تذبذب نتائج التلاميذ ؟؟؟؟ موضوع للنقاش - الصفحة 2

عبد الحميد الجزائري1 · 2014-11-28, 16:38

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meriem algerie

ربي يوفقك ويقدرك ان شاء الله في هده المهنة النبيلة وما دام انك اخلصت النية فان شاء الله لا يضيع جهدك سدا

قلما نجد معلمين همهم التلاميد ، يعني لما قرات موضوعك وردودك اقول ان الدنيا ما زالت بخير

ربي يوفق

السلام عليكم .....شكرا أختي ..أنا أعتبر أنني لا أقدم الا واجبي الذي أتقاضى عليه راتبا ...وأي نجاح للتلميذ اعتبره نجاحا لي ..والعكس صحيح .

فندولة · 2014-11-28, 17:30

السلام عليكم انت وكانك تتكلم عني هذا ما يحصل معي بالضبط ما الحل شفويا لاباس او جيد كتابيا كارثة

عبد الحميد الجزائري1 · 2014-11-28, 17:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فندولة

السلام عليكم انت وكانك تتكلم عني هذا ما يحصل معي بالضبط ما الحل شفويا لاباس او جيد كتابيا كارثة

السلام عليكم .....الحقيقة يعتمد الكثير ممن أعرفهم على أمر أعتبره غير أخلاقي فيعطون التلاميذ نشاط معين ي الاسبوع وفي الامتحان يغيرون قليلا او نفس النموذج لكي يبقى المتعلم يذكر الحل فينجزه بسهولة ...لكنني اعتبر هذا ظلما للمتعلم وغشا له ...فما رأيك أنت ؟

ام اناس · 2014-11-28, 17:57

ربي يوفقك ويقدرك ان شاء الله

hanine eljana · 2014-11-28, 18:52

السلام عليكم يارك الله فيك أخي على طرح الموضوع ............لأني عانيت و زميلتي من نفس المشكل مع أن تلاميذي أو بالأحرى أبنائي منذ السنة الأولى و أنا معهم حتى أني حين أفكر أنه العام الأخير لي معهم تنزل الدموع من عيناي............مستوى القسم الكل يشهد له بالخير و الحمد لله بل هناك تلاميذ أعتبرهم نوابغ و لكن حدت معي ما حدث معك فاختبار أكتوبر صدمني خاصة الرياضبات و بدأت أبحث عن الأسباب فتوصلت إلى : 1- التلاميذ غي البداية لم يأخذوا الاختبار مأخذ الجد . 2-بعض التلاميذ فقد الثقة في النفس فيضع الاجابة الصحيحة بين قوسين ليكتب الاجابة الخطأ لأن في ذهنه مخاوف فحص آخر السنة . 3-دروس الدعم خارج المدرسة و حتى داخلها فليس كل من يحمل شهادة يصلح للدعم . بعد هذه الأسباب بحثت عن الحلول : بدأت بتبسيط الأمر للتلاميذ و أن الفحص اختبار ككل الاختبارات و أنهم قادرون على تحقيق أفضل النتائج . التلاميذ الذين يحتاجون لبعض الثقة تواصلت مع أوليائهم لأن بعض الأولياء أثناء الواجبات المنزلية يعود ابنه على اعطاء الحل مباشرة فتنشأ الاتكالية لدى التلميذ و يصبح لا يفكر مع أنه قادر على العمل وحده . أما دروس الدعم فقد تحملت مسؤولية الدعم بنفسي صبيحة السبت و أمسية الثلاثاء حتى لا يذهب جهدي في مهب الريح رغم حرص السيد المدير على الدعم من طرف أخوات الادماج لأن مناصبهم جاءت خصيصا للدعم . أخي لا أقول لك دعم بنفسك و لكن تابع بأهمية ما يقدم لتلاميذك في دروس الدعم . عذرا على الاطالة و كل ما أتمناه أن تجد في تحليلي ما يفيدك .

