هذا أنت يا بوديبة إلى هذا الحد تكرهنا وتحسدنا

[احمد38]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadineisraa;8961080[size=5

]يااخي الذي يقول كلمة الحق ليس متواضعا؟
هل تعلم ان كل من في وزارة التربية من وزيرها الى عاملها كلهم في خدمة المدرس والتلميذ؟
نحن لاننتقص من مهمة اي كان
انت تعلم ان غياب الاستاذ ساعة واحدة فقط يسبب مشاكل كبيرة في المؤسسة من يخلفه؟ لااحد
اذن فمهمته ومنصبه من المفروض ان يكون عاليا فهو الاصل في كل العملية التربوية
لو لم يكن اصلا اكان الرسول صلى الله عليه وسلم معلما لاصحابه ؟وبلغ الرسالة وادى الامانة؟
لكن الجهلة في بلادنا ووزارتنا لم يعطوه حقه
انظر الى المعلم في اليابان
هناك منح لاتكون الا لمن يمارس التدريس فقط لخصوصيتها
كل واحد يتكلم عن نفسه ولا يذكر المدرسين الا اذا كان يريد ان يكون مدرسا في مكانه وهنا اقول لك انني مستعد للتخلي عن مهنة التدريس للمساعد والاداري وحتى للعامل مارايك

[/size]
شكرا لك اخي الكريم على سعة صدرك واعلم اخي انني لا انقص من دور الاستاذ فدوره كبير وهو اساس العملية التربوية بعد التلميذ وما قصدته هو ان نتجنب هذه التفرقة والتعالي على بعضنا البعض فيا اخي الكريم اعلمك ان جل اصدقائي هم اساتذة ولم يسبق لي وان وقع بيني وبين اي استاذ اية مشكلة او نزاع وانظر لاي استاذ نظرة احترام وتقدير لانني تتلمذت على يده ووفقك الله وكل عمال التربية بدون استثناء لما فيه الخير وعاشت الاخوة والمحبة بيننا وسحقا لكل من اراد التفرقة بيننا وشكرا لك اخي الكريم ثانية

[عبد الله-1]

إذا كان بوديبة هذا يقصد فئة المساعدين فأقول له :
لا تتذرعوا بفشلكم بإلقاء اللوم على هذه الفئة المحقورة أين كنتم يا بوديبة لما كان هؤلاء يعتقلون من طرف قوات الأمن ؟ أين كنتم طيلة أربع سنوات لما كان هؤلاء البسطاء يناضلون ؟ إذا فشلتم في المفاوضات فهذا بسببكم وليس بسببنا والرجل الشجاع هو من يعترف بالحقيقة ولا يرد اللوم على غيره .
إذا كنت يا بوديبة تحسدنا على الصنف9 وتريدنا ان نبقى تحت الأقدام فللأسف ذاك العهد ولى ولن يعد إن شاء الله لان المساعدين التربويين عرفوا والحمد لله كيف ياتون بحقوقهم عرفوا طريقة النضال الناجح وعرفوا بأن أيقة نقابة لا يمكنها أن تعمل من أجلهم فشمروا على سواعد الجد وطالبوا بحقوقهم .
فماعليك إلا أن تحذو حذوهم وتستفيد من نضالهم ولكن هم صبروا أربع سنوات فإذا كانت مدة صبرهم طويلة فتأهب واصبر وناضل ولا تحسد أنت مربي فبين للناس شيم وصفات المربين
ملاحظة: لست أقصد بردي هذا أي معلم ولا أي أستاذ مهما كان فانا أعترف والحمد لله بأن المعلم والأستاذ هم أساس المنظومة التربوية باكملها ولو صنفوا في الصنف20 لا أرى ذلك كثيرا عليهم لما يبذلونه من جهد جهيد والذي أسأل الله أن ينالوا أجره هناك في الآخرة.

[كمال يحيى18]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامو نور

نحن أسرة واحدة .... الله يوفق كل مخلص يدافع عن حقوقنا ..لم نفقد الأمل .

