// ** - فيديو بن غبريط وفيديو المستشار ..! المثيرين للجدل .. للنقاش ... - ** //

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إكليل

يا أخ أمير أفهم قصدك جيدا و أن ما تقوله موجود عند البعض لا الكل ....

أمير: أما العامية فعند الأغلبية ... ربما الساحقة !!

فالشهادة لله أن هناك أساتذة أكفاء لغة و أخلاقا ومتمكنين من تخصصهم.

أمير: نعم .. هناك كفاءات لكنها قليلة ... صدقيني ... و بالمنطق يا كريمة .. لو كان الأغلبية كفاءات لكان القطاع يزأر زئير السباع .. ويتبختر تبختر الطاووس ..
لكنهم أقلية ... و اسألي به خبيرا ... أستاذ أو بضعة أساتذة يعدون على أصابع اليد الواجدة يحضرون الدروس و المذكرات ... و الباقي و هو عشرات .. ينسخون و يلصقون ... و الله شهيد على ما أقول ..

من المفترض أن الوزارة إنها النخبة يا أخي ...

أمير: كي سيدي كي لالا ... :d

حري بها أن تسعى لتكوين الأساتذة على أحسن وجه ...

أمير: برمجوا لهم دورات تكوينية ... و لا أخبرك عن الرفض و التململ .... و الغيابات ... حدثي و لا حرج ...
الأساتذة يرفضون التكوين و يعتبرونه إهانة لهم ...
يريدون الزيادة في الدريهمات دون تكوينات ... هل فهمتِ يا كريمة ..

و أن تنتقيهم بعناية شديدة ...

أمير: هذه أضم صوتي إلى صوتك ...

اسألي أهل التعليم ... و ستجدين بأن الوضع أليم و القطاع سقيم ..

[midou5]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

// ** - فيديو بن غبريط وفيديو المستشار ..! المثيرين للجدل .. للنقاش ... - ** //

السلام عليكم ...
في هذا الموضوع وضعت فيديو وزيرة التربية المثير للجدل و اللغط والذي ليس فيه ما يدعيه البعض ...
واثيرت حوله مغالطات و سفسطات ... هل المقصود تدريس العامية أم التدريس بالعامية ؟؟
هل الهدف إقصاء اللغة العربية و تهميشها !!! ..
كل ذلك أرجو أن نتناوله بجدية و من شاء أن يناقش ما قالته كلمة كلمة أو حرفا حرفا فليتفضل ...
و قد وضعت أيضا في نفس هذا الموضوع فيديو المستشار .. الذي تم تداوله على اليوتيوب و هنا في منتدى الجلفة ... و وضعت له عناوين لا علاقة لها بمحتواه ..

أولا : فيديو وزيرة التربية

استجابة لـ : " و أقيموا الشهادة لله ... "
و كذلك : " يا أيها الذين آمنوا كونوا قوامين لله شهداء بالقسط ولا يجرمنكم شنآن قوم على ألا تعدلوا اعدلوا هو أقرب للتقوى واتقوا الله إن الله خبير بما تعملون "

و كما نقول بالعامية : " اشكر القايم و لو يكون عدوك "

و حتى يكف الذين يطلبون الحق بالباطل ...

و طلاب الباطل بالباطل ...

إليكم فيديو الوزيرة (أنقر على الرابط) :

أولا: فيديو وزيرة التربية ..

بعد الاطلاع على الرابط والاستماع للفيديو من أوله إلى آخره 03

مرات و بكل ... تـَ أَ نٍ .. أصابتني الدهشة ..

ليس فيه شيء مشين ... بل بالعكس ..

الوزيرة تؤكد على أن الإشكالية الأساسية هي رفع مستوى اللغة العربية و التمكن منها ...

وقالت الوزيرة - بتصرف قليل -:

" ليس هناك هدف لاستبدال اللغة العربية بلغة أخرى ...
و شددت على أن اكتساب اللغة العربية ليس فقط مهارة مستقلة بذاتها بل هي مهارة " عَرْضيَّة transversale " أي بفضلها يتحكم الطالب في تعلم المواد الأخرى .. مثل الرياضيات .. و العلوم التجريبية ..
و أكدت أن الطالب إذا لم يتحكم في اللغة العربية لا يستيطع النجاح في الرياضيات .. كما أكدت بأنه من خلال دراسات مقارنة قامت بها الوزارة .. تبين أن هناك ارتباط بين اللغة العربية و الرياضيات في النتائج ..
و تكلمت عن الضعف على المستوى الوطني في اللغة العربية .. "

تعليق :

وهو ضعف لا ينكره أي استاذ في قطاع التربية ...

و للإجابة على من يقول بأن الضعف قد يكون في المناطق التي أهلها لا يتكلمون العربية في المنزل ... و قد يتكلمون بلهجة أخرى من لهجات الجزائر أو بالفرنسية أو اللغة الأمازيغية ...

استدلت الوزيرة بولاية - لم تذكر اسمها في المقطع الذي استمعت إليه - اهلها يتكلمون العربية و الأبناء يتعلمون في الجوامع والمدارس القرآنية ... و رغم ذلك فالظاهرة نفسها تتكرر : الضعف في اللغة الوطنية ...وتساءلت: أين الخلل ...؟؟؟

أدعو ... كل الأعضاء ... للصبر و الاطلاع على الفيديو ... فمدته لا تتجاوز 6 دقائق ... فدعونا نكون تربويين بحق ..

