همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[دُرة بيتي]

فردوس
هل حفظ الفقرة

نعم حفظتها جيدا



هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟

- تمكنت من الكتابة لجميع الحروف



هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير؟

- فراتها لوحدها والحفظ غير متحمسة ولكن تم الحفظ والحمد لله

هل يفهم التلميذ الآن أغلب مفردات الفقرة أم لا؟

- نعم اغلب المفردات وتعبر بالاشارة لاني كنت المح بها لفهم المعاني


- التقطيع قامت به بنفسها ..
* الاملاء بعد ان حفظتها كتبتها على ورقة املاء وكانت اخطاؤهااكثر من اخيها

* الترغيب والترهيب.....غير متحمسة للحفظ وتحفظ لمنافسة اخيهابعد اخباري لهما بالجائزة النقدية
صراحة هي اتعبتني اكثر من اخيها


النص بخطي


الفقرة والتقطيع

واصرت على ابراز الزهور


اعتدر على رداءة الصور

[~~ أغيلاس ~~]

أستاذة عطوفة؛

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

تلاميذ السنة الخامسة راهم في عطلة ههه،

لكن تلميذة من تلاميذ السنة الخامسة للعام الماضي قالت بنبرة حزينة: راني حابة نحلو ، فقلت لها تفضلي، اكيد الأستاذة عطوفة لن تمانع،

و ها هو حلها:

ينساب: يمشي,

رعياتك: الاهتمام بك.

شعور: إحساس.

رحب: فرح بقدومه و استقبله.

بركاته: خيراته و نعمه.

يقطف: ينزعها.

يقلم: يقوم البستاني بنزع الأوراق اليابسة.

ظليلة: يمكننا أن نستظل تحت ظلها و نحتمي من أشعة الشمس.

ـــــــــــــــــــ

أكيد يوجد اخطاء،

في انتظار التصحيح،

و طبعا هي تطالب بالمزيد.

[bouchraamine]

ما شاء الله تطبيقات في قمة الروعة ربي يحفظ الوليدات و الامهات يا رب
محمد الهادي راهو تحمس للفكرة وقالكم انتضروني في النص الثاني اليوم غلف الكراريس و زينهم بمساعدتي ليه بالتوفيق للجميع

[دلال 30]

اسم المشارك: حذيفة

المستوى: رابعة ابتدائي
المادة: فرنسية
هل حفظ النص؟---------<حفظه حفظا جيدا ... وفي زمن قياسي جدا
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف ----------<حدث خلط في بعض الحروف مثلا بين p /b في كلمة beaucoup واخرفي n/ u في كلمة coupe
هل حفظا بشوق أم بالقوة؟ ----------<كان متشوق ومتحمس للمنافسة
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير؟----------<لا ...
هل يفهم التلميذ الآن أغلب مفردات الفقرة أم لا؟ ----------<كلها مفهمومة
كراسة النصوص









ك

[bouchraamine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kahinab

شكرا اختي كاهينة ربي يجعلها في ميزان حسناتك

[الأمنيات]

السلام عليكم
ام باسط ولادك في زوج يقروا الثالثه ولا كيما انا وحده الثالثه واخرى اولى متوسط
الاخ اغيلاس شكرا لك على الاهتمام والتشجيع والله فرحتي لا توصف كي شفت بناي حفظت النص صراحة ما كنتش متوقعه
علما ان كوثر من محبين اللغة العربيه وتتكلم بها في البيت حتى وهي مع اختها تلعب تتملم باللغه العربيه الفصحى وكي تجي عندي للمطبخ تسال باللغه
عندها خب للغه العربيه وتحب تعبر وتكتب اناشيد وتحفظ بسرعه وتحب ترسم بصح ماشي مليح هههه في الاختبار ادات سته في الرسم قلت لها اعلاه قالت نسيت النوافذ مارسمتهمش ههههههه
راني كثرت عليكم بالكلام
الدرس تاع الفواكه راني شرحت لها مليح وقريته لها وبدات تكتب فيه
امنه مازالت مابداته
الاخت عطوفه غدوه نحملهم ونطبعهم هادو اتماريت لامنه تحلهم ان شاء الله
ربي يبارك فيكم

