لأول مرة بالمغرب.. اعتماد اللغة الفرنسية انطلاقا من السنة الأولى ابتدائي

[__الهاوي__]

فرنسا تعلمت مع الوقت
لا تقول لك لا تتعلم العربية، بل تقول لك تعلم الفرنسية في أوقات العربية
تماما كرئيسنا المصنوع من فرنسا: لا يقول لك لا تتزوج بثانية، ولكن يقول لك ينبغي أن تشاور الاولى
صاروا لا يقولون لك لا تصلي، فهذا لا ينفع، لكن يضعون لك الحانات في الطريق، ويبدأون مقابلات الكرة وقت صلاة الجمعة
هم تربية الغرب وفرنسا على الخصوص، وفرنسا ليست غبية حتى تتنازل عن شمال إفريقيا
الله لا قراتهم، هي تعرف في قرارة نفسها أن الفرنسية محدودة علميا في وليست منتشرة كالانجليزية والألمانية والصينية واليابانية، ولكن تفرضها على هذا الشعب بمعية قادته الذين كانوا مختبئين على الحدود، والذين قتلوا من المجاهدين والرموز بعد الاستقلال المزعوم ما فشلت فيه فرنسا بأردمادتها
الأمور مترابطة، ولن يهنأ هذا الشعب مادام جيل الثورة المشبوه حيا، لن يرى هذا الشعب الفلاح، لن ينعم بعربية نمت وقت الغفلة، ولن يفرح بإنجليزية سيطرت على العلم طولا وعرضا، بل سيبقى أسير فرنسا تترجم له حتى يأكل، وإن خرج من حدود بلده لا يعرف إلا فرنسا وولاياتها...
الحرب على العربية في الحقيقة هي حرب على الاسلام، ولا يوافقني بعض الناس كالعادة، لكن لما لا يقرأ القارئ صحيح مسلم بالعربية والقرآن بالعربية كتب التاريخ بالعربية فهو في فسحة من ثقافته العربية الاسلامية، لكن لما يجهل هذه اللغة لا يجد إلا الفرنسية ملجأ له، ولا يجد إلا كتبها وقنواتها، وهنا تتعكر أخلاقه السامية وتتبدل مع الوقت إلا أخلاق فرنسية مادية بهيمية.
الاستعمار انتقل من استعمار الأجساد إلى استحمار العقول تحت رعاية الرئيس بوتفليقة، ويكذب من ينكر ذلك.

[__الهاوي__]

مقال في نفس المقام، هنا سأسرد مقالا لدكتورة، بعد خبرة كبيرة خلصت إلى هذا المحتوى، والذي له علاقة بموضوع الأخ "ابن الجزائر" مشكورا، تسلط فيه الضوء على أهداف الغرب الصليبي المستعمر لنظم بلداننا العربية ولعقول بعض الفقاقير، الذين لم يستسيغوا بعد لأبعاد بن غبريط وسيدها ابن وجدة، وطبعا أولئك المفرنسين الذين يرون العالم بأبعاد ثنائية فقط، ولا يعلمون أن فرنسا مجرد نقطة في بحر العالم المتقدم، والذين يتهمون العربية ومن ورائها القرآن بسبب تخلف بلداننا، وهم إما جهلا أو حقدا يزيفون الحقائق ويراوغون أمثالهم فقط.

ما يلي سرد لكل ما قالته الدكتورة، والفيديو موجود لمن يريد الاستماع له
فقط اكتب في اليوتوب: watch?v=XgpXrMjtdk4:

درست الدكتورة سهير السكري اللغويات، وهو علم اللسانيات، وهذا العلم يهتم كثيرا بطريقة استيعاب المخ للغة، لأي معلومة تأتي للمخ، كيف يتعامل المخ معها، في أي لغة في أي وضع. أما بالنسبة للأطفال فلقد اهتمت الدكتورة كثيرا بالطفل لأنها وجدت فرقا كبيرا جدا بين أولاد العرب وبين أولاد العالم المتقدم، حيث أن الطفل العربي يتكلم فقط اللغة العامية حتى يصل للمدرسة، فحصيلة اللغة العامية الحالية كلها هي 3000 كلمة فقط، وبدون لغة، لا يوجد تفكير، لا يوجد إبداع، لا يوجد تخيل، لا يوجد تصور. فالطفل الغربي يدخل المدرسة بحصيلة لغوية وعمره 3 سنوات حوالي 16000 كلمة، في حين الطفل العربي في جميع الدول العربية محصور في اللغة العامية، لغة الأم في البيت، والعامية للأسف الشديد محدودة جدا، 3000 كلمة فقط.
فتخيل كيف يتعذر العيش في ظل هذا الكم المحدود من اللغة، فلما عرفت هذه المعلومة خفت على أبنائنا، وتزامن مع ذلك أنني اطلعت على كتاب عنوانه "Militant Islam" وبترجمة قريبة يمكن عنونته "الإسلام الثوري"، وهذا الكتاب صدر في 1979 تزامنا مع ثورة الخميني، لصاحبه الكاتب "Jason"، فلقد كتب هذا الكاتب كلاما قال فيه:بعد استيلاء الانجليز والفرنسيين على الدولة العثمانية، قاموا بدراسة: ما هي أسباب قوة الفرد المسلم التي جعلته يغزو العالم من المحيط الأطلسي إلى مجاري فيينا، فوجدوا أن الطفل المسلم، وهو صغير، من 3 لـ 6 سنوات، يذهب للكتاتيب ويحفظ القرآن، وبعد حفظ القرآن، من 6 لـ 7 يدرس الـ1000 شعري لألفية ابن مالك، الحاوية لكل قواعد اللغة العربية الفصحى، فيصير عندك طفل عمره 7 سنوات بعقلية جبار، فهو يحفظ قرآنا يجمع 50000 كلمة، ولا داعي للتعليق على التفسيرات المناهضة للقرآن تحت عدة ذرائع، لكن ينبغي التركيز على الناحية اللغوية سابقا.
فوصل الانجليز والفرنسيون لهذه النتيجة: الكتاتيب هي السبب، فقامت فرنسا بإلغاء الكتاتيب نهائيا في المدارس القابعة تحت سيطرتها في إفريقيا وفي المغرب العربي خصوصا، وفي لبنان وقليلا في سوريا أما الانجليز فلم يعتمدوا هذا المنحى، بل قالوا أن المصريين هم من اخترعوا الدين منذ أكثر من 3500 سنة، فلو منعنا الكتاتيب والقرآن فإن هذا سيحرضهم ضدنا، لهذا لنقم بقتل القرآن بالإساءة إليه وإلى سمعته، وكان ذلك بإقامة مدارس لأولاد الأجانب، أي مدارس أجنبية لأولاد الأغنياء، لكن لا يحضوا بنفس المنهجي الانجليزي، ولكن بدرجة أضعف من الانجليز، ولكنها تبقى دائما للأسياد، وهكذا تم ذلك في البلدان العربية تحت سيطرتهم وفي البلدان الأسيوية كباكستان والهند وأندونيسيا فكلهم درسوا لغة انجليزية أضعف من مستوى انجلترا، ثم بعد ذلك شيدوا مدارس حديثة، فصار الطفل يدخل بعمر 6 سنوات ثم أكثروا من عبارات: حرام عليكم تعلموا طفلا صغيرا، حرام عليكم تعقدوه وتعلموه القرآن، فصار الطفل العربي يضيع أهم فترة في حياته يتعلم فيها اللغة، وهي الفترة من الولادة لـ7 حتى لـ12 سنة، فكانت النتيجة أن الطفل لما يدخل المدرسة فتقول له أمه "ارمي الورأة في الزبالة"، وفي المدرسة يقال له: "ضع الورقة في سلة المهملات"، فيقع الطفل في تناقض لغوي، ف"الورقة" لا ينطقها، و"سلة القمامة" لا يستوعبها.
فكانت النتيجة أن الطفل لما يدخل المدرسة يجد أن اللغة العربية هي لغة أجنبية بالنسبة له، وهكذا نجح الانجليز في تضييع الفترة التي يتعلم فيها الطفل اللغة الفصحى التي كان بمقدوره الكلام بها بطلاقة كأنها عامية، فضاعت عليه وصار عاجزا طول عمره عن الكلام بالعربية بطلاقة، وضاعت عليه أهم شيء في الموضوع: الـ50000 كلمة.
.

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة __الهاوي__

مقال في نفس المقام، هنا سأسرد مقالا لدكتورة، بعد خبرة كبيرة خلصت إلى هذا المحتوى، والذي له علاقة بموضوع الأخ "ابن الجزائر" مشكورا، تسلط فيه الضوء على أهداف الغرب الصليبي المستعمر لنظم بلداننا العربية ولعقول بعض الفقاقير، الذين لم يستسيغوا بعد لأبعاد بن غبريط وسيدها ابن وجدة، وطبعا أولئك المفرنسين الذين يرون العالم بأبعاد ثنائية فقط، ولا يعلمون أن فرنسا مجرد نقطة في بحر العالم المتقدم، والذين يتهمون العربية ومن ورائها القرآن بسبب تخلف بلداننا، وهم إما جهلا أو حقدا يزيفون الحقائق ويراوغون أمثالهم فقط.

