كل المواضيع الممكنة للوظيف العمومي

[مرزوق محمد]

شكرا جزيلا على عذا المجهود وهذه المعلومات القيمة التي ارجو من الله العلي القدير ان يجعلها في ميزان حسناتك
اما بعد فاني رايت هناك خطا من خلال تفحصي السريع اردت ان انتهك عليه وهو كالاتي :
بالنسبة للمراسيم التنفيذية لم يصدرها رئيس الحكومة فالمراسيم التنفيذية اصبح يصدرها رئيس الجمهورية بناءا علي اقتراح من الوزير الاول
هذا ما جاء به التعديل الاخير للدستور الجزائري
ارجوا ان تقبل بهذا التعقيب بصدر رحب وشكرا

[الفراشة2010]

مشكوووووووووووووووووووووووووووووور اخي وجزاك الله1000 خير وصح رمضانكم

[assous]

من فضلكم اسئلة واجوبة نموذجية لاسئلة مستشار التوجيه المدرسي والمهني ان امكن

[yazid962]

شكرا اخي العزيز

[محمد سامي]

بارك الله فيك
زكاة العلم تعليمه
من كان في حاجة اخيه كان الله في حاجته

[ريمة 24]

اخي ساعدني ارجوك في مواضيع الثقافة العامة و الادب العربي لانني ساشارك في مسابقة توظيف الاساتدة للتعليم المتوسط ادب عربي وجزاك الله كل خير

[rimarim1]

يعطيك الصحة ياخويا جزاك الله ألف خير و جعله الله في ميزان حسناتك اذا فزت في المسابقة ستكون انت من أعانني على ذلك شكرا شكرا شكرا صح رمضانك .بالتوفيق في حياتك انشاء الله.

[rimarim1]

يعطيك الصحة خويا بارك الله فيك رمضان كريم.

[العيشي محمد]

بارك الله فيك

[مصمد مصطفى]

1000 شكر بارك الله فيك

[khaled112233]

السلام عليكم تفضلو إخواني بعض النمادج من مواضيع اللغة الفرنسية الخاصة بأستاد التعليم الثانوي

TEXTE

Notre civilisation est. une somme de conaissances et de souvenirs accumulés par les générations qui nous ont précédés .Nous ne pouvons y participer qu’en prenant contact avec la pensée de ces générations .Le seul moyen de le faire, et de devenir ainsi un homme cultivé ,est la lecture .
Rien ne peut la remplacer .l’image est précieuse pour illustrer un texte écrit : elle ne permet guère la formation des idées générales .le film comme le discours, s’écoule et disparaît, il est difficile, voire impossible ,d’y revenir pour le consulter .le livre demeure ,compagnon de toute notre vie .Montaigne disait que trois commerces lui étaient nécessaires :L’amour, L’amitié, la lecture .Ils sont presque de même nature
On peut aimer les livres :ils sont toujours des amis fidèles ,je dirais même que je les ai trouvés plus brillants et plus sages que leurs auteurs .Un écrivain met dans ses ouvrages le meilleur de lui –même .La conversation .si même elle étincelle .s’enfuit On peut interroger sans le mystère du livre .En outre ,cette amitié sera partagée ,sans jalousie ,par des millions d’êtres ,en tous pays .Balzac ,Dickens ,Tolstoï ,Goethe ,Dante,Melville nouent des liens merveilleux entre les hommes que tout semble séparer .
Le liver est un moyen de debasement .Aucun homme n’a assez d’expériences personnelles pour bien comprendre les autres, ni bien se comprendre lui –même –Nous nous sentons tous solitaires dans ce monde immense et fermé .Nous en souffrons ; nous sommes choqués par l’injustice des choses et des difficultés de la vie .les livres nous apprennent que d’autres, plus grands que nous ,ont souffert et cherché comme nous .ils sont des portes ouvertes sur d’autres âmes et d’autres peuples.
Grâce à eux nous pouvons nous évader de notre univers personnel, si étroit : grâce à eux nous échappons à la méditation stérile sur nous –mêmes .Un soir consacré à la lecture des grands livres est pour l’esprit ce qu’un séjour en montagne est. pour le corps .l’homme redescend de ces hautes cimes, plus fort, les poumons et le cerveau lavés de toutes souillures, mieux préparé à affronter avec courage les luttes qu’il retrouvera dans les plaines de la vie quotidienne.

Question

I/Compréhension du texte 6 pts)

- Dans ce texte, l’auteur :

- vante les mérites de la lecture .

- défende la télévision et la radio.

-définit la civilisation.

- fait la publicité d’un livre.

Relevez la bonne réponse.

2-Expliquez la phrase suivante :

« je dirais même que je les ai trouvés plus brillants et plus sages que leurs auteurs. »
3- Qui est désigné par « nous « dans le passage : .
« Nous nous sentons tous solitaires dans ce monde immense et fermé »
4- « Dans ce monde immense et fermé. » :
Relevez dans le texte une expression qui s’oppose à cette affirmation.
5- Relevez dans le texte deux avantages relatifs à la lecture .

II/ Fonctionnement de la langue ( 6 pts )
a ) « Rien ne peutla remplacer . » A quoi renvoie la dans cette phrase ?
1/ b) « Ils sont des portes ouvertes sur d’autres âmes et d’autres peuples. »
A quoi renvoie le pronom souligné « ils « dans cette phrase?

2/ Montaigne disait que trois commerces lui étaient nécessaires : l’amour ,L’amitié ,La lecture .
Réécrivez la phrase en procédant à la transformation nécessaire :
Montaigne déclare ……………………………………….

