درس الانقسام المنصف 😯😯😯

[« أبْجَدِيَّاتْ »]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فآإط♥ج¨ج¥ج¬ج©مـ♥ج¨ج¥ج¬ج©ة

شكراااا لكي
بارك الله فيك حقا لقد انقذتيني
اما بالنسبة الى تكرار الحرف مرتين في الكروماتيدة الواحدة فالاستاذة طلبت منا هذا لكي نوضح لها تبادل الاليلات في مرحلة اعبور

العفو فاطمة
المشكلة أن تكرار الأليل يوقِع في الخطأ .
نحن في هذا التمرين نتحدث عن مورثة واحدة فقط وهي المورثة الخاصة بلون الأبواغ، وهي تتكون من أليلين .
و يجب أن تكون أليلات المورثة الواحدة متقابلة دائما على الكروماتيدتين وبالتالي يجب أن تكون موجودة في نفس المكان على الصَّبغي،
أما تمثيلها بالشكل الذي قمتِ به : "أليل في الأعلى و أليل في الأسفل"، فهنا قد قمتِ في الحقيقة بتمثيل مورثتين إثنتين ،
لأنكِ غيَّرتِ موقع الأليل.. و حادثة العبور يمكن إظهارها دون اللجوء إلى تلك الطريقة المغلوطة بواسطة حرفٍ واحدٍ فقط ،
لأنها في الأصل تحدث على مستوى حرفٍ واحدٍ فقط ..

[فآإط♥̨̥̬̩مـ♥̨̥̬̩ة]

شكراا لكي هالة

[المُعادلة الصّعبة]

سلام فاطمه ديري مزيه كبيره فهميني فهاذ الدروس راني منيش فاهمه
حنا رانا معاكم فالبرنامج راكم لحقتونا ومافهمتش
انفعيني بملخصات سوجيات تمارين ولو حتى معلومه
عندي فرض وانا معلاباليش بالعلوم هذي وش قصتها

[فآإط♥̨̥̬̩مـ♥̨̥̬̩ة]

اوكي ريان


دوك نبعثهملك

[فآإط♥̨̥̬̩مـ♥̨̥̬̩ة]

شوفي ريان انا واش استنتجت من الدروس تاع التنوع البيولوجي انو كاين ظاهرة يسموها العبور يتبادلو فيها الاليلات ماكيش رايحة تفهميتي حتان تشوفي هذي الوثيقة

شوفي الحالة الاولى عدم عبور شوفي اللون تاع الاليلات ماتبدلووش عبور والحالة الثانية عبور ركزي على لون الاليل