عبد الحميد الجزائري1 · 2014-11-28, 19:10

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanine eljana

السلام عليكم يارك الله فيك أخي على طرح الموضوع ............لأني عانيت و زميلتي من نفس المشكل مع أن تلاميذي أو بالأحرى أبنائي منذ السنة الأولى و أنا معهم حتى أني حين أفكر أنه العام الأخير لي معهم تنزل الدموع من عيناي............مستوى القسم الكل يشهد له بالخير و الحمد لله بل هناك تلاميذ أعتبرهم نوابغ و لكن حدت معي ما حدث معك فاختبار أكتوبر صدمني خاصة الرياضبات و بدأت أبحث عن الأسباب فتوصلت إلى : 1- التلاميذ غي البداية لم يأخذوا الاختبار مأخذ الجد . 2-بعض التلاميذ فقد الثقة في النفس فيضع الاجابة الصحيحة بين قوسين ليكتب الاجابة الخطأ لأن في ذهنه مخاوف فحص آخر السنة . 3-دروس الدعم خارج المدرسة و حتى داخلها فليس كل من يحمل شهادة يصلح للدعم . بعد هذه الأسباب بحثت عن الحلول : بدأت بتبسيط الأمر للتلاميذ و أن الفحص اختبار ككل الاختبارات و أنهم قادرون على تحقيق أفضل النتائج . التلاميذ الذين يحتاجون لبعض الثقة تواصلت مع أوليائهم لأن بعض الأولياء أثناء الواجبات المنزلية يعود ابنه على اعطاء الحل مباشرة فتنشأ الاتكالية لدى التلميذ و يصبح لا يفكر مع أنه قادر على العمل وحده . أما دروس الدعم فقد تحملت مسؤولية الدعم بنفسي صبيحة السبت و أمسية الثلاثاء حتى لا يذهب جهدي في مهب الريح رغم حرص السيد المدير على الدعم من طرف أخوات الادماج لأن مناصبهم جاءت خصيصا للدعم . أخي لا أقول لك دعم بنفسك و لكن تابع بأهمية ما يقدم لتلاميذك في دروس الدعم . عذرا على الاطالة و كل ما أتمناه أن تجد في تحليلي ما يفيدك .

السلام عليكم .....أختي الكريمة ...شكرا وبارك الله فيك ..أنا فصلي السنة الرابعة وليس الخامسة ...مع أن الأمر سيان فما يحدث عندي أكيد يحدث عند الكثيرين ....شكرا لك

سربوعة · 2014-11-28, 19:22

اعطيهم المطرق وشوفي ......

عبد الحميد الجزائري1 · 2014-11-28, 19:38

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سربوعة

اعطيهم المطرق وشوفي ......

السلام عليكم .....العصا في أمور أخرى ..أخلاقية أو انضباطية وليس في التعليم ..فلا يمكن لعقل أن يستوعب معلومة بالعصا ...وان استوعبها لن يكون الا حفظا لظرف معين ما يفتأ أن يذهب مع ذهاب الظرف ...

ب.علي · 2014-11-28, 20:18

بارك الله فيك أخي عبد الحميد
قرأتُ ما كتبته في موضوعك
يا أخي عبد الحميد هذا الجيل صعب جدا رغم كل ما توفر عليه من إمكانيات وكما قلت تراه أحيانا نشيط جدا وأحيا نا كما قلت يحطمون المعنويات
وكلّنا نشعر بما تشعر به
والله يا أخي عبد الحميد ما دمت تبذل مجهودا فلا تخف فلا يذهب جهدك في مهب الريح
أخي عبد الحميد إن الأستاذ الناجح هو الذي يحس حقيقة بما يجري داخل قاعة الدرس وأن يعاين بنفسه كل كبيرة وصغيرة تحدث داخل القسم ، لأن هذه المعاينة تعتبر ضرورية لتطوير تعليمهم . وهذا ما لمسته فيك فالله معك ما دمت تحسّ بهذا الإحساس

عبد الحميد الجزائري1 · 2014-11-28, 20:33

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ب.علي

بارك الله فيك أخي عبد الحميد
قرأتُ ما كتبته في موضوعك
يا أخي عبد الحميد هذا الجيل صعب جدا رغم كل ما توفر عليه من إمكانيات وكما قلت تراه أحيانا نشيط جدا وأحيا نا كما قلت يحطمون المعنويات
وكلّنا نشعر بما تشعر به
والله يا أخي عبد الحميد ما دمت تبذل مجهودا فلا تخف فلا يذهب جهدك في مهب الريح
أخي عبد الحميد إن الأستاذ الناجح هو الذي يحس حقيقة بما يجري داخل قاعة الدرس وأن يعاين بنفسه كل كبيرة وصغيرة تحدث داخل القسم ، لأن هذه المعاينة تعتبر ضرورية لتطوير تعليمهم . وهذا ما لمسته فيك فالله معك ما دمت تحسّ بهذا الإحساس

السلام عليكم .....شكرا أخي الكريم ...مع أننا نقوم بواجبنا لا غير ...ليس حبا في دنيا فكما تعلم ما نحن في المجتمع لكن حبا في البراءة وخوفا من الله فهي أمانة ...فمصير انسان بين يدينا ممكن بكلمة تقولها له تحطم له مستقبله وممكن بكلمة تنعش له حياته ....