3/ « On peut aimer les livres ;ils sont toujours des amis fidèles . »
a-Reliez les deux propositions avec l’un des articulateurs logique suivants :
Parce que – alors que –avant que –si bien que .
b-Quel rapport logique obtenez –vous alors ?

4/ « grâce à eux nous pouvons nous évader de notre univers personnel, si étroit : grâce à eux nous échappons à la méditation stérile sur nous –mêmes . »
Remplacez dans cette phrase « nous « par « ils » puis procédez aux transformations nécessaires.

5/ Un écrivain met dans ses ouvrages le meilleur de lui –même.
Remplacez le terme souligné par un équivalent.

III –Expression écrite 8 pts )
Traitez, au choix, l’un des deux sujets :
1/- Résumez le texte en une dizaine de lignes.
2/- La télévision est omniprésente dans notre vie .Rédigez un texte pour montrer ses avantages ou ses inconvénients.

CORRIGES ET PAREME

I/ Compréhensiondutexte :
1- Dans ce texte, l’auteur vante les mérites de la lecture
2- Un auteur met dans son livre ce qu’il a de meilleur il va tellement s’appliquer qu’il produira
Un texte qui serait plus sage que lui –même-
3/ Dans ce passage " nous " renvoie à l’homme d’une manière générale
4/Dans ce monde immense et fermé ≠ notre univers personnel à étroit .
5/ Deux avantage relatifs à le lecture :
-devenir un homme cultivé
-échapper à une méditation stérile

II-Fonctionnement de la langue :
a-Rien ne peut la remplace
La : la lecture
b-ils sont des portes ouvertes sur d’autre âmes et d’autres peuples.
Ils :les livres
2/ Montaigne déclare que trois commerces lui sont nécessaires : l’amour, L’amitié, La lecture.
3/a-On peut aimer les livres parce qu’ils sont toujours des amis fidèles.
b-C’est un rapport de cause
4/ grâce à eux, ils prouvent s’évader de leur univers personnel si étroit :grâce à eux ils échappent à la méditation stérile sur-nous –mêmes-
5/ Un écrivain met dans ses ouvrages le meilleur de lui –même-
Ses livres –ses œuvres –ses écrits.

II/Expression écrit :
1-le résumé.
-Sélection des idées essentielle.
-Reformulation.
-Fidélité au texte.
-Correction de la langue.

2-Le texte argumentatif
-Introduction
--Richesse et originalité des idées
-Structure du texte
-Correction de la langue
-Conclusion.

















Texte


Le monde que nous espérons devra signifier, entre autres choses :le triomphe d’une paix définitive ;grâce à un climat nouveau ,plus de discordes internationales qui troublent la paix intérieure de chaque pays ,mais des normes claires et justes permettant de régler les relation entre nations en tenant toujours compte des droits des peuples.
Nous devons réaliser l’union et la solidarité entre tous les hommes dans une réalité sociale afin que disparaisse à jamais le spectacle des indigents qui demandent l’aumône dans les rues .
Nous devons dispenser l’éducation et l’instruction universellement pour que les lumières du savoir dissipent les ombres de l’analphabétisme .il importe d’orienter l’éducation de façon qu’elle prépare à la vie .
Il faut que la promotion de la science et de la technique permette à l’intelligence ,insatiable dans sa soif de connaissance ,de s’approfondir et de s’élargir .
Il faut que le travail soit conçu comme une des loi s de la vie ,conformément aux principes suivants :l’élimination des parasites sociaux ,chacun devant vivre de ses propres moyens et non de l’effort et du sacrifice des autres .
Nous appelons à libérer la terre du crime en créant les conditions économique et sociales qui permettront d’éliminer la criminalité en s’attaquant à ses profondes racines socio –économiques .
Nous de mondons un logement décent pour tous parce que le droit à un toit est fondamental .c’est un moyen de sauvegarder dignité du citoyen.
Nous voulons que l’exploitation de l’homme par l’homme disparaisse ,tous les hommes considérés comme égaux ,sans exploiteurs ni exploités L’homme devrait être pour l’homme , non pas un loup , mais un frère et un ami prêt a soutenir et aider son prochain .
Nous voulons le triomphe des droits dits fondamentaux : droit de choisir une profession et un métier ,droit au travail honnête , l’application concrète des valeur morales , le triomphe de la justice qui permettra de donner a chacun ce dont il a besoin .
Nous devons lutter pour avoir des gouvernements dignes de peuples ayant atteint la majorité civique :
Loyaux et honnêtes , au service de l’intérêt général .
Il faut enfin que les colonies disparaissent définitivement et que leurs habitants soient admis dans le concert des peuples libres car les colonie sont au siècle des fusées spatiales , de l’atome et de l’énergie thermonucléaire , une tache qu’il faut effacer de la planète.

Costa Diaz
Uruguayen de 16 ans , lauréatdu concours organise par L4UNESCO.
« Courrier de L’Unesco»,septembre 2000.




QUESTION

1-COMPREHENSION /6 pts
1- Ce texte est : un récit ? un appel ? un poème ?
Relève la bonne réponse.

2- Quel est le but visé par l’auteur ?

3- Expliquez la phrase soulignée dans le texte.

4- Relevez quatre droits fondamentaux cités dans le texte.

5- Qui est désigné par le pronom « nous » dans le texte ?

II-FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE /6 pts

1- Remplacer « nous » par « ils » dans la phrase :
Nous devons réaliser l’union et la solidarité et nous demandons un logement décent pour tous.

