دروس الدعم

[ابو صهيب]

بارك الله فيكم على النقاش الجاد

[العابدالكنتي]

اسمحوا اخوتي ان ادلوا بدلو في نقطة تدعيم التلاميذ من خلال حصص الدعم والمعالجة البيداغوجية
اقول بادئا باسم الله العظيم القدير
يخطئ خطئا شنيعا وفادحا من يعتقد ان الدعم لا فائدة منه و لا اهمية له منطلقا ليس من العلم والبحث بل من منطلقات ذاتية وخبرته هو فقط وتجربته فمن اراد ان يعرف اهمية الدعم فليحاول ان يتصل بالمؤسسات التي تقدم دروس تدعيمية ومسائية وفي الاحياء لتلامذته والله اقول لكم اعرف دائرة بولاية ادرار هي دائرة أولف وحي فيها هو زاوية حينون في وقت قريب كان قاطنوا هذا الحي ينظمون دروس دعم لابنائهم فكانت نتائجهم هى الاعلى دائما مقارنة بالاحياء الاخرى وحتى نتائج المؤسسة كانت من الاوائل ولائيا لذا فالدعم مهم ومفيد لكن بشروط؟

1- يجب اختيار نوعية التلاميذ الذين يتم تدعيمهم وهم غالبا من التلاميذ الذين معدلاتهم متوسطة او قريبة من المتوسط وليست الضعيفة جدا
2- اختيار وقت ومكان الدعم
3- اختيار الاساتذة والمعلمين الذين يقومون بالدعم والذين لهم الاستعداد له والرغبة فيه
4- معرفة ماهو الدعم؟ فهو ليس مراجعة محروسة اوحل للتمارين وليس اعادة للدروس وشرحها الدعم الحقيقي حسب ما فهمت وعملت هو ان تناقش في كل حصة نقطة او نقطتين من المسائل التي لم يتثنى للاستاذ او المعلم في الفصل معالجتها فمثلا يمكن ام يركز الدعم في الفرنسية للخامسة ابتدائي على النطق او الطتابة الصحيح للحروف او تقنيات الاسئلة وكيفية الاجابة ومثلا قد يركز في الفيزياء على طريقة حل تمرين بطريقة صحيحة او جزء من درس فيه غموض وغير مستوعب ........الخ
اذا الدعم هو دعم ومعالجة لضعف في نقطة محددة للتلاميذ في مادة ما يعمل الاستاذ على معالجة هذا النقص حتى يكتمل ويستطيع ان يواصل التلميذ مع معلمه المنهاج بشكل افضل
5- الدعم قد يكون بمقابل مادي او بدونه بالنسبة للدعم المجاني هو غالبا ما يلجأ اليه كتكملة للنصاب الساعي الاسبوعي للمعلم (32 ساعة في الابتدائي و 22 ساعة في المتوسط و 18 ساعة في الثانوي ) فالمعلم الذي يدرس اقل من حجمه الساعي ليس له الحق ان يطالب بتعويض مالي مقابل ساعات الدعم التي يضيفه المدير وهو امر قانوني واخلاقي بحت لا مجال للتفاوض والنقاش فيه اما اذا نصاب المعلم مكتمل او كامل فهنا القانون اعطى الحق للادارة ان تسند للمعلم ساعات اضافية في حدود 08 ساعات على الاكثر حسب قانون العمل الذي يمنع ان تتعدى ساعات العمل الاضافية 20% من المدة القانونية للعمل وهي 40 ساعة اسبوعيا.
لكن الزم القانون ان يكون المقابل المالي للساعة الاضافية بزيادة لاتقل عن 50 % من اجر الساعة العادية.
وعلى هذا الاساس لا يمكن للمعلم المكتمل النصاب ان يعمل ساعة اضافية دون مقابل حتى لو اضطر الى الشكوى لمفتش الوظيف العمومي او القضاء .
وفي بعض الاحيان بل اكثر الاحيان تقوم هيئات اخرى بتاطير والتكفل المالي بحصص الدعم كجمعيات الاحياء والجمعيت الخيرية وغيرها كما ان المجلس الشعبي الولائي كل سنة يخصص ميزانية لحصص الدعم تصب في حساب مديرية التربية .
لذا فان المشكل المالي من المفروض ليطرح لتوفر الغلاف المالي للعملية واعرف بعض مدراء المؤسسات شخصيا حينما تطلب مديرية التربية قائمة الاساتذ الذين يقومون بالدعم يسجل اسماء كل الا ساتذة دون مراعاة النصاب الساعي فكل من دعم يستفيد سواء نصابه مكتمل ام لا وهو الاصح في العملية
وفي الختام سلام