[MANOU1]

هذه بعض التمارين لسنة الثالثة ابتدائي
تمارين اللغة
التمرين الاول

1- اكمل ما يلي
انا رتبت ادواتي ........................ انا ارتب غرفتي
انت ............. انت......................
انت............. انت........................
انتما............. انتما......................
نحن................. نحن.........................
انتم............ انتم........................
انتن.............. انتن...................
هو.................. هو..................
هي................... هي...................
هما............(ذ) هما (ذ).................
هما(ث)........... هما(ث)................
هم................... هم...........................
هن...................... هن......................

التمرين الثاني
إيت ضد كل كلمة
أمام ........... نور...............
مجتهد ........... نهار............
العلم ........... جديد................
ذكي .......... سمين................
مسلم............. بارد................
طويل............. البكاء....................
صغير............
سماء.............. كلام...................
مرتبة.................. قريب..............
ابيض................... شاب..............
مفرد.................... صادق..............

التمرين الثالث

حول الى الجمع

مدينة ..............
ريف................
قرية ..................
شارع..................
حي....................
عمارة................
بناية..................
بيت...................
مسجد.................
جدار...................
جار......................

[MANOU1]

تمارين الرياضيات

1- كان لفلاح 25بقرة فاشترى 21 بقرة كم اصبح عدد البقرات في قطيعه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

2- اشترت سعاد 30بيضة وعند عودتها الى الدار سقطت على الارض فتكسر لها 7 بيضات فكم بقي عندها من بيضة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

3- باع تاجر 25 ل من الزيت في الصباح و 3 ل عند الضهر و 45 ل في المساء كم لتر باع في المجموع ؟؟؟؟؟؟

4- مع امي 1000 دج اشترت 3 م من القماش ب 250 دج للمتر الواحد فكم دينار دفعت ؟ و كم دينار بقي معها ؟؟؟؟؟؟؟؟

5-ذهب منير الى السوق فصرف 100 دج و بقي معه 50 دج كم كان معه ؟

6- كيسان من البطاطا يزن الاول 25 كغ و يزن الثاني 30 كغ فكم يزيد الثاني عن الاول ؟؟؟؟؟؟

7- للمعلم 5 عشرات من الاقلام وزع منها على التلاميذ 3 عشرات كم عشرة بقيت معه ؟؟؟؟؟؟؟

8- عند سعيد 465 دج وزاده اخوه 30 دج فكم دينار صار عنده ؟؟؟؟؟؟؟؟

9-كتاب يزن 1 كغ و دفتر يزن 60 غ فكم غرام يزن الكتاب و الدفتر معا ؟؟؟؟؟؟؟

10- في خزان السيارة 20 ل من البنزين اضيف اليه قبل السفر 30 ل فكم في السيارة من بنزين ؟ استهلكت السيارة في رحلتها 40 ل فكم لتر بقي في خزانها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[دلال 30]

اريد فقط السؤال عن ام اسيل.... غائبة لفترة
يا ريت راها هنا تتعلم معي كيف اه تدير مع ابنتها... لانها سنة اولى مثل ابني
يا رب تكون بخيييير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

--------------------------------------------------------------------

أمين يارب و جزاك الله خيرا أختي الفاضلة

و فيما يخص سؤالك، فهذا طبيعي إن لم يتمكن الطفل من فهم درس الكميات، سيتعثر في مقارنة الأعداد و الجميل أنك شخصت المشكل

في هذا الرابط تجدين كيف تعلم إبني الأعداد و الكميات، إقتبسي منه الفكرة

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1691690

وإلا طريقة سهلة و سريعة، بعد صنع بطاقات عليها الأرقام من 0 إلى 9
خذي حزمة كبيرة من الملعقات و إجلسي إبنك بجانبك و أتركيه يشاهد ما تقومين به

