مسابقات توظيف الأساتذة المساعدين و الباحثين الدائمين 2011-2012 - الصفحة 245

اميره 2008 · 2011-07-22, 17:14

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المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elgamil

لماذا ظلم...الظلم أن تظلم دون أن تعلم...و مثال على ذلك أنا موظف في ادارة عمومية وموظف في الجامعة ساعات تدريس مؤقتة، ولعلمك أن أي موظف له الحق في التدريس بشرط موافقة الادارة المستخدمة. أنا من جهتي تحصلت على رخصة تدريس ساعات إضافية، وأستطعت من خلالها أن أدرس لمدة 04 سنوات. ولعلمك أيضا يا سي فيزيائي...أن الدولة الجزائرية تمنحك حق تدريس 06 ساعات أسبوعيا في الجامعة إذن أين الظلم أليس الظلم هو ظلمك...معذرة ولا تسئ فهمي. أحيانا لا نعلم القوانين ونحكم على الآخرين بالظلم.

هل زودتنا بنص ذا القانون جازاك الله

nasri1981 · 2011-07-22, 17:23

السلام عليكم ورحمة الله

بالنسبة لطلبة الدكتوراه نظام جديد التعليمة:

Procès Verbal de la Réunion du Conseil Scientifique d’Université du 15 Mars 2011

Les délibérations:

La séance a été ouverte à 14H15 par un mot de bienvenue de Mr. le Recteur, qui a tout de suite cadré le débat et son importance, en soulignant que cette réunion doit aboutir à une synthèse qui comportera les propositions de l’Université de Blida par rapport aux points sur lesquels le Ministère de tutelle a demandé d’engager un débat à partir du département jusqu’à l’échelon central, avec la contribution de toutes les parties composant la communauté pédagogique universitaire: les enseignants et les étudiants.

1- Concernant la problématique des passerelles :

L’étude des différents rapports émanant des facultés et le débat fait autour de la question des passerelles au sein du Conseil Scientifique d’Université, ont laissé apparaître un large consensus autour des propositions suivantes :

Adopter une séparation entre les deux systèmes d’enseignement jusqu’à l’extinction totale du système d’enseignement classique, ce qui suppose que :

- les études de post-graduation (Magister) dans le système classique continueront à être ouvertes tant que persistera l’ancien système, et même après sa

- Les étudiants du système classique n’auront pas droit au Master ni au Doctorat LMD, tant que le cycle Magister leur est Ouvert.

- Les étudiants du système LMD n’auront pas droit, eux aussi, au Magister

- Une fois le système classique aboli, les diplômés provenant de ce système pourront poursuivre les études de post-graduation dans le cadre du système LMD aux mêmes conditions que les diplômés du LMD.

- Durant la phase transitoire d’extinction du système classique, il y a lieu de prévoir nécessairement la mise en place de passerelles qui permettront la réorientation des étudiants du système classique vers le système LMD lorsque ceux-ci ne peuvent pas progresser en année supérieure et que l’année dans laquelle ils se trouvent est atteinte par l’extinction. Ce travail doit être confié à une équipe .pédagogique constituée d’enseignants qui connaissent le contenu des programmes du cycle classique et du cycle LMD, afin d’établir les équivalences pour les étudiants concernés par le reversement au LMD.

- Il convient de préciser que la passerelle peut être évaluée soit en une année complète (02 semestres) ou en une partie d’année (01 semestre) en fonction des matières étudiées et leur répartition dans les semestres LMD. En cas d’absence d’une ou de plusieurs matières fondamentales, l’équivalence reste conditionnée par l’obtention de cette ou de ces matières (crédits) non étudiées.

- Le Conseil Scientifique d’Université recommande aussi que le Ministère de tutelle prenne des textes qui permettront aux étudiants de 3ème année et plus, du système classique, de passer en année supérieure, avec dettes éventuellement, (deux dettes au maximum et ne constituant pas des pré-requis), et ce, afin de permettre de récupérer le maximum d’étudiants qui « trébuchent » et qui veulent continuer dans le système classique, sachant qu’à partir de la 3ème année d’étude, il devient difficile d’établir une équivalence à l’avantage de l’étudiant vu la spécialisation des études en LMD à partir du 4ème semestre.

- Permettre exceptionnellement aux étudiants de 2ème année et aux étudiants recalés en 3ème année classiques, de basculer en LMD, s’ils le désirent. Le travail d’équivalence doit être confié à la même équipe pédagogique mentionnée plus haut, qui a toute latitude de se prononcer sur la faisabilité du basculement, notamment pour les etudiant de 3eme année.

11- Les correspondances:

Le Conseil Scientifique d’Université a adopté le tableau de correspondances ci-après:

Diplômes du système classique
Diplômes correspondants du système LMD
Licence classique ou DES
Licence LMD
- Ingéniorat d’Etat, architecte,
docteur vétérinaire, pharmacien,
chirurgien dentiste,
- Tout autre diplôme Bac+5

Master
Magister : il constitue à notre sens un diplôme de post-graduation qui se situe dans une position intermédiaire entre les diplômes du premier palier du système classique et le doctorat 1998, et mérite donc une classification dans une catégorie supérieure à part.

Le doctorat "1998" : mérite d’être avantagé en matière de classification, en comparaison avec celui du LMD, vu qu’il est préparé après les études de Magister et durant quatre années d’inscription au minimum.

Il reste à préciser que ce tableau des correspondances est établi, à notre sens, beaucoup plus pour aider à la classification des diplômes concernés dans la grille de la Fonction Publique, que pour constituer une évaluation pédagogique ou une comparaison de quantités des connaissances, d’autant plus que nous avons opté pour une séparation totale des deux types d’enseignement, lesquels doivent évoluer chacun dans son propre itinéraire.

