يوم الكعك....

[رحاب رحوبة]

الاستاذ هو الاول و الاخير في تحبيب المادة للتليذ او تكريهها
اين المشكل اذا كان تلميذ ضعيف الفهم
هو بحاجة الى معاملة خاصة من الاستاذ
حتى يرفع له من مستواه
او على الاقل يحسن له الجانب النفسي
لكن للاسف ما وصل اليه مجتمعنا يبكي الحجر
حين اصبح الاستاذ مدمر حياة بعض التلاميذ
و لا يهتم بنفسيته و التي هي قبل كل شئ ولا بشعوره
كل همهم اللقب الذي يحصلونه من وراء نقاط التلاميذ




تذكت مرة في مادة العلوم لم تتعد نقاط القسم 11
و اول تعليق لها مذا سيقول الاساتذة الاخرون عني
حقيقي كنت متوقعة انها ستسفسر عن سبسب هذه العلامات
على الاقل الم تفهمو هذه الدروس
لكن يهمها مذا سيقال عنها


اللهم انا نسالك الهداية و الصلاح لمعلمي الامة
و النجاح و التوفيق للطلابها

[mokhtaro]

بارك الله فيك على الموضوع وطريقة الطرح الرائعة ايضا
اوافقك الراي حول هذا الموضوع
عندما لا يتحصل التلميذ على نقطة جيده على الاستاذ ان يعي ان جزء كبير من المسؤولية يقع عليه اولا قبل التلميذ خاصة اذا كان التلميذ مهتم ويبذل جهد لكن لم يلحق

هناك ملاحظة اخرى اردت ان اظيفها وهي ان بعض الأساتذة لا يهتم الا بالفئة النجيبه
وكأن الباقي لم يعد مسؤوليته في حين ان العكس هو الصحيح فالتلميذ النجيب والمتميز تقريبا لا يحتاجه بعكس التلميذ الضعيف
يظهر هذا التصرف جليا عند بعض أساتذة اللغات في المراحل الابتدائيه تجده ما ان يجد تلميذ او اثنين يتفاعلون معه حتى ينسى باقي القسم
فيزداد النجيب نجابه والضعيف ضعفا
وفي السنة القادمة نفس الشيء والتي بعدها والتي بعدها حتى يجزم بعض التلاميذ انهم غير معنيون بهذه المادة

ونفس الامر بالنسبة للرياضيات والمواد الاخرى

[سَامِيَة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحاب رحوبة

الاستاذ هو الاول و الاخير في تحبيب المادة للتليذ او تكريهها
اين المشكل اذا كان تلميذ ضعيف الفهم
هو بحاجة الى معاملة خاصة من الاستاذ
حتى يرفع له من مستواه
او على الاقل يحسن له الجانب النفسي
لكن للاسف ما وصل اليه مجتمعنا يبكي الحجر
حين اصبح الاستاذ مدمر حياة بعض التلاميذ
و لا يهتم بنفسيته و التي هي قبل كل شئ ولا بشعوره
كل همهم اللقب الذي يحصلونه من وراء نقاط التلاميذ




تذكت مرة في مادة العلوم لم تتعد نقاط القسم 11
و اول تعليق لها مذا سيقول الاساتذة الاخرون عني
حقيقي كنت متوقعة انها ستسفسر عن سبسب هذه العلامات
على الاقل الم تفهمو هذه الدروس
لكن يهمها مذا سيقال عنها


اللهم انا نسالك الهداية و الصلاح لمعلمي الامة
و النجاح و التوفيق للطلابها

أهلا باختي رحوبة....
معك حق الأستاذ يلعب دور كبير
و عندما يصل التلميذ لدرجة كره أستاذ المادة
وهو بالأصل ضعيف فيها
هنا ستضعف احتمالات نجاحه فيها إن لم تحدث
معجزة. ...
وأنا لما تصدقت علي بواحد في نظرك؟
هل من أجل ابتسامتي!
كله من أجل أن لا تظهر بمظهر أستاذة قسم
النتائج الكارثية....
من حقك يا أستاذ أن تلوم التلاميذ على ضعف النتائج
ولكن إحذر أن تتصرف بشكل يوحي بأنك
تترفع عليهم أو تكرههم لذواتهم....
على كل كان الله في عون الجميع أساتذة وتلاميذ
شكرا لتفاعلك الطيب أختي
بارك الله فيك

[nihal159]

