البداية من تمنراست :قرار منع ارتداء السراويل الساحلة في المدارس

[der]

لكم جزيل الشكر على ماقمتم به لعلكم توفقون إن شاء الله
وبالمناسبة أزف لك أرقى عبارات التقدير والإحترام لما تقدمه لهذا المنتدى من أفكار جادة وجديدة
ولقد زرت هذه المرة تمنراست في الرحلة التي نظمتها الخدمات الإجتماعية للولاية مكثت بها مايقارب 10 أيام وسألت عنك ولكن لم يدلني أحد لأن الإسم أضنه مستعار أو الذين سألتهم لاعلاقة لهم بالأنترنات

[عيدي احمد]

عودة ميمونة اخونا العابد والف سلامة عليك...................نرجو تعميم هذه المبادرة الهادفة

[كريمة عضو جديد]

عطلة سعيدة وعودة ميمونة يعتبر ن احسن القارات واتمنى ان تجسد على كافة مؤسسات الوطن التربوية بارك الله فيك

[ahmedallia]

لقد عودتنا دائما على المواضيع الجيدة و المشاركات التي لا يمكن المرور عليها دون ان اقول لك المزيد المزيد وعودة ميمونة وما يتمناه كل غيور على هذا الجيل ان تعمم هذه المبادرة على جميع مؤسسات الوطن وسوف تجد كل الدعم منا جميعا ان شاء الله

[مختار ياسين]

بورك فيكم جميعا.

[العابدالكنتي]

الشكر للجميع موصولا بجميل التقدير والعرفان
اخوتي احبتي الكرام الافاضل , ردودكم تسعدني وتشجعني على الاستمرار والعطاء باقصى ما استطيع فشكرا لكم جميعا وبارك الله فيكم ووفقني واياكم لما يحبه و يرضاه آمين يارب العالمين

[armino]

جزيل الشكر اخي الغالي العابد على ردك وتوجيهاتك لك
دمت ذخرا لنا وبارك الله فيك
الف تحية وتحية لك اخي الغالي

[العابدالكنتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة der

لكم جزيل الشكر على ماقمتم به لعلكم توفقون إن شاء الله
وبالمناسبة أزف لك أرقى عبارات التقدير والإحترام لما تقدمه لهذا المنتدى من أفكار جادة وجديدة
ولقد زرت هذه المرة تمنراست في الرحلة التي نظمتها الخدمات الإجتماعية للولاية مكثت بها مايقارب 10 أيام وسألت عنك ولكن لم يدلني أحد لأن الإسم أضنه مستعار أو الذين سألتهم لاعلاقة لهم بالأنترنات

اخي الكريم الفاضل قد علمت بمجيئ اخوتنا من ولايتي البيض و ادرار لكن للاسف حينها لم اكن موجودا و كنت قد غادرت تمنرست لقضاء العطلة بعيدا عن المدينة وضجيجها وضوضائها, و قد اسعدنا مجيئي اخواني من التربويين وكنت اتمنى ان اكون بينهم ارحب بضيوف الولاية وضيوف القطاع,لكن هذا ما كان .ولو سألت رئيس لجنة الخدمات لعمال التربية بتمنراست لعرفني بكل التاكيد لانه تربطني به علاقة اخوة ونضال حتى قبل ان يتولى هذا المنصب منذ شهور قليلة فقط وهو صادق صدوق من الذين قال فيهم الرسول الاكرم يؤدوا الامانة الى اهلها .
اما عن اسمي فهو العابد اسم اختاره لي ابي وامي تينما بشيخ كريم و انسان صالح اما عن نسبي فهو كنتي قريشي اموي عربي صدقا وقولا.والله على ما اقول شهيد.
واتمنى من صميم الفؤاد ان تكونوا قد استمتعتم بالرحلة وتعرفتم على اخوانا لكم في اقصى صحراء وطننا الغالي والتقيتم زملاء لكم متشوقون للقياكم .

