همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[أبو ياسين29]

من فضلكم أبحث عن التمارين التي تطرح في أقسام ـ السنة الأولى و الثانية ـ فيما يخص الأعداد الناقصة و إن أمكن لو كانت في الفروض أو الإختبارات و مشكورين مسبقا

[kahinab]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الجمعة ذهبنا لمشاهدة مسرحية بعنوان "الطفل العنيد" عجبتهم المسرحية

أختي من فضلك أين كانت هذه المسرحيات ؟ أريد أخذ إبني

[الأمنيات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

من فضلكم أبحث عن التمارين التي تطرح في أقسام ـ السنة الأولى و الثانية ـ فيما يخص الأعداد الناقصة و إن أمكن لو كانت في الفروض أو الإختبارات و مشكورين مسبقا

الاخ ابو ياسين هاد الموقع مليح طلع منه الاختبارات
https://www.ency-education.com/1ap.html

[yacidani]

أخي الفاضل أغيلاس

راني معكم كما اتفقتم سوف أضع التقرير يوم الثلاثاء بحول الله

ياسين حفظ النص بسهولة يعني راهي حفظتوا كذلك دانية و حفظوه بنات أخي لما راحت لبيت أهلي يو م الخميس كلنا رددنا النص يومي الخميس و الجمعة و بنت أخي راهي في السنة الخامسة حفظتوا في ربع ساعة و أعطيتها و ضعيات المهن لوضعتهم هنا في همزة وصل " جعلها الله لك يا أخي أغيلاس في ميزان حسناتك"



سبحان الله وضعيات أغيلاس تجولوا كامل في أحناء التراب الوطني :d

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

الاخ ابو ياسين هاد الموقع مليح طلع منه الاختبارات
https://www.ency-education.com/1ap.html

------------------------------------------------

مشكورة أختي الفاضلة أمنيات علي الرابط و التحميل جاري و أنتظر تمارين المدرسية إن أمكن

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kahinab

أختي من فضلك أين كانت هذه المسرحيات ؟ أريد أخذ إبني

هي مسرحيات في قاعة الأطلس في باب الواد ( العاصمة) كل يوم مسرحية الى غاية 27 ديسمبر 2014 على الساعة 15 الى 16’

ادخلي لرابط . khardja.com

et après cliquer sur rubrique

enfant

تجدين ما يوجد عبر التراب الوطني

[ام إثري]

فهموني برك المطلوب منا انو التلميذ يحفظ النص كتابيا وشفاهيا ويقسم الكلمات ياخي مانيش غالطة باه ندير التقرير نتاعي نهار الثلاثاء باذن الله

[الأمنيات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

------------------------------------------------

مشكورة أختي الفاضلة أمنيات علي الرابط و التحميل جاري و أنتظر تمارين المدرسية إن أمكن

ما عنديش تمارين المدرسه اخي ما كانش الي يقرا السنة الاولى عندي الله غالب حقا سلامي للوالده قريت المره الفايته عليها
تبارك الله ربي يحفظها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام إثري

فهموني برك المطلوب منا انو التلميذ يحفظ النص كتابيا وشفاهيا ويقسم الكلمات ياخي مانيش غالطة باه ندير التقرير نتاعي نهار الثلاثاء باذن الله

الاخت ام اثري رجعي للصفحة 219درك تفهمي راه شاوح الاخ اغيلاس

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

ما عنديش تمارين المدرسه اخي ما كانش الي يقرا السنة الاولى عندي الله غالب حقا سلامي للوالده قريت المره الفايته عليها
تبارك الله ربي يحفظها

-----------------------------


مشكورة أختي الفاضلة و جزاك الله خيرا و سلامك يصل إن شاء الله

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miku hatsune

غفوا اخت سيرين لم ارى تدخلك لام باسط.....لقد اشرنا لنفس الشيء...ماعليش من بعد نحذفها......عسى ان تكوني احسن....وسفر ممتع...وعطلة امتع.....

وعلاش تحذفيها. نونو-نونو. زيادة الخير خيرين. هكا أم باسط اذا ماشافتش مشاركتي تشوف تاعك والعكس أيضا.

