سؤال ويحتاج الجواب سريعااااا

[نسيم سعيدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهادو

هل هذا المنشور وطني ؟

يا اخي هذا ليس منشورا أصلا بل مراسلة من طرف مفتش مقاطعة لم يفهم المنشور الوزاري رقم 193 /2015 وليس حتي من مديرية التربية ...هذا اجتهاد من مفتش فقط وهو اجتهاد فاشل .... لأنه عندما تعتمد نتائج الاختبارات فقط فلماذا تحلل نتائج التقويم المستمر وتحتفظ بها ؟!!!! لا يأخي لابد من ادراج التقويم المستمر لسببين رئيسيين وهما : 1- يمكن للتلميذ أن يخفق في الاختبار بسبب مرض أو سهو أو قلة في النظر والأسباب كثيرة ...فنلجأ للتقويم المستمر حتى نشخص نتيجته الحقيقية . 2- لا يمكن تحليل النتائج من خلال اختبار فقط ، لأنه يمكن أن يكون الاختبار في غير مستوى التلاميذ ( سهلا بسيطا أو صعبا معقدا) لذا نلجأ الى التقويم المستمر لإيجاد المستوى الحقيقي للتلاميذ ...من هذا على المفتش قبل أن يتبنى مراسلة مثل هذه يجب أن يدرسها ضمن فريق تربوي ...!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ويبقى حساب المعدل الفصلي كما هو : (التقويم المستمر 2x ) + ( الاختبار 3x ) تقسيم 5

[TAGRART]

الرجاء افادتي بنص القانون الذي يمنع اعطاء او تلقي الدروس الخصوصية.
ايضا القانون الذي يمنع وجود ابن/بنت المعلم/المعلمة في نفس القسم الذي يدرس فيه المعلم.
شكرا على افاداتكم.

[yhia]

لقد تم اليوم الاعلان عن قوائم التاهيل في المؤسسات الخاصة بالاساتذة الرئيسيين والمكونين لكن كارثة هل من الممكن من اخواننا تزويدنا بكيفية التنقيط التي على اساسها تم الحصول على تلك النقاط

[yhia]

ننتظرمن اخواننا اﻻستفادة وبارك الله فيكم لاننا لم نفهم ماذا يجري ونقول للجنة المتساوية اﻻعضاء اين انتم نحن نختاجكم قبل ......فوات الطعون

[miloud3]