[syphaxus]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

اسمحوا اخوتي ان ادلوا بدلو في نقطة تدعيم التلاميذ من خلال حصص الدعم والمعالجة البيداغوجية
اقول بادئا باسم الله العظيم القدير
يخطئ خطئا شنيعا وفادحا من يعتقد ان الدعم لا فائدة منه و لا اهمية له منطلقا ليس من العلم والبحث بل من منطلقات ذاتية وخبرته هو فقط وتجربته فمن اراد ان يعرف اهمية الدعم فليحاول ان يتصل بالمؤسسات التي تقدم دروس تدعيمية ومسائية وفي الاحياء لتلامذته والله اقول لكم اعرف دائرة بولاية ادرار هي دائرة أولف وحي فيها هو زاوية حينون في وقت قريب كان قاطنوا هذا الحي ينظمون دروس دعم لابنائهم فكانت نتائجهم هى الاعلى دائما مقارنة بالاحياء الاخرى وحتى نتائج المؤسسة كانت من الاوائل ولائيا لذا فالدعم مهم ومفيد لكن بشروط؟

1- يجب اختيار نوعية التلاميذ الذين يتم تدعيمهم وهم غالبا من التلاميذ الذين معدلاتهم متوسطة او قريبة من المتوسط وليست الضعيفة جدا
2- اختيار وقت ومكان الدعم
3- اختيار الاساتذة والمعلمين الذين يقومون بالدعم والذين لهم الاستعداد له والرغبة فيه
4- معرفة ماهو الدعم؟ فهو ليس مراجعة محروسة اوحل للتمارين وليس اعادة للدروس وشرحها الدعم الحقيقي حسب ما فهمت وعملت هو ان تناقش في كل حصة نقطة او نقطتين من المسائل التي لم يتثنى للاستاذ او المعلم في الفصل معالجتها فمثلا يمكن ام يركز الدعم في الفرنسية للخامسة ابتدائي على النطق او الطتابة الصحيح للحروف او تقنيات الاسئلة وكيفية الاجابة ومثلا قد يركز في الفيزياء على طريقة حل تمرين بطريقة صحيحة او جزء من درس فيه غموض وغير مستوعب ........الخ
اذا الدعم هو دعم ومعالجة لضعف في نقطة محددة للتلاميذ في مادة ما يعمل الاستاذ على معالجة هذا النقص حتى يكتمل ويستطيع ان يواصل التلميذ مع معلمه المنهاج بشكل افضل
5- الدعم قد يكون بمقابل مادي او بدونه بالنسبة للدعم المجاني هو غالبا ما يلجأ اليه كتكملة للنصاب الساعي الاسبوعي للمعلم (32 ساعة في الابتدائي و 22 ساعة في المتوسط و 18 ساعة في الثانوي ) فالمعلم الذي يدرس اقل من حجمه الساعي ليس له الحق ان يطالب بتعويض مالي مقابل ساعات الدعم التي يضيفه المدير وهو امر قانوني واخلاقي بحت لا مجال للتفاوض والنقاش فيه اما اذا نصاب المعلم مكتمل او كامل فهنا القانون اعطى الحق للادارة ان تسند للمعلم ساعات اضافية في حدود 08 ساعات على الاكثر حسب قانون العمل الذي يمنع ان تتعدى ساعات العمل الاضافية 20% من المدة القانونية للعمل وهي 40 ساعة اسبوعيا.
لكن الزم القانون ان يكون المقابل المالي للساعة الاضافية بزيادة لاتقل عن 50 % من اجر الساعة العادية.
وعلى هذا الاساس لا يمكن للمعلم المكتمل النصاب ان يعمل ساعة اضافية دون مقابل حتى لو اضطر الى الشكوى لمفتش الوظيف العمومي او القضاء .
وفي بعض الاحيان بل اكثر الاحيان تقوم هيئات اخرى بتاطير والتكفل المالي بحصص الدعم كجمعيات الاحياء والجمعيت الخيرية وغيرها كما ان المجلس الشعبي الولائي كل سنة يخصص ميزانية لحصص الدعم تصب في حساب مديرية التربية .
لذا فان المشكل المالي من المفروض ليطرح لتوفر الغلاف المالي للعملية واعرف بعض مدراء المؤسسات شخصيا حينما تطلب مديرية التربية قائمة الاساتذ الذين يقومون بالدعم يسجل اسماء كل الا ساتذة دون مراعاة النصاب الساعي فكل من دعم يستفيد سواء نصابه مكتمل ام لا وهو الاصح في العملية
وفي الختام سلام