هي عندي بزااف الوثاق باش نوريهملك مي عارغغفة بلي ماتفهميش خطي لاني كتبتهم بسرعة



ممكن يفيدوك هذا

الإنقسام المنصف
يحدث الإنقسام المنصف أثناء تشكل الأعراس (الأمشاج)، و ھو عبارة عن انقسامغŒن خغŒطغŒغŒن
متتالغŒغŒن، الأول "إختزالي" و الثاني "متساوي"، لا تفصل بغŒنھما مرحلة بغŒنغŒة.
مثال: الإنقسام المنصف أثناء تشكل النطاف.
( I الإنقسام الخغŒطي الإختزالي: ( الإنقسام - I
PI :I -1 المرحلة التمھغŒدية
مرحلة طويلة و معقدة، يحدث فغŒھا ما يلي:
- يتكون جسغŒمان كوكبغŒان (انطلاقا من الجسغŒم المركزي الذي تضاعف عند نھاية المرحلة
البغŒنغŒة).
- يزول الغشاء النووي و النويات، تدريجغŒا.
- يتشكل المغزل اللالوني.
و بالتالي ،ADN - تتمايز الصبغغŒات و تنشطر طولغŒا. (الإنشطار الطولي ناتج عن تضاعف ال
اللغŒغŒف النووي، في المرحلة البغŒنغŒة).
- يتوضع كل صبغغŒان متماثلان و منشطران قرب بعضھما، و يلتفان مشكلان "رباعغŒة"
أي مجموعة من 4 كروماتغŒدات). و قد يحدث تبادل قطع متشابھة بغŒن ) Tetrade
الصبغغŒغŒن الملتفغŒن (ظاھرة العبور).
- عند نھاية ھذه المرحلة، تكون الرباعغŒات متوضعة بصورة عشوائغŒة على الألغŒاف الصبغغŒة
للمغزل اللالوني.
MI :I -2 المرحلة الإستوائغŒة
تتوضع الرباعغŒات في المنطقة الإستوائغŒة للمغزل اللالوني (حغŒث تتوضع كل رباعغŒة على
لغŒف واحد من المغزل)، مشكلة "شبه لوحة إستوائغŒة".
AI :I -3 المرحلة الإنفصالغŒة
- ينفصل صبغغŒي كل رباعغŒة (دون أن تنقسم الأجزاء المركزية للصبغغŒات)، و يھاجر كل
منھما نحو أحد قطبي الخلغŒة. إذن، ھنا لا تنفصل كروماتغŒدتا الصبغي المنشطر، فغŒحدث
صعود قطبي ل ن صبغي منشطر نحو كل قطب من قطبي الخلغŒة.
- يرافق الصعود القطبي، قصر الألغŒاف الصبغغŒة للمغزل اللالوني.
- عند نھاية ھذه المرحلة، يبدأ ظھور اختناق في منتصف الخلغŒة، استعدادا لإنقسام
السغŒتوبلازم.
TI :I -4 المرحلة النھائغŒة
- يختفي المغزل اللالوني، و يعاد تشكغŒل الغشاء النووي حول كل مجموعة من الصبغغŒات
المنشطرة، لكن بشكل مؤقت.
- ينقسم السغŒتوبلازم، حغŒث يزداد عمق الإختناق في وسط الخلغŒة، فتنقسم الخلغŒة الأم
ذات 2ن صبغي منشطر إلى خلغŒتغŒن بنتغŒن (خلغŒتغŒن منويتغŒن (I (خلغŒة منوية من الدرجة
لكلّ منھما ن صبغي منشطر. ،(II من الدرجة
تنبغŒه: أثناء تشكل النطاف، تكون الخلغŒتان الناتجتان متساويتغŒن في الحجم، لكن أثناء تشكل
بغŒنما ،(II البويضات، تكون إحدى الخلغŒتغŒن الناتجتغŒن كبغŒرة الحجم (خلغŒة بويضغŒة من الدرجة
.( تكون الخلغŒة الثانغŒة صغغŒرة الحجم (كرية قطبغŒة 1
عند نھاية ھذا الإنقسام الأول، يصبح لكل خلغŒة بنت ن صبغي منشطر، أي نصف العدد الصبغي
الذي كان موجودا في الخلغŒة الأم، لھذا يقال عن ھذا الإنقسام أنه "إختزالي".
( II الإنقسام الخغŒطي المتساوي: ( الإنقسام - II
PII :II -1 المرحلة التمھغŒدية
إذ يصعب التمغŒغŒز بغŒنھما. ،I مرحلة قصغŒرة جدا، و غالبا ما تدمج مع المرحلة النھائغŒة
يختفي الغشاء النووي، و يعاد تشكغŒل المغزل اللالوني. ،II خلال المرحلة التمھغŒدية
MII :II -2 المرحلة الإستوائغŒة
تتوضع الصبغغŒات المنشطرة في المستوى الإستوائي للمغزل اللالوني، مشكلة "لوحة
إستوائغŒة".
AII :II -3 المرحلة الإنفصالغŒة
تنقسم الأجزاء المركزية للصبغغŒات فتنفصل كروماتغŒدتا كل صبغي، و تھاجر كل منھما (أي
كل صبغي إبن) نحو أحد قطبي الخلغŒة. إذن، يحدث صعود قطبي ل ن صبغي إبن نحو كل
قطب من قطبي الخلغŒة.
عند نھاية ھذه المرحلة، يبدأ ظھور اختناق في وسط الخلغŒة استعدادا لإنقسام
السغŒتوبلازم.
TII :II -4 المرحلة النھائغŒة
- يختفي المغزل اللالوني و يعاد تشكغŒل الغشاء النووي حول كل مجموعة من الصبغغŒات
الأبناء.
- يتحول كل جسغŒم كوكبي إلى جسغŒم مركزي.
- ينقسم السغŒتوبلازم، فتعطي كل خلغŒة خلغŒتغŒن لكل منھما ن صبغي إبن.
عند نھاية ھذا الإنقسام الثاني، يصبح لكل خلغŒة بنت ناتجة عنه ن صبغي إبن، أي نفس العدد
الصبغي الذي كان موجودا في الخلغŒة الأم، لھذا يقال عن ھذا الإنقسام أنه "متساوي".
ك". ½ " من "ك" إلى ADN الھدف من حدوث ھذا الإنقسام الثاني ھو اختزال كمغŒة ال
خلاصة:
إنطلاقا من خلغŒة ذات 2ن صبغي نتحصل، بفضل الإنقسام المنصف، على 4 خلايا ذات ن صبغي
ADN ك ½ و