2- Quel est le rapport logique exprimé dans la phrase suivante ?
La cause ? La conséquence ? Le but ? Le temps ?
Nous devons dispenser l’éducation et et l’instruction pour que les lumières du savoir dissipent les ombres de l’analphabétisme .

3-Mettez le verbe de la phrase a l’imparfait, au passé composé et au futur simple de l’indicatif :
La promotion de la science permet a l’intelligence humaine de se développer .

4- Remplacer les points par les pronoms relatif qu’il faut : qui , dont , ou , que .
Le texte …… nous analysons a été écrit par un jeune ……est âgé de 16 ans .
Le journal ……cet article est extrait , s’appelle le « Courrier de L4UNESCO » .

5- Transposez a la voix passive la phrase :
Un logement décent sauvegarde la dignité du citoyen .

III-PRODUCTION ECRITE /8 pts

Traitez, au choix , l’un des deux sujets suivant :

1- Résumez le texte en une dizaine de lignes .

2- Imaginez que vous faites partie d’une association de défense de l’environnement , rédigez un texte aux habitants de votre ville ou village pour les inciter a préserver le cadre de vie .


CORRIGES ET PAREME


1-COMPREHENSION /6 pts)
1- Ce texte est un appel (1 point)
2- L’auteur demande aux dirigeants de tous les pays d’unir leurs efforts afin de construire un monde meilleur. (1 point).
3- Plusieurs réponses possibles (1 point)
Il faut que l’école forme des citoyens connaissant leurs droits et leurs devoirs
Le projet de société conçu par les gouvernants se réalise à travers l’école .
L’école participe à la formation du citoyen de demain .
L’école a pour mission de préparer l’élève à la vie professionnelle et citoyenne .


4-Les droits fondamentaux (2 points :0.5×4)
Le droit de vivre dans la paix .
Le droit à l’instruction et à l’éducation.
Le droit à la secréter
Le droit à un logement décent.
Le droit au travail.
L e droit à l’égalité.
5- Le pronom « nous « désigne les jeunes de tous les pays du monde (1 point).

II- FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE /6 pts
1-ils doivent ………..ils demandent …..(1 point :0.5×2
2-Le but (1 point).
3-Imparfait : permettait (0.5)
Passé composé :a permis (0.5 point)
Futur simple : permettra (0.5 point)
4- Le texte que ……….le jeune qui ……Le journal dont ………(1.5point :0.5× 3 )

4-La dignité au citoyen est sauvegardée par logement décent .(1 point)

III-PRODUCTION ECRITE /8 pts
1-Le résumé :
-Sélection des idées essentielles ………………..2 points
-reformulation ………………………….………2 points
-fidélité au texte…………………..………….…2 points
-correction de la langue…...2 points

2-L’appel
-introduction ………………………………….1 point
-richesse et originalité des idées ……………2 points
-structure du texte…………………………...2 points
-correction de la langue ……………………..2 points
-conclusion……………………..……………1 point

A bas les anti –tout

Je plains les publiphobes :s’acharner contre la publicité à moins de mille jours de l’an 2000 est aussi ridicule que de partir en guerre contre l’énergie nucléaire .la télévision .l’informatique ou l’aéronautique On peut toujours regretter .La temps jadis ou l’on s’éclairait à la bougie et écrivait a la plume d’oie ,il ne reviendra jamais .les publiphobes ont peur de tout du progrès comme du risque .de la créativité comme de la générosité .je connais par cœur leurs critiques .elles n’ont guère évolué depuis trente ans.


Première flèche :la publicité est manipulation .Toute prise de parole est manipulation .à chaque lecteur de faire la part des argumentations pour se faire une opinion le plus cocasse est que la publicité tant d écriée par certains .est justement le sponsor de la démocratie. En finançant cent pour cent des radio et des télévision privées et soixante -dix pour cent de la presse. elle autorisé justement la libre circulation des idées .De toutes les idées ,les seuls pays qui interdisent la publicité sont les états totalitaires.


Deuxième pétard mouillé :la pub coûte cher ,propos d’intellectuel en mal de rabais .car je n’ai jamais vu un financier ou un entrepreneur tenir un tel discours .et pourtant c’est bien eux qui payent .la publicité est le stimulateur de l’économie quel est le pays qui lui consacre le plus d’argent ? les etas-unis ,première puissance économique du monde .


On dit aussi que la publicité augmente le prix de nos achats , c’est faux , les statistiques ont calculé qu’en moyenne , la pub coûte 1% des produits fabriqués , mais qu’elle réussissait en multipliant les ventes à baisser les prix , la grande distribution le prouve tous les jours .

Cela étant dit , il nous faut , à nous publicitaires , lutter contre certains excès .
Par exemple , le trop de pub tue la pub à la télévision et je le combats depuis vingt ans ,D’ailleurs , les français ne s’y trompent pas , un sondage récent sur le sujet montre que 75 % d’entre eux aiment la publicité , mais 92% déplorent la saturation de nos écrans , le seul combat salubre est de nous battre cantre la médiocrité publicitaire , cette pollution des esprits .

