همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[الرجاء الاماني المجد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ouricia

السلام عليكم
شيماء اليوم درسو الاسم المنقوص وقاتلي مفهمتوش ياريت تساعدوني باش نوصللها الفكرة واكون جد شاكر ة

وعليكم السلام الاسم المنقوص هو كل اسم ينتهي ب لياءلازمة قبلها كسرة
مثل الشاكي
المعتد[ي
الجاني

تثنية الاسم المنقوص قاضي قاضيان
جمع الاسم المنقوص يجمع الاسم المنقوص الى جمع المدكر السالم بحدف الياء ووضع الواو ونون
مثل شاكي شاكون شاكين
اتمنى اختي انني افدتك المهم هي تعرف ان الاسم المنقوص ينتهيي بالياء لازمة ما معنى لازمة لانستطيع حدفها وقبلها كسرةCOLOR="Red"]COLOR="Red"][/COLOR][/COLOR]

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ouricia

السلام عليكم
شيماء اليوم درسو الاسم المنقوص وقاتلي مفهمتوش ياريت تساعدوني باش نوصللها الفكرة واكون جد شاكر ة

[IMG][/IMG]

https://up./downloadf-top4...c6931-pdf.html

[نورالدين سطيف]

[IMG][/IMG]

[نورالدين سطيف]

(( المنقوص وأَحوال إِعرابه )):

الأمثلة:
1- فَرَّ الْجَانِي: حبست الجانيَ: نَظَرْتُ إِلَى الْجَانِي.
2- عَدَلَ الْقَاضي: نَحْتَرمُ القاضيَ: قُمْنَا إِجْلاَلاً لِلْقَاضِي.
3- نَادَى الْمُنَادِي: سَمِعْتُ المناديَ: أَصْغَيْتُ إِلَى الْمُنَادِي.
4- يَنْدَمُ الْبَاغِي: يَكْرَهُ الناس الباغيَ: عَلَى الْبَاغِي تَدُورُ الدَّوَائرُ.
البحْــــثُ:
الكلمات: الجاني، والقاضي، والمنادي، والباغي كلها أسماء معربة، وفي آخر كل منها ياء ثابتة مكسور ما قبلها؛ هذه الأسماء وما شابهها تسمى بالأسماء المنقوصة.
وإذا تأملنا هذه الأسماء وجدناها في القسم الأول مرفوعة؛ لأن كلا منها يقع فاعلاً، وفي القسم الثاني منصوبة لأن كل منها يقع مفعولاً به، وفي القسم الثالث مجرورة بحرف جر،
ولكننا لا نرى هنا من علامات الإعراب سوى الفتحة التي هي علامة النصب، فما السبب في ظهور علامة النصب وحدها واختفاء علامتي الرفع والجر؟ السبب في ذلك أن آخر كل كلمة من هذه الكلمات ياء، والياء يخف ظهور الفتحة عليها، ويثقل ظهور كل من الضمة والكسرة، ولذلك تنصب هذه الأسماء بفتحة ظاهرة، وترفع وتجر بضمة وكسرة مقدرتين على الياء.
القواعـــــد:
41- الْمَنْقُوصُ هُوَ كُلُّ اسْم مُعْرَبٍ آخِرُهُ ياءٌ لازمة مكسور ما قَبْلَها.
42- تُقَدَّرُ الضَّمَّةُ وَالكَسْرَةُ عَلَى آخر المنقُوصِ في حَالتيِ الرَّفْع وَالْجَرِّ، أَما النَّصْبُ فَيَكُونُ بِفَتْحَةٍ ظَاهِرَةٍ عَلَى الآخِرِ.
تمرين 1:
عين الأسماء المنقوصة في العبارات الآتية:
1- تكثر في الريف المراعي الخِصْبة.
2- تكثر الأفاعي في صعِيد مصر.
3- بالراعي تصلح الرعيَّة.
4- يعذر الساهي أو الناسي إذا أخطأ، ولا عذر للمتمادي في الذنب.
تمرين 2:
ضع الأسماء الآتية في جمل مفيدة، بحيث يكون كل منها مرة فاعلا، ومرة مفعولا به، ومرة مجروراً بحرف جر:
الليالي، الداعي، المُصلي، المعالي.
تمرين 3:
هاتِ اسماً منقوصاً من كل فعل من الأفعال الآتية:
سَعَى، شَفَى، رَضِي، هَدَى.
تمرين 5 في الإعراب:
أ- نموذج:
الرَّجل القاسي مكروه.
الرجل: مبتدأ مرفوع بالضمة.
القاسي: نعت مرفوع بضمة مقدرة على الياء.
مكروه: خبر المبتدأ مرفوع بالضمة.
ب- أعرب الجمل الآتية:
1- يصعُب السفر في الصَّحاري.
2- تَبْلغ الطيارات المكان القاصي في وقت قصير.
3- الوَادي خَصيب

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سيف الدين

شكرا على همزة الوصل هده التي تجمع بالاولياء و المعلمين ، لأطرح على أهل الاختصاص مشكلة ابني الدي يدرس في السنة الثانية اين لا يزال ينشغل باللعب في القسم سواء معلمته أو المعلمة المستخلفة قد اشتكتا منه و لا أعرف يا شيخ عبد الناصر كيف أجعله يولي اهتمامه الى دراسته في القسم أو حتى في الدار .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة من الإخوة الأخوات على الغياب ، المشاغل كثيرة ،أخرج من البيت في الظلام و أرجع في الظلام ،هذا هو موسم الزيتون .

كما ذكرت الأخت آيات سرمدية اعتمدي في البيت أسلوب اللعب و التشويق و التحفيز .
أما في القسم فالمعلمة هي من يجب عليها أن تهتم بأمره و تشركه في النشاطات التعلمية مهما كان سبب عدم الانتباه سواء الخمول أو الخجل أو كثرة الحركة ، و لا ينفع في هذا المقام إخبار الأولياء بالأمر ، لأن الأطفال ما زالوا صغارا حتى يحتفظوا بتوصيات الأولياء ، و لا يمكن للأولياء التحكم في أولادهم عن بعد .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

الجمعة الاضية و أنا أسترجع إبني من عند أخي كلمني عن اقتناء لوح إلكتروني خاص به تقليدا لإبني عمه فقلت له عن ثمنه ثم خطرت على بالي فكرة المنح العائلية فقلت له هل تعلم أنه تصرف لك 300 دج شهريا و أفهمته أن كل أب عامل تقدم لإبناءه هذه المنحة ثم إستفسر هل كل شهر فقلت منذ ولادتك و هنا لمعت عيناه بمعنى المبلغ كبير و بدأنا نراجع في الشارع درس العلمية والرياضيات

توقفنا عن المشي ، سنة فيها 12 شهر و عمري 7 سنوات و 6 أشهر ثم إستعمل أصابعه ـ 7 أصابع ـ ثم فكك 12 إلى 10 + 2 و بدأ كل أصبع 10 بمعنى 70 شهر ثم 2 لكل أصبع فوجد 14 شهر و جمع 70 + 14 فقال 84 شهرا ثم أظاف 6 أشهر و تحصل على 90 شهرا

و قال الآن عندي 90 شهرا من المنح فقلت المبلغ عند والدتك فأسرع للبيت و مباشرة لأمه أريد دراهمي تاع المنح العائلية و بدون تفكير أجابت الأم أن المبلغ في البنك و حتى تصل 18 سنة كي تستطيع سحبهم و هنا أشعلت حربا على نفسها ـ لا أريد الإنتظار ـ و غضب إبني فخففت من غضبه محاولا شرح نظام البنك و أنه بإمكان الوالدين سحب المبلغ و وعدته بلوح إلكتروني بشرط معرفة المبلغ الذي هو في رصيده إن تمكن من حسابه

و هكذا إنتهت ـ الوضعية مشكل ـ بمراجعة بعض الدروس ـ

وضعية وجيهة لكنها ستكلفك غاليا أخي أبا ياسين هههههه
ما شاء الله على ياسين ، أتنبأ بسطوع نجمه

[أبو ياسين29]

السلام عليكم أستاذي الفاضل عبد الناصر

أعانك الله في جني الزيتون و قد قلت في نفسي غياب الأستاذ أكيد سببه موسم جني الزيتون و أظن أن طحنه أشق من جنيه لذا ثمنه باهض و يتفادى أهل القبائل بيعه و يخصصونه لعائلتهم و نحن لايصلنا إلا القليل و لا نعرف نوعيته و نكتفي بالرائحة أما عن اللون فكل واحد يقص حكاية حتى قيل لي أنه يوجد بصبرة ـ نواحي تلمسان ـ نوعية جيدة و بكثرة ـ ولكن إعتدنا على زيت القبائل ـ كما يقال ـ

أما عن وضعية المنح العائلية فأكيد ستكلفني الكثير لأن أم ياسين هي من تتقاضى هذه المنح و أبا ياسين من سيسدد ثمن اللوح الإلكتروني
و الأمر الثاني أن ياسين أصبح يعد أشهر المنح العائلية لكل من يعرفه من أبناء أعمامه و أخواله و يقول لهم أن لديهم رصيد حتى تدخلت و أفهمته أن لا يعيد هذه الحسابات لأحد

