همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

الحمد لله امتحان الفرنسية ساهل وخدمت مليح حتىالوضعية الادماجية دارت زوج واختارت تاع الخباز boulangeri
اللهم لك الحمد
قالت جاها ساهل ماشي كيما كانت تتوقع
ربي ينجحهم يارب ويفرحوا علىتعبهم وتعبنا معاهم وعقبال لصحاب المتوسط والثانوي يا رب
انتوما كملتوا انا مازال الاسبوع هدا مع تاع الباك ربي يسهل له

ربي يكون معاك اختي الامنيات

ان شاء الله ناكلوا عندك الباروك دوبل

ما تنسايش طمنينا يوم ظهور النتائج راح تلقاينا هنا تسناو

[نبض الفؤاد]

أتمنى النجاح....بل التفوق للجميع.......والشكر موصول للأساتذة الكرام...لقد .كان تتبعي لكم من بعيد....أحيانا كنت أترك بصمتي وكثيرا ما أستمتعت بالمتابعة بصمت.....كنتم أروع فريق آباء ،أساتذة و وتلاميذ.....استفدت من أفكاركم وأرائكم....
أتمنى أن يتواصل العام المقبل الجزء3 .....لأنه عندي إبني عبده سنة خامسة......شكرا للجميع.....

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أم كوثر*

النحولات جابولكم اوراق المحاولات؟؟
سيرين قطعتهم ورماتهم
غاضني غير وضعية اللغة ماشفتهاش
المهم
في المقدمة كتبت على فوائد الكتاب
والعرض حكات على صديقة لها ماتحبش المطالعة وكفاه حتى حببتها في مطالعة الكتب بالحيلة
واستعانت بشواهد

التحويل
ماحولتش دربك
حولتها من دربك الى دربكم وليس دروبكم تعتبر صحيحة؟؟؟

لوني المفضل للكتابة لا يريد أن يظهر ، ما عليش بالأسود

الدرب يمكن أن يكون واحدا للجميع أو أو لكل واحد درب خاص ، بمعنى يمكن أن نقول دربكم أو دروبكم ، كلاهما صحيح .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم واسعد الله يومكم
انا ماشفت ني مسوده ني اجاباتها قلت حتى تكمل مع الفرنسية على حساب ما كانت تحكي لبوها غلطت في التحويل حتى هي
والله اعلم
الاخ عبد الناصر ان شاء الله نديروا المقروض ونحطوا حقك هنا راك بعيد واش جاب الصحراء للشمال

مقروط الصحراء باين بلي معمر بالتمر ، من غير شحّ ، اممممممممممممممممممممممممممممممممم

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الحمد لله أولا و آخرا،

الحمد لله حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه،

جاءت نحلتنا الآن،

أكملت موضوع الفرنسية في ربع ساعة، الثالثة و الربع كانت أكملته، بعد فترة جاءت إحدى المعلمات تصفحت ورقتها و نبهتها لأنها أخطأت في كتابة تاريخ ميلادها، أخبرتها أن علامتها ستكون كاملة إن شاء الله،

إن شاء الله تتحصل على العلامة الكاملة في الفرنسية،

أستاذ عبد الناصر، أستاذة عطوفة، سأكتب إجابات خولة في اللغة لاحقا، أرجو أن تمكثا معنا، رفع الله قدركما دنيا و آخرة .

ما تخافش رانا هنا ، راني مقلق عليكم الأولياء و ليس على الآولاد .

ما تقولوش ساهل على الجميع ، ساهل على النجباء ، أما المتوسطون فيتعثرون حتى في الاسم يعربونه فعلا ، أما الوضعيات الإدماجية فحدث و لا حرج .

[عبد الناصر أمازيغ]

خويا أغيلاس ، أنا لا أملك أوراق الأسئلة ، فلا أستطيع التصحيح بموضوعية ، أنا عملت في المدرسة مع تلاميذي ، لم يستدعوني للحراسة لأني عجوز ، ما حبوش يمحنوني بالحراسة .

[~~ أغيلاس ~~]

مزالت البركة أخي عبد الناصر،

لكن بإمكانك تقييم الوضعية من أربعة ؟

حنا نمحنوك ،

خولة راهي تروح و ترجع تسأل الأستاذ عبد الناصر و الأستاذة عطوفة قيموا إجابتها أم لا،

كما يقول المثل الذي تردده أمي كثيرا نقلا عن جدي : الأطفال الصغار إن مشيت معهم إن تعثرت ضحكوا عليك و إن تعثروا بكوا عليك لترأف لحالهم .

