|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-12-19, 17:42
|
رقم المشاركة : 3316 | ||||
|
]صابر 2008[/FONT][/URL][/FONT]--[FONT="][URL="https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=353928"][FONT="]
|
||||
|
2014-12-19, 17:42
|
رقم المشاركة : 3317 | ||||
|
اقتباس:
في الحقيقة راهو مهبلني /كل دقيقة يقولي**وقتاش نروحو -وقتاش نروحو** قلتلو**أصبر يومين ولا 3 أيام ان شاء الله** |
||||
|
2014-12-19, 17:46
|
رقم المشاركة : 3318 | ||||
|
اقتباس:
فعلا طريقة التعليم بالأمثلة والطرق العملية تسهل الطريق لفهم التلميذ
ومشكور الأخ أبو ياسين على كل تجاربه المفيدة والعملية والتي تستحق الدراسة فعلا بخصوص المقارنة ففعلا التلاميذ سيتناولون المقارنة بدون رمز بمعنى أكبر من، أصفر من، أما تساوي فهم يعرفون الرمز = و على فكرة التلاميذ يعرفون التفريق رغم عدم قدرتهم على القراءة لكنهم يحفظونه الرمز من خلال شكل الحروف وحتى في التمارين يضعون عبارة المقارنة ويكتبونها دون أن يدركوا المعنى الحرف بخصوص الطرح في العادة اكون التجارب بالأرقام أولا ثم الأعداد الصغيرة الأقل من 20 كنا العام الماضي نعتمد طريقة الرقم الأول في رأسي والثاني بيدي بمعنى 5 = .... - 9 أضع 5 في رأسي وأعد بأصابعي 6 ، 7 ، 8 ، 9 كم أصبعا إستعملت الإجابة 04 إذا النتيجة هي 04. |
||||
|
2014-12-19, 17:47
|
رقم المشاركة : 3319 | ||||
|
اقتباس:
أهلا وسهلا بك أختي في همزة وصل
|
||||
|
2014-12-19, 17:54
|
رقم المشاركة : 3321 | ||||
|
شكرا
اقتباس:
ومشاركاتك كلها قيمة أخي الكريم.. ...التمست فيك حب العمل والاخلاص فيه .ما شاء الله عليك.ربي يعينك ويجازيك بكل الخير . يعطيك الصحة . عبد المجيب بخير والحمد لله وقد ترأس قائمة المتفوقين بسلامتو هههه ربي يحفظ أولادنا ويوفقهم ... |
||||
|
2014-12-19, 18:06
|
رقم المشاركة : 3322 | ||||
|
اقتباس:
اليوم عندي رد واحد كنت داخلة نسأل على الشيخ عبد الناصر و على الاستاذة الحركاتية طولو الغيبة و جيت باش نعبر على اعجابي بحفلة مدرسة الشيخ صابر كانت متنوعة من كل شيئ هك معظم الاذواق ترضى حتى لقيت مشاركتك اختي دلال ماراحش نقولك على مشاعري كي قريت كلامك و لكن راح تعرفيني اكثر بالعشرة ان شاء الله حاشا و لله اني نحب نحرم انسان من حقه بلعكس راني نستنى على احر من الجمر عودة ام باسط و راني متأكدة انه كان زعاف وراح لحاله رانا مسلمين و ماراناش تاع هجر ربي يهدي سرها ام باسط و يكبر بالها و ان شاء الله تكون كيما متخيلتها ذكية و تعرف الي ليها و الي عليها و تدي حقها من وين كان |
||||
|
2014-12-19, 19:08
|
رقم المشاركة : 3325 | |||||
|
اقتباس:
اقتباس:
|
|||||
|
2014-12-19, 19:47
|
رقم المشاركة : 3326 | ||||
|
اقتباس:
وأشكرك ثانية على كل مداخلاتك لأني أقراها كلها لأني أرى فيك الأستاذ النشيط الذي يحب مهنته ولا يمارسها لأنها مهنة وخلاص.**وان لم أرد لاجتناب تزايد الصفحات**. بصحتكم الحفلة وبالتوفيق لأخيك**عبد النور** .للأسف أحنا في مدرسة ابني لا حفلات ولا جوائز. |
||||
|
2014-12-19, 20:15
|
رقم المشاركة : 3327 | ||||
|
اقتباس:
بارك الله فيك الاخت سرين وفي عائلتك [ |
||||
|
