جديد العطل المدرسية

[kbabdellah]

ما يخلعوناش بكلمة " خبراء" ، الخبير الذي لا ينزل إلى الميدان و لا يقوم بدراسة علمية موضوعية لا يـُسمى خبيرا .
خبراء المكاتب كثيرون لكنهم كغثـاء السيل ؟؟؟؟؟

[kamel benaboud]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة raouf1239

معا لرفض هذا المشروع مالم تراعى فيه خصوصة الصحراء

ماذا نقول نحن في الشمال

[تبسي زوالي]

.................................................. ...........................................

[mayaarifi]

ben bouzide berra toi et ta reforme les enfants algerins ne sont pas des robots tu les a prive de jouer allah yeheram allik al djena

[الوغليسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bendjdia

كشف مشروع إعادة التنظيم الزمني للتلميذ الذي قام بإعداده مجموعة من الخبراء تحت إشراف وزارة التربية الوطنية، اقتراح رفع فترة الدراسة خلال العام إلى 36 أسبوعا، أي ما يعادل 180 يوم من الدراسة مقابل 91 يوما عطلة، إضافة إلى عطل نهاية الأسبوع.

• واعتمدت الدراسة على إجراء مقارنة مع المقاييس الدولية المعتمدة في كثير من البلدان الأجنبية المتقدمة من بينها فرنسا، وخلصت عملية البحث إلى أن عدد أسابيع الدراسة خلال الموسم الدراسي والتي حددتها وزارة التربية الوطنية بـ 32 أسبوعا، تعد غير كافية على الإطلاق، مقارنة بالبلدان الأخرى التي لا تقل مدة الدراسة فيها عن 36 أسبوعا، كما حرص القائمون على الدراسة نفسها على ضرورة مراعاة المناطق الجغرافية فيما يتعلق بالحجم الساعي للمتعلم، وكذا فترات العطل، إلى جانب احترام البرامج التعليمية.
• ووفقا لما ينص عليه مشروع إعادة تنظيم الزمن الدراسي للتلميذ، فقد تم تقسيم ولايات البلاد إلى ثلاث مناطق، على أن تنفرد كل منطقة بتاريخ محدد للدخول المدرسي وكذا مواعيد متباينة للاستفادة من العطل الفصلية، على أن يتم تطبيق ذلك بداية من السنة الدراسية المقبلة 2011 - 2012، عقب مناقشة المشروع ذاته من قبل التنظيمات النقابية وإطارات القطاع واعتماده رسميا من طرف الهيئة الوصية.
• وتم اقتراح أن يكون الدخول المدرسي في المنطقة الأولى على سبيل المثال فقط لا الحصر ـ أي الولايات الشمالية ـ بداية من 1 سبتمبر بالنسبة للمربين و4 سبتمبر بالنسبة للتلاميذ و28 أوت فيما يخص الطاقم الإداري، على أن تمتد المرحلة الأولى من الدراسة من 4 سبتمبر 2011 إلى 28 أكتوبر من نفس السنة، وتدوم فترة الدراسة طيلة 8 أسابيع كاملة، أي ما يعادل 40 يوما، في حين تمتد عطلة الخريف من 28 - 10 - 2011 إلى 5 - 11 - 2011 ومدتها تسعة أيام.
• وتمتد المرحلة الثانية من 16 نوفمبر إلى 29 ديسمبر 2011 أي خلال فترة 8 أسابيع ما يمثل 40 يوما كاملة من الدراسة المتواصلة، لتليها عطلة الشتاء من 30 ديسمبر 2011 إلى 14 جانفي 2012 ومدتها 16 يوما، في حين تنطلق المرحلة الثالثة من 15 جانفي من نفس السنة إلى غاية 22 مارس، ويدرس التلاميذ خلالها لفترة 10 أسابيع كاملة ما يعادل 50 يوما، لتأتي عطلة الربيع التي تنطلق من 23 مارس إلى غاية 31 مارس 2012 ومدتها تسعة أيام فقط.
• وحددت الدراسة الخاصة بإعادة التنظيم الزمني للتلميذ المرحلة الرابعة ما بين 4 أفريل 2012 إلى غاية 7 جوان، إذ سيدرس التلاميذ لفترة لا تقل عن 10 أسابيع وهو ما يمثل 50 يوما، في حين تنطلق اختبارات الفصل الثالث بالنسبة لتلاميذ سنوات الأولى والثانية والثالثة متوسط وكذا الثانية والثالثة ثانوي بداية من 17 جوان، وتمثل المراحل الأربع مشمولة 36 أسبوعا، أي 180 يوم من الدراسة و91 يوم عطل، دون احتساب عطل نهاية الأسبوع.
• وضبطت الدراسة نفسها تاريخ الدخول المرسي بالولايات الداخلية أو المنطقة الثانية يوم 11 سبتمبر و7 من الشهر ذاته بالنسبة للإدارة و4 سبتمبر للمؤطرين، وهي تهدف إلى مراعاة حاجات وقدرات التلاميذ، إلى جانب إعادة التنظيم البيداغوجي والإداري للمؤسسات.