[مجيد المدرس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syphaxus

تحية طيّبة سيد العابد الكنتي:
يبدو لي أنّك ضليع بقوانين وتشريعات وزارة التربية الوطنية وددت أن أطرح عليك استفسارا علّني أجد ضالّتي عندك ...
سأسرد عليك ملخصا للقضية حتى تلم بجوانبها و" تفتي " لي حسب معرفتك، الحاصل أنّني كتبت تقريرا إخباريا " شكوى" بمفتش التربية والتعليم بعد زيارة استفزازية وسلّمته لمدير المدرسة والذي "بالطبع" سجّله ورقّمه في سجل القيد وحوّله "عبر المفتش" إلى مديرية التربية....حدث هذا في 22 جوان 2010..يبدو أن المفتش خان الأمانة ولم يسلم التقرير "أو الشكوى" إلى مصالح المديرية!!لأنه إلى يومنا هذا 20/01/2011 لم يحدث شيئا! لا لجنة ولا استدعاء ولا شيئ يّذكر وكأنه لم يحدث شيئا !
هناك عدّة احتمالات أكبرها أن المفتش لم يسلم التقرير إلى من يهمه الأمر! أو أن الوصاية تتماطل وتتستر عليه " لا أعتقد ذلك" أو ..لست أدري..المهم كيف لي أن أتصرف مع هكذا وضعية؟ أأراسل مدير التربية مباشرة؟ "علما أني قد أتعرض إلى عقوبات" أو رئيس مصلحة التكوين أو التفتيش........الجواب عندك إن شاء الله
تحيّتي ...

ملاحظة:
فضلت مراسلتك "على المكشوف" بدل الرسائل الخاصة حتى تعم الفائدة

عذرا لتدخلي فكلمة استفزازية قلتها لمدير المعهد التكنولوجي بأدرار شاكيا له من مستشارا للتربية ظلمني سنة 1991 فطردني لمدة أكثر من أسبوع فوالله لم تحل مشكلتي إلا وديا وبعد تدخل عقلاءكما قال لك الأخ العابد وبقدرة القادر لم أبحث عنهم ولكن أرسلهم الله بعد ماشاهدوه من ظلم فأرجوك لاتزيد الطين بلة لمشكلتك بمثل هذه العبارات
في هذا الوطن لاتعاند المسؤول إلا إذا كان لك سندا قويا أو مالا كثيرا مع إيماني الكبير بأن الله سند أكبر من كل كبير
معذرة مرة أخرى

[العابدالكنتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صائد الافكار 28

شكورة المتوسطة على هذالسلوك الحميد ومشكور انت اخي على عودتك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صائد الافكار 28

فقط اريد معرفة مدى قانونية هذا الاجراء حتى يمكن تعميمه على باقي المؤسسات في التراب الوطني
الاترى انه يمس بالحرية الشخصية للتلميذ
الا ترى انه يفتقد للسند القانوني خاصة وانه توجد مادة عريضة ومبدأ حصين في القانون الجزائري ( لاعقوبة ولا جريمة الا بوجود نص)
الا ترى معي لو طعن اي ولي في هذا القرار الذي يعتبر قرار اداري تنظيمي بالبطلان فسيحصل على ذلك من أول حكم
هل يجوز للمدرسة او لمجلس الاساتذة اصدار قرارت غير تنفيذية او لا تستند الى شرعية قانونية أو من شأنها ان تخرجها من طابعها التنفيذي الى الطابع التشريعي
حبذا لو توضح لنا اكثر مع التركيز على قانونية القرار دونما الكلام عن الوجهة الشرعية او الاخلاقية التي لا خلاف فيها مع احد على مستوى ربوع الوطن

الرد:
اخي الفاضل سؤالك في محله وهو سؤال وجيه ساحاول ان اعطيك بعض المصوغات والقرائن القانونية التي سمحت لاخوتي في متوسطة ابي ذر باصدار هذا القرار:

أخي الكريم القوانين المعتمدة في إصدار هذا القرار هي:

1- القانون التوجيهي للتربية الوطنية رقم 08/04 المؤرخ في 23/01/2008

هذا القانون يؤكد انه لضمان النجاعة والفعالية للنشاطات التربوية، ألزم أعضاء الجماعة التربوية بالتقيد ببعض الضوابط، نذكر منها:

- وجوب احترام التلاميذ لمعلميهم وجميع أعضاء الجماعة التربوية الآخرين، والامتثال للنظام الداخلي للمؤسسة (وخاصة المواظبة على الدراسة، احترام التوقيت، السيرة الحسنة)،

كما ُحمل هذا القانون المدرسة الجزائرية رسالة "تكوين مواطن مزود بمعالم وطنية أكيدة، شديد التعلق بقيم الشعب الجزائري، قادر على فهم العالم من حوله والتكيف معه والتأثير فيه، متفتح على الحضارة العالمية". وفي هذا الإطار فإن " المدرسة تضطلع بمهام التعليم والتنشئة الاجتماعية والتأهيل". (المادة3).

يجب على التلاميذ احترام معلميهم وجميع أعضاء الجماعة التربوية الآخرين. يتعيّن على التلاميذ الامتثال للنظام الداخلي للمؤسسة، لاسيما تنفيذ كل الأنشطة المتعلقة بدراستهم وكذا المواظبة واحترام التوقيت والسيرة الحسنة واحترام قواعد سير المؤسسات والحياة المدرسية (المادة20).

هذه المواد وغيرها في القانون التوجيهي تؤكد بما لا يدع للشك ضرورة امتثال التلاميذ للنظام الداخلي للمؤسسة و التعلق بقيم الشعب الجزائري.

2- قـرار رقم 778 مؤرخ في 26/10/1991 متعلق بنظام الجماعة التربوية في المؤسسات التربوية والتكوينية

هذا القرار جاء لينظم العلاقات بين افراد الجماعة التربوية وخاصة ما تعلق بانضباط التلاميذ فالمواد التالية:

المـادة 41 : يطلب من التلاميذ في إطار تنظيم الحياة الجماعية وتوفير ظروف العمل الملائمة بالمؤسسة الامتثال لقواعد النظام والانضباط المعمول بهما .

المـادة 44 : يعتني التلاميذ بهندامهم جسما ولباسا ويرتدون المآزر ويحرصون على الظهور في هيئة تتماشى مع الآداب العامة .

المـادة 50 : يؤدي كل سلوك يعرقل الأنشطة المدرسية ويخل بقواعد النظام العام والانضباط داخل المؤسسة إلى عقوبات وتقديم التلميذ المخالف إلى مجلس التأديب .

المـادة 103 : يلتزم الموظفون والتلاميذ وأوليائهم بتطبيق واحترام أحكام القرار .

3- النظام الداخلي للمؤسسة التربوية

تعتبر المؤسسات التعليمية فضاءات للتربية والتكوين، ومجالا لممارسة المتعلمين لحقوقهم، واحترامهم لواجباتهم ، مما يمكنهم من اكتساب المعلومات والمهارات والكفاءات التي تؤهلهم لتحمل التزاماتهم الوطنية، ومن أجل تحقيق تلك الغايات السامية والأهداف النبيلة يجب على إدارة المؤسسات التربوية إصدار نظام داخلي، يكون مستمدا مقتضياته وقواعده من القوانين والتشريعات العامة، كالدستور، والمعاهدات والمواثيق التي تنظم على أساسها الحياة العامة، والتشريعات الخاصة وتعليمات وزارة التربية المتعلقة بضوابط تسيير المؤسسات التعليمية. ونظام الجماعة التربوية على هذا الأساس فالنظام الداخلي ليس هو جردا للممنوعات والمحظورات بقدر ما هو ميثاق ينظم العمل والحياة الجماعية داخل المدرسة من أجل إدماج المؤسسة في محيطها الاجتماعي والاقتصادي والثقافي.

لذا جاء النظام الداخلي لمتوسطة أبي ذر الغفاري في المادة 06 و29 ينص على ما يلي:

المادة 06: يعتني التلاميذ داخل المؤسسة عناية خاصة بهندامهم جسما ولباسا ويرتدون المآزر حسب اللون والشكل الذي تحدده وزارة التربية الوطنية , ويحرصون على ارتداء الملابس التي تتفق مع مقتضيات الوقار والحشمة. وعليهم بالظهور في هيئة تتماشى مع الآداب العامة , وبكيفية لا تتعارض مع أعرافنا الاجتماعية وهويتنا الإسلامية ، لهذا فإنه لا يسمح بحلاقة غير عادية أو وضع القبعات على الرأس داخل الأقسام , كما يمنع استعمال الزينة (الماكياج) وطلاء الأظافر والشعر المستعار.

المادة 29: إن أي مخالفة للقانون الداخلي تعرض التلاميذ لإجراءات تأديبية تحددها الإدارة أو المجلس التأديبي وذلك حسب درجة الخطورة.

تصنف العقوبات حسب الخطأ المرتكب على النحو الآتي:

*العقوبات من الدرجة الأولى:

-1 الإنذار المكتوب.

-2 التوبيخ.

*العقوبات من الدرجة الثانية:

- 1 الإقصاء أو الطرد المؤقت من يوم واحد إلى 03 أيام.