قد قطعت جهيزة قول كل خطيب وهذا ما تطرقت إليه في مشاركتي أنا الآخر:

فالمنشور يقول حرفيا أن المعلمين يتقاضون أجورهم مقابل إتمام نصاب العمل أو تمويل وزاري (وهذا لن يكون) وأخيرا بتمويل من الجمعية أو البلدية

لكن هل أنت متأكد من الحجم الساعي الخاص بأساتذة الإبتدائي...أليس 30 ساعة؟

[العابدالكنتي]

لكن هل أنت متأكد من الحجم الساعي الخاص بأساتذة الإبتدائي...أليس 30 ساعة؟

نعم اخي متأكد من النصاب حسب المادة 35 و41 و42 من المرسوم التنفيذي الخاص بعمال التربية رقم 08-315
و27 ساعة للتعليم التحضيري والمكيف.

[syphaxus]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

لكن هل أنت متأكد من الحجم الساعي الخاص بأساتذة الإبتدائي...أليس 30 ساعة؟

نعم اخي متأكد من النصاب حسب المادة 35 و41 و42 من المرسوم التنفيذي الخاص بعمال التربية رقم 08-315
و27 ساعة للتعليم التحضيري والمكيف.

إعتقدتُ دائما أنّه 30 ساعة...شكرا على التنبيه!
ملاحظة: صراحة لا أفهم ولا أستسيغ الفرق الواضح بين ساعات العمل في مختلف الأطوار! يعمل "أهل" الإبتدائي أكثر ويتقاضون أقل..هذا لا يعني أني أبخس الآخرين حقوقهم لكنه تساؤل فقط ! إن كان على المستوى فأغلبنا يحوز على شهادات جامعية.......

[العابدالكنتي]

اعتقد اخي ان القضية مرتبطة بحجم المعرفة وصعوبة التعامل مع المراهقين فالاطفال يتلقون كل مل يقول لهم المعلم ولا يسألون بحكم عمرهم اما المتوسطة فهي مرحلة مراهقة صعبة والتعامل يكون اصعب والدروس اعقد واعمق من حيث المفاهيم وفي الثانوية اصبحوا شباب وشابات ادراكهم يزيد وتساؤلاتهم تكبر وفهمهم يتعمق ودروسهم تكون اصعب واعقد والله اعلم

[حياة طيبي]

يا أخي ألم تعلم بأنه اضافة إلى يومي الثلاثاءو السبت هناك ساعات يموية من 17مساءا إوم19 مساءا1يريدنا السيد الوزير أن نسكن في المدارس

[ابن القابل]

كما يقول المثل
الي ما شبع من القصعة ما يشبع من لعقها
هذا حال دروس الدعم
اذا قيل لك دعم قم بالعملبة و لا تبحث كثيرا عن النتائج الكل لديه اجندة يريد اتمامها

[الهمام 005]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

اسمحوا اخوتي ان ادلوا بدلو في نقطة تدعيم التلاميذ من خلال حصص الدعم والمعالجة البيداغوجية
اقول بادئا باسم الله العظيم القدير
يخطئ خطئا شنيعا وفادحا من يعتقد ان الدعم لا فائدة منه و لا اهمية له منطلقا ليس من العلم والبحث بل من منطلقات ذاتية وخبرته هو فقط وتجربته فمن اراد ان يعرف اهمية الدعم فليحاول ان يتصل بالمؤسسات التي تقدم دروس تدعيمية ومسائية وفي الاحياء لتلامذته والله اقول لكم اعرف دائرة بولاية ادرار هي دائرة أولف وحي فيها هو زاوية حينون في وقت قريب كان قاطنوا هذا الحي ينظمون دروس دعم لابنائهم فكانت نتائجهم هى الاعلى دائما مقارنة بالاحياء الاخرى وحتى نتائج المؤسسة كانت من الاوائل ولائيا لذا فالدعم مهم ومفيد لكن بشروط؟