[~~ أغيلاس ~~]

الأعضاء الكرام؛

شاركناكم التحضير و نريد أن نعرف كيف كان عمل النحلات،

أين التقارير ؟

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الأساتذة الكرام؛

أجوبة اختبار اللغة العربية :

أ ـ أسئلة الفهم :
1ـ فوائد المطالعة هي تنير العقل تنويرا و تفتح بصرك على العالم الذي حولك . إجابة منطقيا صحيحة ، لكن الآصح يعود لما هو وارد في النص )
ـ التوظيف :
المطالعة تنير العقل . جملة صحيحة ، أليست واردة في النص ؟ يمكن أن تقولي : المصباح ينير الغرفة )
جمال الجنة يفوق ما يتصوره الإنسان . (جملة رائعة )

3ـ الأضداد :
التأخر : التقدم صحيح
تقرب : تبعد صحيح

ب ـ أسئلة اللغة :
1 ـ الإعراب :
الكتاب : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
الطريفة : صف منصوبة و علامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها . الأستاذة عطوفة هي من اطلعت على النص ، و لا يمكنني إصدار الحكم على الإعراب
2 ـ التحويل :
فحاولوا أن تجعلوه أنيس وحدتكم و رفيق دربكم الوفي . التحويل إلى الجمع صحيح
3 ـ تعليل كتابة الهمزة :
كتبت الهمزة على النبرة لأنها مكسورة و ما قبلها مد . صحيح

ج ـ الوضعية الإدماجية :
عندما يشعر الفرد بالملل يقتل فؤاده يلجأ إلى المطالعة التي لها دور كبير في التربية
و التعليم و توسيع دائرة المعارف و التسلية ايضا .
يتعرف الفرد منا على الكتب فيتصفح ما بين سطورها بنشوة كبيرة تغمر قلبه و هو يقرأ
عن أنباء من قبله و أفكار من حوله دون ملل أو ضجر . فإن الكتاب جليس ليس كبقية
الجلساء فهو صامة يبدد الملل عن نفس الفرد و يؤنس وحدته كل هذا في جو صامة مهيب .
احرصوا يا أصدقائي على اقتناء الكتب المفيدة كالكتب التاريخية و العلمية و لا تحوموا
حول الكتب التافهة التي ليست سوى مضيعة للوقت و الجهد .
يجب علينا يا اصدقائي أن نحرص على المطالعة .
و خير جليس في الزمان كتاب .... تسلو به إن خانك الأصحاب
أعز مكان في الدنا سرج سابح .... و خير جليس في الزمان كتاب

[ الإجابة كانت في عشرة أسطر بالتمام دون احتساب الشاهدين،،،،، الظاهر أنها أخطأت حيث كتبت صامة بدل صامت ! ] .

الوضعية الإدماجية أيضا لا أعرف بالضبط التعليمات الموجهة فيها ، لكن يبدو أنه طلب من الأطفال كتابة موضوع عن المطالعة مع توظيف فعل الأمر و جملة منسوخة بـ "إن" ، و إن كان كذلك فتوظيفها صحيح ، تعبيرها سليم و أفكار متسلسلة ، أخطاء تكاد تكون منعدمة ( ما عدا ما أشرت إليه ) . عدد السطور لا يهم كثيرا ، ينقص سطر أو يزيد إثنان فالأمر سيان . وظفت بيتين شعريين و هذا شئ جميل ، و إن كان أنا أفضل دائما أن يكون في سياق الكلام و ليس في آخر الموضوع و منقطع عن السياق .
إذا كان خطها واضحا و مقروء ، و الفقرة نظيفة و خالية من التشطيب أمنحها بكل موضوعية 4/3.75 ، و أتوقع أن تحصل على العلامة الكاملة .

[أم بدر الدين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

الأعضاء الكرام؛

شاركناكم التحضير و نريد أن نعرف كيف كان عمل النحلات،

أين التقارير ؟

العمل بصفة عامة كان لابأس به كل شيئ صحيح ولكن لا علم لنا عن كيفية التصحيح,

فوضعية اسماء في العربية لم تعجبني كثيرا حسب ما شفت بعض جملها اما نور لم تحضر الاوساخ ولكن قالت لي شفويا ما كتبت , صراحة لم أحضر يوما معهما نص عن الكتاب فاتني ذلك و حتى الشواهد لم تكتبا شاهدا عن الكتاب بل استغلت شواهد اخرى عن العلم و السعي والاجتهاد في التعلم,

و ما اريد قوله بما ان الامتحانات في متناول الجميع واننا والله مدارسنا لا زالت لم تعرف التحضر فظاهرة التشويش على الاولاد و تصحيح المعلمين للتلاميذ وهم في الامتحان شيئ أمقته مقتا شديدا ,ما اردت قوله ان الفارق و الشيئ الذي يفصل بين النجباء و دونهم هي طريقة الجواب و طريقة عرض الاجوبة واحترام علامات الوقف وتنظيم الورقة فوالله شتان بين الثرى و الثريا ,,والله في عون اولادنا و اتمنى ان ترى مدارسنا الصدق و حسن التصرف فقط لان اولادنا منهم النجباء فعلا,

وضعية خولة ماشاء الله عليها لمست كل النقاط التي طلبت منها و العاقبة للتميز

[~~ أغيلاس ~~]

بارك الله فيك أخي،

قالت : بعد عناااء،

الأطفال لا يفكرون في عناء التصحيح و إنما عناء انتظارهم !