وعطلة سعيدة لك أيضا ولعائلتك

[آيات سرمدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

-----------------------------


مشكورة أختي الفاضلة و جزاك الله خيرا و سلامك يصل إن شاء الله

اهلا اخ ابو ياسين....انا احتفظ ببعض اوراق ابني الذي هو الان في3 ابتدائي وحتى اوراق ابنتي التي هي الان في 2متوسط .....اذا اردت اصورها باللوح الالكتروني واضعها لك...لاني لا املك وسيلة اخرى للتصوير...مع العلم ان عليها اجاباتهم.....

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miku hatsune

اهلا اخ ابو ياسين....انا احتفظ ببعض اوراق ابني الذي هو الان في3 ابتدائي وحتى اوراق ابنتي التي هي الان في 2متوسط .....اذا اردت اصورها باللوح الالكتروني واضعها لك...لاني لا املك وسيلة اخرى للتصوير...مع العلم ان عليها اجاباتهم.....

------------------------------------------------------------------------

إن لم يكن فيه إزعاج سأكون ممتنا لك لو قدمت لي هذه المساعدة و مشكورة مسبقا أختي الفاضلة

[عطوفة]

هذه مجموعة من التمارين للأخ أبو ياسين ربما تفيدك :

[دلال 30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته



اختي دلال اذا ماراكيش عارفة الدروس الي قراهم ابنك نكتبلك كل الدروس الي قراوهم كلهم ساهلين مثل "البخوبخ و الكومان الجمع و المفرد المؤنث و المذكر ، اضافة بخي فيكس للاضداد ...... يعني كلهم ساهلين كيما قتلك"
و نعود كل ما قرات افنان درس نقلك عليه تراجعيه لابنك
لكن مش اليوم غدا ان شاء الله

ـــــــــــــــــــــــــــــ
اختي ~ حراير ~ اكون جد ممتنة لك لو تفضلتي ... وجازاك الله كلللللل خير
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *hope*

رايحة نتكلم معاك بصراحة ابنتي مستواها مقبول جدا في الفرنسية بالنسبة لكونها في السنة الرابعة ومقارنة بزملائها والسبب ليس طريقة تدريس المعلم بل جهودي المبذولة معها منذ السنة الفارطة .السنة الثالثة انهوها بكراس فرنسية صفحاته كلها بيضاء صدقيني لم يكتبوا ولو...حرف واحد ...هذه السنة تم تغيير المعلم الاول باخر صدقيني القيت نظرة على كراس ابنة جارتي التي تدرس عند المعلم السابق لابنتي في السنة الخامسة ماشاء الله تقدم كبير في الدروس معلومات مفيدة تمارين عديدة.....وكانه ليس نفس المعلم الذي درس ابنتي بينما معلم ابنتي الحالي يلقي درسه ويخرج من القسم ويترك تلميذا يحرس ....وكل اسبوع يغيب مرة او اثنتين عصبي جدا جدا يشتم ربما لظروفه الصحية كما سمعت لكن التلاميذ اصبحوا يخافونه ويكرهون المادة...كل القسم ضعيف الا 3 مستواهم معقول منهم ابنتي وهو يعمل مع هذا الثلاثي فقط عند تناول نص القراءة او استعراض حفظ نصوص البوان دو لونغ لكني لاالومه كلية اكثر من لومي للاولياء على عدم متابعة ابنائهم بالنسبة لابنتي لما لاحظ تحضيرها للدروس واهتمامها اهتم بها ويكلفها بالقراءة اول واحدة مما زاد في حماسها لتحضير الدرس مسبقا حتى انا اقول لها هيا لتفرحي معلمك ولا تخيبي امله بينما الباقين لما لاحظ قلة الاهتمام بالدروس والمستوى ضعيف استدعى الاولياء واوضح عيوب اولادهم ولما راى المستوى لازال متدهورا تقريبا همشهم لا يعمل الا مع المجتهدين ربما الامر فعلا كما قال الاخ اغيلاس هو مطالب بمسايرة البرنامج ولو اهتم بالحالات الفردية لن ينهيه ابدا لذا انا دائما اقول العمل الفعلي هو على الاولياء المتابعة المستمرة لاولادهم وعدم انتظار المعلم .بماان معلم ابنك يديرلهم البوان د لونغ ابداي انتي دربيه على النص والاسئلة حتى اذا جاء الوقت اللي المعلم يديرهملهم تلقايه جاهز يزيد يستفيد ويفهم اكثر حتى ابنتي مؤخرا فقط بدات تتعلم تجاوب على اسئلة النص والبارح التقيت بابنة قريبتي سنة خامسة ومجتهدة لكن في الفرنسية ماتفهم النص ماتقدر تجاوب على اسئلته عمل المعلم لايكفي دربيه من خلال نصوص الكتاب ومواضيع الاختبار كي يفهم طريقة الاجابة على اسئلة النص الباقي ماراحش يصعب عليه وبالتوفيق ان شاء الله.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
السلام عليكم
اسألك فقط... انت كنت تحفظي ابنتك النصوص من غير ما يطلب المعلم؟؟؟ اصلا معلم ابني لا يستعمل الكتاب... ولا يكلفهم بالقراءة اصلا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام باسط

