هل انا مخطئة يا - الصفحة 2

لعربي عبدية · 2015-12-11, 10:54

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة malik-03

تكريس الرداءة
كل شخص يحمي نفسه
دم الشهداء هل يساوي وطنا مبنيا على الغش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اتقوا الله
إن لم تكونوا مسلمين
فانظروا بمعيار الطفل المكون على أسس صحيحة = رئيس جمهورية أو مسؤولا ساميا أو مهندسا أو جراحا
ماذا تنتجون ياأصحاب المسؤوليات
الغش ولا يهم

شكرا لمرورك و تفاعلك

لعربي عبدية · 2015-12-11, 10:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جزائري 100/100

الحمد لله رب العالمين .طرح الاشكال مع كل التعاليق تدل على ان الضمير المهني لا زال مستيقضا لدى الاسرة التربوية . اما فيما يخص رايي فهو كالتالي : انعدام الادلة يؤدي بنا الى الحكم بالشك و الشك دائما يفسر لصالح المتهم و الله أعلم . يومكم سعيد .

السلام عليكم
شكرا لتفاعلكم

عموم07 · 2015-12-11, 11:52

الاخت الكريمة ! التلميذ ليس مخطئا ؛ لأنه بريء لغياب أدلة مادية ؛ هل معك ورقة غش ، أو شيء ملموس يثبت إدانته ؟
أعطيه حقه حسب الورقة ، واتركي أمر الغش لله ، لأن التلميذ بإمكانه رفع دعوة قضائية ضدك ويطلب منك وكيل الجمهورية دليلا على الغش .
إذن ! اتركي أمر الغش لله واحتسبي هذا الأمر عند الله ولا تكوني عنيدة حتى لا تقعي في ما لا يحمد عقباه .
وكان الله في عونك أختي الكريمة

salemdz · 2015-12-11, 12:53

أنا لست استاذا في الوقت الحالي لكن تصرفك منطقي جدا .. وكان بإمكانك اتخاذ إجراءات اكبر وهي احالة ورقة اجابته مع تقرير الى الادارة لتتخذ الاجراء المناسب..
في الامتحانات الرسمية يتم معاقبة الغش بمجرد وجود اوراق متشابهة دون اللجوء الى تقارير الحراس..
هناك حل بسيط آخر ان يخضع التلميذ الى امتحان مشابه او حتى الى نفس الامتحان فإن كان عمله سوف يجيب اما ان كان غشا فإنه لن يجيب عن اي امتحان ولو كان بسيطا

salemdz · 2015-12-11, 12:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عموم07

الاخت الكريمة ! التلميذ ليس مخطئا ؛ لأنه بريء لغياب أدلة مادية ؛ هل معك ورقة غش ، أو شيء ملموس يثبت إدانته ؟
أعطيه حقه حسب الورقة ، واتركي أمر الغش لله ، لأن التلميذ بإمكانه رفع دعوة قضائية ضدك ويطلب منك وكيل الجمهورية دليلا على الغش .
إذن ! اتركي أمر الغش لله واحتسبي هذا الأمر عند الله ولا تكوني عنيدة حتى لا تقعي في ما لا يحمد عقباه .
وكان الله في عونك أختي الكريمة

هذا تكريس للغش..
الاستاذ ادرى بتلاميذه

catia · 2015-12-11, 13:11

السلام عليكم
بنيتي ما استنتجته من كلامك ان التلميذ رغم غشه فلم يوفق واخذ ما يستحقه فلما القلق اذا ?ان كان وليه يدافع عن الباطل وان كنت على حق وتصحيحك لورقة ابنه بدقة وموضوعية وبطريقة عادلة فلا تخشي شيئا فقط انبهك الى اخد نسخة طبق الاصل لورقة التلميد ودعي هدا الولي الاستاد المحسوب على التعليم ان يفعل ما يشاء وبكل تاكيد لن يجرؤ الا ادا زور ووجد مساعدة من الادارة ولهدا نصحتك باخد الاحتياط وتصوير الورقة لمواجهة اي موقف وصاحب الحق لن يهزم

