كيف يفكر هؤلاء المربون؟؟؟

[ABOUYASSINE]

أما أنت أخي ahmedsayah أنا لست منجما والعياذ بالله ، ولا أعلم ما في القلوب ، فالله سبحانه هو الأعلم بذلك ن أنا قلت مهما يكون هؤلاء الذين يشرفون على هذه اللجان سوف لن يكونوا مثل سابقيهم ، لأنهم نتاج الصندوق ونحن من ينتخبهم ، أما عن كلامك انه أنه يأكلها ابن عمك وجارك ولا يأكلها انتهازي ، فهذا كلام لا يعقل أي يصدر من مربي ، كلام غريب ، وهل غيره ليس ابن عمك ،وجارك وإن لم يكن يسكن بجوارك ، وأنت أخي من أدراك أن هذا الذي تختاره انت سوف لن يكون انتهازيا ؟؟؟؟

[معلم وأفتخر]

الويثقة رقم 2

[عموم07]

أنا الآن جد محتارا وفي حيرة كبيرة على من انتخب ؟
كل واحد يأتينا برأي ! ما فهمنا والو
اللهم أرنا الحق حقا وارزقنا اتباعه وأرنا الباطل باطلا وارزقنا اجتنابه
هولتونا بالخدمات وانسيتوا النشاطات اللاصفية و ...

[ABOUYASSINE]

يا أخي سفير الهضاب هذا والله حكم قاس جدا أن تحكم على المجتمع كله ، أنه فاسد فهذا عين الفساد والله أخي مازال في الأمةأناس مخلصون ونزهاء وأنا أعرف أشخاصا تقلدوا مسؤوليات في البلدية والولاية ن وكانوا من أنزه الناس، ووالله ثم والله لم يأخذوا دينارا واحدا ، فإذا اخذنا بحكمك هذا أن كل الناس فاسدون معناه أننا لن ننتخب أحدا في المستقبل ، لا على مستوى بلدي ولا ولائي ولا وطني ، وبالتالي كيف تسير الأمور في نظرك ؟؟؟؟؟؟

[ABOUYASSINE]

وأنت أخي tyarjaboo إذا كنت تطبل مني أن أنتظر التقاعد وآخذ 60مليون فأنت أنتظر اللجنة القادمة على مستوى المؤسسة تمنحك 60 ألف دينار

[zma28]

الحمد لله على وعي الجميع أن التسيير المحلي كارثة على القطاع و الهدف منه الهروب من المحاسبة و المطبلون له والمزمرين إذا انتهى اللحم سيكددون العظم و الفاهم يفهم

[ABOUYASSINE]

أخي ahmedchek من هذا السارق المحترف السارق الذي ينصح ضحاياه ، أفصح أخي.[

[ghadenfar]

مشكلتنا أننا أمة إقرأ ، لكننا لا نقرأ ...
لو قرأ مؤيدوا الوثيقة 02 المنشور 618 ، أجزم انهم سيعطون أصواتهم للوثيقة 01 ، لكن للأسف
لقد صرنا أمة لا تقرأ و إذا قرأت لا تفهم ....

[ABOUYASSINE]

نعم أخي zma28 التسيير المحل بات كارثة على القطاع وهو نهاية الخدمات وأنا ناقشت عمالا بسطاء في المؤسسة وهم مقتنعون أنه كذلك

[abdellah1711]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouyassine

[تحية احترام وتقدير إلى كل زملائي المربين ، فأنا واحد مثلكم أردت أن أدلي بدلوي في موضوع الخدمات الاجتماعية ، فأنا لي من الخبرة 28 سنة ، وما استفدت من الخدمات الاجتماعية ، لكن العيب ليس في كونها كانت تسير بالطريقة المعروفة الولائية والوطنية ، بل المشكلة في الأشخاص الذين كانوا يسيرون ، الذين ينتمون إلى إلى نقابة العار ، الذين لا ئؤمنون بمن يخالفهم الرأي ، أما الآن فالأمور قد تغيرت ، وفيه رجال مخلصون قادرون على تحمل المسؤولية بكل أمانة ، لكن الأمر الذي يحيرني ، أنا والله أستغرب كيف أن أستاذا مربيا يقتنع بأن التسيير المحلي أفضل من اللجنة الوطنية ، هذا مطلب الاتحاد العام حتى يتملص من جرائمه ، وكل ما تطالب به لا خير فيه ، علما أن هذا التنظيم لا يرفض اللجنة الوطنية من حيث المبدأ إنما هو يرفض الانتخاب ، هو يريد التعيين ، عجبا لهم كيف يقبلون بالتعيين ولا يقبلون بالانتخاب ، أين هي ديمقراطيتهم ن أليس الانتخاب ديمقراطية ن ثم لماذا نخشى من اللجنة الوطنية والله فيه رجال مخلصون وقادرون على التسيير ويخافون الله ، وعليه أتمنى من زملائي أن ينتخبوا على الوثيقة رقم 1111111 ، ويبقى على كل حال هذا مجرد رأي زلكم أن تناقشونني . والله الموفق

اتساءل كيف أن المحاسبة تكون فقط اذا كان التسيير عن طريق لجان ولائية ..وطنية.ولا تكون المحاسبة اذا كان التسيير محلي.
أخي ان كانت ثغرات ...اختلاسات ...يمكن من الان تقديم المتسسببين الى العدالة..