هدا المشروع لا بد أن يضرب (برفع الراء) على وجوههم لآنهم لا يستحون فلنفعل مانشاء...

التقى خبراء و خبيرات التربية على أشياء ليست لها علاقة بالتربية

[صائد الافكار 28]

اتمنى لو ان الخبراء لما يريدون استيراد الواجبات ان يستوردو معها كذلك الحقوق

قال لي احد الزملاء ان الخبراء استيراد الواجبات يكون من الول المتقدمة اما الحقوق فتكون مستوردة من الصومال اوما شابهها من الدول

اذا اردتم مساندة المعلم فما عليكم الا الموازنة بين الحقوق والواجبات وسيصفق الجميع

[الميعادي الحر]

الاضراب يانقابات التربية قبل فوات الاوان

خرجات بن بوزيد الجاهل

[الوليد السوفي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dhamid

لو أرادو إصلاح لنزلو الى الميدان وشاهدوا معانات تلاميذ الابتدائي وهم محملين بالاثقال كتاب التربية المدنية والتربية الاسلامية وكتاب التاريخ واخر للجغرافيا وللتربية العلمية والتكنولوجية وكتاب القراءة والرياضيات وهو مازال لم يتحكم حتى في طريقة مسكه للقلم وإتباع الخط وقراءة الحروف.
الحل في نظري المتواضع:
ـ التركيز في الابتدائي (الثلاث السنوات الاولى)على تعلم الكتابة والحساب والاملاء.وتكون الاقسام على الاكثر 25 تلميذ في القسم.
ـ (المرحلة الثانية لابأس ان تدمج الاقسام مع بعضها ويكون العدد من30الى 35 تلميذ وتضاف اليه مواد التربية العلمية والدينية والوطنية.
ـ التقليل من الحجم الساعي (ساعتين صباحا تتخللها نصف ساعة نشاطات وفي المساء ساعة ونصف ).
اما مرحلة المتوسطة :
تخصيص حصص الافواج لمادة الرياضيات واللغات وإستغلالها لحل النشاطات لان عدد التلاميذ يقل الى النصف ويمكن الاستاذ من ملاحظة قريبة لكل التلاميذ وتوجيههم.
تخصيص حصتين للافواج لمادة العلوم والتكنولوجيا لان حصة واحدة لم تعد كلفية لاجراء التجارب مثل السابق

بالنسبة للابتدائي انا ارى ان تكون السنة الاولى والثانية بها 3 مواد اساسية فقط
لغة
حساب
حصة تربية تخصص 1 تربية اسلامية( قران + احاديث +قصص فقط) 2مدنية (النظافة المحيط )
السنة الثالثة تظاف مدنية وتكنولوجية
السنة الرابعة يظاف الجغرافيا
السنة الخامس ا لتاريخ

[djamelsen]

لا يمكن للتعليم أن يرى النور و نحن نعيش في مجتمع أمي خاصة و أن النسبة الحقيقية للأمية هي 95 في المئة . أمية المسؤولين تفرض أسلوب يحطم المعلم و التلميذ و أمية الأولياء تزيد من تدهور التربية العلمية و الخلقية و أمية المعلم تكمل البقية ...من الصعب أن نعيش بمظهر تقدمي و عقل حيواني .. نحن لا نقرأ التاريخ و من لا يقرأ التاريخ ليس له مستقبل و لهذا نلدغ من الجحر آلاف المرات و سنبقى الله يستر...

[النويري]

اصحاب الصحراء لازم عطلة من ماي إلى أكتوبر الحرارة
واصحاب الشمال من ديسمبر إلى أفريل البرد
وأصحاب الوسط شوية من الصحراء و شوية من الشمال + 40 يوم نتاع الجليد

هذه رزنامة العطل ربما تعجب المعارضين

[amar26366]

أيام كنا ندرس في السبعينات وبالضبط في 1976 كان الدخول المدرسي ببسكرة وبلدياتها يبدأ في 01 أكتوبر أما نهاية الموسم الدراسي برمته فكان في 30 أفريل مع التخفيف في التوزيع الزمني للتلاميذ تقريبا -4 ساعات في اليوم- و التخفيف في البرنامج بالاعتماد على ماهو أساسي خاصة في مرحلة الأبتدائي مع التركيز التام على امتحان السنة السادسة ابتدائي الذي كنا نسميه -الغربال- لأنه لا يمر منه الا الممتازون...الى جانب امتحان الأهلية الذي كان بمثابة الغربال الثاني الذي لايدع للمتهاون سبيلا للألتحاق بالثانوية...ضف الى كل هذا البكالوريا.وتكون عندنا جيل متفوق في كل شيء علما و خلقا.. بحيث في بلدية باكملها ومن مجمل طلابها لا تسمع بنجاح ألا طالب أو طالبين...وكانت الأعراس في كامل البلدة تقام لنجاحهم...واليوم ...أدعكم تجيبون بأنفسكم