دعنا نتفق

[mohamed mehenni]

كيف حالك اخ باديس وين راك في العلوم و الرياضيات ولا راك غير مع الفيزياء

[لينة71]

اليكم هدا التمرين التالي
ادرس حسب قيم ن باقي قسمةالاقليدية لكل من 6 اْس ن و 6اْس ن و5 اْس ن و7اْس ن على 18- استنتج باقي القسمة الاقليدية
للعدد 1999 اْس 96+2000 اْس 96+2003 اْس 96 +2005 اْس 96 على 18 -
بين من اجل كل عدد طبيعي ن ان العدد 4 في7اْس3ن+2+3 في 5 اْس 6ن+5+ 5في2 اْس6ن+3 +1 يقبل القسمة على 18
3-عين حسب قيم ن باقي قسمة العدد 2 اْسن+ 5لْسن + 7اْس ن على 18 ثم بين العدد ل=2 في7 اْسن+6ن-2
4-بين ان مهما يكن ن ينتمي الى ط 2اْس6ن+2 تافق بالترديد4على 126
حاولو في هدا التمرين ادا حصلتو انا هنا للمساعدة و بالتوفيق

[mohamed mehenni]

هل الوراثة وحدها كفيلة باحداث فروق فردية؟المقدمة: الشخصية في نظر علم النفس الحديث هي جملة الجسمية و العقلية و الاجتماعية التي تحدد هوية الفرد و تميزه عن غيره فالناس و ان كانوا مشتركين في خصائص الجنس البشري كالتنفس و التكاثر و التغدية فانهم يختلفون فيما بينهم في جوانب كثيرة كالجسمية و العقلية و الوجدانية ..فما مصدر هدا التمايز و الاختلاف ؟هل يعود الى تاثير الوراثة ام الى تاثير البيئة؟ التحليل :الفروق الفردية مصدرها العوامل الوراثية :يؤكد علماء الوراثة و البيولوجيا خاصة مندل على دور تاثير الوراثة في احداث الفروق الفردية حيث تعمل على نقل الصفات الجسمية كلون البشرة ولون العينين كما تنقل الصفات العقلية كالدكاء و المزاج ..عن طريق الصبغيات او الكرو موزومات مما يجعل كل فرد ينطوي على خصائص جسمية و عقلية تميزه عن غيره و يستدل العلماء ببعض الادلة الواقعية كتفوق ابناء العباقرة على ابناء الفئات الاجتماعية الاخرى في الدراسة حسب بعض التجارب . كمثال عن التاثير الوراثي في الجانب العقلي عائلة باخ الالمانية التي بها 57 عبقري و كمثال على التاثير الوراثي في الجانب الجسمي عائلة جيزيو المكسيكية و التي كل افرادها يكسو الشعر الكثيف اجسامهم . النقد: ان الفروق الفردية لا يمكن ردها الى العوامل الوراثية وحدها فقط و الا لمادا تختلف صفات الاخوة و الاخوات و حتى التوام لعل هناك عوامل اخرى لها تاثيرها و مفعولها على الفرد و خاصة العوامل البيئية . الفروق الفردية مصدرها العوامل البيئية : يؤكد علماء الاجتماع و الا نتروبولوجيا و خاصة دو كايم على دور البيئة و خاصة الاجتماعية في احداث الفروق الفردية و في بناء شخصية الافراد حيث يقول "ادا تكلم الضمير فان المجتمع هو الدي يتكلم فينا "فالانسان مدين لبيئتة و ما دامت البيئة تتميز بالتنوع و التعدد فلا شك ان في دلك دور في تكوين فروق و اختلاف بين الناس لان مصير الانسان متوقف عليها .فكدلك للبيئة الطبيعية اثرها على الفرد و انطلاقا من اختلاف المناخ و التضاريس و انعكاساته على البيئة الجسمية فسكان الصحراء اجسامهم اضخم من سكان القطبين ( الاقزام) و على القدرات العقلية ( فالمناطق المعتدلة مهد الاكتشافات و الاختراعات). النقد: ان الفروق الفردية لا يمكن ردها الى عوامل بيئية وحدها و الا لمادا تختلف مستويات الافراد داخل المجتمع الواحد وحتى داخل العائلة الواحدة .ان الواقع يثبت ان للاستعدادات الوراثية دخل في احداث التمايز بين الناس .التركيب: الفروق الفردية مصدرها الوراثة و البيئة معا: ان الفروق الفردية لا يمكن ردها الى الاستعدادات الفطرية و الوراثية وحدها .كما لا يمكن ردها الى الشروط الطبيعية و الاجتماعية وحدها و انما اليهما معا لان مصير الاستعداد الو راثي متوقف على الشروط البيئية كما ان التاثير البيئي و خاصة الاجتماعي متوقف على نوع الاستعداد الوراثي بمعنى ( الوراثة تحتاج الى محيط ملائم تنمو فيه و لا تحجر و تضمر) . الخاتمة: ان الاختلاف و التمايز و التباين في شخصية الافراد انما يعود الى التفاعل الحاصل بين العوامل الوراثية و العوامل البيئية فالتداخل بينهما كبير والسلوك الفردي نتاج لهما معا.