أھمغŒة الإنقسام المنصف:
أثناء تشكل الأعراس، لغرض الحفاظ ADN -1 يسمح باختزال كل من العدد الصبغي و كمغŒة ال
على ثباتھما خلال أجغŒال الأفراد.
نطفة + بويضة -------- إلقاح --------> بغŒضة ملقحة ---------> جنغŒن -------------> فرد
ن ن 2ن 2ن 2ن
ك ك ك ك ½ ك ½
و إما X -2 يسمح بفصل الصبغغŒغŒن الجنسغŒغŒن عن بعضھما، فتحتوي النطفة إما على الصبغي
واحد. X أما البويضة، فتحتوي دائما على صبغي ،Y على الصبغي
نطفة + بويضة -------- إلقاح --------> بغŒضة ملقحة ---------> جنغŒن -------------> فرد
أنثى XX XX X X
ذكر XY XY X Y
ة

او هذو

المجال التعلمي 02 : أسس التنوع البيولوجي
الهدف التعلمي 01 :
يشرح دور كل من الإنقسام المنصف و الإلقاح في التفرد و التنوع الوراثي للأفراد
النشاط1: الانقسام المنصّف.
الكفاءة المستهدفة:
- تحديد المميّزات الخلوية للانقسام المنصّف.
- إبراز تطور عدد الصبغيات خلال الانقسام المنصف
- إبراز أهمّية الانقسام المنصّف في التّنوع الوراثي للأفراد