موضوع رائع و طرح مميّز يا صاحبة الكعك هههههه؛ أنتي لست عادية أبدا أبدا؛ مستحيل؛ بل أنتي عبقرية و خارقة للعادة و مميّزة جدا جدا.
عودة إلى موضوعك؛ كاين نوعية من الأساتذة لا حول و لاقوة إلا بالله؛ و كأنّهم ينتقمون من التلاميذ أو عندهم كره و ضغينة إتجاهنا؛ يهينو التلاميذ و يحسسوهم بمحدودية مستواهم ؛ مافهمتش واش السرّ وراء هذه المعاملة.
واقعة صراتلي من أيام الإبتدائي( أعوام كانت الجزائر تعيش فالميزيرية هههههههههههه)؛ معلّمة حقارة بجميع المقاييس؛ لكن شيّاتة لطفل كان يقرا معانا و أبوه يسافر بزاف للخارج؛ مرة سمعتها قالت للطفل: وصي باباك ماينسانيش فالسكر البُني ههههههههههههههههههههه؛ من تم فهمت أن ثمن ضميرهم يساوي كيلو سكر بُني هههههههههههههههه. حاشا البعض.

[سَامِيَة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mokhtaro

بارك الله فيك على الموضوع وطريقة الطرح الرائعة ايضا
اوافقك الراي حول هذا الموضوع
عندما لا يتحصل التلميذ على نقطة جيده على الاستاذ ان يعي ان جزء كبير من المسؤولية يقع عليه اولا قبل التلميذ خاصة اذا كان التلميذ مهتم ويبذل جهد لكن لم يلحق

هناك ملاحظة اخرى اردت ان اظيفها وهي ان بعض الأساتذة لا يهتم الا بالفئة النجيبه
وكأن الباقي لم يعد مسؤوليته في حين ان العكس هو الصحيح فالتلميذ النجيب والمتميز تقريبا لا يحتاجه بعكس التلميذ الضعيف
يظهر هذا التصرف جليا عند بعض أساتذة اللغات في المراحل الابتدائيه تجده ما ان يجد تلميذ او اثنين يتفاعلون معه حتى ينسى باقي القسم
فيزداد النجيب نجابه والضعيف ضعفا
وفي السنة القادمة نفس الشيء والتي بعدها والتي بعدها حتى يجزم بعض التلاميذ انهم غير معنيون بهذه المادة

ونفس الامر بالنسبة للرياضيات والمواد الاخرى

وفيك بركة أخي الكريم
شكرا لك
بالفعل اذا كان التلميذ يبذل جهد ولم يفلح
هنا عليه أن يتدخل باعتباره صاحب تجربة وأكيد لديه
نصائح يمكنها أن تصنع الفارق...أما أولئك التلاميذ
الذين يرفعون شعار لا أعرف وأفتخر فهم مرفوع عنهم
القلم....أتذكر جيدا كم كنا نحب الأساتذة عندما
ينتهي الدرس ويبقى بعض الوقت و يجلسون إلينا
يحدثوننا يوجهوننا خارج تخصصاتهم يكلموننا عن الحياة
كانو حتى عندما يضربوننا يفعلون ذلك عن حب
حقا هؤلاء هم من تركو أثرا بحياتنا
أما عن ملاحظتك بخصوص اللغات فهي في محلها
تستحق موضوعا لوحدها كان البعض فيهم يدرسها
وكأنه يدرس نفسه وقلة قليلة من القسم
تحت شعار
" لي قرا قرا ولي ما قراش لاهلا قرا "
بارك الله فيك

[سَامِيَة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nihal159

موضوع رائع و طرح مميّز يا صاحبة الكعك هههههه؛ أنتي لست عادية أبدا أبدا؛ مستحيل؛ بل أنتي عبقرية و خارقة للعادة و مميّزة جدا جدا.
عودة إلى موضوعك؛ كاين نوعية من الأساتذة لا حول و لاقوة إلا بالله؛ و كأنّهم ينتقمون من التلاميذ أو عندهم كره و ضغينة إتجاهنا؛ يهينو التلاميذ و يحسسوهم بمحدودية مستواهم ؛ مافهمتش واش السرّ وراء هذه المعاملة.
واقعة صراتلي من أيام الإبتدائي( أعوام كانت الجزائر تعيش فالميزيرية هههههههههههه)؛ معلّمة حقارة بجميع المقاييس؛ لكن شيّاتة لطفل كان يقرا معانا و أبوه يسافر بزاف للخارج؛ مرة سمعتها قالت للطفل: وصي باباك ماينسانيش فالسكر البُني ههههههههههههههههههههه؛ من تم فهمت أن ثمن ضميرهم يساوي كيلو سكر بُني هههههههههههههههه. حاشا البعض.