[لينة71]

بالاضافة تمارين اخرى لمادة الفيزياء
تمرين 1
الكرة نصف فطرها نق=4سم يمكنها الدوران حول محورها الافقي دلتا وفي نقطة ه من محيطها نثبت كرية صغيرة
نعتبرها نقطية . بدءا من السكون تنطلق في حركة دورانية متغيرة بانتضام فتبلغ سرعتها بعد 2ثا نية 3000 دورة/دقيقة
وفي اللحظة ز=5 ثا تتحرك الكرية عندما تكون في المستوى المار بمحور الدوران والدي يبعد عن سطح لارض مسافة
ع=130سم
1-اكتب معادلة الزمنية لحركة البكرة في المجال الزمني (0’5) ثا
2- احسب السرعة الخطية للكرية في اللحظة ز=5ثا
3-احسب اقصى ارتفاع تبلغه الكرية
4-بعد كم من الزمن تصل الكرية الى سطح الارض بدءا من لحضة تحركها (ج=10 م/ثانية مربع)
تمرين الثاني
يدور قرص على محوره بسرعة زاوية قدرها الفا 0 وفي اللحظة ز=0 تسلط عليه مزدوجة محركة فيسح زاوية 30 راد
خلالالثانية الاولى من تلك اللحظة وتكون الزاوية الممسوحة في اللحظة 2ثا هي 80 راد
1-استنتج مندالك التسارع الزاوي للحركة والسرعة الزاوية الابتدائية الفا 0
2-يلتف خيط حول محيط القرص اثنا الحركة السابقة
ا-ماهو طول الملفوففي اللحظة ز=5ثا علما اننصف قطر القرص 5سم
ب-اكتب معادلة حركة نقطة مادية من الحبل اثناء التفاه
هيا حولوا فيه وبالتوفيق ومباعد رايحة نرجع ليكم ونكمل اناقش معاكم لحسب الضروف ممكن بعد الساعة23 ليلا و السلامعليكم و
رحمة الله وبركاته

[mohamed mehenni]

شكرا لك اخت لينا على التمارين

[لينة71]

لا شكر على واجب على الرحب والسعة

[mohamed mehenni]

ممكن مساعدة انا ابحث عن مقالة "هل الانسا ن حر ؟

[لينة71]

صدقيني يا اختي امال والله ما ادري ولا اعرف كيف هي الفلسفة في الحقيقة هي اتعبتني بدون فلئدة ادا كان عندك
معلوملت كيف ادرسها وكيف نفرق بين المقلات الثلاثة ارجوا المعدرة

[mohamed mehenni]

الطريقة الجدلية و تعتبر اهم طرق في كتابة المقالة الفلسفية و يكون اعتمادها في المواضيع التي تتضمن موقفين متعارضين او اكثر حول مسالة ما و هدا يقتضي عرض الموقف ثم نقيضه ثم تجاوزهما بحثا عن الراي السليم .