[ABOUYASSINE]

أخي عبد الله موضوعك لا يوحي مع أي الوثيقتين أنت حتى أناقشك بشكل مفصل ن لكن ما قصدته بالمحاسبة هو المحاسبة على ما فات من تبذير للأموال ، وليس على ما هو آت ، ما هو آت شئ آخر

[moonlight7915]

ارجوان يكون النقاش في مستوى مكانتنا اننا مربون و شكرا

[djfr]

رقم22222222222222

[sabreattia]

في حال اختيار الوثيقة 01

التسيير بلجنة وطنية و لجان ولائية: هذه الصيغة تضمن مبدأ التضامن و التكافل على النحو التالي:
1. منحة التقاعد: يستفيد كل موظف محال على التقاعد من منحة مالية معتبرة تحفظ له كرامته و تساعده على التقاعد في ظروف كريمة.
2. منحة العلاج: العمليات الجراحية، التحاليل الطبية و ما يتبعها.
3. منحة المكوث في المستشفى.
4. منحة المرضى المحالون على عطلة طويلة المدى.
5. منحة الإعاقة و الأمراض المزمنة.
6. منحة الوفاة.
7. مساعدات الأيتام.
8. مساعدة الأرملة الماكثة بالبيت.
9. مساعدات الحوادث و الكوارث.
10. سلفية بناء أو شراء سكن.
11. سلفية استعجاليه لمعالجة القضايا ذات الصبغة الاستثنائية.
12. سلفية + منحة الزواج.
13. مساعدات التضامن في المناسبات الدينية ( العيدين و رمضان).
14. منحة الدخول المدرسي.
اضافة لما سبق التسيير المركزي يسمح بما يلي:
1. استرجاع أموال عمال التربية التي قدمت كسلفيات و التي نهبت من طرف المسيرين السابقين و التي لا سبيل لاسترجاعها إلا بلجنة وطنية و لجان ولائية.
2. المحافظة على ممتلكات الخدمات الاجتماعية من هياكل و عقارات و سيارات و غيرها و تدعيمها بمنشآت جديدة ليستفيد منها عمال التربية.
3. إنشاء مراكز صحية و اجتماعية لعمال التربية لتقريب الخدمات الصحية منهم و من أبنائهم.
4. تنظيم الرحلات الاستجمامية و الرحلات العلاجية إلى الحمامات المعدنية.
5. إنشاء مراكز الاصطياف و الاستجمام لعمال التربية و عائلاتهم.
6. تنظيم الرحلات السياحية المنظمة داخليا و خارجيا.
7. انشاء تعاونيات استهلاكية لفائدة عمال التربية.
8. انشاء التعاونيات العقارية لفائدة عمال التربية.
9. ضمان الرقابة على التسيير من طرف النقابات.
10. ضمان المتابعة القضائية من طرف النقابات في حال ثبوت تجاوزات

في حال اختيار الوثيقة 02

التسيير بلجنة محلية على مستوى كل مأمن و ثانوية: هذه الصيغة تضمن ما يلي:
1. ضياع مبدأ التضامن ما بين عمال التربية.
2. ضياع أموال عمال التربية التي قدمت كسلفيات و التي نهبت من طرف المسيرين السابقين و التي لا سبيل لاسترجاعها إلا بلجنة وطنية و لجان ولائية.
3. ضياع ممتلكات الخدمات الاجتماعية من هياكل و عقارات و سيارات و غيرها و بيعها بالدينار الرمزي و المستفيد هو من يروج اليوم للتسيير المحلي ومن يقف ورائه.
4. تفتيت أموال الخدمات بحيث لا يتمكن عمال المؤسسة من تحقيق أي مشروع يريدونه لكون المبلغ ضئيل.
5. كثرة الصراعات و النزاعات داخل المؤسسة لرغبة الجميع في الاستفادة.
6. استحالة تحقيق المشاريع المذكورة في خصائص التسيير المركزي لضعف الميزانية.
7. غياب آليات الرقابة و المتابعة القانونية، التي تكفلها النقابات في حالة التسيير الوطني و الولائي، و هذا ما يشجع على النهب و الاختلاس.

و عليه ليس أمامنا كعمال تربية سوى أن نختار الطريقة التي تضمن لنا الاستفادة المثلى من أموال الخدمات الاجتماعية التي لا تتحقق إلا بانتخاب لجنة وطنية و لجان ولائية.

[habib10]

الذين اختاروا الوثيقة رقم 2 أغلبيتهم من التعليم الابتدائي فهم أنانيون لايفكرون إلا في عدد الدنانير التي تدخل جيوبهم وبهذا يريدون التضحية بالأيتام والأرامل والمتقاعدين من عمال التربية