- 2 الإقصاء أو الطرد المؤقت من 04 أيام إلى 08 أيام.

*العقوبات من الدرجة الثالثة:

-1 الإقصاء أو الطرد من النظام الداخلي.

-2 الإقصاء أو الطرد من المؤسسة مع اقتراح التحويل إلى مؤسسة أخرى أو بدونه.

وبما أن إصدار عقوبات الدرجة الأولى لا تتطلب مجلس التأديب ويصدرها المدير فقط لذا كان توجيه إنذار أو توبيخ لأي تلميذ بالمؤسسة على السلوك أمرا مبررا أما عقوبات الثانية والثالثة من صلاحيات مجالس التأديب فقط .

لذا فمجلس التأديبconseil de discipline : تنص المادة الأولى من القرار الوزاري رقم 90-173 ، المؤرخ في 2/3/1990، على إنشاءه مجلس التأديب في كل متوسطة وثانوية.

وقد حدد القانون مهام مجلس التأديب بما يلي:

- المشاركة في تنفيذ الشروط التي تساعد على ازدهار المجموعة التربوية،

- اقتراح الإجراءات المناسبة لإقرار النظام وتوفير المناخ الملائم لقيام التلاميذ بنشاطاتهم في جو من الصفاء والطمأنينة،

- البت في المخالفات التي يرتكبها التلاميذ عند إخلالهم بالنظام الداخلي للمؤسسة، وإنزال العقوبات بالمخالفين منهم.

وعليه نفهم أن مجلس التأديب مختص في إصدار عقوبات لإقرار النظام ولمعاقبة المخالفين لإحكام النظام الداخلي للمؤسسة.

والخلاصة أن هذا القرار يتطابق تماما مع روح ونص القانون والشريعة الإسلامية ويم مبادئ الشعب الجزائري.
وللاطلاع على النظام الداخلي لمتوسطة ابي ذر الغفاري اليكم الرابط: https://www.djelfa.info/vb/showthread...CA%E6%D3%D8%C9

[العوفي العوفي]

عودة ميمونة علينا وعليكم.....
أما فيما يخص النبأ الخاص بقرار المؤسسة بخصوص الملابس الهابطة.... فإنه خبر سار.... ينم عن شعور بالمسؤولية ...التربوية... الأخلاقية والإدارية....فالمؤسسة التربية أصلا دورها طلائعي... مركزإشعاع للخير وماينفع الأمة...ولما غاب هذا أو قل غيب أختلط على الناس وما صار للمؤسسات التربوية بريقها التربوي....بل أصبحت مركزا...لاستعراض وتطبيق كل عادات دخيلة على مجتمعنا ووصفت بالتقدمية ووالله هي التهدمية أوقل التدميرية... توحدوا وتكاتفوا علكم تكونون نواة لاسترجاع مؤسساتنا التربوية مما راح عنها وافتقدته حقدا وجهلا وتهربا من المسؤولية الأخلاقية...وهنا القرار سيادي للمؤسسة التربوية أن تقرر قانونها الداخلي النافع لأجيالنا للحفاظ على ملامح هويتنا وإلا اندثرت واندثرنا معها وشكرا لكم.......

[abouracha]

يا أخي العابد . واحد الشيباني قال للشباب الصاعد حنا قرن وزمارة ما قدرش الاستعمار يقلعنا العمامة ، وأنتما بخيط برابول والانترنت قلع لكم السراويل . وشكرا والفاهم يفهم ,

[العابدالكنتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouracha

يا أخي العابد . واحد الشيباني قال للشباب الصاعد حنا قرن وزمارة ما قدرش الاستعمار يقلعنا العمامة ، وأنتما بخيط برابول والانترنت قلع لكم السراويل . وشكرا والفاهم يفهم ,

شكرا اخي الكريم نكتة هادفة وواقعية في الصميم تعبر عن حالة الافلاس الاخلاقي التي يتعرض لها بعض شبابنا والمطلوب توحيد الجهود وتنويعها لانقاذ ما يمكن انقاذها ولا حول ولا قوة الا بالله

[syphaxus]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

الرد:

اخي الكريم اشكرك على الثقة التي وضعتها في وساحاول قدر معرفتي المتواضعة ان اجيب على تساؤلاتك وانشغالك اخي الفاضل.
اقول بعد بسم الله الرحمن الرحيم ان مشكلتك يمكن اعتبارها من وجهة نظر قانونية نزاع فردي بينك وبين المفتش المسؤول عليك والذي يتابع ويقيم اداءك التربوي, والحاصل ان هاته النزاعات طبقا للقانون يب ان تمر بمراحل من اجل تسويتها واولها:

1ـ التسوية الودية للمشكل او النزاع:


التسوية الودية للنزاع الفردي تعتبر بالغة الأهمية وذلك من اجل الحفاظ على العلاقة الحسنة بين الموظف و رئيسه مهما كان المدير او المفتش في مثل حالتك .لذا فان التسوية الودية كثيرا ما تكون ضرورية لاستمرار علاقة العمل واستقرار الموضع.