La publicité est un art , puisqu’elle est œuvre de création , art mineur , certes, mais art a l’unisson du cinéma , de la télévision miroir de notre société, elle contribue à notre culture immédiate et , plus important encore , forme au déforme l’esprit de nos enfants , leur première maîtresse d’école , c’est le publicité. Ils passent 800 heures par an a l’école et 1200 heures devant le petit écran , leur spectacle préféré : nos spots de pub , D’où la mission qui doit être la nôtre de ne jamais abêtir , les tromper , mais surtout obsession dans chaque trente secondes qu’on leur offre de les rendre plus imaginatifs , un peu plus vifs et drôles , un peu plus ouverts , la chose n’est pas facile , la création comme toute magie ne peut réussir à tous les coups , ce n’est pas un usinage à la chaîne , ni une loi scientifique immuable , mais seulement l’alchimie du talent , Ce talent qui est le don le moins partagé des hommes , Et donc plus critique .

Jacques Séguéla , publicitaire in Les clés de l’actualité

N° 217 DU 09/10 AU 15/10/1997

1-COMPREHENSION /6 pts)
-1/-L’auteur de ce texte :
--Défend la publicité
-Définit la publicité
-Critique la publicité
-Vend un produit publicitaire
Relevez la bonne réponse.

2/ Première flèche
-deuxième pétard mouillé
- que veut dire l’auteur par l’emploi de ces deux expressions

3/ La publicité est manipulation
La publicité coûte cher
La publicité augmente le prix de nos achats
Relevez,dans le texte ,les expression qui s’apposent à chacune de ces trois phrases
4/- Expliquer la phrase suivante :
3La publicité bien au contraire est le stimulateur l’économie.

5/-« la grande distribution le prouve tous les jours «
Dans cette phrase, à quoi renvoie le pronom « le »§

II- FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE /6 pts

1/-*les publiphobes »
Dans ce terme, déterminez le suffixe et donnez sa signification.

2/-a –quel est le rapport logique exprimé dans la phrase suivante :
La cause §l’apposition §le temps§le but§
b-les statistiques ont calculé qu’en moyenne ,la pub coûte 1 % des produits ,mais qu’elle réussissait en multipliant les ventes à abaisser les prix.
3/- la publicité est un est un art ,puisqu’elles est œuvre de création
a-Soulignez dans cette phrase l’articulateur logique
b-Qu »exprime –t-il !la cause ,la conséquence ,le but §
c-L’articulateur logique peut être remplacé par arce que, bien que ,pour que

4/-Transformez la phrase suivante à forme active
« la publicité est très regardée par les enfants »

5/Complétez les phrases suivantes en procédant à l’emploi correct du verbe « augmenter »
à l’emploi correct du verbe « augmenter ».
« on dit que la publicité augment le prix de nos achats ».
« on dit que la publicité …………………..
« on disait que la publicité ………………….
« on dira que la publicité …………………..

III –Expression écrite 8 pts )
Traitez, au choix ,l’un des deux sujets :
1-résumez le texte en une dizain de lignes.
2-Quel rôle peut jour la publicité en Algérie ?.

CORRIGES ET PAREME

I/ Compréhension du texte :
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG] 1-l‘auteur défend la publicité
2- première flèche Ce sont deux arguments qui » ne sont pas convaincants Deuxième pétard mouillé
3/la publicité est manipulation ≠ elle autorise la libre circulation des idées
Ca publicité augmente le prix de nos achats en multipliant les ventes, la publicité arrive à les prix.
4/-la publicité bien au contraire est le stimulateur de l’économie =la publicité favorise les dépenses et donc les achats et de cette manière là un produit est beaucoup plus vendu.
5/- la grande distribution le prouve tous les jours
Le : la baisse des prix

II- FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
1-les publiphobes
Phabe : suffixe :contre ,s’apposer
2/mais : exprime l’opposition
3/a-la publicité est un art, puisqu’elle est œuvre de création
b-il exprime
c-la publicité est un art parce qu’elle est œuvre de création .
4/- les enfants regardent la publicité
5/- On a dit que la publicité augmentait le prix de nos achats.
On disait que la publicité augmentait le prix de nos achats.
On dire que la publicité augmentera le prix de nos achats

III –Expression écrite
1-le résumé
- Sélection des idées .
- Reformulation
-Fidélité au texte
-Correction de la langue.
- 2-le texte argumentatif
- Introduction
-Richesse et originalité des idées.
- Structure du texte.
-Correction de la langue
- Conclusion

TEXTE

Pilotage d’un établissement scolaire

A un moment ou les évolutions de la société et de son système éducatif sont rapides, ou le pilotage stratégique est au cœur des préoccupations, où la complexité et la diversité des situations sur le terrain nécessitent un degré d’autonomie des unités d’enseignement, une implication directe et une responsabilisation des divers acteurs dans la conduite du mouvement sont indispensables.

Dans les établissements,les équipes éducatives doivent pouvoir analyser ensemble une situation ,prendre en considération les caractéristique des élèves accueillis et du fonctionnement pédagogique pour adapter les orientation nationales. Un développement de la réflexion collective permettant de rassembler les énergies autour d »objectifs partagés est une condition d’amélioration de la qualité de service ;chacun peut ainsi donner du sens à son action.





D.Brillaud
« Pilotage et projet d’établissement »
« Enjeux, démarches, outils .CRDP Aquitaine ,2006


Questions
Compréhension : 6 pts
1) Qu’est-ce qui est indispensable dans la conduite du mouvement ?
2) Pour les équipes éducatives : quelles sont les actions nécessaires pour adapter les orientations nationales ?
3) Qu’est-ce qui permet le développement de la réflexion collective ?

Fonctionnement de la phrase : 6pts

1) Donnez les mots dérivés de « éducatif »

2) « Dans les établissements scolaires , les équipes éducatives , doivent pouvoir analyser ensemble une situation » .
a- analysez les éléments syntaxiques de cette phrase
b- mettez le verbe conjugué au futur simple puis a l’imparfait de l’indicatif
3) Transformez a la forme négative la phrase suivante :
« Le pilotage stratégique est au cœur des préoccupations »

Production écrite : 8pts

Sujet1 :
Demain, vous serez chef d’établissement : comment pensez –vous gérer et organiser l’établissement dont vous aurez la charge ?

Répondez à la question en une quinzaine de lignes

Sujet2 :
Résumez le texte de départ en quatre lignes environ.

TEXTE

On ne saurait concevoir une formation des enseignants sans la claire connaissance des exigence générales de ce difficile métier, quel que soit le niveau auquel les futures maîtres l’exerceront , de l’école préélémentaire jusqu a la fin de l’enseignement du second degré – l’université posant des problèmes partie différents sinon d’une autre nature , Avant toute détermination en ce domaine , il convient donc de préciser ce qu’on entend par enseigner et , plus largement , ce qu’il faut comprendre par éduquer – les deux entreprises s’impliquant réciproquement ,On peut
répondre a ces questions de façon sans doute assez formelle , en séparant pour plus de clarté l’acte pédagogique , la démarche proprement enseignante , et l’action éducative .


Indépendamment de la matière ou de la discipline enseignée et des activités spécifiques qui s’y rapportent , enseigner c’est effectuer un acte pédagogique qui consiste , pour tout enseignant a établir une relation , une communication a deux sens :
De l’enseignant a la classe et à chaque élève et, inversement , de chaque élève et la classe au maître , Or ,cette situation pédagogique fondamentale que doit vivre tout enseignant , requiert aussi bien des aptitudes qui relèvent de ses dispositions personnelles entre l’enseignant et les élèves comporte , certes des ouvertures ,des rencontres et des effets privilégiés , grâce a sa personnalité . Il reste que l’enseignant doit aussi assumer un rôle qui peut contrer ses dispositions naturelles a communiquer avec les autres , notamment avec des enfants et des adolescents .

Extrait de » formation des enseignants « de J-LEIF



Questions


I/ Compréhension de l’écrit :
1/- pourquoi le rôle qui incombe à un enseignement est-il déterminant?
2/-quelle sont les deux entreprises qui s’impliquent réciproquement ?
3/- Selon l’auteur que signifie « enseigner » ?
4/- « l’action……….suppose ………..la……des élèves . ……..de l’enfant et de ……individuellement on en ……...»
Complétez la phrase à l’aide des mots suivants : groupe - enseignante – connaissance –adolescent - toujours –celle.





II- FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE

1/-« l’enseignant doit assumer un rôle »
Récrivez la phrase en mettant le verbe à la voix passive.
2/- « Or .cette situation pédagogique requiert des aptitudes ….. »
Récrivez la phrase en remplaçant le mot souligne par deux mots équivalents sans modifier le sens de la phrase.
3/- « L’interaction entre les élevé et l’enseignant comport des ouvertures … »

Mettez le verbe de la phrase au futur simple et ensuite au passé composé



III –Expression écrite
Vous traiterez l’un des sujets au choix :



Sujet 1Selon vous quelles sont les aptitudes que doit posséder un enseignant pour réaliser correctement son action pédagogique et éducative§


Sujet 2
Résumez le texte au quart de sa longueur.

[khaled112233]

1-الثقافة العامة للالتحاق برتبة مدير مؤسسة التعليم الثانوي ( دورة 2006 )

الموضوع :
قال أحد المربين : يعد التلميذ محور العملية التربوية وغايتها, لذلك يجب على الجميع السعي لتربيته تربية صالحة, وتعليمه نشاطات ومهارات ومعارف علمية وأدبية وثقافية لينفع بها نفسه وينفع به مجتمعه. وبذلك تحقق المدرسة الهدف الذي أنجزت من أجله.

المطلوب :
1-حلل هذه المقولة تحليلا مفصلا.
2-بين سبل تحسين الفعل التربوي .
3-بماذا إصلاح المنظومة التربوية برأيك ؟

الإجابة النموذجية :
1-مقدمة ( 2 ن ) :
مدخل مناسب للموضوع.
2-تحليل المقولة ( 6 ن ) :
-احتلال التلميذ الصدارة في اهتمامات المربين.
-إعداده ليصبح عضوا صالحا في المجتمع.
-التلميذ هو منطلق العملية التربوية والكل في خدمته.
-تكوينه وإعداده للعمل والحياة مهمة واجبة.
-تمكينه من استغلال قدراته واستعداداته ومواهبه في مجال التفكير والابتكار والإبداع والتفتح على العالم.
-إعداده ليصبح منتجا لا مستهلكا فقط.
-رعايته ليكون سليم الجسم والعقل والوجدان.
-توجيهه, وإتاحة الفرص له لتحقيق مشروعه الذاتي.
-تأدية المدرسة رسالتها باعتبارها مؤسسة اجتماعية تعمل للمحافظة على قيم المجتمع وثقافته.
3-سبل تحسين الفعل التربوي ( 6 ن ) :
-تحديث البرامج والوسائل التعليمية كالكتاب المدرسي.
-تحسين تأهيل المعلم وتفعيل المتابعة البيداغوجية.
-إعادة النظر في أساليب وتنظيم وتسيير المؤسسات التعليمية والتكوينية وهياكلها.
-العمل بالمشروع.
-إشراك المحيط في عملية التغيير قصد الإصلاح.
-الرعاية الصحية وتوفير الظروف المناسبة للعمل.
-الوقاية من الغش والإخفاق بحسن التوجيه.
-تعزيز العلاقات بين مختلف أطراف الجماعة التربوية.
-تنظيم حصص الدعم والاستدراك وتقويمها.
-تفعيل دور المجالس في المؤسسة وتنمية الأنشطة الثقافية والرياضية والتشجيع على ممارستها.
4 – إصلاح هذه المنظومة حسب رأيي ( 4 ن ):
إصلاح المنظومة التربوية حتمية أملتها التغيرات التالية :
-تحول النظام السياسي إلى التعددية, التكيف مع ظاهرة العولمة.
-تحول النظام الاقتصادي من الموجه إلى الحر.
-تدني المستوى التعليمي, ضعف النتائج وعدم مواكبة المناهج.
4-تاشكل (2 ن).