]

حبيبتي ...ادا كان ما تتكلمين عنه يمس الرابعة ساضم طلبي مع اختي دلال .....هاتي الخير

ماتضحكيش عليا ماني عارفة فالبرنامج حاجة ...وغيضيني اولادي مستواهم ناقص
وابدا ماسمعتش معلم طالب التلاميد بالحفظ غير هنا ربي يحفظكم

اهلين ام باسط... مادابيك تزيدي تسألي لانو من خلال الاستفسارات نتبهو لحوايح حنا مش متولهنلها ... من اجل الاستفادة طبعا.... وربي يحفضلك اولادكـــــــــــــــــــ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحركاتية

وعليكم السلام ورحمة الله

اللهم آمين ولك بالمثل عزيزتي

المحفظك الثقيلة حلها في أيدينا جميعا أولياء ومعلمين فنحن علينا تزويد المتعلمين بالتواقيت الأسبوعية والأولياء عليهم بمراقبة وترتيب محفظة الطفل حسب هذه التواقيت ، فلا يمكن ترك كل الكتب في المدرسة وإلا كيف سيحضر التلميذ دروسه ؟ سيتحقق هذا في حالة واحدة فقط هو أن تسمح الوصاية لكل تلميذ باقتناء مجموعتين من الكتب بدل مجموعة واحدة ........ وطبعا لا الوصاية ستطبع الكتب مضاعفة ولا مدخول الولي يسمح له بالدفع المضاعف .

لك تحياتي وشكري

السلام عليكم
بالنسبة لاقتناء الكتب مجموعة في المدرسة ومجموعة في البيت ممكن لا يستطيع جل الاولياء فعلها.... لكن بالنسبة لابني تاع سنة اولى ... احتفظتلو بكتب ابني الي راه ف سنة رابعة... وكاين كتب الي يكون حل التمارين فيها مباشرة ع الكتاب... مثل كتاب التمارين والكتابة سنة اولى... قمت بتحميلو من النت... وكل ما يدخلو لدراسة حرف ... نخرجلو الورقة بالطابعة... ونحلو التمرين ونتدربو ع كتابة الحرف... منو تحظير للدروس زمنو ولدي يتدرب شوي...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حراير ~

السلام عليكم

اختي امل و ام باسط في الحقيقة معلمة ابنتي رائعة باتم معنى الكلمة تقريهم البرنامج كله ما ينقص منه والو و هي نفسها الي قرات اريج
لكنها و هي نفسها تقول هاد الكلمة نقري الي يتبعو فيا الي يرقدو نزيد نغطيهم

المهم و باختصار راح عطيكم عناوين كل الدروس الي قراوها
و راني متأكدة انكم راح تقدرو تقروهم وحدكم
و اذا كنتي ماطبعتيش لي بوان دو لونغ تاع اخي اغيلاس راح نعاود نرفعهملك و اطبيعهم راح يساعدوك

المهم كل هذا غدا ان شاء الله مارانيش في داري اليوم

اما بالنسبة للامتحان فدارتلهم نص خفيف عليه اسئلة و حتى اسئلة الكوجيغيزون و الاوغطو قغاف كلهم من وحي النص ان صح التعبير

يعني مثلا مو دو لا مام فامي و استخراج "كلمات بـ "دي زاكسون خاصة" كلها من النص
و الوضعية دارتلهم اكمال فقرة بعناصر القصة الاساسية "يعني بداية القص و الحبكة و الخاتمة

.