المنهاج الوثائق دليل الأستاذ
النشاطات المعارف
* التذكير بمكتسابات السنة
4 متوسط
المتعلقة بتشكل الأعراس و الأنماط النووية للخلايا الجسمية و الخلايا الجنسية إعتمادا على رسومات
* إستخراج أهم مراحل الإنقسام المنصف وخصوصيات كل مرحلة إنطلاقا من محضرات
مجهرية أو صور
* إنجاز رسومات تخطيطية لمراحل الإنقسام
* دراسة مختلف إحتمالات توزع الصبغيات الأبوية خلال الإنقسام المنصف وإنجاز نموذج لمختلف أنماط الأمشاج المشكلة
*
إدراج العبور إنطلاقا من تحليل نتائج التصالب بين سلالتين تختلفان في صفة
واحدة (سلالتان لفطر سورداريا Sordaria تختلفان في لون أبواغها حيث الأبواغ
أحادية الصيغة الصبغية تعبر مباشرة بنمطها الظاهري عن طبيعة النمط الوراثي
) - الإنقسام المنصف آلية تسمح بإنتاج الأمشاج
(خلايا أحادية الصيغة الصبغية) إنطلاقا من خلية أم ثنائية الصيغة الصبغية وذلك بإختزال العدد الصبغي الأصلي إلى النصف
- يتضمن الإنقسام المنصف إنقسامين متتاليين :
* إنقسام خيطي إختزالي يتبع بإنقسام خيطي متساوي
يتميز الإنقسام الإختزالي بـ:
* تشكل الرباعيات الصبغية في المرحلة التمهيدية كنتيجة لتقارب الصبغيين المتماثلين حيث كل صبغي مشكل من صبغين (كروماتيدتين)
* تشكل الرباعيات الصبيغية خلال المرحلة الإستوائية على المستوى للخلية مشكلة اللوحة الإسوائية
* إنفصال الصبغيات المتماثلان خلال المرحلة الإنفصالية عن بعضها و يتبع ذلك بالهجرة نحو القطبين المتقابلين في الخلية
* تشكل خليتين بنتان خلال المرحلة النهائية تضم كل خلية نصف عدد صبغيات الخلية الأم
- يبدي الإنقسام الموالي نفس مظاهر الإنقسام الخيطي المتساوي
- ينتهي الإنقسام المنصف بتشكل 04 خلايا بنات أحادية الصيغة الصبغية تضم كل خلية كروماتيدة واحدة من كل نمط صبغي
-
خلال تشكل الأمشاج تفترق الصبغيات المتماثلة عشوائيا بحيث تحوي كل خلية
ناتجة عن الإنقسام المنصف صبغيا او صبغي آخر من الصبغيي الزوج
- يسمح هذا التوزع العشوائي للصبغيات بزيادة عدد التراكيب الصبغية (التوليفات) الممكنة و بالتالي بالتنوع الوراثي لأمشاج الفرد
-
يرفق عادة تشكل الرباعيات الصبغية خلال الإنقسام الإختزالي بتبادل قطع
كروماتيدية بين الصبغيات المتشابهة إنه العبور يسمح العبور في زيادة التنوع
الوراثي عن طريق تداخل صبغيدي 1 تسمح هذه الملاحظات بتحديد الانتقال من
الخلية الأصلية (الأم) إلى 4 خلايا (الأعراس أو الأمشاج)، التعرف على مختلف
المراحل (التمهيدية الاستوائية، الانفصالية والنهائية) المميزة للانقسامين
المتتاليين (الاختزالي والمتساوي)
2 تحتوي الخلية المنوية من درجة I
على زوجين من الأليلات المحمولة على زوجين مختلفين من الصبغيات: تنتج 4
أنماط من الأمشاج بنفس الاحتمال (25 %×4) لحدوث التوزيع العشوائي للصبغيات
خلال المرحلة الانفصاليةI.
استنتاج:خلال تشكل الأمشاج تفترق الصبغيات
المتماثلة عشوائيا بحيث تحوي كل خلية ناتجة عن الانقسام المنصف صبغيا أو
صبغيا آخر من صبغيي الزوج تدعى هذه العملية بالاختلاط بين الصبغي.
أهمية
الظاهرة: يسمح هذا التوزيع العشوائي للصبغيات بزيادة عدد التراكيب الصبغية
(التوليفات) الممكنة وبالتالي التنوع الوراثي لأمشاج الفرد
3
ملاحظة: نهتم فقط بالأكياس التي تحتوي على أبواغ ناضجة (التي تظهر بالون
الأصفر والأسود) والتي تم تصويرها كاملة (لا نهتم بالأكياس التي تحتوي على
أبواغ فاتحة لأنها غير ناضجة).
مختلف أنماط الأكياس:4/4، 2/4/2، 2/2/2/2، عدد الأبواغ في كل كيس هو 8.
الخلاصة:
يسمح الانقسام المنصف بتشكل أربع خلايا بنات أحادية الصيغة الصبغية، تضم كل منها كروماتيدة واحدة من كل نمط من الصبغيات