abdessamad0664 · 2015-12-11, 13:51

ناس تتهرب من مشاكل ونت تبحث عنهم امتحان ليس معنا كبير في النقطة ان حل مشكلة مع تلميد دون معرفة اي شخص يكفيك تحدير التلميد ونتهي لامر

sarl02 · 2015-12-12, 18:15

انت مرتبكة وحاسة بالذنب نوعاما لانه مرة اتقوليي اجابته خارجة عن نطاق الموضوع و 2/20 حقه واي استاذ اخر لن يعطيه فوقها ومرة اتقولي انه اجاب على الموضوع باسلوب اخر وافكاره صحيحة وهنا بيداغوجيا 2/20 ليست حقه ويستاهل اكثر ....الان انجاوبك بفرض انه يستاهل 2/20 فقط وهي حقه فكواليس المعاملات في اي مرفق عمومي تعتمد على البينة اولا والشهادة المثبتة ثانيا....يا استاذة انت ادخلتي نفسك في مشاكل انت في غنى عنها ليس من جانب اعطائك 2/20 لهذا التلميذ ...هذا من حقك والتقييم يرجع للاستاذ بصلاحية كاملة ...بل من جانب احراج التلميذ ومحاولة اجباره على اعادة الاجابة امام زملائه خاصة اذا كان هذا التصرف ضده وحده دون اي تلميذ اخر انت هنا مخطئة مائة في المائة ويستطيع وليه ان يقوم بشكوى مباشرة من هذا الجانب فقط سواء للمسؤول المباشر للمؤسسة او مباشرة الى مديرية التربية ....كان بامكانك تفادي كل هذا ومدام التلميذ مستواه ضعيف واجابته خارجة عن الموضوع تماما قيميه كيف ما تشائين واروح يشتكي وين احب انت لم تظلميه...لكن باش تستدعيه امام زملائه وتحاولي اظهاره بمظهر التلميذ الغشاش والضعيف هذا خطا منك وممكن يعتبروه تصفية حسابات بينك وبينه او لغاية في نفسك بالرغم من ان الامر امكن معالجته باسلوب اخر ...تفادي مثل هاته المعاملات الخاصة مستقبلا ووفقك الله.

لعربي عبدية · 2015-12-12, 19:37

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarl02

انت مرتبكة وحاسة بالذنب نوعاما لانه مرة اتقوليي اجابته خارجة عن نطاق الموضوع و 2/20 حقه واي استاذ اخر لن يعطيه فوقها ومرة اتقولي انه اجاب على الموضوع باسلوب اخر وافكاره صحيحة وهنا بيداغوجيا 2/20 ليست حقه ويستاهل اكثر ....الان انجاوبك بفرض انه يستاهل 2/20 فقط وهي حقه فكواليس المعاملات في اي مرفق عمومي تعتمد على البينة اولا والشهادة المثبتة ثانيا....يا استاذة انت ادخلتي نفسك في مشاكل انت في غنى عنها ليس من جانب اعطائك 2/20 لهذا التلميذ ...هذا من حقك والتقييم يرجع للاستاذ بصلاحية كاملة ...بل من جانب احراج التلميذ ومحاولة اجباره على اعادة الاجابة امام زملائه خاصة اذا كان هذا التصرف ضده وحده دون اي تلميذ اخر انت هنا مخطئة مائة في المائة ويستطيع وليه ان يقوم بشكوى مباشرة من هذا الجانب فقط سواء للمسؤول المباشر للمؤسسة او مباشرة الى مديرية التربية ....كان بامكانك تفادي كل هذا ومدام التلميذ مستواه ضعيف واجابته خارجة عن الموضوع تماما قيميه كيف ما تشائين واروح يشتكي وين احب انت لم تظلميه...لكن باش تستدعيه امام زملائه وتحاولي اظهاره بمظهر التلميذ الغشاش والضعيف هذا خطا منك وممكن يعتبروه تصفية حسابات بينك وبينه او لغاية في نفسك بالرغم من ان الامر امكن معالجته باسلوب اخر ...تفادي مثل هاته المعاملات الخاصة مستقبلا ووفقك الله.