2-نموذج لاختبار مادة المنظومة التربوية للالتحاق برتبة مدير مؤسسة التعيم الثانوي ( دورة 2006 )

الموضوع :
جاء في الأمر رقم 76/35 المتضمن تنظيم التربية والتكوين في الجزائر ما يلي: " حصلت الجزائر على استقلالها, فأصبحت بذلك سيدة ومالكة مصيرها من حيث هي مجتمع متحرر, وشعب ناهض, وبلد ذو سيادة, وكانت قوتها الوحيدة في روحها الثورية, أما فيما عدا ذلك فإن كل شيء فيها كان يترجم عن المأساة القاسية التي عاشتها والتخريب الشديد الذي تعرضت له طوال الحرب "

المطلوب :
انطلاقا مما سبق
1-أذكر المراحل الكبرى التي مر بها النظام التربوي في الجزائر ما بعد الاستقلال, وما هي مميزات كل مرحلة باختصار؟
2-ما هي غايات وأهداف النظام التربوي في الجزائر كما جاءت في أمرية 76/35 ؟
3-ما هو الجديد الذي جاء به الإصلاح الأخير للمنظومة التربوية من حيث المنطلقات والتنظيم؟
الإجابة النموذجية :
مراحل النظام التربوي:
1-مرحلة 1962/1970:......................(2.5 ن )
-تنصيب لجنة إصلاح التعليم.
-التوظيف المباشر للممرنين والمساعدين.
-توسيع شبكة المرافق التربوية.
-اللجوء إلى عقود التعاون مع الأشقاء والأصدقاء لسد الحاجة.
-تأليف الكتب وتوفير الوثائق التربوية.
2-مرحلة 1970/1980 .............( 2.5 ن )
-صدور أمرية 76/35 المتعلق بتنظيم التربية والتكوين في الجزائر.
-تجديد مضامين المناهج وتعميم التعليم المتعدد الشعب.
-تنصيب امتحان شهادة التعليم المتوسط.
-استحداث ميكانيزمات فعالة في توجيه التلاميذ.
-سياسة الجزأرة.
3- مرحلة 1980/2003 .............( 2.5 ن )
-تعميم المدرسة الأساسية.
-إصلاح التعليم الثانوي وإعادة هيكلته.
-تعديل مناهج التعليم.
-صدور القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية.
4-مرحلة 2003 / 2006 : ................( 2.5 ن )
-تنصيب اللجنة الوطنية لإصلاح التعليم.
-دخول الإصلاح حيز التنفيذ.
-تنصيب اللجان المتخصصة لإصلاح المناهج.
أهداف النظام التربوي كما جاءت في الأمرية .............( 3 ن)
-تنمية شخصية الأطفال والمواطنين وإعدادهم للعمل والحياة.
-إكسابهم المعارف العامة العلمية والتكنولوجية.
-الاستجابة للتطلعات الشعبية إلى العدالة والتقدم.
-تنشئة الأجيال على حب الوطن.
جديد الإصلاح من حيث المنطلقات و التنظيم ...........( 3 ن )

* جديد المنطلقات :
-إدراج البعد الأمازيغي في النظام التربوي.
-التخلي عن الاختيار الاشتراكي.
* جديد التنظيم :
-فتح مجال للخواص لإنشاء المدارس.
-تحديد فترة التعليم ألإكمالي إلى أربع سنوات.
-تقليص مدة التعليم الابتدائي بسنة واحدة.
الشكل والتقديم ...............( 2 ن )

3 - نموذج لاختبار الثقافة العامة للالتحاق برتبة مقتصدين أحرار ( دورة 2006 )

الموضوع :
اختلالات كثيرة في حياة الأفراد والمجتمعات نتجت بسبب الانتقال من الاقتصاد المسير ( الموجه ) إلى اقتصاد السوق .

المطلوب :
1-ما المقصود باقتصاد السوق؟
2-ما هي الانعكاسات الناجمة عن التحول إلى هذا النمط من الاقتصاد؟
3-ما هي الشروط الكفيلة لإنجاح هذا النظام الاقتصادي بما يضمن صالح الفرد والمجتمع؟

الإجابة النموذجية :
مقدمة : ..........( 3 ن )
تعريف اقتصاد السوق مصطلح يدل على الاقتصاد الذي يحكمه قانون العرض والطلب