III-Autres propositions émanant des groupes de travail constitués au niveau des facultés :

1. Etendre la possibilité d’encadrement des mémoires de Master, aux M.C "B" et M.A "A", et ce, pour faire face au manque d’encadrement. Prévoir aussi la possibilité de faire appel aux cadres d’établissements externes publics et pri vég ti-tlJ-lai-res’ de doctorats (tout type confondus) ou de Magister, pour encadrer les masters professionnels, en principal ou en Co-encadrement, à la condition que cela soit fait dans le cadre de convention avec les établissements auxquels appartiennent ces cadres, afin de préciser les droits et obligations de chaque partie.

2. Faire un effort pour l’ouverture de plus de postes de Magister.

3. Pour les sciences vétérinaires, le Conseil- Scientifique d’Université a enregistré favorablement la revendication de cette filière consistant en la préservation du système classique, en plus d’une rallonge de la durée des études de 5 à 6 ans, avec obtention d’un diplôme intitulé: "Docteur en médecine vétérinaire".

4. Vu que la majorité des participants à cette séance extraordinaire du Conseil Scientifique d’Université, estiment que le doctorat "1998" est plus consistant en matière de formation que le doctorat LMD, et pour marquer cette différence, le Conseil enregistre la proposition ci-après :

- Le titulaire du Magister est recruté dans la catégorie Maître-Assistant "B".

- Le titulaire du doctorat LMD est recruté dans la catégorie Maître-Assistant

"A", à la différence du titulaire du doctorat 1998 qui est recruté directement (après la période de stage) comme Maître de Conférence "B".

5. L’accès au doctorat LMD doit se faire sur la base du principe moitié concours, moitié étude de dossier.

6. Les doctorants poursuivant leurs études en doctorat LMD peuvent postuler au corps des enseignants universitaires, mais après inscription en 3ème année du doctorat.

قـــــــــــــــرار إنهاء معادلـــة شهادة الماستــــر مع المجيستــــار

بسم الله الرحمن الرحيم

بدأت لجنة المشاورات فيما يخص المعابر و المطابقات والتي جمعت عمداء الجامعات و الطلاب مختلف الفروع بسب الاحتجاجات على المرسوم الأخير الذي يطابق المستر بالماجستير. في الصدور و أولى الجامعات التي أصدرت النتائج النهائية لهذه الاجتماعات هي جامعة البليدة

و هذا ما جاء به البيان (من أراد النسخة الكاملة يحملها في موقع الجامعة)

nasri1981 · 2011-07-22, 17:28

هذه جملة من الإقتراحات لا أعلم إن تم إعتمادها

smail2009 · 2011-07-22, 17:53

iهل من جديد حول جامعة شلف ؟

احمد1942 · 2011-07-22, 18:07

متى يتم الفصل في المطابقات الجديدة ان كان لديكم علم

ouhab hamza · 2011-07-22, 18:11

السلام عليكم من يساعدنا في وضع ملف لدى جامعة ام البواقي وهو مشكور باذن الله تبارك وتعالى

amilov82 · 2011-07-22, 18:30

الجامعات هاذ الخطرة راهي دايرة زكارة لازم déplacement مالا شكون يتبرع نعطولوا الملفات و حنا نديروا geste

زينو1 · 2011-07-22, 18:42

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تنبيه للأعضاء

الإعلان ينقصه تخصص قسم العلوم الاجتماعية تخصص الارطوفونيا فهو مقطوع و هذا بسبب تصويره على الماسح
شكر كبير للعضو نصري على الافادة

[color="red"]وكدلك ينقصه علم الأحياء الدقيقة (قسم علوم طبيعة والحياة)[/color]

amara13 · 2011-07-22, 18:51

هل من جديد عن المركز الجامعي البويرة

حمدي212 · 2011-07-22, 19:35

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المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تجويد

السلام عليكم ورحمة الله
أردت أن تكون مشاركتي الأخيرة في هذا المنتدى في نافذة التوظيف
وبين أعضاء جمعتنا غاية واحدة بعضنا أصابها والبعض مازال ينشدها
والذين ندعو لهم الله أن يحققوها عاجلا ليس بآجل

أود أن أشكر جميع الأعضاء هنا من القدامي أو الجدد
ممن تركونا أو مازالوا معنا
ممن عرفوني ومن لم يعرفوني

وأن اعتذر لكل من أحس يوما أني قد أخطأت في حقه أو أسأت إليه حسبي أني لم أفعل ذلك قصدا

سأذكر يوما نافذة التوظيف الجامعي منذ آخر صفحات النسخة الأولى إلى هذه النسخة
سأتذكرها وأنا شاكرة كون تواجدي بها كان من أسباب التقائي بأخت لم تلدها لي أمي بعد أن عرفني عليها العضو
sam2009777

أختي التي كانت بجانبي دوما

محبة الحبيب

كما كانت النافذة أيضا سببا في التقائي بصديقة الطفولة وجارتي

منال
نسأل الله الشفاء لوالدها

وكان لي شرف الالتقاء بعضو نجحت بجامعة سطيف

serinea
.
.
.

لكن لكل شيء نهاية
وهذه نهاية مشاركاتي ههنا

قبل أن أخط آخر الكلمات
أشكر كل من وقف معي في وفاة والدي بالدعاء والترحم
راجية من الملولى عز وجل أن يتقبل ذلك منكم ويجزيكم خير الجزاء

ونحن على أبواب الشهر الفضيل أهنئكم به مسبقا و
صح رمضانكم

لا تنسوا والدي في دعائكم
و
أستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه
karina

بارك الله فيك أختنا و ان شاء الله يكون المانع خير