2014-12-19, 21:44
|
رقم المشاركة : 3328 | ||||||||||
|
اقتباس:
 ،بعد التفكير و المشااورة و بما أنه توجد أماكن شاغرة تقرّر قبول حذيفة   ،اقتباس:
اقتباس:
إن كنت متابعة لدروس ابنك الذي يدرس أولى متوسط فقد قرر بعض أولياء الأولى متوسط متابعة أبنائهم في اللغتين؛ و أقترح أن تكون طريقة المتابعة جماعية لتعم الفائدة، طبعا التلاميذ يدرسون الدروس نفسها ( الوضعيات الإدماجية )، و كل أستاذ يقدم لقسمه وضعية وضعيتين نموذجيتين أو أكثر خلال الشهر، أقترح أن يكتب كل ولي وضعية قسم ابنه لنسفيد جميعا و تعم الفائدة، لاحقا ساكتب هذا الاقتراح في موضوع أم بدر الدين و سنرى تجاوب الأولياء، أرجو أن تعجبهم الفكرة لنستفيد جميعا، صراحة أعجز أحيانا عن المتابعة لكثرة الاشغال لكن بهذا المشروع سأتحمس و سيتحمس التلاميذ خاصة لما يرون زملاءهم في المنتدى يحفظون و يجتهدون، إن أعجبتك الفكرة فبإمكانك ان تنضمي إلينا لاحقا، اقتباس:
أكيد في النصوص الأولى الطفل ليس مجبرا على معرفة كل لي سيلاب لأنه في بداية التعلّم، و إنما يُنبّه إلى ذلك لترسخ في ذهنه، و لو لم يتمكن من تمييزها كلها فلا حرج، المهم أن يحفظ النص و يفهم معناه، و يتمكن من كتابة الحروف التي درسه بمفرده و كذلك إملائها، و مَن وجد ابنه متمكنا و أراد أن يزيد فبها و نعمت، أما كتابة النص فلا يكون في كراس النصوص، كراريس النصوص خاصة بالنصوص و فقط، في كل صفحة نص، لأنها ستكون زاد التلميذ من هنا إلى السنة الخامسة، أما المحاولات و كتابة النص ففي كراريس أخرى، اقتباس:
صراحة لما يغيب الاستاذ عبد الناصر و الاستاذة عطوفة و الأستاذة حركاتية يخيم على الموضوع نوع من الخمول، فالموضوع قائم بهم، تزدان الصفحات بمشاركاتهم و تتنوّر، للعلم نوووووووووووووور، اقتباس:
لما جمعت تلك الوضعيات من الشبكة السنة الماضية لم أقم بتنقيحها، إن كان أخوك مثابرا فأنصحه أن يحفظ كل وضعية في أسبوع، بعد أن يشرح ما استعصى عليه من عبارات، سيتفيد كثيرا، يجب أن يتدرب أيضا على تكييف الوضعيات وفق المطلوب اعتمادا على قدراته في مختلف في فروع اللغة، مُوفّق ، اقتباس:
|
||||||||||
|
2014-12-19, 21:51
|
رقم المشاركة : 3329 | |||
|
شكرا لجهودكم ارجو ان تقبلوني ووحيدتي ريم تلميذة في السنة الرابعة معكم وتسجلو اسمها لتنظم لبرنامجكم الجميل مستواها في الفرنسية مقبول الى حد كبير معدلها الفصلي 9.22 معدل الفرنسية 9.2 .الاخ اغيلاس انا من اشد المعجبات بمواضيعك وتجربتك مع خولة بارككما الله مانصيحتك لي هل احفظها نصوص كتاب الرابعة اضافة للنصوص الموضوعة في البرنامج ام اكتفي بنصوص البرنامج.انا مثلك ومثل معظم الاولياء انشد التميز لابنتي .ليتك تكرر وضع رابط الوضعيات لاتاكد اظنني حملتها لكني لست متاكدة لقد تصفحت كل صفحات الطبعة الاولى لهمزة وصل وانا في الثانية |
|||
|
2014-12-19, 21:59
|
رقم المشاركة : 3330 | ||||
|
اقتباس:
 جزاك الله خيرا اختاه.شفاك ورعاك..وحفظ لك اهلك وزوجك وابنائك...ووفقكم لما يحبه ويرضاه..
|
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
ونزيد نقول على كلامك لاختي ام باسط اولادك قبل اي اعتبار.......رانا مسلمين والزعاف ان شاء الله مايدومش اكثر من ثلاثة ايام
العرض العادي