السلام عليكم
شكرا للتفاعل
المشكلة محلولة
و اما سؤالي له فلم يكن وحده و انما سألت غيره من التلاميذ فأجابو و لا اشكال في ذلك
ثم انني استعمل هذه الطريقة منذ سبع سنوات و لا مشكل

malik-03 · 2015-12-12, 22:04

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعربي عبدية

السلام عليكم
انا استاذة حدثت لي مشكلة اليوم مع ولي امر تلميذ
و كان السبب ان التلميذ قد غش في الامتحان دون ان ينتبه الاستاذ الحارس لذلك
مع العلم ان السؤال الذي طرحته يشبه الاجابة التي اوردها التلميذ و لكن ليس بطرقة متطابقة
و انا كنت قد نبهت التلاميذ الى ضرورة عدم اللجوء للغش لاني سوف اطلب منهم الاجابة على الاسئلة بعد الامتحان
المهم لما قمت بالتصحيح طلبت من التلميذ ان يكتب لي الاجابة بطريقة مختصرة في السبورة و لكنه رفض بحجة انه نسي علما ان المعلومات التي اوردها صحيحة و لكن طريقة معالجتها كانت خاطئة قلت له ان اعدت كتابة المقال سوف نتغاضى عن طرقة المعالجة و امنحك نقطة فرفض
علما ان هذا التلميذ معيد للسنة
فاتى ولي امره اليوم دون ان استدعيه و قال لي كيف تمنحين هذه النقطة لابني و هي 2 و كيف تحرجينه امام زملائه و تطلبين منه ان يكتب في السبورة و ان نقل ما الدليل على ذلك؟ بالرغم من انني صححت الورقة و نبهته الى انه قد غش في الامتحان و لم اكتب فيه تقرير لانه بالطبع لا يوجد لدي دليل
فما رايكم يا اولياء الأمور

الحارس + التلميذ + الولي = الغش
والله نتساءل كيف للمطر ألا يسقط
والسبب بما فعلت أيدينا
الدال على الشر كفاعله
قلة منك في هذا القطاع
ماخفي أعظم

صابرون · 2015-12-12, 22:19

السلام عليكم. تقييم اختبار هذا التلميذ يبدأ من الإدارة ثم الحراسة ثم الإدارة ثم أستاذ المادة ثم مجلس القسم. و الإنتباه إلى التدرج في الفصلين 2و3. أعطه علامته حسب ورقته التي يبدو انها وصلتك غير مرفقة بتقرير. و لماذا سيدنا محمد (صلعس) ظل يردد أمام صحابته الكرام : ألا و شهادة الزور.
هناك من مات ضميره. حفظكم الله الرقيب. سلام.

malik-03 · 2015-12-12, 22:47

يعني أن السارق إن لم نجده في مكان الجريمة فهو بريء والمال الذي سرقه حلال
والله وجعني راسي من هذا التحايل وخلق الذرائع

عطوفة · 2015-12-13, 16:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعربي عبدية

السلام عليكم
شكرا للتفاعل
المشكلة محلولة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أحييك بنيتي على حرصك وتفانيك في عملك --بارك الله فيك

كلنا يعرف أن الطفل يحتاج في تكوين شخصيته إلى من يساعده على التمييز بين الصواب والخطأ كما يحتاج إلى قدوة حسنة يستند إليها في تثبيت سلوكاته، ولكنه في غياب القدوة والتتبع الكافي قد يكتسب من اللعب و في إطار علاقات معينة سلوكات تهدف الفوز والانتصار بمختلف الطرق، وقد يحول هذه السلوكات إلى المجال المدرسي ويكيفها مع متطلبات التقويم، في نفس الاتجاه عندما يجد مربين يتساهلون معه أو يتعمالون معه كأنه مجرد خطإ بسيط(على أكبر تقدير) فلا شك أنه سيعتبر الغش سلوكا طبيعيا ويكون اقتناعا بأن الغش هو الذي يمكنه من تجاوز العقبات التي تقف في طريقه، وقد يشعر في بعض الحالات يالظلم إذا ما منع أو عوقب على الغش.وقد تزداد خطورة ذلك