مرحبا باختي نهال
هذا الموضوع كلما أتكلم فيه ينتابني الغضب
ربما لأني لم أكن أظهر لمن جرحني أي شيئ
فصارت لدي مكبوتات!!!!!
ثم من أين لي لقب صاحبة الكعك
" ارتني إياه ثم أخذته غصبا عني "
المهم
هو في الحقيقة لما نأتي للكلام عن أي موظف
وفي أي مجال لا يجب أن ننسى
أن كل واحد يمثل بسلوكاته نفسه وهو سفير
لقيمه ومبادئه
بمعنى أن الطبع غالب ومع الوقت يظهر الإنسان على حقيقته
مهما ارتقى الإنسان في المراتب إن لم يكن
مؤمنا برسالته وواعيا بالقصد منها فلن يذهب بعيدا
شكرا على الكلام الجميل
وكأنك كنت غائبة هاته الايام؟!
بارك الله فيك

[nihal159]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتاة عادية

مرحبا باختي نهال
هذا الموضوع كلما أتكلم فيه ينتابني الغضب
ربما لأني لم أكن أظهر لمن جرحني أي شيئ
فصارت لدي مكبوتات!!!!!
ثم من أين لي لقب صاحبة الكعك
" ارتني إياه ثم أخذته غصبا عني "
المهم
هو في الحقيقة لما نأتي للكلام عن أي موظف
وفي أي مجال لا يجب أن ننسى
أن كل واحد يمثل بسلوكاته نفسه وهو سفير
لقيمه ومبادئه
بمعنى أن الطبع غالب ومع الوقت يظهر الإنسان على حقيقته
مهما ارتقى الإنسان في المراتب إن لم يكن
مؤمنا برسالته وواعيا بالقصد منها فلن يذهب بعيدا
شكرا على الكلام الجميل
وكأنك كنت غائبة هاته الايام؟!
بارك الله فيك

أكيد؛ أنا مش قصدي نطعن في أي إنسان أو نقلل من قيمة رسالته فالحياة؛ لكن حبيت نلفت النضر لمسألة مهمة و هي التأثير السلبي لهذه الفئه علينا و الفكرة لي تكوّنت في عقولنا جراء التمييز في المعاملة بين الأولاد.
الأيام لي فاتت كنت شوية مريضة و زادت عملتها بيا الكهرباء ههههه

[سَامِيَة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nihal159

أكيد؛ أنا مش قصدي نطعن في أي إنسان أو نقلل من قيمة رسالته فالحياة؛ لكن حبيت نلفت النضر لمسألة مهمة و هي التأثير السلبي لهذه الفئه علينا و الفكرة لي تكوّنت في عقولنا جراء التمييز في المعاملة بين الأولاد.
الأيام لي فاتت كنت شوية مريضة و زادت عملتها بيا الكهرباء ههههه

الحمد لله على سلامتك نهولة
" افتقدت سحر معرفك "
دوام الصحة والعافية ارجوها لك
ربي يحفظك....

[محمد جديدي التبسي]

المفروض الأستاذ يكون أقرب للتلميذ ضعيف المستوى خاصة اذا كان ذو أخلاق
ما ينقص كثير من الاساتذة هو طرق التعامل مع التلاميذ وكيف يخرجون أحسن ما فيهم
اذكر ان معلمة الفرنسية في السنة الخامسة سابقا جعلت القسم كله يشارك في الحصص وركزت على التلاميذ الضعاف وأصبح الجميع يحب حصتها
لابد ان يتعلم الأستاذ كيف يؤدي دوره في القسم وأن يكون مربي ومعلم وقدوة للتلاميذ.

[سَامِيَة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد جديدي التبسي

المفروض الأستاذ يكون أقرب للتلميذ ضعيف المستوى خاصة اذا كان ذو أخلاق
ما ينقص كثير من الاساتذة هو طرق التعامل مع التلاميذ وكيف يخرجون أحسن ما فيهم
اذكر ان معلمة الفرنسية في السنة الخامسة سابقا جعلت القسم كله يشارك في الحصص وركزت على التلاميذ الضعاف وأصبح الجميع يحب حصتها
لابد ان يتعلم الأستاذ كيف يؤدي دوره في القسم وأن يكون مربي ومعلم وقدوة للتلاميذ.

السلام عليكم أخي
هو التركيز على ضعاف المستوى أمر متعب
فالحقيقة ولكن هو من سمات
الأساتذة الناجحون وأصحاب الضمائر الحية
أحسن من أن يزداد القوي قوة
وبالمقابل الضعيف ضعفا
ويعيش القسم في جو من الطبقية
العلمية والتمييز يكفي
ما يعيشه التلاميذ فالخارج
ماذا يخسر الأستاذ لو كلف التلميذ الضعيف
بمسح السبورة لن يخسر شيئ!!!
ولا يجعل الأمر مقتصرا على النجباء
أم يخاف أن تنتقل العدوى إليها...
الأستاذ الذكي هو من يستغل أدق التفاصيل
للنهوض بمستوى تلاميذه.
بارك الله فيك