التقويم أم التقييم ؟؟

[حسنات21]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دموع الفرح

لقد سبق وان كتبت في هذا الموضوع وشرحته بالتفصيل فالتقييم هو تثمين الشئ واعطائه قيمة évaluation كذلك التلميذ تقيمين عمله وتعطيه علامة انما التقويم فهو ا اصلاح الشى المعوج وتقويمهredressement او التقويم اي الحساب بالسنين التقويم الهجري او الميلادي ولا يمكن ان نسمي العلامات التي نقيم بها التلميذ تقويم بل تقييم

في العملية التعلمية التعليمية نستعمل المصطلحين
1 - التقييم : نقيم التلميذ و نعطيه علامة
2 - التقويم : يشمل التقييم فبعد ان نقيم التلميذ و نعطيه علامة " مثلا في درس الرياضيات قيمت التلميذ و اعطيته العلامة 4 " ياتي دور التقويم فنقوم باصلاح الخلل اي نقوم المتعلم
اما الدفتر فنسميه دفتر التقييم

[ahmeed333]

[QUOTE=دموع الفرح;8080356]لقد سبق وان كتبت في هذا الموضوع وشرحته بالتفصيل فالتقييم هو تثمين الشئ واعطائه قيمة évaluation كذلك التلميذ تقيمين عمله وتعطيه علامة انما التقويم فهو ا اصلاح الشى المعوج وتقويمهredressement او التقويم اي الحساب بالسنين التقويم الهجري او الميلادي ولا يمكن ان نسمي العلامات التي نقيم بها التلميذ تقويم بل تقييم[

في كل قواميس اللغة العربية ( لسان العرب . مصحح اللغة. الوسيط ... ) لا وجود لكلمة "تقييم " لقد اعتمدها مجمَع اللغة في مصر في سنة www.reefnet.gov.sy/Arabic_Proficiency/30.htm1968
هذا فيما يخص " التقييم " ككلمة .
و" التقييم البيداغوجي " كمصطلح لا وجود له كذلك . فالمصطلح الموجود هو " التقوبم البيداغوجي " و يعني تقدير قيمة منتوج التلميذ على ضوء تعليمة معينة تأتي أثناء أو بعد عملية تعليمية تعلمية . و فيه أساليب التقويم المعروفة ( تشخيصي . تحصيلي .....)
و شكراً

[مهاجر إلى الله]

مشكور ع الملاحظة والتعقيب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة parma

التقويم يشمل التقييم لاننا نقيم المتعلم ثم نقومه اي نعالج الصعوبات التي تعترضه

وأنا أرى العكس التقويم قبل التقييم ؟

نقوم بتقويم الطفل وازالة ما به من اعواج (علمي - تربوي ) ثم تقييمه لنعرف هل استفاد من تقويمه أم لا ....

[conquistador]

الفرق بين التقويم و التقييم باختصار شديد هو ..كأن تقول فلان غير صالح فما الطرق لإصلاحه فهذا تقويم. أما التقييم هو أن تصدر حكما على عمل أو شيء كأن تقول هذه السلعة ثمنها 100 دينار.

[أماني قادة]

ما بين التقييم والتقويم ؟؟؟

ما جعلني أكتب في هذا الموضوع هو الخلط بين المفهومين أو المعنيين عند الكثير منا إن لم يكن الجميع فالجميع تقريبا لا يفرق بينهما بل يوجد من يظنهما شيء واحد ويؤديان نفس المعنى المراد وما جعلني أركز في موضوعي هذا على فئة معينة وشريحة محددة لأنها هي أول من يجب عليها معرفة هذا الشيء والتفريق بينهما وإزالة اللبس والخلط بين المعنيين .

ولتقريب المعنى المراد وتثبيته في ذهن القارئ سوف اعتمد في شرحي وتوضيحي لهما بطريقة ضرب الأمثلة من الواقع .

وقبل ذلك سوف أقوم بتعريف كل واحد منهما على حده .


_التقييم : هو إعطاء الشيء قيمته .

_التقويم :هو إصلاح الخلل والاعوجاج وتعديله .

_(الكرسي إذا كان له أربعة أرجل وانكسر واحد وأصلحت أنا الجزء المكسور فأنا ما قمت به هو" تقويم" وهو تعديل وإصلاح ما أعوج وانكسر )لكن عندما أقول هو كرسي مكسور واكتفيت بهذا الكلام إذن هو" تقييم" لحالة الكرسي !!!

_كما هو معروف إن مادة القراءة العربية "تقييم "وليس" تقويم" كيف ذلك ؟؟

أنا عندما تقرأ الطالبة وتنال على قراءتها خمس درجات من عشرين درجة إذن" الخمس درجات" هي قيمة الطالبة في القراءة إذن أنا ما عملته "تقييم "لمستوى الطالبة فقط وليس" تقويم" لأن التقويم مرحلة لاحقة الكثير منا لا يحققها بل هي غير موجودة أصلاً في أرض الواقع ولم نطالب به كمعلمات فالمطلوب منا فقط التقييم للأسف الشديد ونحن نظنه تقويما لأنني لو كان تقويم لعدلت أنا من مستوى الطالبة أما عن طريق دروس تقوية أو دورات معينة تلتحق به الطالبة بالتنسيق مع الوزارة للطالبات الضعيفات وقد يقوم بهذا الدور _التقويم_ ولي الأمر عن طريق المدرس الخصوصي !!!!

_وكذلك المشرفة على المادة ما تقوم به" تقييم" وليس" تقويم " لأنه لو كان تقويما لما ظل عندنا معلمات فاشلات للأسف الشديد وقد تكون خدمت في سلك التعليم أكثر من عشر سنوات وهي نفسها لم يتغير فيها شيء !!!

لِمَ لا تقوّم المعلمة ويعدل من وضعها بإرسالها لدورات معينة لتعديل الخلل والضعف الذي فيها بدلا من تقييمها بل نقدها من قبل مشرفة المادة الذي هو في الحقيقة "تحطيم "!!!

وقد يتبادر إلى ذهن الكثيرات هذا ما يحدث بالفعل يتم إرسال المعلمات إلى دورات ولكن دققي معي من ترسل المشرفة ترسل من هي ليست بحاجة لتلك الدورات!!! فتزداد تقدما وتطورا وتبقى الضعيفة مكانك سر !!!




وإليكن هذا المثال من عالم الطب :

_عندما أحس وأشعر بالألم أذهب إلى الطبيب المختص فيشخص حالتي إذن تشخيص الحالة هي "تقييم "لحالتي الصحية قد يكون ما أعاني منه أنفلونزا أو التهاب في اللوز أو الحلق أو الأذن إذن هذا التشخيص للحالة هو المرادف لكلمة " تقييم "


وعندما يكتب لي العلاج المناسب لحالتي إذن العلاج المناسب(حبوب مسكنة أو مضاد ) هوا لمرادف لكلمة " تقويم ".


وأود أن أذكر نقطة معينة مهمة أن من أكبر معوقات" التقويم" في "مجال التعليم" هو العدد الهائل والكبير للطلاب والطالبات ولو حاولنا أن نقوم بالتقويم سوف يعيقنا هذا الوحش الكاسر !!!!


أتمنى من كل قلبي أنني أفدتكن من كانت تود أن تضيف أو تعقّب فسوف أكون لها شاكرة ممتنة والسلام حبيباتي الغاليات .

[حسنات21]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أماني قادة

ما بين التقييم والتقويم ؟؟؟

ما جعلني أكتب في هذا الموضوع هو الخلط بين المفهومين أو المعنيين عند الكثير منا إن لم يكن الجميع فالجميع تقريبا لا يفرق بينهما بل يوجد من يظنهما شيء واحد ويؤديان نفس المعنى المراد وما جعلني أركز في موضوعي هذا على فئة معينة وشريحة محددة لأنها هي أول من يجب عليها معرفة هذا الشيء والتفريق بينهما وإزالة اللبس والخلط بين المعنيين .

ولتقريب المعنى المراد وتثبيته في ذهن القارئ سوف اعتمد في شرحي وتوضيحي لهما بطريقة ضرب الأمثلة من الواقع .

وقبل ذلك سوف أقوم بتعريف كل واحد منهما على حده .


_التقييم : هو إعطاء الشيء قيمته .

_التقويم :هو إصلاح الخلل والاعوجاج وتعديله .