و المشكل الذي يؤسفني معه أني لا أستطيع إشباع فضوله في جانب اللغة لأنها قضية مستوى و أكتفي بما أعرفه من مصطلحات لأنى لاحظت شغفه بالمصطلحات العربية

و سأقص لك سيدي موقف أبكاني ضحكا ، فذا يوم و أنا متوجه إلى العاصمة كنت قلقا و مرهق فوجدني إبني في المطبخ جالسا و مطأطأ الرأس فسألني مابك فقلت لاشيء فقال ـ أبي راك زعفان ـ ثم إبتعد قليلا و قال من جديد ـ أبي إن كنت مستاء فعليك بعصير العنب المثلج سيفسد حبل أفكارك ـ ثم إنصرف، صدقني أستاذي دمعت عيناي من الضحك على مقولته فقلت له نعم النصيحة ياولدي فقط لا تخبر أمك بالأمر

[أمّ علي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
منذ مدة كتبت عن استاذ ابني سنة ثالثة فرنسية ولم تعجبني طريقته في التعامل مع مبتدئين في الفرنسية ......اليوم اعبر عن اسفي وتسرعي في الحكم عليه لان التلاميذ معظمهم استفاد منه الكثير .و جعل من حماسهم ودفعهم الى البحث وحفظ الكلمات ووووووووو.
عبر الهمزة اقول للاستاذ واناأكيدة من ان اسفي لن يصله.....فعلا لقد اخطأت في حقك وانا اسفة .......شكرا لك

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

أم سرمد

لم أستطع تحميل ملف PDF لقصص الأنبياء.......يفتح winrar يخرج ملف بيدييف ...ثم تخرج ناقذة le fichier endommagé

حاولت تحميله عدة مرات هذه الصبيحة ..دائما تخرج نفس النافذة

اذا أمكن اعادة وضعه ...و سامحيلي على الازعاج

حياك الله اختي ام ياسين....للأسف حاولت تحميل الملف بدون ضغطه حتى يفتح لك مباشرة ولكنه كبير جدا...

ولست مسجلة في اي من مواقع التحميل حتى اتمتع بامتياز تحميل الملفات الكبيرة ...على كل لقد بحثت لك عنها.....ويمكنك تحميلها مباشرة من هذا الرابط......


https://www.freesoftdb.com/pdf-stories/

[آيات سرمدية]

استاذة.....الرجاء ....جزاك الله خيرا......

استاذ نور الدين.....بارك الله فيك......على كل ماتجود به ردودك ......

استاذ عبد الناصر.......ربي يكون في عونك اعمال شاقة.....مع انهاموسمية ولكنها تهد......واشفق ع روحك......صحة الصغر ليست كصحة الكبر...
.....

[آيات سرمدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elmili999

ة عليكم انا استادة في تانوي ابني في الرابعة ابتدائى لظروف خاصة لم ادرس ابني فترة الاختبارات كان من التلاميد الممتازين فا فاجئ بنتائج ضعيفة من يساعدني جزاه الله الف خير واجره يحتسب عند الله مادا افعل هده الفترة لاتدارك ما فات تقلقت بزاف

هاقد عدت....اتمنى ان تعودي انت لقراءة الرد


كما لا يخفى عنك استاذة فأنت ايضافي مجال التعليم.....ان كل تكاسل من طرف التلميذ والولي.....سيعود بالضرر على مستوى المتمدرس لا محالة خاصة مع المناهج التي تسير عليها منظومتنا التعليمية....التي يلزمها المتابعة المستمرة.....ربما كما قلت هناك ظروف قد حالت دون ذلك.....الحل في رأيي المتواضع.....حتى تداركين النقائص.....عليك بدراسة جدوىكما احب ان اطلق عليها انا

وهي قبل العطلة اذا كان في مقدورك....واذا كان لا...خلالها....حاولي مراجعة كل كراريسه وماقدم في القسم وماقدمته انت في المنزل....
...ركزي على المواد الاساسية(فرنسية،رياضيات.لغة) وابحثي مع ابنك اين مواطن اخفاقه اولا من خلال اوراق اجابته......واكتبيها كلها على ورقة خارجية على شكل نقاط......وبعد ان تنتهي من هذه الخطوة.....حاولي رزنمة هذه النقاط(استعمال زمن خاص بالعطلة)رتبي فيه اليوم والوقت والمادة والدرس اوالنقاط التي تريدين استدراكها معه...


وفي العطلة اتبعي هذا الاستعمال الزمني على ان تحرصي ان يتماشى مع ظروفك ووقت فراغك.....وحاولي ان تعيدي شرح ماتعسر عليه في الدرووووووووس مع تدعيم ذلك بأمثلة وتمارين.....حتى تتأكدي من استعابه وفهمه......