النشاط2: الإلقاح.
الكفاءة المستهدفة:
- تحديد احتمالات إعادة تلاقي الصبغيات الأبوية أثناء الإلقاح.
- إظهار دور الإلقاح في التنوع الوراثي للأفراد و التفرد

المنهاج الوثائق دليل الأستاذ
النشاطات المعارف
* تحديد إحتمالات إعادة تلاقي الصبغيات الأبوية أثناء الإلقاح
* إنجاز حوصلة تسمح بشرح دور الإنقسام المنصف و الإلقاح في التنوع الوراثي للأفراد
* تحليل منحنى تغير كمية الـADN خلال الإنقسام المنصف
* إكمال منحنى تغيرات كمية الـADN بدلالة الزمن بتمثيل الصبغيات خلال مراحل الإنقسام المنصف و الإلقاح
* طرح مشكلة التوافق بين إنتقال الصبغيات من كروماتيدين وتضاعف الـADN :
-
تحليل و تفسير نتائج التصوير الإشعاعي الذاتي لجزيئة الـADNفي المرحلة
البينية للخلايا البيضية المزروعة في وسط يضم نكليوتيدات موسومة
- ترجمة
المعلومات المحصل عليها على شكل رسم تخطيطي يلخص المظهر نصف المحافظ
لتضاعف جزيئة الـADN المؤدي لتضاعف الكروماتيدات - الإلقاح هو إتحاد نطفة و
بويضة لأعطاء بيضة مخصبة ثنائية الصيغة الصبغية
- يسمح الإلقاح بالتقاء في البيضة المخصبة مجموعتين من الصبغيات ذات أصل مختلف
- الفرد الناتج عن تطور هذه البيضة المخصبة كائن متفرد (وحيد) وأصيل
-
يضمن الإتقسام المنصف إختلاط داخل صبغي (تداخل صبغيدي) وبين صبغي – يدعم
الإلقاح هذا الإختلاط الصبغي عن طريق التلاقي العشوائي للصبغيات الأبوية
المتشابهة مما يعطي فردا جديدا متفردا من جهة وأصيلا من الناحية الجينية و
يسمح بالتنوع الجيني للأفراد
- تعتبر البيضة المخصبة الناتجة عن الإلقاح
نقطة إنطلاق لتشكل فرد جديد تبعا لعديد من الإنقسامات الخلوية التي تحافظ
على العدد الصبغي (2 ن) الذي يميز النوع
- ثبات عدد الصبغيات خلال
الأجيال المتعاقبة من الخلايا المتحصل عليها يفسر بوجود التضاعف
الكروماتيدي لكل صبغي في المرحلة البينية وعليه فإن كل صبغي يتكون من
كروماتيدين كل منهما يضم جزيئا من الـADN
- ينتج جزيئا الـADN الموجودين
على مستوى كروماتيدي الصبغي خلال المرحلة البينية من تضاعف نصف محافظ
الـAND الأصلي الموجود في الصبغي المكون من كروماتيدة واحدة في بداية
المرحلة البينية 1 التفسير: النمط الظاهري لجميع أفراد الجيل الأول (ج1):
وبر فاتح متجانس و بالتالي فإن الأبوين من سلالتين نقيتين وأن أليل الوبر
الفاتح سائد على أليل الوبر الداكن بالنسبة لصفة الوبر، وأليل الوبر
"المتجانس" سائد على أليل الوبر "غير المتجانس" (مختلط بالأبيض) بالنسبة
لصفة تجانس الوبر. نرمز للأليلات كما يلي:
الوبر الفاتح فا، الوبر الداكن د، الوبر المتجانس ما، الوبر غير المتجانس غ
الجيل
الثاني: نتجت 4 أنماط ظاهرية في هذا الجيل بالنسب التالية: 9/16، 3/16،
3/16، 1/16 حيث ظهرت تراكيب جديدة غير أبوية بنسب (3/16×2) مما يدل على أن
الصفات المدروسة مستقلة عن بعضها البعض بحيث انفصل أليل وبر غير متجانس عن
أليل وبر فاتح ليلتقي مع أليل وبر داكن من جهة، ومن جهة أخرى انفصل أليل
وبر متجانس عن أليل داكن ليلتقي مع أليل وبر فاتح.
الأنماط التكوينية للأبوين هو [فا فا غ غ]×[د د ما ما]، و لأفراد الجيل الأول (ج1) [فا د ما غ]
الأعراس الناتجة عن أفراد الجيل الأول (ج1).
أثناء
تشكل أعراس هجناء ج1، تنفصل الأليلات بصورة عشوائية وكل عروس يحتوي على
صبغي واحد من كل زوج من الصبغيات المتماثلة الأعراس: فا ما، فا غ، د غ، د
ما خلال الإلقاح يتم اندماج الأعراس بصورة عشوائية (يستعمل جدول الضرب