من تم إذا أصبح الأمر كذلك (قريبا أو أعمق من ذلك) فالغش ينقص لدى الفرد الشعور بمسؤولياته الفعلية في علاقاته بذاته (من حيث اعتماده على نفسه والثقة بها...) وفي علاقته بالآخرين من حيث تواكله وأيضا من حيث فقدان روح المنافسة بين التلاميذ، مما يقضي إمكانيات تقييم عمل التلاميذ تقييما منصفا ويقضي تبعا لذلك على مصداقية الامتحان ، وهذا ما ينعكس في بعض الأحيان على شعور التلاميذ باللامبالاة بالدراسة والتحصيل ما دام الغش في اعتقاد البعض منهم هو الذي سيمكن من الفوز.

ما الذي يمكن أن ننتظره من هذه العينة من التلاميذ؟ إذا لم تكن أية مجهودات ذاتية وموضوعية تساهن في محاولة رد الأمور إلى نصابها

مثل هذه الأمور تهدد القيم وتهدد بإضعاف الضمير الجمعي وجعله يستبيح ظواهر مرتبطة بالغش مثل الرشوة، التزوير... وتصبح وكأنها أمرا واقعا لا يمكن التخلص منه..

وهكذا فكلما تم التساهل مع التلاميذ إزاء ظاهرة الغش كلما أدى ذلك إلى زيغ المدرسة عن الأهداف المتوخاة منها و إلى تحولها في بعض الأحيان من فضاء للتعلم والتحصيل و اكتساب مهارات وتكوين شخصية متزنة قادرة على حب بلدها وخدمته,,,إلى فضاء تتم فيه تعلمات متنافية مع الأهداف وتكتسب فيه مهارات الغش المدرسي القابلة للتطور والنمو و التكيف مع أنواع الغش في الحياة من قبيل الكذب والسرقة التزوير والمحسوبية والرشوة والتدليس والخداع الخ.. وبالتالي تصبح فضاء يساهم في إنتاج مواطن انتهازي غير مسؤول ولا محب لوطنه ولا واثق في ذاته...
ولا حول ولا قوة إلا بالله-

مومي23 · 2015-12-13, 19:14

اختي العزيزة ادا اردت الصدق فاسمعي
رغم انك متاكدة ان التلميد قد غش ليس من حقك معاقبته
الغش يجب ان يرفق بدليل مادي وقت الامتحان ورقة هاتف اي شيئ
اما قد فات وقت الامتحان و لم يضبط في حالة غش فليس من حق اي واحد محاسبته و الخطا يتحمله الاستاد الحارس
اعيدي للتلميد حقه فلو اشتكى ياخد الحق هو و ليس انت
و من حق الولي الشكوى قدمي له دليل مادي على ان ابنه غش للاسف ليس لديك
اقول للزملاء لا تنصحوا بعضكم بطريقة خاطئة من فضلكم

اختي لا تاخدي الناس بدون دليل مادي

مومي23 · 2015-12-13, 19:16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salemdz

أنا لست استاذا في الوقت الحالي لكن تصرفك منطقي جدا .. وكان بإمكانك اتخاذ إجراءات اكبر وهي احالة ورقة اجابته مع تقرير الى الادارة لتتخذ الاجراء المناسب..
في الامتحانات الرسمية يتم معاقبة الغش بمجرد وجود اوراق متشابهة دون اللجوء الى تقارير الحراس..
هناك حل بسيط آخر ان يخضع التلميذ الى امتحان مشابه او حتى الى نفس الامتحان فإن كان عمله سوف يجيب اما ان كان غشا فإنه لن يجيب عن اي امتحان ولو كان بسيطا

يا اخي من اعطاك الحق لتخضع التلميد لامتحان اخر باي قانون تعمل هدا غير معقول
غش لم يضبط نقولو لم نقم بعملنا على اكمل وجه و نضعه تحت المجهر في الامتحانات القادمة