ضعي ملعقة واحدة على الطاولة و تحتها بطاقة رقم 1 و قولي لدينا ملعقة واحدة، ثم بجانب الملعقة الأولى و على مسافة 5سم ضعي ملعقتين و تحتهما بطاقة رقم 2 وهكذا حتى تصلي رقم 9 و الطفل دائم يشاهد عملك و بعدها رتبي بطاقات الأرقام من 1 إلى 9 و بطاقة 0 تكون الأخيرة و إطلبي من إبنك إعادة النشاط مثلك

سيدرك بإذن الله كل رقم و الكمية المناسبة له من الملعقات حتى يصل بطاقة صفر فقولي له 0 يعني و لا ملعقة

و بعدها خذي أنت الملعقات و هو البطاقات و ضعي أمامه 3 ملعقات و أطلبي منه أن يضع البطاقة المناسبة، ثم 5 ملعقات و ملعقتين كي يبدي فهمه
و إن كانت إجابته صحيحة فأشكريه و خليه يروح يلعب أو يتفرج

و بعد يومين أعيدي النشاط مستعملة بدل الملعقات، قريصات

و إن شاء الله سيتمكن من هذا الدرس

ـــــــــــــــــــ
السلام عليكم

يعني قصدك سيدي ما نضغطش عليه؟؟؟ والله انا راني اسابق الزمن لكي اجعله يفهم ما درسوه... وليت مانحبش نشوفو يلعب... نستغل كل الوقت في النشاطات المفيدة
يعني في بالك نخليه يومين؟؟؟.... ممكن مانقدرش ممكن نخليه يغير جو برك يلعب مع خاوتو من بعد يرجع يقرا.... اصلا حنا ولينا نقراو باللعب.... اليوم بدا يفهم معنى العدد السابق والتالي... شرينا بطاقات الارقام ... كي بدينا نخدمو بيها حكمت انا مجموعة وهو مجموعة وبدينا نسألو في بعضانا بالدور ... نحط رقم ونسألو عن الرقم الي قبل ... ثم الي بعد.... اليوم اكتفيت انو حكم الفكرة... غدا ان شاء المولى نزيدو نعززو الفكرة ونقروها مليح
... اما فكرة تعليم اكبر واصغر....شكرا ع الفكرة... جاري تطبيقها

[الأمنيات]

السلام عليكم ويومكم مبارك
الاخت مانو شكرا على التمارين راح نطبعهم لكوثر تحلهم ان شاء الله اذا عندك اكثر هاتي هههههه
احنا ما عطاوهمش تمارين للعطله لا امنه ولا كوثر

[ام إثري]

يومكم مبارك وسعيد ان شاء اللهع
بارك الله فيك اخي اغيلاس وان شاء الله راح يحفظ الفقرة
شكرا للاخوةوالاخوات علىى التمارين والنصائح التي تقدمونها لنا

[آيات سرمدية]

اخت ((مانو ))بارك الله فيك على هذه التمارينات

[دُرة بيتي]

السلام عليكم واسعد الله يومكم

شكرا اخي اغيلاس على صبرك

شكرا اختي حراير على الزهور

شكرا اختي مانو على التمارين

اختي دلال ربي يحفظلك الفرسان الي راهم في التوقيع ماشاء الله وربي يبارك فيهم
عندنا عمتي لو تلبسي اولادك كيف كيف تقلب عليك الدنيا وتخاف من العين
اختي امنيات اولادي فردوسفالخامسة ومامون فالرابعة

تحياتي الاخوية لجميع الاعضاء

[دلال 30]