* الانعكاسات الناجمة عنه : .........( 7 ن )
-يصبح الربح هو القيمة الأساسية .
-زوال احتكار الدولة.
-تحرير المبادرة الفردية.
-رفع الحماية عن الإنتاج المحلي.
-انتشار الحريات السياسية.
* الشروط الكفيلة لإنجاح هذا النظام ..........( 7 ن )
-الشفافية والعقلانية.
-ضمان الحماية الاجتماعية.
-الإرادة السياسية وإطلاق الحريات للجميع بما يحول دون التصادم.
-تكييف المنظومة القيمية المحلية مع المستجدات.
-إن الحكم الراشد هو بمثابة الحل الوحيد أمام التحديات التي يطرحها اقتصاد السوق على الدول النامية, حتى لا يتحول اقتصاد السوق إلى مجرد أسواق استهلاكية ومناجم للثورات الطبيعية وذلك للخروج من دائرة الريع, لأن ذهنية الشعوب المتخلفة مرتبطة بالريع وهو عبارة عن مداخيل محققة جراء امتلاك ثروات طبيعية وفيرة يتم تصديرها فقط مثل : البترول, المطاط, الغاز, الفوسفات,.....الخ
الخاتمة ........( 3 ن)
4-نموذج لاختبار ذات طابع تقني للالتحاق برتبة مدير مؤسسة التعليم الثانوي ( دورة 2006 )
الموضوع :
المجالس البيداغوجية والإدارية والتربوية فضاءات للعمل الجماعي ترتكز على آليات وميكانيزمات تنبني على الحوار والتشاور والاتصال والإعلام والتخطيط والتنظيم ثم المتابعة والتقويم. إلى جانب المساهمة في صنع واتخاذ القرار المناسب لتحقيق أهداف المؤسسة باتفاق الأعضاء المشاركين.

المطلوب :
- أكتب موضوعا مركزا تحلل فيه دور وأهمية وواقع المجالس المنشأة بالمؤسسات التربوية مبيننا دورها في مجال الإعلام والاتصال ومجالات كل مجلس محاولا ربط مجال كل مجلس بالمحاور التي يمكن اعتمادها في إعداد مشروع المؤسسة. مع توضيح المهام الأساسية لكل مجلس وتشكيلته ودورية انعقاده مبرزا إمكانية ربط تنشيط هذه المجالس بتنشيط الأفواج التربوية في ظل العمل بمشروع المؤسسة.
5 – نموذج لاختبار المنظومة التربوية للالتحاق برتبة مدير ملحق مدرسة أساسية ( دورة 2006 )

الموضوع :
-ما هو التشريع الأساسي الأول الذي يعتبر إطارا مرجعيا للمنظومة التربوية الجزائرية الذي شرع بعد الاستقلال؟
-ما هي مبادؤه وأهدافه؟
-ما هي أهم الإصلاحات التي أدخلي عليه؟



6- نموذج لاختبار ذو طابع تقني للالتحاق برتبة مدير ملحقة مدرسة أساسية ( دورة 2006 )

الموضوع :
تندرج مهمة الوقاية الصحية والنظافة في المطاعم المدرسية ضمن المهام الأساسية لمدير المدرسة الابتدائية.

المطلوب :
بين كيف يضمن المدير القواعد الصحية والنظافة في المطعم المدرسي.

7- نموذج لاختبار الثقافة العامة للالتحاق برتبة مقتصد (دورة 2005 )

يمثل الحاسوب قمة ما أنتجته التقنية الحديثة, وقد دخل الحاسوب شتى مناحي الحياة بدءا من المنزل وانتهاء بالفضاء الخارجي . ولما يتمتع به من مميزات لا توجد في غيره من الوسائل التعليمية. فقد اتسع استخدامه في المجالين التربوي والإداري.

المطلوب :
1-ما هي مميزات استخدام الحاسوب في المجال :
أ‌-التعليمي التعليمي؟
ب‌-التسيير الإداري؟
2-أذكر مجالات استخدام الحاسوب في التربية والتعليم.
3-ما هي سلبيات استخدام الحاسوب في العملية التعليمية؟




8- نموذج لاختبار الثقافة العامة للالتحاق برتبة مقتصد ونائب مقتصد ( دورة 2005 )
الموضوع :
تعد شبكة الانترنت المساهم الرئيسي فيما يشهده العالم من انفجار معلوماتي ويمكنها أن توفر عددا من الخدمات والوظائف التي من شانها أن تحسن من عمليتي التعليم والتعليم , فضلا عن تطويرهما.
المطلوب :
1-أذكر أهم مميزات شبكة الانترنت؟
2-ما هي الأسباب التي شجعت القائمين بالتربية على استخدام الانترانت في التعليم؟
3-ما هي أهم تطبيقات الانترنت في العملية التعليمية التعليمية؟
9 – نموذج لاختبار المنظومة التربوية للالتحاق برتبة مدير مدرسة أساسية ( دورة 2006 )

الموضوع :
تطمح المنظومة التربوية في الجزائر لأن تكون أصلية في مضامينها وطنية بمكوناتها الأساسية, عصرية بأبعادها ومناهجها.
المطلوب :
1-عرف المنظومة التربوية.
2-أذكر المبادئ الأساسية التي بنيت عليها السياسة التربوية في الجزائر مع الشرح.
3-فيم تمثل رسالة النظام التربوي الجزائري؟
4-ما مضمون التعديلات التي أدخلت على الأمر 76/35 المتضمن تنظيم التربية والتكوين في الجزائر؟

10 – نموذج لاختبار الثقافة العامة للالتحاق برتبة مدير مدرسة أساسية ( دورة 2006 )

الموضوع :
العولمة في أحد جوانبها لا تعترف بالهوية الوطنية أو القومية أو الدولية, بل تقف نقيضا لهذه المفاهيم.
المطلوب :
1-بين أهم مظاهر العولمة.
2-ما هي أهم خصائص العولمة؟
3-أذكر التحديات البارزة التي تواجه العالم العربي في مسيرة العولمة.