الوراثي لإستخراج الأنماط التكوينية لأفراد الجيل الثاني (ج2)
الاستنتاج: يدعم الإلقاح التنوع الوراثي للأفراد بزيادة عدد التراكيب الأليلية الممكنة.
النص
العلمي:أثناء الانقسام المنصف يزداد عدد التراكيب الصبغية الممكنة لأمشاج
الفرد حيث تفترق الصبغيات المتماثلة بصفة عشوائية من جهة وقد تتبادل قطع
كروماتيدية بين الصبغيات المتماثلة من جهة أخرى مما يؤدي إلى إنتاج أمشاج
مختلفة وراثيا.
ينتج عن التلاقي العشوائي للصبغيات الأبوية المتنوعة وراثيا أفراد جديدة وفريدة من الناحية الجينية.
2 التحليل والتفسير: يمثل المنحنى تطور كمية الـADN النووي خلال
الانقسام المنصف. الجزء الأول: يمثل المرحلة البينية ، يتم خلالها تضاعف
الـADN من ك إلى 2ك وذلك خلال الفترة الزمنية S الجزء الثاني: يمثل مراحل
الانقسام المنصف الذي يشمل انقسامين متتاليين:
الانقسام الاختزالي: بقيت كمية الـ ADN 2ك خلال المرحلة التمهيدية I، الاستوائية I .
يحدث
في المرحة الانفصالية I انفصال الصبغيات المتماثلة و بالتالي تتواجد
الكمية ك من الـ ADN في قطب و الكمية ك الأخرى المماثلة لها في القطب
المقابل للخلية. تبقى كمية الـADN، خلال المرحلة النهائية I، التمهيدية II،
و الاستوائية II ، مساوية إلى ك، و في المرحلة الانفصالية II للانقسام
المتساوي يتم انقسام كمية الـ ADN و يحتوي كل قطب على ك /2.
الاستنتاج: يحتوي كل عروس على ك/2 من كمية الـ ADN
النتيجة:
خلال الانقسام المنصف تتشكل 4 خلايا تحتوي كل منها على ن صبغي وك/2 من
الـADN حيث يتم خلال الانقسام الاختزالي اختزال عدد الصبغيات من 2 ن إلى ن
محافظة بكمية الـ ADN ثابتة (ك) بينما يسمح الانقسام المتساوي باختزال كمية
الـ ADN من ك إلى ك/2 محافظا على العدد الصبغي ن
3 التحليل:
الصورة أ: توضح خلية بنواة مشعة مما يدل على تركيب الـ ADNخلال المرحلة
البينية وذلك باستعمال النيكليوتيدات الموسومة الموجودة في الوسط. الصورة
ب: تمثل الدور النهائي للانقسام الخيطي المتساوي حيث تشكلت خليتان بنتان
متماثلتان تحتوي كل منهما على الـ ADN مشع بنفس الكمية و نصف كمية الاشعاع
المتواجد في الخلية الأم. العلاقة: خلال الانقسام الخيطي، يتم توزيع الـ
ADN الناتج خلال المرحلة البينية على الخليتين البنتين بالتساوي
4-5
يبدأ تضاعف الـ ADN في نقاط عديدة من جزيئة الـ ADNحيث يتم انفتاح سلسلتي
جزيئة الـ ADN الأصلية في اتجاهين متعاكسين بالنسبة لنقطة بدأ الانفتاح
وهذا ما يعطي للـ ADN شكلا على هيئة عيون تعرف بعيون التضاعف، ونلاحظ أن كل
سلسلة قديمة تلعب دور قالب لتشكل السلسلة الجديدة المتممة للأصلية وذلك
بتقابل القواعد المتكاملة بينها Tمع A وG مع C
الاستنتاج: يتم تضاعف
الـ ADNبطريقة نصف محافظة حيث تتركب كل جزيئة ADNبنت ناتجة من سلسلة أصلية
وسلسلة جديدة تركبها من الوسط. إذن جزيئتا الـ ADN متماثلتين تحمل كل
منهما نفس المعلومة الوراثية آلية تضاعف الـ ADN: -يتم انفصال سلسلتي الـ
ADN نتيجة تفكك الروابط الهيدروجينية وهذا يتم في عدة نقاط من الـ ADN.
تأتي نيكليوتيدات سابحة في العصارة النووية لترتبط بنكليوتيدات السلسلتين
المنفصلتين T مع A وG مع C و هكذا كل سلسلة قديمة تمثل قالبا يسمح بتشكل
سلسلة جديدة. يسمح التضاعف نصف المحافظ بالحصول على جزيئتين بنتين
متماثلتين و مماثلتين للجزيئة الأم
الخلاصة:
يسمح الإلقاح بالالتقاء العشوائي للأعراس و هذا يدعم التنوع الوراثي للأفراد بزيادة عدد التراكيب الأليلية الممكنة.