_(الكرسي إذا كان له أربعة أرجل وانكسر واحد وأصلحت أنا الجزء المكسور فأنا ما قمت به هو" تقويم" وهو تعديل وإصلاح ما أعوج وانكسر )لكن عندما أقول هو كرسي مكسور واكتفيت بهذا الكلام إذن هو" تقييم" لحالة الكرسي !!!

_كما هو معروف إن مادة القراءة العربية "تقييم "وليس" تقويم" كيف ذلك ؟؟

أنا عندما تقرأ الطالبة وتنال على قراءتها خمس درجات من عشرين درجة إذن" الخمس درجات" هي قيمة الطالبة في القراءة إذن أنا ما عملته "تقييم "لمستوى الطالبة فقط وليس" تقويم" لأن التقويم مرحلة لاحقة الكثير منا لا يحققها بل هي غير موجودة أصلاً في أرض الواقع ولم نطالب به كمعلمات فالمطلوب منا فقط التقييم للأسف الشديد ونحن نظنه تقويما لأنني لو كان تقويم لعدلت أنا من مستوى الطالبة أما عن طريق دروس تقوية أو دورات معينة تلتحق به الطالبة بالتنسيق مع الوزارة للطالبات الضعيفات وقد يقوم بهذا الدور _التقويم_ ولي الأمر عن طريق المدرس الخصوصي !!!!

_وكذلك المشرفة على المادة ما تقوم به" تقييم" وليس" تقويم " لأنه لو كان تقويما لما ظل عندنا معلمات فاشلات للأسف الشديد وقد تكون خدمت في سلك التعليم أكثر من عشر سنوات وهي نفسها لم يتغير فيها شيء !!!

لِمَ لا تقوّم المعلمة ويعدل من وضعها بإرسالها لدورات معينة لتعديل الخلل والضعف الذي فيها بدلا من تقييمها بل نقدها من قبل مشرفة المادة الذي هو في الحقيقة "تحطيم "!!!

وقد يتبادر إلى ذهن الكثيرات هذا ما يحدث بالفعل يتم إرسال المعلمات إلى دورات ولكن دققي معي من ترسل المشرفة ترسل من هي ليست بحاجة لتلك الدورات!!! فتزداد تقدما وتطورا وتبقى الضعيفة مكانك سر !!!

وإليكن هذا المثال من عالم الطب :

_عندما أحس وأشعر بالألم أذهب إلى الطبيب المختص فيشخص حالتي إذن تشخيص الحالة هي "تقييم "لحالتي الصحية قد يكون ما أعاني منه أنفلونزا أو التهاب في اللوز أو الحلق أو الأذن إذن هذا التشخيص للحالة هو المرادف لكلمة " تقييم "


وعندما يكتب لي العلاج المناسب لحالتي إذن العلاج المناسب(حبوب مسكنة أو مضاد ) هوا لمرادف لكلمة " تقويم ".


وأود أن أذكر نقطة معينة مهمة أن من أكبر معوقات" التقويم" في "مجال التعليم" هو العدد الهائل والكبير للطلاب والطالبات ولو حاولنا أن نقوم بالتقويم سوف يعيقنا هذا الوحش الكاسر !!!!


أتمنى من كل قلبي أنني أفدتكن من كانت تود أن تضيف أو تعقّب فسوف أكون لها شاكرة ممتنة والسلام حبيباتي الغاليات .

نحن نقوم بالتقويم في حصة المعاجة التربوية فماذا تفعلين فيها اذا كنت معلمة ؟

[حسنات21]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهاجر إلى الله

مشكور ع الملاحظة والتعقيب

وأنا أرى العكس التقويم قبل التقييم ؟

نقوم بتقويم الطفل وازالة ما به من اعواج (علمي - تربوي ) ثم تقييمه لنعرف هل استفاد من تقويمه أم لا ....

ماذا تقوم ؟ لا يمكن ان نقوم التلميذ الا اذا عرفنا الاخطاء و لا يمكن ان نعرف الاخطاء الا اذا قمنا بالتقييم
و لتبسيط المفاهيم :
1 - نقدم معلومات
2- يطلب المعلم من المتعلم انجاز تمرين
3 - يقييم التمرين ( اذا كانت اجابته صحيحة فلا يحتاج الى تقويم )
4 - نقوم التلميذ اذا كانت اجابته غير صحيحة