2ـ التسوية الداخلية للنزاع:

التشريع الجزائري جعل من إمكانية تسوية النزاع بين العامل أو ممثلا له (النقابيين) وصاحب العمل داخل المؤسسة عن طريق إيجاد حلا مشتركا للنزاع وهذا دون تدخل أي جهة أجنبية في النزاع .

تنص المادة 03 من قانون تسوية النزاعات الفردية للعمل 04/90 :" يمكن للمعاهدات والاتفاقيات الجماعية للعمل أن تحدد الإجراءات الداخلية لمعاجلة النزاعات الفردية في العمل داخل الهيئة المستخدمة" .

لكن في حالة غياب هذه الإجراءات في الاتفاقية الجماعية أو النظام الداخلي للمؤسسة, فان للعامل حق اللجوء إلى الإجراءات التي ينص عليها القانون وهذا بتقديم تظلم أو شكوى إلى رئيسه المباشر في العمل (في حالتك اخي رئيسك المباشر هو مدير المؤسسة التي تعمل بها)
وانت في هذه الحالة راسلت مدير التربية مباشرة وهوتجاوز يمكن فهمه على اعتبار انك قدرت ان المفتش الذي تشتكي منه بدوره هو رئيس رئيسك في العمل وبالتالي قد تكون احسنت صنعا بارسال شكواك للسيد مدير التربية محترما السلم الاداري, رغم انه من الناحية القانونية ترسل شكواك لمدير مؤسستك وهو الذي من المفروض يتدخل لحل الاشكال مع السيد المفتش وهذا من صلب مهامه القانونية التي يتقاضى اجرا عليها,وانا دائما اقول انه على المسؤول ايجاد الحلول للمشاكل لانه يتقاضى اجرا على ذلك وليس على العامل او الموظف مهما كان ان يبحث على الحلول للمشاكل لانها مهمته ليست هاته نعم قد يشارك او يساعد في ايجاد الحلول على المشاكل المطروحة على طاولة مجلس تربوي او تعليمي او اداري لكن التنفيذ والبحث في الاساس من ةصلب مهام المدير وهو واجب متأصل.
وحسب القانون يجب أن يرد رئيسك المباشر وهو مدير مؤسستك على طلبك خلال 08 أيام الموالية لتقديم الشكوى وفي حالة عدم الرد خلال هذه المدة فانه يمكنك أن ترفع تظلمك للهيئة المستخدمة (رئيس مصلحة المستخدمين أو مدير التربية), وهذا الأخير أمهله القانون 15 يوما للرد كتابيا على تظلمك أو شكواك إما برفض كل أو جزء من موضع الشكوى.

وهذا ما جاءت به المادة 04 من قانون تسوية النزاعات الفردية للنزاعات في العمل بقولها " في حالة غياب الإجراءات المنصوص عليها في المادة الثالثة من هذا القانون، يقدم العامل أمره إلى رئيسه المباشر الذي يتعين عليه تقديم جواب خلال ثمانية أيام من تاريخ الإخطار في حالة عدم الرد، أو عدم رضى العامل بمضمون الرد يرفع الأمر إلى الهيئة المكلفة بتسيير المستخدمين حسب الحالة.

يلزم الهيئة المسيرة أو المستخدم بالرد كتابيا عن أسباب رفض كل أو جزئ من الموضوع خلال ( 15 )خمسة عشر يوما على الأكثر من تاريخ الإخطار.
3ـ إخطار مفتش الوظيف العمومي:
في حالة عدم وجود رد من السيد مدير التربية يجب عليك ان تطلب مقابلته شخصيا حتى تتأكد من ان شكواك وصلته بالفعل وعندما تقابله يتقدم له انسخة من الشكوى التي كتبتها سابقا مؤشرة من مدير مؤسستك وكذلك يمكنك ان تشرح له مشكلتك مع السيد المفتش بوضوح وصراحة وعندها اما ان يتدخل المدير وهو المسؤول الاول على القطاع ويقوم بتسوية المشكلة خلال 15 يوما كما اسلفنا حسب القانون وفي حالة مرور فترة طويلة والوضع على حاله هنا لا بد لك من رفع الاشكال او النزاع الى مستوى اعلى وهو مفتش الوظيف العمومي للولاية وتتقدم برسالة شكوى وتشرح له المشكل وهو القادر على التدخل وتسوية المشكل مع مدير التربية حسب ما لديه من صلاحيات.