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته
كنا برا هاد وين دخلنا

راني جيت نجري نطمن على ام زينة
يادرى والدزينة وش احواله نتمنى انه تكمل فرحتها و تطمنا على والد زينة

اختي عطوفة يااااااااااااو وش نقلك وش نخلي
الله غالب انا هك دايرة عندي مشاعري مانقدرش نتحكم فيهم ابدا لا بالكره و لا بالحب و لا بالاندفاع
قبيلة كنت راح نقلك راني نحكمك نحمرلك خدودك بالقبل هاداك كلو فرحة العربيون و الرياضياتيون

راني حسيت روحي حابة نسلم و نعنق و للأسف خواتاتي مش حذايا
المهم وش نقول الحمدلله رب العالمين
اللغة لاباس و الرياضيات لاباس و الفرنسية لاباس شوية

خويا اغيلاس غدوة ان شاء الله و نحط تقريري
راني تعبااااانة
والله دخلت غير علاجال نسال على والد زينة
و تكمل فرحتنا باذن الله

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الأساتذة الكرام؛

أجوبة اختبار اللغة العربية :

أ ـ أسئلة الفهم : 03/03
1ـ فوائد المطالعة هي تنير العقل تنويرا و تفتح بصرك على العالم الذي حولك .
2 ـ التوظيف :
المطالعة تنير العقل .
جمال الجنة يفوق ما يتصوره الإنسان
3ـ الأضداد :
التأخر : التقدم
تقرب : تبعد

ب ـ أسئلة اللغة :03/03
1 ـ الإعراب :
الكتاب : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
الطريفة : صف منصوبة و علامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها .
2 ـ التحويل :
فحاولوا أن تجعلوه أنيس وحدتكم و رفيق دربكم الوفي .
3 ـ تعليل كتابة الهمزة :
كتبت الهمزة على النبرة لأنها مكسورة و (ما قبلها مد . )

ج ـ الوضعية الإدماجية : 03.5/4
عندما يشعر الفرد بالملل يقتل فؤاده يلجأ إلى المطالعة التي لها دور كبير في التربية
و التعليم و توسيع دائرة المعارف و التسلية ايضا .
يتعرف الفرد منا على الكتب فيتصفح ما بين سطورها بنشوة كبيرة تغمر قلبه و هو يقرأ
عن أنباء من قبله و أفكار من حوله دون ملل أو ضجر . فإن الكتاب جليس ليس كبقية
الجلساء فهو صامة صامت يبدد الملل عن نفس الفرد و يؤنس وحدته كل هذا في جو( صامت)مهيب .تكرار
احرصوا يا أصدقائي على اقتناء الكتب المفيدة كالكتب التاريخية و العلمية و لا تحوموا
حول الكتب التافهة التي ليست سوى مضيعة للوقت و الجهد .
يجب علينا يا اصدقائي أن نحرص على المطالعة
و خير جليس في الزمان كتاب .... تسلو به إن خانك الأصحاب
أعز مكان في الدنا سرج سابح .... و خير جليس في الزمان كتاب

[ الإجابة كانت في عشرة أسطر بالتمام دون احتساب الشاهدين،،،،، الظاهر أنها أخطأت حيث كتبت صامة بدل صامت ! ] .

ماشاء الله لا قوة إلا بالله ...

العلامة ممتازة:: 09.5 /10
بورك فيك بنيتي خولة

[~ حراير ~]

قبل ما نروح حبيت نقلكم علاه راني فرحانة رغم اني مش نستنى و لا في 10 واحدة

اليوم معلم اريج قعد يقول في شعر في اخلاق اريج و عقالة اريج و حلاوة اريج و شخصية اريج الي ماتهبطش لمستوى التفاهات و التمسخير الزايد تاع لبنات
و قعد يقولي ونعم التربية
والله العظيم غير حسيت غير بدعاوي الخير تاع بابا
يظال مسكين يدعيلي حتى والدتي هي ثان

الحمدلله الحمدلله
على هك نقلك يا سيرين في كل وقت اطلبي الدعاء من والدتك و كل من عنده والديه
يبرهم و لو بكلمة طيبة و يطلب الدعاء و الرضى منهم

بيبشة ارجو ان تطمنينا مع تدخلي

سلامي للجميع و سامحوني على اندفاعي اليوم

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

بارك الله فيك أخي،

قالت : بعد عناااء،

الأطفال لا يفكرون في عناء التصحيح و إنما عناء انتظارهم !

التصحيح لا يشكل عناء . خصوصا لنحولات همزة الوصل .
لما خرجت من الامتحان ، أنا كنت في القسم ، و لما وصلت للدار ، البداية بالصلاة فتناول القهوة ، ثم تفقد الحيوانات و تقديم ما يلزمها .
و لما فتحت الجهاز ذهبت مباشرة إلى الصفحة التي توقفت عندها في الصباح ، و قراءة كل المشاركات السابقة أخذ مني وقتا ، و أنا أقرأ أردّ على الأعضاء بالترتيب ، حتى وصلت لطلبها ، يعني لازم تحترم لاشان .