[لينة71]

اه حتى انتي يا سعاد رانا كيف كيف في المشكل
قولي سعاد حليت تمارين انتاع الفيزياء كامل ولا مزال هل حل تمرين انتعاعك الي حلييتولك صحيح ام خاطئ

[لينة71]

هل صحيح هناك من يضيف اثناء المقال فلاسفة وعلماء حول دالك الموضوع وكيف دالك ؟؟

[mohamed mehenni]

الطريقة الاستقصائية : تستعمل هده الطريقة لمعالجة المواضيع التي تتضمن مسائل لا تحتاج الى نقاش و انما تحتاج الى وصف من اجل بيان طبيعتها ووجودها قيمتها و بلوغ الغاية في البحث عن حقيقتها.

[لينة71]

بارك الله فيك اخت امال صح انتي قدمتيلي التعريف بصح كيفاه نطبق هل لازم نحفظ المقالات الي قدمتيهم من قبل
وعندما يطرح السؤال مطابق له اقوم بكتابة ما حفظته ام لا

[mohamed mehenni]

لازم تحفظي كامل المقالات .

[loubnamias]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة b.badis

السلام عليكم ...جبتلكم تمرين الدرجة تاعو 3 نجمات*** ..يعني صعيب ...لدي نتائج الحسابات فقط ....إذا قدرنا نحلوه ...يعني الحركيات إنتهينا منها.

إليكم التمرين :***
1-التسارع الزاوي لحركة نقطة مادية (ن) على مسار دائري هو:
تعه= -100 π جب(10 π ز) راد/ثا²
أ) ما طبيعة حركة هذه النقطة المادية؟
ب)أحسب دور الحركة (د) و سعتها الزاوية ( oα )
ج) أرسم المطال الزاوي بدلالة الزمن :α=تا(ز) على نفس المعلم السابق
د)إستنتج من المخطط السابق دون أي حساب قيمة المطال الزاوي في اللحظات التي يكون فيها التسارع الزاوي (تعه) : -أعظمبا موجبا - أعظميا سالبا - معدوما.
هـ) إستنتج في المجال الزمني (0 ≤ ز ≤ د) اللحظات التي تحقق الشروط السابقة.
2-نعتبر الآن الدالة الجيبية : θo= ’θ’تجب (10 π ز+ π/2) التي تمثل السرعة الزاوية اللحظية لحركة جيبية دورانية.
أ) هل يمكن أن تكون هذه الدالة هي السرعة الزاوية للحركة الجيبية السابقة ؟علل!
ب) ماذا يمثل المقدار‘θo في هذه الدالة؟
جـ) إستنتج السعة الزاوية ‘θo لهذه الحركةثم اكتب عبارة مطالها θ=تا(ز) , إذا علمت أنه في اللحظة ز =0.05ثا تكون السرعة الزاوية عظمى و سالبة و قيمتها π² راد/ثا
3-نعتبر الآن الحركتين الجيبيتين السابقتين :α=تا(ز) و θ=تا(ز) .
عندما يتغير الزمن من 0 إلى د(ثا) , ماهي اللحظات التي تجعل البعد بين النقطتين الماديتين الممثلتين ب:
(α ,β) أعظميا و بحيث تكون السرعتان الزاويتان لهما :
أ- من نفس الإشارة.
ب- بإشارتين مختلفتين .
تؤخذ π²=10

شكرا على التمرين لديا سؤال-
في2-ألا,التعليل *ليس لديهم نفس الصفحة الابتدائية*هل هدا التعليل صحيح؟
2-ب ناخد السرعة=-(3.14)مربع اي ناخد السرعة سالبة