بارك الله فيك على النصيحة يا سامو

[BMH82]

vous parlez trop

[أبو غزلان]

نحن أسرة واحدة .... الله يوفق كل مخلص يدافع عن حقوقنا ..لم نفقد الأمل .

[لعليلي]

إذا كانت السيارة لا تسير بدون محرك فإنها كذلك لا تسير بدون بطارية أو بدون عجلات أو بدون مقود أو بدون مكابح أو بدون محول السرعة أو ... أو ... والحديث اقياس

[حليموو]

هذا هو هدف الوزير المعمر وهو ضرب العمال بعضهم ببعض ليشتت صفوفهم ويلهيهم عن الاساسيات تبا لهذا النظام البائس ولهذه النقابات الكارتونية تبا للجميع

[14amine]

انا اقول لك يا اخي تساهل التصنيف صفر كيما راك تقول عندي شهادة جامعية ورايح تدير مراقب و تزيد تسب في سيادك اتلهى بروحك،

[لعليلي]

[QUOTE=14amine;8972176]انا اقول لك يا اخي تساهل التصنيف صفر كيما راك تقول عندي شهادة جامعية ورايح تدير مراقب و تزيد تسب في سيادك اتلهى بروحك،[/QUOTE]

ذا كنت أستاذ ثانوي فأنا لم أذكر الجميع ولم أستعمل صيغة الجميع لأن هناك كلام غير لائق صدر من جهة تدعي تمثيل أساتذة الثانوي في وقت حرج وغير مناسب تطلب الرد بالمثل ولعلمك أن فئة هامة من أساتذة الثانوي ليس لهم أي انتماء نقابي والبعض الآخر هم في نقابات أخرى ومع ذلك فأنا أعمل في الثانوي وعلاقتي جد وطيدة مع الأساتذة وقد لمست فيهم المساندة وفي نفس الوقت التذمر الشديد من أشباه الأساتذة الذين يحشرون أنوفهم ولا يعرفون متى يتكلمون فهم كالتلميذ الغبي الذى يقلق كلما تحدث الأستاذ غن كلمة غباء والحمد لله لا يوجد من بينهم صفر يتحدث عن الصفر ولكن ما عليه القافلة تسير والكلاب تنبح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[لعليلي]

وماذا نقول الآن عن هذه النقابة التي حشرت نفسها لتقترح تصنيفات أخرى على باقي موظفي قطاع التربية أليست هذه لعبة قذرة تريد أن تتبادلها مع الوزارة بعد ان استحوذت على الخدمات وهي لا تمثل إلا 20 بالمئة من موظفي التربية

[يزيد19]

كل طير يلغى بلغاه

[مرزوقي محمد]

ما رأيك في هذا الكلام ......و نحن ننتمى الى نقابة الكنابست

إننا نتأسف كثيرا للطرح الذي طرحه المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني في التعديل المقترح حيث أقر بالإدماج شريطة متابعة تكوين متخصص لمدة 9 أشهر بالنسبة لأستاذ التعليم التقني للثانويات.

إن مثل هذا الإقتراح دليل على عدم فهم وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات (ptlT) حيث :

- يدرس برنامج التعليم الثانوي، النظري و التطبيقي أكثر من 28 سنة و إلى يومنا هذا
- يتقاسم نفس جدول التوقيت مع الأصناف الأخرى التي تدرس في الثانوية والمتاقن منذ أول تعيين أي أثناء التربص ، خلال الترسيم و إلى يومنا هذا.
- نجاح أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET) .
مع العلم أن إجراء امتحان الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني كان بنفس الكيفية مع الأصناف الأخرى العاملة في الثانوية و المتاقن بتحضير درسين مع مستويين مختلفين الأول نظري و الآخر تطبيقي(راجع استدعاء المفتش)
العلامة المحصل عليها من طرف أستاذ التعليم التقني للثانويات من طرف المفتش بعد - زيارته وهو يدرس برنامج التعليم الثانوي ويتقاسم نفس جدول التوقيت مع الفئات الأخرى

[الطيب ب]

نحن أسرة واحدة و ما يبقى فالواد غير احجارو.