11- نموذج لاختبار ذو طابع تقني للالتحاق برتبة مدير مدرسة أساسية ( دورة 2006 )

الموضوع :
يتوقف نجاح مشروع المؤسسة على مدى احترام جملة من المبادئ في إعداده, ومدى مراعاة مجموعة من المراحل في إنجازه.
المطلوب :
1-عرف مشروع المؤسسة وبين أهميته في مجال التسيير.
2-أذكر المبادئ التي يرتكز عليها المشروع مع الشرح.
3-بين مراحل الواجب مراعاتها في إنجاز المشروع, ودور مدير المؤسسة فيه.

12- نموذج لاختبار المنظومة التربوية برتبتي مدير مؤسسة التعليم الثانوي ومدير مدرسة أساسية ( دورة 2007 )

الموضوع :
قيل في مجال التطور التكنولوجي والمنظومة التربوية أن التكنولوجيا التعليم عملية منظمة, شاملة, موجهة بالأهداف, تتجاوز حدود الوسائل السمعية البصرية المحدودة إلى التطبيق المنظم لحصاد المعرفة وتقنيات الاستخدام.
المطلوب :
انطلاقا من هذا القول, عرف تكنولوجيا التعليم, وبين بالتفصيل : مكوناتها, وميادين استعمال التكنولوجيا الحديثة في المنظومة التربوية, والأهداف المتوخاة منها. مع إبراز الجهود التي تبذلها الدولة الجزائرية في هذا المجال.

13- نموذج لاختبار الثقافة العامة للالتحاق برتبتي مدير مؤسسة التعليم الثانوي ومدير مدرسة أساسية ( دورة 2007 )
الموضوع :
إن مهمة المنظمة العالمية للتجارة تتمثل أساسا في تسيير ومراقبة وحراسة الممارسات التجارية في العالم وكذلك الحكم على الخلافات التي ترفع إليها في هذا المجال من طرف الدولة الأعضاء ....
المطلوب :
اشرح هذا القول مبينا ما يلي :
1-العلاقة بين دول العلم الثالث والمنظمة العالمية للتجارة.
2-الأفاق المستقبلية لهذه الدول.
3-كيف يمكنها الخروج من دائرة التخلف؟

14- نموذج لاختبار ذو طابع تقني للالتحاق برتبة مدير مدرية أساسية ( دورة 2007 )

السؤال الأول:
التسيير البيداغوجي من المهام الأساسية لرئيس المؤسسة التعليمية.
المطلوب:
1-ما هو مفهوم التسيير البيداغوجي؟
2- ما هي العوامل المساعدة لضمان أحسن تسيير بيداغوجي؟
3-أذكر الآليات المستعملة في التسيير البيداغوجي.

السؤال الثاني :
يعتمد رئيس المؤسسة التعليمية في تسيير شؤونها على جملة من الوسائل وفي مقدمتها الموارد البشرية ( أساتذة , إداريون , أعوان خدمات ), بضبط تعدادهم في وثيقة تنظيمية تسمى " الخريطة المدرسية : ( تربوية وإدارية )
المطلوب :
1-حدد تعريفا مناسبا للخريطة المدرسية ؟
2-ما هي الهيئة المخولة قانونا لإعداد الخريطة المدرسية ؟
3-أذكر القاعدة المعتمدة في فتح منصب مالي تربوي في التعليم المتوسط.
4-ما هي المناصب القاعدية التي يجب فتحها بمتوسطة ذات نظام خارجي؟
5-ما الغرض من الخريطة التربوية؟




15- نموذج مقترح ( اختبار ذو طابع تقني )

الموضوع :
" إننا نتوسم في رئيس المؤسسة جملة من الخصال والخصائص الفاضلة منها ما تعلق شخصيته وتكوينه ومنها ما تعلق بدوره كمسؤول مرب مشرف على جماعة تربوية يتحكم في قيادتها بتبصر وصبر وأناة "

ناقش هذا القول :
-مبرزا أهم الصفات التربوية التي ينبغي أن تتوفر في المدير.
-للمدير أثر على نجاح التسيير في المؤسسة, بين ذلك.
-تقتضي المسؤولية إشراك الجماعة التربوية في التسيير. كيف ترى ذلك؟

16 – نموذج مقترح ( اختبار ذو طابع تقني )

الموضوع :
يعتبر رئيس المؤسسة المسؤول الإداري الأول الذي ينشط جميع الأعمال التي ترمي إلى تحقيق الأهداف المنشودة للمنظومة التربوية.
المطلوب : بين :
-الدور الإداري لرئيس المؤسسة
-تركيبة وأهمية مجلس التنسيق الإداري.

17- نموذج مقترح ( اختبار ذو طابع تقني )

الموضوع :
إن عملية متابعة الفعل التربوي وتقويمه يتطلب من مدير المؤسسة التربوية كفاءة بيداغوجية مميزة تؤهله لأن ينجز مخطط تقويم سنوي, يتابع تنفيذه شكلا ومضمونا ويستغل نتائجه في تصحيح مسار العملية التربوية بالمؤسسة
- كيف ذلك؟

[وليـــــد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rimarim1

يعطيك الصحة ياخويا جزاك الله ألف خير و جعله الله في ميزان حسناتك اذا فزت في المسابقة ستكون انت من أعانني على ذلك شكرا شكرا شكرا صح رمضانك .بالتوفيق في حياتك انشاء الله.

ما تنسايش الكادو برك

[نورالدين الجزائري]

جزاك الله خيرا

[ADAMGH]

مشكورررررررررررر