طلب مســــاعدة لحل تمرين. - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

طلب مســــاعدة لحل تمرين.

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-02-22, 22:11   رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

المساحة الملونة بالأزرق ليست المحيط هي مساحة الجزء الأزرق

الأصح أن نقول
حساب مساحة الجزء الأزرق وطرحة من المساحة الكلية








 


قديم 2015-02-22, 22:23   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
محمود العمري
أستاذ، مراقب منتديات التعليم الابتدائي
 
الصورة الرمزية محمود العمري
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء مميزي الأقسام العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن )) مشاهدة المشاركة
المساحة الملونة بالأزرق ليست المحيط هي مساحة الجزء الأزرق

الأصح أن نقول
حساب مساحة الجزء الأزرق وطرحة من المساحة الكلية
شكرا لك أختي : هي فعلا مساحة لكن من خلال التمرين أرادوا الإشارة بها إلى المحيط من خلال العبارة التالية --- على أطراف الفراش أي محيط الفراش ---- ، ليس مشكل بالنسبة لنا هي مساحة ونحن عبرنا عنها بمحيط .....

على أطراف تعني المحيط ، وداخل تعني المساحة في نص التمرين ...والله أعلم









قديم 2015-02-23, 05:53   رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
etthr
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










B18


22*15 = 330
عدد كل المربعات 330
(22*2) + ( 13*2) = 44 + 26 = 70
عدد المربعات الزرقاء 70
330 – 70 = 260
عدد المربعات الحمراء 260

بطريقة أخرى:

نحذف طولين أزرقين وعرضين أزرقين ونحسب الحمراء كمساحة مستقلة عن الزرقاء
لأن الشريط الأزرق ليس محيطا بل هو جزء من المساحة

20 * 13 = 260
الحمراء 260

والله أعلم










قديم 2015-02-23, 10:43   رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
* سايح الكرمسي*
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

كما ذكر الأستاذ العمري الهدف من الدرس هو التفريق بين المساحة و المحيط و ربطهما بالواقع القريب للتلميذ
لكن التمرين هذا لا يقدم المقصود صحيحا و إنما يقاربه .









قديم 2015-02-23, 19:04   رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مســـــــاء الخير للجميع.
توصلت تلميذة بمساعدة والديها إلى الحل التالي.
01**نحسب المساحة الكلية330=15*22.
02**نسحب الصف الأزرق السفلي نحو الأعلى فنحصل على مستطيل بطول 22 مربع وعرض مربعين.مساحته هي 44 مربع.
03**نسحب العمود الأزرق الأيسر نحو اليمين فنحصل على مستطيل بطول 13 مربع وعرض مربعين.مساحته 26 مربع.
نجمع مساحتي المستطيلين70=26+44
وفي الأخير نطرحها من المساحة الكلية 260=70-330

الصورة توضح الفكرة
بعد معاينة الصورة وجدت أن عدد الصفوف الكلية 13 وهي 15 فمعذرة لهذا السهو .
https://









 

الكلمات الدلالية (Tags)
مســــاعدة, تمرين.


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 22:29

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc