الدعم يوم الثلاثاء

[mosa 77]

الجريدة الرسمية واضحة الدعم من مهام المكون وان لم يكن قسمه وفقط

[hako65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مومي23

اسمك سعيد بدكر الرحمن و هو اسم رائع
لمادا هده القساوة و الكلام الجارح يا اخي
طرح سؤال اجبنا بما نعرف حسب القانون
الان صاحب السؤال يقبل او لا يقبل هدا شانه هو . انت تقوم بالدعم او لا تقوم به هدا شانك و احترم رايك .
كدلك تناقشنا بالقوانين التي بحوزتك اهلا و سهلا
هدفنا يا اخي ان نتعلم ان نعرف القانون ان نعرف ماهو مطلوب منا فنقوم به و ما ليس مطلوب منا نتطوع فيه او نرفض القيام به
ليس من حقنا اجبار الناس لكن هدا منتدى هدفه تبادل الافكار و المعلومات . و من عنده معلومة صحيحة و بالدليل يتقاسمها مع اخوانه لتنويرهم .

تحياتي اخي

بالفعل هذا هو الكلام الحق بارك الله فيك

[أبو معاذ محمد رضا]

القضية بينكم وبين المدير
إذا نجحتم في إقناعه فسوف يعفيكم منه.

[مدير 1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد بذكر الرحمان

ماذا لوكانت اجابة معلم في الميدان يتعب
يعمل صباح الثلاثاء داخل قسمه 3 ساعات نت الكلام والضجيج وبين مدير داخل مكتب مكيف مقعد مريح وارائك وجهاز حاسوب مزود بالانترنيت وحرية التحرك من خروج ودخول وووووو

بما انكم تحبون الدعم كثيرا وتحرصون عليه لماذا طلقتم القسم ؟ ام ان حب التسلط واتباع النرجسية والاستعلاء جردتكم من الرحمة

تحيتي لك ايها المعلم الشريف المخلص في عملك ايها النظيف وجزاك الله خيرا

سيدي الفاضل أنا أجبت عن الانشغال من الناحية القانونية حسب ما هو مطلوب في الانشغال . فالقانون واضح راجع المادة 41 من القانون الأساسي لعمال التربة 08/315 حيث تحدد المادة مهام معلم المدرسة الابتدائية ب 30 ساعة أسبوعيا كما تحدد المادة 42 مكرر في القانون 240/12 بالنسبة للأستاذ المكون الحجم الساعي الأسبوعي له ب 27 ساعة هذا من جهة .
أما من الجهة الأخرى فكل من امضى على محضر التنصيب فهذا يعني أنه هناك عقد عمل بينه وبين وزارة التربية الوطنية فيقوم الأول بالمهام المسندة إليه قانونا مقابل اجرة حسب القوانين السارية المفعول .
إن الدعم ضمن حجمك الساعي الذي تأخذ الأجرة عليه .اجبني على سؤال واحد فقط ولا اكثر عليك :
أترضى أن تأخذ اجرا على شيء أنت لم تقم به وتغضب الرحمان الذي تتدعي أنك سعيد بذكره؟
..............................علينا أن نرفع مستوى النقاش قليلا ونترفع عن المهاترات والادعاءات ووووو.......................................

[morad45]

اظنك مدير جديد لطرحك لهذا الانشغال وبذكاء في صياغة السؤال صدقني زمن الذل والهوان والخوف انتهى كما انصحك ان تكون اخا فبل ان تكون مديرا وياريت ان لا تكون مثل اشباه المدراء لم يأتوا الا من اجل المطعم والتأمين وحصص الوسائل من البلدية ونسبة المصور والساحر وووووووو فاءن الله يراقب كل سنتيم يدخل جيبك وتراهم في يومهم الاول كالديوك من كثرة النصائح التي ملأت رؤوسهم ان لا يجالسوا الطاقم ولا يضحكون معهم ووووو بل يعاملوهم كالعسكر وهذا من اجل ان يسطاع الاستاذ للمدير افكار جهنمية ياسبحان الله الم يكن زميلا وووووو لكن الحمد لله كثير من المدراء عند تحملهم المسؤولية تواضعوا اكثر واكثر لشيوخهم واراحوهم مما جعلهم يعملون اكثر وحافظوا على ممتلكات التلميذ وعلى العكس اخرجوا من جيوبهم اما اذا قصدك طيب اترك لمكتبك المريح فاءن الاستاذ الخير يعرف مصلحة التلميذ ولا يحتاج نصح من احد فيكفيه 30 ساعة وحراسة ومعالجة ومتابعة وتكوينات وندوات وووووووووووو واطفال رضع يحميهم بحياته ولوكان مرتاح لما سارع للهروب والتقاعد ليتركها لك

[EL MADJDOUB]

الدعم ليس إجباري

أنظر المرفقات

[جنى الجنتين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة el madjdoub

الدعم ليس إجباري

أنظر المرفقات

السلام عليكم بارك الله فيك اخي الكريم الان خلاص فهمت

[مدير 1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة el madjdoub

الدعم ليس إجباري

أنظر المرفقات

اجباري = مفهمتش
ليس اجباريا = فهمت

ليس اجباريا بالنسبة للتلميذ

[EL MADJDOUB]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدير 1

اجباري = مفهمتش
ليس اجباريا = فهمت

ليس اجباريا بالنسبة للتلميذ

كيف فهمت هذه الجملة "و للتوضيح فإن هذه العملية تركت لمبادرة مديري المؤسسات و التلاميذ دون إجبار"
لماذا نلوي النصوص لتوافق هوانا ؟

ما وظيفة "الواو " في الجملة التي صاغها أسيادك في الديوان الوطني للوزارة و لن تجرأ على تصحيحها ...يا الفاهم ؟

[سعيد بذكر الرحمان]

معزة ولوكارت سيدي المدير يامن تفتخر بمنصب المدير وما الفخر والمجد الا للسيد المعلم

المدير الضعيف الذي مساره المهني مع التلاميذ في القسم تراه مخلوعا معجبا بنفسه متعجرف

همه الوحيد السلطة والتسلط على زملائه بالامس

سيدي رجل التربية مهما ترقيت الى المناصب الادارية من بين قوسين ( معلم ـ استاذ ) في اي مرحلة تعليمية الى مدير ثم الى مفتش ثم الى مفتش عام ثم الى مدير تربية وختمتها بالتقاعد اكيد ان الشعور بالفخر والاعتزاز هو سنواتك التي عملتها مع التلاميذ في القسم متلذذا بالطباشير وانغام البراءة وهي تناديك معلمي او سيدي او استاذي
عندها تتاكد قيمة المربي وقيمة الاداري
اسأل الله تعالى ان يحسن خاتمتي وانا في قسمي واعمل قطعة طبشور في يدي وفم البراءة يترحم علي

[مدير 1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة el madjdoub

كيف فهمت هذه الجملة "و للتوضيح فإن هذه العملية تركت لمبادرة مديري المؤسسات و التلاميذ دون إجبار"
لماذا نلوي النصوص لتوافق هوانا ؟

ما وظيفة "الواو " في الجملة التي صاغها أسيادك في الديوان الوطني للوزارة و لن تجرأ على تصحيحها ...يا الفاهم ؟

ماذا لو بادر رئيس المؤسسة ببرمجة حصص الدعم وتم قبوله من طرف التلاميذ والأولياء - أهو اجباري على الأستاذ أم لا؟
ليس من عادتي الدخول في مثل هذا النقاش لكن وجدت نفسي مظطر لفع الالتباس وتصحيح المغالطات وتاويل المفاهيم
أما الواو التي تحدثت عنها فهي واو عطف ببين مدير المؤسسة والتلاميذ وفقط والفاهم يفهم

[babweb34]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد بذكر الرحمان

ماذا لوكانت اجابة معلم في الميدان يتعب
يعمل صباح الثلاثاء داخل قسمه 3 ساعات نت الكلام والضجيج وبين مدير داخل مكتب مكيف مقعد مريح وارائك وجهاز حاسوب مزود بالانترنيت وحرية التحرك من خروج ودخول وووووو

بما انكم تحبون الدعم كثيرا وتحرصون عليه لماذا طلقتم القسم ؟ ام ان حب التسلط واتباع النرجسية والاستعلاء جردتكم من الرحمة

تحيتي لك ايها المعلم الشريف المخلص في عملك ايها النظيف وجزاك الله خيرا

الله يهدي من خلق .
الموضوع في واد و أنت تتحدث في واد آخر. يعني شفة المدير في مكتب مكيف و أنترنات وووو........
ناقش الموضوع المطروح بكل موضوعية يأخي .

[EL MADJDOUB]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدير 1

ماذا لو بادر رئيس المؤسسة ببرمجة حصص الدعم وتم قبوله من طرف التلاميذ والأولياء - أهو اجباري على الأستاذ أم لا؟
ليس من عادتي الدخول في مثل هذا النقاش لكن وجدت نفسي مظطر لفع الالتباس وتصحيح المغالطات وتاويل المفاهيم
أما الواو التي تحدثت عنها فهي واو عطف ببين مدير المؤسسة والتلاميذ وفقط والفاهم يفهم