إليكم فيديو المستشار (أنقر على الرابط) :

ثانيا: فيديو مستشار وزيرة التربية ..

و قد استمعت لكلام مستشار الوزيرة عن استعمال لغة الأم ...
و بصراحة ليس فيه شيء ...
و من أراد أن يطلع عليه فهو على الرابط التالي:

و قد نقلته عن موضوع من منتدى النقاش السياسي للأخ الإدريسي العلوي الذي عنونه :


بالصوت و الصورة: مستشار وزيرة التربية يفضح تصريحاتها ويؤكد الإشاعات


و قد تبين لي ما يلي:



بعد الاطلاع على الفيديو ... عدة مرات
وجدت المادة غير كافية ... .. لإثبات ما أراده البعض من اتهامات و تهويل ...

ثم انقطع الفيديو عندما كان المستشار سيبدأ بالكلام عن التوصيات بخصوص المرحلة التحضيرية ..


أما ما قاله قبل ذلك فما فهمته منه هو الآتي:

الإشكالية التي طُرِحت هي البحث عن نوع من حلقة الوصل بين بيئتين :

*** البيئة الأسرية حيث نشأ الطفل بلغة الأم كما قال ...

*** البيئة المدرسية ... حيث - من المفروض كما يزعم البعض - سيتم وضعه في سياق اللغة الفصحى ..
لغة الشنفرى و تأبط شرا ...


الرجل ربما خانه التعبير ... فهو مفرنس ..


لكن عموم كلامه لا غبار عليه ..

لا تكفيني هذه المادة لأتهم الناس في دينهم و وطنيتهم كما سارع البعض ...

سلام

حسب ما أرى يا أمير أنّ المادة ليست اللهجة ، الوزيرة في حديثها قصدت المادة وليس اللهجة ، فالضعف الذي اكدت عليه من خلال نتائج الامتحانات الرسمية يكمن في تدني مستوى المتعلمين في المادة ، فأبناؤنا إلا من رحم ربي منهم بمختلف مستواياتهم أثبتوا فشلهم الذريع في المادة ، هل تعلم السبب؟ السبب إن عدت إلى أصحاب الاختصاص (المادة) العالمين بها يعود إلى جهل القائمين علىها بأغوارها وحقائقها إن كانت بمعانيها وفنياتها فهي فكر و فن ولغة ، فالمادة أي مادة اللغة العربية ليست سهلة ولا يمكن لمن هب ّ ودبّ الإعداد لها ( المنهاج والكتاب ومحتواهما ) وتدريسها أيضا ، إليك مايلي كيف تفسر كتاب لمستوى نهائي وجدت به أخطاء لغوية وفنية فادحة لا يمكن تقبلها ؟وكيف بذلك يعده مفتشون وتربويون ويحظى بمراقبة ومصادقة لينشر ويوجه للمتعلم ، وتظل الأخطاء التي لايمكن السكوت عنها تلقن للمتعلم والأستاذ وبالأخص مفتش المادة غافل عنها لأنهما وبكل بساطة كما يقال فاقد الشيء لا يعطيه ، إنها الطامة الكبرى ، وسأزيدك لو أنك تابعت الأفلام و المسلسلات والرسوم الكارتونية المدبلجة لوقفت على أخطاء كثيرة منها اللغوية وحتى الفنية رغم أنّ أهل المشرق العربي اقرب منا نحن أهل المغرب إلى هذه اللغة التي أكرمنا الله بها فهم خاصتها وأقرب إلى توظيفها في حياتهم اليومية منا ، أيتها الوزيرة لتصلي إلى المادة عليك باللهجة التي تخلو من الأخطاء من خلال توظيف القواعد السليمة للمادة ، عليك بتصحيح الأخطاء الموجودة بالكتب المدرسية كأن تنفي ما لا ينفى ، وتضعي جملة في محل وهي لا محل لها ، وأن تشرحي كلمة بمعنى لا يناسبها تماما ، وكأن تنسبي قصيدة لشاعروهي ليست له ، و أن تشرحي ظاهرة فنية وهي ليست بذلك الشرح ،اجعلي ايتها الوزيرة الشخص المناسب في المكان المناسب ، لتصلي بالمتعلم الجزائري إلى ماتطمحين إليه متعلم عالم باللغة متميز فيها موظف لها وبإتقان وافقهي جيد أن الوصول إلى المادة بفكرها وفنها ولغتها ليس بطريقتك فشتان بين اللهجة والمادة لأن الأولى السليمة الخالية من العيوب لا تتحقق إلا بالثانية ، وبصراحة أنت فاقدة للشيء وبالتالي لن تعطيه أبدا .

[إكليل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

اسألي أهل التعليم ... و ستجدين بأن الوضع أليم و القطاع سقيم ..

نعم و يحتاج إلى تغييريصل إلى أعلى هرم الوزارة بما فيهم الوزيرة التي لا تتقن حتى الدارجة

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إكليل

نعم و يحتاج إلى تغييريصل إلى أعلى هرم الوزارة بما فيهم الوزيرة التي لا تتقن حتى الدارجة

لن نختلف ... البيت كله يحتاج إلى ترتيب و تنظيف ...
و تغيير بعض الملحقات و القش ..

سلام