4ـ إخطار مفتش العمل

في حالة فشل كل المساعي الودية التي تتم داخل المؤسسة المستخدمة , يمكنك ان تخطرمفتش العمل إذا شئت مواصلة المطالبة بحقوقك وهذا ما نصت عليه المادة 05 من قانون تسوية النزاعات الفردية بعد استنفاذ إجراءات المعالجة الداخلية لنزاعات العمل الفردية، داخل الهيئة المستخدمة يمكن للعامل إخطار مفتش العمل للإجراءات التي يحددها هذا القانون.

والإخطار يتم بواسطة عريضة مكتوبة من طرف العامل أو بحضوره شخصياً أمام مفتش العمل الذي يقوم بتحرير محضر بتصريحاته وبعد ذلك يقوم مفتش العمل في ظرف ثلاثة أيام من تلقيه الإخطار سواء كان بواسطة العريضة المقدمة إليه.

5- تدخل النقابة:

في حالة عدم الرد على العامل أو عدم اقتناعه به فانه يتقدم بشكوى او طلب تدخل لفض النزاع الى الفرع النقابي لمؤسسة مكان العمل ,وفي حالة عدم وجود فرع نقابي مهيكل فان العامل يتوجه بشكواه لمكتب التنسيق او نقابة المؤسسة التابعة لقطاعه ويرسل نسخة من الشكوى للاتحاد المحلي او الولائي للنقابة التي يختارها او المنتمي اليها.
6- التسوية القضائية:
تعتبر التسوية القضائية هي الوسيلة الأخيرة لحل نزاعات العمل الفردية وهذا عند فشل كل محاولات التسوية الودية سواء أكانت تسوية داخلية أو محاولة الصلح

وهي المرحلة الرسمية الأخيرة التي تلجأ إليها الأطراف عند فشل طرق ومحاولات التسوية الودية في مختلف مراحلها السابقة لذلك يبقى هذا هو الحل الاخير لحل مشكلتك اذا لم تنفع كل الحلول السابقة
مع تحيات اخوكم العابد الكنتي - تمنراست.

بارك الله فيك..رددت فوفيت، جعل الله ردك في ميزان حسناتك ..

[der]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

اخي الكريم الفاضل قد علمت بمجيئ اخوتنا من ولايتي البيض و ادرار لكن للاسف حينها لم اكن موجودا و كنت قد غادرت تمنرست لقضاء العطلة بعيدا عن المدينة وضجيجها وضوضائها, و قد اسعدنا مجيئي اخواني من التربويين وكنت اتمنى ان اكون بينهم ارحب بضيوف الولاية وضيوف القطاع,لكن هذا ما كان .ولو سألت رئيس لجنة الخدمات لعمال التربية بتمنراست لعرفني بكل التاكيد لانه تربطني به علاقة اخوة ونضال حتى قبل ان يتولى هذا المنصب منذ شهور قليلة فقط وهو صادق صدوق من الذين قال فيهم الرسول الاكرم يؤدوا الامانة الى اهلها .
اما عن اسمي فهو العابد اسم اختاره لي ابي وامي تينما بشيخ كريم و انسان صالح اما عن نسبي فهو كنتي قريشي اموي عربي صدقا وقولا.والله على ما اقول شهيد.
واتمنى من صميم الفؤاد ان تكونوا قد استمتعتم بالرحلة وتعرفتم على اخوانا لكم في اقصى صحراء وطننا الغالي والتقيتم زملاء لكم متشوقون للقياكم .

نعمة الإستقبال ونعمة الإستمتاع بمناظرتمنراست الخلابة ـــ بارك الله فيكم جميعا خاصة الأخوة صادق وأمين نقابة المؤسسة والأمين العام للإتحاد العام للعمال وكذلك مدير التربية وكل العمال الذين كانو ساهرين على توفير الجو المناسب لراحتنا