بلييييز اختي حرائر... اذا تكرمتي وارفعيلنا Les points de langue تاع الاخ اغيلاس... رجاء , لا امرا...
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

---------------------------------------------------------------------

شكرا لك أخت الفاضلة و فكرة الصبورة جميلة جدا أحاول تقليدها إن شاء الله
فيما يخص الرموز أنصحك بكتابة ـ أكبر من ـ و ـ أصغر من ـ و ـ يساوي ـ على ورق غليظ و قصيها على شكل مربع علها تساعده فبالممارسة سيحفظ كل العبارة رغم أنه لا يعرف قراءتها
و رغم هذا أفضل الرموز مباشرة فهي سهلة
كما أنصحك أن تكملي معه بهذه الطريقة و إن شاء الله سيتفوق
ملاحظة صغيرة، أرى على القريصات أرقام وهذا يحتمل أن يسبب خلط للطفل و
كما أنها ملونة و أنصحك بإستعمال لون واحد و قريصات لا يكون مكتوب عليها شيء ، و أفضل أغلفة قارورات المياه لأن حجمها كبير و يستطيع الطفل إمساكها و تحريكها بسهولة زد إلى ذلك عندما يريد أن يتعلم التجميع، ستظهر له ككومة كبيرة لو طلب منه عد 60 غلافا

ـــــــــــــــــــــــــــــــ
السلام عليكم اخي ابو ياسين
والله كأنك قاعد معنا.... كي خدمنا بالقريصات... الي فيهم الارقام .... صرالو خلط في الفهم..... يعني باش يشكل مجموعة تاع 7 قريصات... يروح يحوس على الي فيهم الرقم 7 بالسيف لا تولهت انو اختلط عليه الامر
المهم الان حتي حاجة ماهي سالكةمنو.... مغارف .. فراشط... اقلام تلوين... كل شيء راه يجمع فيه.....
عندي استفسار حول طريقة تعليم فكرة الرقم السابقوالاحق... معرفتش ندخلهالو ف راسو... طبعت بطاقات الارقام ,,, لكن مازالو يلاقي مشكل فيها...

[دلال 30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

السلام عليكم..وجمعة مباركة على الجميع

الأخت سرور أرحب بك معنا وأرجو منك المعذرة على الإطالة بالرد ..

أختي بالنسبة لمشكلة إبنتك في تحديد العدد السابق والعدد الموالي المباشر لعدد معلوم
أظنهامازالت صغيرة و لم تستوعب بعد بعض المفاهيم اللغوية الكمية كالأول والأخير..السابق والموالي (اللاحق).. ..الأكبر والأصغر ....

فما عليك إلاّالاستعانة بالوسائل المادية للتوضيح ...

وكمثال :إعطها بطاقة رسم عليها3مربعات واطلبي منها أن تذكر عدد المربعات على البطاقة
أطلبي منها أن ترسم مربعا آخر على نفس البطاقة.ثم تذكر عدد المربعات مرة أخرى
اسأليها كم أصبح عدد المربعات؟
هنا تدرك أن العدد 4هو العدد الموالي للعدد3مباشرة
اسأليها:كم مربعا أضفنا حتى وجدنا العدد الموالي ل3؟
كرري هذا النشاط على أعداد أخرى
يمكن تنفيذ هذا النشاط لتوضيح العدد السابق مباشرة للعدد 3 ولكن في هذه المرةأطلبي منها أن تحذف مربعا على البطاقة
كرري هذا النشاط أيضاعلى أعداد أخرى
ومع التشجيع في كل مرة تتوصل إلى معرفة أنه :لتحديد العدد السابق لعددمعلوم ننقص واحدا ولتحديد العدد الموالي مباشرة نضيف واحدا
وللإثراء اذكري عددا واطلبي منها تحدد العدد السابق والعدد الموالي مباشرة له
نصيحة أخرى أختي دربيها على العد التسلسلي للأعداد منذ الآن ...

عن عدم قدرتها على ترتيب وتحديد موقع أيام الأسبوع بالتسميع والتكرار سوف تزول هذه المشكلة ..
قومي برفقتها بقص بطاقات من الكرتون وأكتبي عليها أيام الأسبوع ألصقيها بالترتيب وكل صباح أطلبي منها ذكر إسم اليوم والأمس وغدا وهكذا حتى تدرك هذه المفاهيم وتستعملها أحسن استعمال

أتمنى أنني وفّقت في إيصال الفكرة ..
وبالتوفيق أختي الكريمة ...

السلام عليكم استاذة عطوفة
الان فقط انتبهت انك ادرجتي فكرة لفهم درس السابق والاحق... انا كنت سالت الاخ ابو ياسين... طمعي فيكم انتم الاثنين تجاوبو ع ستفساري
مشكورة اختي.... وبارك فيك المولى