- إذا كانت الواو التي في الجملة حرف عطف فهي تُفيد الاشتراكَ في الحُكْمِ بين المتعاطفين: وبهذا نحصل على معنيين
المعنى الأول 1- تركت المبادرة للمدير و التلاميذ ( إذا شمر يامدير اليوم على ساعديك و درس التلاميذ لتكون قدوة لغيرك وتكون لك سنة السبق في التواضع و إدخال المدراء إلى حجرة الدرس و يكون لك الاحترام و التقدير مني. لأن المبادرة أفعال و ليست أقوال.
و بهذا افهم أن المعلم بعيد عن المبادرة حسب جملة الديوان ويكون الدعم في حقه ليس إجباريا.
و إذا قاطع المعلم الدعم فما هو المبرر القانوني للخصم (السلطة الوحيدة التي يتمتع بها المدير ) ؟

المعنى الثاني 2- لا يجبر المدير و التلاميذ على الدعم. وهذا لا يحتاج إلى نقاش.

أما فهمك التلاميذ فقط غير مجبرين ( قد غيبت الاشتراكَ في الحُكْمِ بين المتعاطفين) لغة كلامك باطل

أما إذا كنت عطوفا على الديوان و أردت إقحام المعلم في قضية الدعم ... فأبنائهم غير مجبرين لحضور الدعم المدرسي المكرهين عليه لأنهم ببساطة في مدارس خاصة و دروس خصوصية ....و للكلام بقية

[مدير 1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة el madjdoub

- إذا كانت الواو التي في الجملة حرف عطف فهي تُفيد الاشتراكَ في الحُكْمِ بين المتعاطفين: وبهذا نحصل على معنيين
المعنى الأول 1- تركت المبادرة للمدير و التلاميذ ( إذا شمر يامدير اليوم على ساعديك و درس التلاميذ لتكون قدوة لغيرك وتكون لك سنة السبق في التواضع و إدخال المدراء إلى حجرة الدرس و يكون لك الاحترام و التقدير مني. لأن المبادرة أفعال و ليست أقوال.
و بهذا افهم أن المعلم بعيد عن المبادرة حسب جملة الديوان ويكون الدعم في حقه ليس إجباريا.
و إذا قاطع المعلم الدعم فما هو المبرر القانوني للخصم (السلطة الوحيدة التي يتمتع بها المدير ) ؟

المعنى الثاني 2- لا يجبر المدير و التلاميذ على الدعم. وهذا لا يحتاج إلى نقاش.

أما فهمك التلاميذ فقط غير مجبرين ( قد غيبت الاشتراكَ في الحُكْمِ بين المتعاطفين) لغة كلامك باطل

أما إذا كنت عطوفا على الديوان و أردت إقحام المعلم في قضية الدعم ... فأبنائهم غير مجبرين لحضور الدعم المدرسي المكرهين عليه لأنهم ببساطة في مدارس خاصة و دروس خصوصية ....و للكلام بقية

لاحظ جيدا:
1 - والجدير بالذكر أن هذه الحصص يؤطرها أساتذة مجندون وحريصون على مصلحة التلاميذ.
2 - وللتوضيح فإن هذه العملية تركت لمبادرة مديري المؤسسات والتلاميذ دون إجبار.
الخلاصة : المبادرة لمدير المؤسسة والموافقة للتلميذ والتنفيذ للأستاذ والخصم في انتظاره إن هو رفض.

- إلى كل مخلص غيور مجد مجتهد ...........لا تصدروا أي حكم علي ...................انتظروا مشاركتي القادمة

[EL MADJDOUB]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدير 1

لاحظ جيدا:
1 - والجدير بالذكر أن هذه الحصص يؤطرها أساتذة مجندون وحريصون على مصلحة التلاميذ.
2 - وللتوضيح فإن هذه العملية تركت لمبادرة مديري المؤسسات والتلاميذ دون إجبار.
الخلاصة : المبادرة لمدير المؤسسة والموافقة للتلميذ والتنفيذ للأستاذ والخصم في انتظاره إن هو رفض.

- إلى كل مخلص غيور مجد مجتهد ...........لا تصدروا أي حكم علي ...................انتظروا مشاركتي القادمة

1- لم تجبني على المشكل اللغوي المطروح الذي في الجملة التي صاغها الديوان الوزاري و التي زعمت أن الواو فيها للعطف و بحكم العطف لم تختر أحد المعنيين المشار إليهما في تحليلي.
2- أرشدتك إلى سنة حميدة يكون لك فيها السبق على باقي المدراء إذا كنت مخلص غيور مجد مجتهد...
3- كيف يخصم من موظف عمل حسب إستعمال الزمن المسند إليه و على أي مادة تعتمد للخصم أم المدرسة إقطاعية لأبيك و المعلم فيها "خماس" ؟
و الله لتقضن النقابات مضجعك إن لم يكن لك سند قانوني. ... يتبع