اللهم انا نسألك خير هذا اليوم... فتحه ونوره وبركته هداه
السلام عليكم اخوتي... كل باسمه.. الاستاذ عبد الناصر- الاستاذ اغيلاس- ابو ياسين- الاستاذة عطوفة ومقدسية-الحركاتية- الاستاذ صابر- مانو- الامنيات- ام كوثر- ام باسط- ام سرمد_ bouchraamine- الحكيمة كهينة- ام الاحباب- حبيبتي حرائر- ام شهاب- ام ياسين ودانيا- الغايبة ام اسيل- place audin- ام اروى- ... ........ والجميــــــــــــــــــــــــــع ان - شاء الله ما نسيت حتى واحد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم ويومكم مبارك
الاخت مانو شكرا على التمارين راح نطبعهم لكوثر تحلهم ان شاء الله اذا عندك اكثر هاتي هههههه
احنا ما عطاوهمش تمارين للعطله لا امنه ولا كوثر

نحنا ثاني حذيفة ماعطاوهمش واجبات للعطلة.... حملت له بعض التمارين في اللغة والرياضياتوالتعبير الكتابي باه يحلهم
بالنسبة للاخت حرائر.... راني نستنى في بلورة فكرة المنافسة بين الروابع...
اصلا هوما ماقراوش بزاف بعد الامتحانات... لانهم دارو الامتحانات سمانة بعد ما دروها المؤسسات الاخرى (7 ديسمبر)
يعني مازادوش دروس في بعض المواد... مع هذا راني نشجع اي شيء فيه فائدة
تحياتي

[*أم سارة*]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

ريم

الحمد لله بعد سباق مع الوقت واصرار مني ومن ابنتي التحقنا بركب الاولياء في مشروع الفرنسية للاخ الفاضل اغيلاس.وهذا تقرير عن مشاركة ابنتي ريم




• هل حفظ التلميذ الفقرة؟ نعم ولله الحمد حفظا جيدا.


• هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟ كتبتها كلها بكل حروفها والحمد لله.



• هل حفظ بشوق أم بقوة؟ نعم بشوق خاصة وانني لم الحقها بالهمزة الا قبل الموعد بحوالي ثلاث او اربعة ايام فكنت احفزها واشجعها ان نكون مع المشاركين ابتداءا من اول فقرة.


• هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير؟ في الحقيقة لا لكون النص صغير الحجم ومفرداته بسيطة مقارنة مع نصوص البوان دو لونغ التي يكلفهم المعلم بحفظها احيانا يطالبهم بحفظ فقرة او اثنتين في ظرف يومين فيكون الامر مرهقا جدا لها لضيق الوقت اضافة للواجبات المدرسية لذا لم يكن هذا النص صعبا لنا والحمد لله.


• هل يفهم التلميذ الآن أغلب مفردات الفقرة أم لا؟ الحمد لله تفهم اغلب المفردات والفضل لله ثم لكم لاحظت منذ الان بعض فوائد هذا البرنامج كاكتساب مفردات جديدة والتدرب على صياغة عبارات على غرار العبارات الواردة في النص........


• بالنسبة للتمارين قمنا بتقطيع الكلمات الى سيلاب ولم يكن بالامر الصعب...قرأت الفقرة بطريقة جيدة عدة مرات تمرنت على كتابتها عدة مرات بعضها من الكراس لكن اغلب الوقت من حفظها مع متابعة مني وتصحيح الاخطاء ..معظم أخطائها كانت في الحروف التالية eau-eux او تخطأ بين an وon وen.....

قمنا كذلك باستبدال je بغيرها من الضمائر و تغييرمايجب تغييره .....كذلك استعمال بعض عبارات النص وصياغة جمل اخرى مثل....j'aime beaucoup mes parents-j'aime les fruits..............

وهذه بعض الصور واعذروني فأنا لم احمل صورا من قبل.....كما انني تأخرت في وضع تقريري بسبب انقطاع الانترنت .....
[IMG][/IMG][IMG]

هنا النص المطبوع

[IMG][/IMG]

الصفحة الاولى

[IMG][/IMG] صفحة الاسم