ما يلي سرد لكل ما قالته الدكتورة، والفيديو موجود لمن يريد الاستماع له
فقط اكتب في اليوتوب: watch?v=XgpXrMjtdk4:

درست الدكتورة سهير السكري اللغويات، وهو علم اللسانيات، وهذا العلم يهتم كثيرا بطريقة استيعاب المخ للغة، لأي معلومة تأتي للمخ، كيف يتعامل المخ معها، في أي لغة في أي وضع. أما بالنسبة للأطفال فلقد اهتمت الدكتورة كثيرا بالطفل لأنها وجدت فرقا كبيرا جدا بين أولاد العرب وبين أولاد العالم المتقدم، حيث أن الطفل العربي يتكلم فقط اللغة العامية حتى يصل للمدرسة، فحصيلة اللغة العامية الحالية كلها هي 3000 كلمة فقط، وبدون لغة، لا يوجد تفكير، لا يوجد إبداع، لا يوجد تخيل، لا يوجد تصور. فالطفل الغربي يدخل المدرسة بحصيلة لغوية وعمره 3 سنوات حوالي 16000 كلمة، في حين الطفل العربي في جميع الدول العربية محصور في اللغة العامية، لغة الأم في البيت، والعامية للأسف الشديد محدودة جدا، 3000 كلمة فقط.
فتخيل كيف يتعذر العيش في ظل هذا الكم المحدود من اللغة، فلما عرفت هذه المعلومة خفت على أبنائنا، وتزامن مع ذلك أنني اطلعت على كتاب عنوانه "Militant Islam" وبترجمة قريبة يمكن عنونته "الإسلام الثوري"، وهذا الكتاب صدر في 1979 تزامنا مع ثورة الخميني، لصاحبه الكاتب "Jason"، فلقد كتب هذا الكاتب كلاما قال فيه:بعد استيلاء الانجليز والفرنسيين على الدولة العثمانية، قاموا بدراسة: ما هي أسباب قوة الفرد المسلم التي جعلته يغزو العالم من المحيط الأطلسي إلى مجاري فيينا، فوجدوا أن الطفل المسلم، وهو صغير، من 3 لـ 6 سنوات، يذهب للكتاتيب ويحفظ القرآن، وبعد حفظ القرآن، من 6 لـ 7 يدرس الـ1000 شعري لألفية ابن مالك، الحاوية لكل قواعد اللغة العربية الفصحى، فيصير عندك طفل عمره 7 سنوات بعقلية جبار، فهو يحفظ قرآنا يجمع 50000 كلمة، ولا داعي للتعليق على التفسيرات المناهضة للقرآن تحت عدة ذرائع، لكن ينبغي التركيز على الناحية اللغوية سابقا.
فوصل الانجليز والفرنسيون لهذه النتيجة: الكتاتيب هي السبب، فقامت فرنسا بإلغاء الكتاتيب نهائيا في المدارس القابعة تحت سيطرتها في إفريقيا وفي المغرب العربي خصوصا، وفي لبنان وقليلا في سوريا أما الانجليز فلم يعتمدوا هذا المنحى، بل قالوا أن المصريين هم من اخترعوا الدين منذ أكثر من 3500 سنة، فلو منعنا الكتاتيب والقرآن فإن هذا سيحرضهم ضدنا، لهذا لنقم بقتل القرآن بالإساءة إليه وإلى سمعته، وكان ذلك بإقامة مدارس لأولاد الأجانب، أي مدارس أجنبية لأولاد الأغنياء، لكن لا يحضوا بنفس المنهجي الانجليزي، ولكن بدرجة أضعف من الانجليز، ولكنها تبقى دائما للأسياد، وهكذا تم ذلك في البلدان العربية تحت سيطرتهم وفي البلدان الأسيوية كباكستان والهند وأندونيسيا فكلهم درسوا لغة انجليزية أضعف من مستوى انجلترا، ثم بعد ذلك شيدوا مدارس حديثة، فصار الطفل يدخل بعمر 6 سنوات ثم أكثروا من عبارات: حرام عليكم تعلموا طفلا صغيرا، حرام عليكم تعقدوه وتعلموه القرآن، فصار الطفل العربي يضيع أهم فترة في حياته يتعلم فيها اللغة، وهي الفترة من الولادة لـ7 حتى لـ12 سنة، فكانت النتيجة أن الطفل لما يدخل المدرسة فتقول له أمه "ارمي الورأة في الزبالة"، وفي المدرسة يقال له: "ضع الورقة في سلة المهملات"، فيقع الطفل في تناقض لغوي، ف"الورقة" لا ينطقها، و"سلة القمامة" لا يستوعبها.
فكانت النتيجة أن الطفل لما يدخل المدرسة يجد أن اللغة العربية هي لغة أجنبية بالنسبة له، وهكذا نجح الانجليز في تضييع الفترة التي يتعلم فيها الطفل اللغة الفصحى التي كان بمقدوره الكلام بها بطلاقة كأنها عامية، فضاعت عليه وصار عاجزا طول عمره عن الكلام بالعربية بطلاقة، وضاعت عليه أهم شيء في الموضوع: الـ50000 كلمة.
.

