-z0)/b.
لستم مطالبين بها إلا ّا علمتم أنه تقاطع مستيين معرفين بمعادلتيا الديكارتيتين
الجملة تتألف من المعادلتين وهي جملة تعرف المستقيم.

[ghost_4d]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة pr_ahmedkh

غوست هل اتضحت لك الرؤية فيما يخص متى نضع اتحاد ومع متى نضع تقاطع.
"و" تقاطع "أو" إتحاد.
وهل قمت بتوضيح ذلك لزملائك الخطأ في الموضوع الذي وجت فيه الحل.

نعم اتضحت ،،بارك الله فيك ..
++ نعم تم التنبيه ..