كما لاتنسي ان تتركي فترة راحة بين كل مادة ومادة ....ليستغلها في اللعب والتفريغ......

عن نفسي هذا ماسأقوم به في العطلة ان شاء الله......سأوزعها بين الدراسة والترفيه.....والعدل بينهما......لأن هذه العطلة ليست للراحة فقط كما يظنها البعض.....وانما هي بالتساوي بين الامرين...ويستحسن فيها ايضا تحفيز الابناء على المطالعة الهادفة......خاصة اذا لاحظنا وجود ثغرات كثيرة لابد من سدها...

[الرجاء الاماني المجد]

السلام عليكم كيف حالك اختي ايات لاشكر على واجب قلت لك انني اتابعكم في الخفاء ومن يحتاج الى مساعدة انا هنا

[ام الاحباب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

الجمعة الاضية و أنا أسترجع إبني من عند أخي كلمني عن اقتناء لوح إلكتروني خاص به تقليدا لإبني عمه فقلت له عن ثمنه ثم خطرت على بالي فكرة المنح العائلية فقلت له هل تعلم أنه تصرف لك 300 دج شهريا و أفهمته أن كل أب عامل تقدم لإبناءه هذه المنحة ثم إستفسر هل كل شهر فقلت منذ ولادتك و هنا لمعت عيناه بمعنى المبلغ كبير و بدأنا نراجع في الشارع درس العلمية والرياضيات

توقفنا عن المشي ، سنة فيها 12 شهر و عمري 7 سنوات و 6 أشهر ثم إستعمل أصابعه ـ 7 أصابع ـ ثم فكك 12 إلى 10 + 2 و بدأ كل أصبع 10 بمعنى 70 شهر ثم 2 لكل أصبع فوجد 14 شهر و جمع 70 + 14 فقال 84 شهرا ثم أظاف 6 أشهر و تحصل على 90 شهرا

و قال الآن عندي 90 شهرا من المنح فقلت المبلغ عند والدتك فأسرع للبيت و مباشرة لأمه أريد دراهمي تاع المنح العائلية و بدون تفكير أجابت الأم أن المبلغ في البنك و حتى تصل 18 سنة كي تستطيع سحبهم و هنا أشعلت حربا على نفسها ـ لا أريد الإنتظار ـ و غضب إبني فخففت من غضبه محاولا شرح نظام البنك و أنه بإمكان الوالدين سحب المبلغ و وعدته بلوح إلكتروني بشرط معرفة المبلغ الذي هو في رصيده إن تمكن من حسابه

و هكذا إنتهت ـ الوضعية مشكل ـ بمراجعة بعض الدروس ـ

السلام عليكم ....ماشاء الله على ياسين ..دعمه ووجهه كما تفعل دائما وسيكون له شان عظيم ان شاء الله....
اخوتي اخواتي في الهمزة قلبي معكم لكن وقتي ضيق فسامحوني ..فانا اتقربيبا كل يوم اتصفح الهمزة لكن تصفح الصفحات الاخيرة فقط...ما قدرتش نصبرعليكم اوماقدرتش نفيدكم ولا نرد عليكم ..فسامحوني ...المهم راني نطل او نعرف اخباركم ..ان شاء الله تكونو دايما بالف خير

[ام الاحباب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة من الإخوة الأخوات على الغياب ، المشاغل كثيرة ،أخرج من البيت في الظلام و أرجع في الظلام ،هذا هو موسم الزيتون .

كما ذكرت الأخت آيات سرمدية اعتمدي في البيت أسلوب اللعب و التشويق و التحفيز .
أما في القسم فالمعلمة هي من يجب عليها أن تهتم بأمره و تشركه في النشاطات التعلمية مهما كان سبب عدم الانتباه سواء الخمول أو الخجل أو كثرة الحركة ، و لا ينفع في هذا المقام إخبار الأولياء بالأمر ، لأن الأطفال ما زالوا صغارا حتى يحتفظوا بتوصيات الأولياء ، و لا يمكن للأولياء التحكم في أولادهم عن بعد .

المهم يا استاذنا انك بخير....امدك الله بالصحة والعافية. مثل شجرة الزيتون....مثل ما يقول المثل القبائلي ....اكديفيك ربي الصحة نتزمووث ---

[elmili999]

- نقص التركيز في الاجابة ---سبب عدم استعاب المعلومة جيدا yacidani



السلام عليكم اخي بارك الله فيك على الاهتمام كلامك صائب لكن المشكل اين الحل المشكل في الرياضيات اللغة العربية نقص التركيز عدم فهم المسالة و الاهم المعلمة جديدة هده السنة عليه ارجو من الجميع اقتراح حلول و اشكرك شكرا جزيلا اخي الكريم