1- يجب اختيار نوعية التلاميذ الذين يتم تدعيمهم وهم غالبا من التلاميذ الذين معدلاتهم متوسطة او قريبة من المتوسط وليست الضعيفة جدا
2- اختيار وقت ومكان الدعم
3- اختيار الاساتذة والمعلمين الذين يقومون بالدعم والذين لهم الاستعداد له والرغبة فيه
4- معرفة ماهو الدعم؟ فهو ليس مراجعة محروسة اوحل للتمارين وليس اعادة للدروس وشرحها الدعم الحقيقي حسب ما فهمت وعملت هو ان تناقش في كل حصة نقطة او نقطتين من المسائل التي لم يتثنى للاستاذ او المعلم في الفصل معالجتها فمثلا يمكن ام يركز الدعم في الفرنسية للخامسة ابتدائي على النطق او الطتابة الصحيح للحروف او تقنيات الاسئلة وكيفية الاجابة ومثلا قد يركز في الفيزياء على طريقة حل تمرين بطريقة صحيحة او جزء من درس فيه غموض وغير مستوعب ........الخ
اذا الدعم هو دعم ومعالجة لضعف في نقطة محددة للتلاميذ في مادة ما يعمل الاستاذ على معالجة هذا النقص حتى يكتمل ويستطيع ان يواصل التلميذ مع معلمه المنهاج بشكل افضل
5- الدعم قد يكون بمقابل مادي او بدونه بالنسبة للدعم المجاني هو غالبا ما يلجأ اليه كتكملة للنصاب الساعي الاسبوعي للمعلم (32 ساعة في الابتدائي و 22 ساعة في المتوسط و 18 ساعة في الثانوي ) فالمعلم الذي يدرس اقل من حجمه الساعي ليس له الحق ان يطالب بتعويض مالي مقابل ساعات الدعم التي يضيفه المدير وهو امر قانوني واخلاقي بحت لا مجال للتفاوض والنقاش فيه اما اذا نصاب المعلم مكتمل او كامل فهنا القانون اعطى الحق للادارة ان تسند للمعلم ساعات اضافية في حدود 08 ساعات على الاكثر حسب قانون العمل الذي يمنع ان تتعدى ساعات العمل الاضافية 20% من المدة القانونية للعمل وهي 40 ساعة اسبوعيا.
لكن الزم القانون ان يكون المقابل المالي للساعة الاضافية بزيادة لاتقل عن 50 % من اجر الساعة العادية.
وعلى هذا الاساس لا يمكن للمعلم المكتمل النصاب ان يعمل ساعة اضافية دون مقابل حتى لو اضطر الى الشكوى لمفتش الوظيف العمومي او القضاء .
وفي بعض الاحيان بل اكثر الاحيان تقوم هيئات اخرى بتاطير والتكفل المالي بحصص الدعم كجمعيات الاحياء والجمعيت الخيرية وغيرها كما ان المجلس الشعبي الولائي كل سنة يخصص ميزانية لحصص الدعم تصب في حساب مديرية التربية .
لذا فان المشكل المالي من المفروض ليطرح لتوفر الغلاف المالي للعملية واعرف بعض مدراء المؤسسات شخصيا حينما تطلب مديرية التربية قائمة الاساتذ الذين يقومون بالدعم يسجل اسماء كل الا ساتذة دون مراعاة النصاب الساعي فكل من دعم يستفيد سواء نصابه مكتمل ام لا وهو الاصح في العملية
وفي الختام سلام

إليك أخي الحجم الساعي الذي يقضيه معلم الابتدائي مؤطر للسنة الخامسة
24 ساعة لمجموع الحصص المقدمة خلال الأسبوع .
30 د *5 أيام تمثل مدة حراسة التلاميذ أثناء الراحة 2س 30 د
2 س للاجتماعات الفريق التربوي
ضف إليها 15 د يوميا أثناء الدخول ورفع العلم و15 د أثناء الخروج لإنزاله
بحساب المجموع تجد أن الحجم قد تجاوز 31 ساعة
بالإضافة إل 2 ساعة للتحضير اليومي ُثم احسب المجموع ستجد كم نعمل 42 ساعة أليس كذلك؟
فإذا كان باقي العمال يشتغلون 7 ساعات يوميا دون حرق للدم أوعصبية زائدة فستجد 35 ساعة
42 ساعة للمعلم مقابل 35 ساعة للعامل في القطاعات الأخرى
هل عرفت الآن لماذا غالبية المعلمين يصابون بالأمراض العصبية أو يتوفون قبل أن يتمتعوا بتقاعدهم ؟
لابد إخوتي من وقفة لمراجعة الحسابات وكفانا من كلمة حاضر سيدي .............وفي نفسك تقول سأتحايل ولن أقدم شيئا فاعلم أنه بقبولك أصبحت مجبرا أمام الله قبل المسؤول بتأدية الواجب حتى لو كلفك ذلك أن تمرض بكل الأمراض المزمنة.