تصحيح التمارين:
استرجاع المعلومات
1-التعريفات:
الصبغيات المتماثلة: هي صبغيات متماثلة من حيث الشكل والطول ويوجد منها نموذجان في الخلية.
خلية أحادية الصيغة الصبغية:تحتوي على صبغي واحد من كل زوج (ن صبغي).
خلية ثنائية الصيغة الصبغية:تحتوي على أزواج من الصبغيات المتماثلة (2 ن صبغي).
اختزال
كروماتيني:ظاهرة تحدث خلال الانقسام الأول (الاختزالي)للانقسام المنصف و
تتم خلالها اختزال عدد من الصبغيات من 2ن صبغي إلى ن صبغي، و بالتالي تحدد
انتقال الصيغة الصبغية الثنائية إلى الصيغة الصبغية الأحادية.
خلية بيضية:خلية ثنائية الصيغة الصبغية ناتجة عن اتحاد عروسين (الذكري و الأنثوي) خلال ظاهرة الالقاح.
-2 في كل مجموعة من الجمل يمكن أن تكون أكثر من جملة صحيحة حددها
- المورثات المرتبطة هي: أ-ب.
- المورثات المستقلة هي: ب
- توظيف المعلومات:
التمرين 2:
أ- 42=16
ب- انجاز الرسم
ج- 256 خلية بيضية
التمرين 4:
أ-الأنماط التكوينية لسلالات سورداريا.
السلالة [ليز+] نمطها الوراثي [ليز+].
السلالة [ليز- ] نمطها الوراثي [ليز- ].
ب_النمط الوراثي للأبواغ التي تنتش على وسط خال من اللزين هو [ليز+] لأنها تستطيع صنع اللزين.
ج-الكيس البوغي من نمط 4/4.
- الكيس البوغي من نمط 2/2/2/2.
تصويب: الكيس البوغي 2 من نمط 2/2/2/2.

الا مازال مافهمتيش نزيد نقوللك

[المُعادلة الصّعبة]

اي لاكان تقدري ابدايلي من الانقسام المنصف حتى لدرس النمط التكويني اعطيني تحليل كل وثيقه كاينه في هاذ الدروس تعيشي
ولو حتا خط يدك المهم نستفاد اكي تعرفي العلوم خاطيتني وعقدة حياتي