بارك الله فيك أخي الكريم على كل ما جِئت به ..
حْنا عنْدْنا حبوا يْديروا العامية في الابتدائي ،
- "التوصيات تؤكد استعمال العامية : لغة الام ":www.dztu.be/watch?v=gFy1UPTUsuI
- تلاميذ المساجد و المدارس القرآنية " ضعيفو المستوى " www.dztu.be/watch?v=Ur1Mkk__OKw
- محاولة اسقاط التربية الاسلامية من شهادة البكالوريا :
"تلاميذ ثانوية الشيخ بوعمامة بالعاصمة يستلمون برنامج الامتحانات خاليا من العلوم الإسلامية
https://www.echoroukonline.com/ara/articles/284289.html
- الرفع من الحجم الساعي لمادة اللغة الفرنسية بداية من السنة الدراسية المقبلة 2016/2017،
https://prof-edu-admi.blogspot.com.tr...-post_559.html
- تربية : مناهج الجيل الثاني.. على خطى تكثيف الحجم الساعي للغة الفرنسية
www.dztu.be/watch?v=1ZFAuwJXi6M
-تهجين مادة الرياضيات ..تُدرس بلغتين "فرنسية و عربية *في آن واحد* قديما كان المثلث أ ب ج ....، أما الآن أصبح المثلث A B C !!!!!
ضف الى ذلك قيمة شهادة البكالوريا حاليا......

[karime amrs]

الصين الهند اليابان دول الخليج المانيا دول الاسكندنافية هولندا تركيا كلهم نجحو و تطورو باللغة الانجليزية
العلم الان يتكلم انجليزي
بل عدد من يتلكم الاسبانية اكثر ممن يتكلم فرنسي
فرنسا لو وضعتها في حجمها الحقيقي هفي اخر دولة في الدول المتطورة و لا يوجد في العالم فرنسا فقط حتى اتخذها نموذج
هناك المانيا اليابان بريطانيا روسيا وووو لماذا فرنسا
باختصار لان فرنسا لها وصاية على شمال افريقيا و لا تريد لاحد ان يتدخل و لا تريد ان تنفضل هذه الدول عن فلك فرنسا
فلو انفصل شمال افريقيا عن فرنسا و تخلص من اذناب فرنسا لكنا احسن من فرنسا ذاتها
صدق او لا تصدق من يرى العالم بعيون فرنسا فهو في جهل كبير لان العالم بعيد جدا عن فرنسا في كل المجالات فلماذا دائما فرنسا

[karime amrs]

اقراو التاريخ و اعتبرو
فرنسا اكبر مجرم مستعمر عرفته البشرية صدقو ام لا اقراو تاريخ اجدادكم و ماذا فعلت فرنسا في الجزائر فقط
قتل تشريد نهب اغتصاب للارض و العرض سرقة للثروات من ارض الجزائر
قتل و حرق الارض ترحيل و تنكيل و تجارب نووية مات فيها الابرياء من اجدادنا كانو فئران تجارب
130 سنة من الدمار و الخراب في الجزائر فقط دون الحديث عن باقي المستعمرات في افريقيا و اسيا
ما وصلت اليه فرنسا الان من تطور هو من خيرات هته الشعوب فلو فرض على فرنسا التعويض حتى تتبرا ذمتها و تتصالح مع التاريخ كم من مليارات الدولارات يلزمها
اعقلو ايها الناس و افتخرو بدينكم و تاريخكم

[ابن الجزائر 65]

باحث يرصد تأثيرات فرض الفرنسية على تلاميذ المغرب

ترتبط قضية لغات التدريس وتدريس اللغات، خصوصا اللغات الأجنبية، في المدرسة المغربية خصوصا، وتأثيراتها الإيجابية أو السلبية على المتعلمين، أساسا بسؤال مركزي مفاده: ما هي الخلفيات التي تتحكم في اختياراتنا اللغوية؟، وهل هي علمية تربوية أم مجتمعية وثقافة، أم إيديولوجية مصلحية.

ويجد نقاش هذا الملف الساخن راهنيته في الجدل الدائر، والذي لم يُحسم بعد بشكل نهائي في المغرب، من خلال التباين في الآراء والمواقف داخل المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، بخصوص طبيعة اللغة الأجنبية الأولى التي يتعين تدريسها للتلاميذ المغاربة.

الباحث في علوم التربية، محمد الصدوقي، يرى أن ما يشهده المجلس الأعلى للتربية من "صراع لغوي" حول اللغة الأجنبية الأولى، الفرنسية أو الانجليزية، التي يجب تدريسها، يؤشر على أن اختيار اللغة الأجنبية الأولى يتجاوز ما هو علمي وتربوي إلى ما هو إيديولوجي وسياسي مصلحي، لا يراعي غالبا الحقائق العلمية ولا خصوصية الأطفال".
https://www.hespress.com/orbites/261110.html
من بعض الردود:

[ابن الجزائر 65]

[ابن الجزائر 65]

كيف تم الغاء التعليم الأساسي :"من الدقيقة 18"
اللغة العربية عندنا تقف عند عتبة البكالوريا بحيث تُدرس أغلب المواد باللغة الفرنسية ......

www.dztu.be/watch?v=_g4eYMESjek

[__الهاوي__]

بارك الله فيك أخي على تسليط الضوء على هذه المواضيع
لا تنشغل بالتجاوب أو عدد القراءات والتعليقات
العبرة ببقاء الضوء موجها نحو المكيدة في هذا الظلام الحالك
وليس العبرة بمدى تجاوب القراء

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة __الهاوي__

بارك الله فيك أخي على تسليط الضوء على هذه المواضيع
لا تنشغل بالتجاوب أو عدد القراءات والتعليقات
العبرة ببقاء الضوء موجها نحو المكيدة في هذا الظلام الحالك
وليس العبرة بمدى تجاوب القراء

و فيك بارك الله أخي الكريم

كل ما نتمناه أخي الكريم ما هو الا الخير للبلاد و العباد.

[ابن الجزائر 65]

الصراع الفرنسي الأمريكي على أفريقيا: صراع الفرانكفونية والأنجلوفونية

سارعت الولايات المتحدة الأمريكية لاستثمار حالة انحسار المد الاستعماري التقليدي وانسحابه من القارة الأفريقية، وتراجع الحضور الاستعماري المُباشر لفرنسا وبريطانيا ضمن نظرية ملء الفراغ وهي أساس رؤية الأمريكان الإستراتيجية تجاه إفريقيا طيلة العقودة الماضية، والتي تنطلق من اعتقاد أمريكي يقول بأن بلاد العم سام قادرة ومُؤهّلة أكثر من غيرها من الدّول الأوروبية مُجتمعة على تأطير مجرى الأحداث في القارة السمراء والاستفادة من الإرث الاستعماري الفرنسي البريطاني فيها.

وساهمت السياسات الفرنسية الضاربة بجذورها في القارة، على التوسع والهجرة والاستعمار والاستثمار ونقل الثقافة والديانة وتأسيس قواعد بحرية في أفريقيا، في تغيير السياسة البريطانية بانحيازها الواضح والصريح إلى الولايات المتحدة الأمريكية في صراعها وتنافسها الذي تخوضه ضد فرنسا من أجل رعاية مصالحهما المشتركة في القارة الأفريقية، وتجلّى هذا الصراع بالتدخل الأمريكي في الصومال، ثم الفرنسي في رواندا، وبرز أيضًا من خلال تباين المواقف من الحركات والأحزاب الإسلامية في السودان والجزائر، وحول السيطرة على النفط والنفوذ وتبني النزاع في جنوب السودان وإقليم دارفور، فبينما كانت فرنسا تدعم الحكومة الجزائرية، في مواجهة الإسلاميين المتشددين، أيدت الولايات المتحدة الأمريكية مشاركة هؤلاء في السلطة.



https://www.sasapost.com/after-the-m...-be-the-arena/

[amar83]

نعم لتدريس اللغة الانجليزية من الابتدائي

[nad ben]

المغرب يعرف احسن منكم يا شعبويين