لكن تمنيت منك أن تعطينا تجربتك ولو مختصرة لنستفيد في هذه النقطة بالذات .شكرا

جمال أبو مروان · 2014-11-28, 21:33

السّلام عليكم
التّركيز ما ينقصهم وكيفية توظيف القاعدة وعدم الثقة في النّفس. في تقويم شهر نوفمبر تلميذان من أحسن التّلاميذ عندي، الأول في عملية الجمع وضع علامة الطّرح و أنجز العملية جمعا، و حاصل الجمع صحيح، أمّا الثّاني نسي إضافة الإحتفاظ.

hanine eljana · 2014-11-29, 10:59

السلام عليكم يا أخي لاتقلق أبدا ما دمت تدرس السنة الرابعة لأن في هذه السنة معظم الدروس جديدة على التلاميذ و خاصة الرياضيات و القواعد النحوية . يحدث ذلك مع التلاميذ يشكل طبيعي جدا و مع مرور الوقت و الممارسة يستقر الوضع إن شاء الله

عبد الحميد الجزائري1 · 2014-11-29, 16:28

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanine eljana

السلام عليكم يا أخي لاتقلق أبدا ما دمت تدرس السنة الرابعة لأن في هذه السنة معظم الدروس جديدة على التلاميذ و خاصة الرياضيات و القواعد النحوية . يحدث ذلك مع التلاميذ يشكل طبيعي جدا و مع مرور الوقت و الممارسة يستقر الوضع إن شاء الله

السلام عليكم ....شكرا اختي الكريمة وبارك الله فيك ..

صفاء مروى · 2014-11-29, 17:32

السلام عليكم
اخي الكريم اعلم ان الكثير من المعلمين يعانون من هذا المشكل وانا افهمك جيدا لانني لما اجد العلامات متدنية مقارنة بالمجهود المبذول اصبح في حال يرثى لها لكن يجب الا نستسلم وان نداوم على العمل فاكيد الله سبحانه وتعالى لن يذهب تعبنا سدى
انا مشكلتي أني انتقلت الى مؤسسة جديدة ولم يرغب الاساتذة ذوو الخبرة تدريس قسم س5 فقررت تدريسه بملء ارادتي في البداية كلهم قالوا ان التلاميذ مستواهم جيد لكن من خلال الاسبوع الاول ادركت انه ليسوا كذلك - طبعا ليسوا كلهم- تخيل ان 6تلاميذ لا يستطيعون قراءة جملة أو تكوينها فما كان مني الا التوجه الى الاساتذة ولومهم على انتقال هؤلاء التلاميذ وكان كل همهم المحافظة على العدد فهل هذا عدل؟ المهم حاولت معهم مرارا وتكرارا من خلال حصص المعالجة لكنهم لم يبدوا اي استجابة
ادركت ان العيب ليس مني بدليل تحصل البعض على علامات ممتازة وانا طبعا ناوية على الاستمرار لتحسين المستوى باذن الله تعالى
نقطة أخرى اود الاشارة اليها : لما سالت التلاميذ اخبروني بان معلمهم السابق "س4" كان يركز لهم على الرياضيات دون اللغة وقالوا انه كان" يعطينا تمارين ويروح يجمع" على حد تعبيرهم . ربي يهدينا ان شاء الله

عبد الحميد الجزائري1 · 2014-11-29, 18:01

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفاء مروى

السلام عليكم
اخي الكريم اعلم ان الكثير من المعلمين يعانون من هذا المشكل وانا افهمك جيدا لانني لما اجد العلامات متدنية مقارنة بالمجهود المبذول اصبح في حال يرثى لها لكن يجب الا نستسلم وان نداوم على العمل فاكيد الله سبحانه وتعالى لن يذهب تعبنا سدى
انا مشكلتي أني انتقلت الى مؤسسة جديدة ولم يرغب الاساتذة ذوو الخبرة تدريس قسم س5 فقررت تدريسه بملء ارادتي في البداية كلهم قالوا ان التلاميذ مستواهم جيد لكن من خلال الاسبوع الاول ادركت انه ليسوا كذلك - طبعا ليسوا كلهم- تخيل ان 6تلاميذ لا يستطيعون قراءة جملة أو تكوينها فما كان مني الا التوجه الى الاساتذة ولومهم على انتقال هؤلاء التلاميذ وكان كل همهم المحافظة على العدد فهل هذا عدل؟ المهم حاولت معهم مرارا وتكرارا من خلال حصص المعالجة لكنهم لم يبدوا اي استجابة
ادركت ان العيب ليس مني بدليل تحصل البعض على علامات ممتازة وانا طبعا ناوية على الاستمرار لتحسين المستوى باذن الله تعالى
نقطة أخرى اود الاشارة اليها : لما سالت التلاميذ اخبروني بان معلمهم السابق "س4" كان يركز لهم على الرياضيات دون اللغة وقالوا انه كان" يعطينا تمارين ويروح يجمع" على حد تعبيرهم . ربي يهدينا ان شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .....أختي الكريمة بارك الله فيك ..بالنسبة للسنة الخامسة لتكن لديك قاعدة ضعيها في رأسك ...لا أحد يفرط في قسم السنة الخامسة ان كان قسم جيد ولو بالمال ...ثانيا بالنسبة للمعلمين القدامى هذا دأبهم ... ...فسبحان الله .