عن أي بكالوريا نتحدث........

[بني بلعيد]

المشاركة الأصلية: أنانيس
إقتباس:
بصراحة حال التعليم سيء جدا ببلدي
يجب ان تكون هناك اصلاحات وقوانين صارمة
ابتعدت كثيرا ن موضوعك ولكن الحديث جرنا الى قول هذا الكلام
بارك الله فيك اخي جزيت كل خير

السلام موصول للجميع
وأما بعد : هناك نقطة لايختلف فيها إثنان ، هو أن مستوى التعليم في الجزائر وصل إلى درجة كارثية بأثم معنى الكلمة ، والمسؤولية يجب أن لانلقي بها هكدا يمينا ويسارا دون تحديدها وتعيين المتسببن فيها ، وبصراحة وبدون لف ولا دوران ، أن المتسبب الأول وليس الوحيد في مآسي التعليم عندنا هو الطاقم التربوي الذي أصبح همه الوحيد هو الحصول على المزيد من الحوافز المادية ولو على حساب تمدرس التلميذ ، وأعطيك مثالا واحدا ، عندما يضرب الأستاذ لأسبوع وتتحقق مطالبه المالية ، هل يثم تعويض تلك الساعات الضائعة ، بالطبع لا، كيف لتلميذ يخسر ساعاعت وربما أيام وقد تصل المدة لشهر كما وقع في السنة الماضية ، لكن الأستاذ يتنصل من واجبه العملي والأخلاقي .
أما الطالب فهو تحصيل ونتيجة منطقية لكل السلبيات التي تننتج كواقع من تخلي الوزارة عن مهامها أمام المجتمع ككل ، وما وقع اليوم من غش هو من مهازل الأستاذ الدي يحرس التلاميذ ، لكنه لايرى شيئا ( مسرحية : شاهد ماشافش حاجة)، هل يعقل أن الأستاذ يرى الغش يقع أمام أعينه ، لكنه لايجرؤ على منعه ، ثم يرمي ذلك على الوزارة ، بأي منطق نحن اليوم نتكلم ، وبأي حقيقة نسير ، أليس هذا بمهزلة
سيدتي الفاضلة:
لابد أن نضع الدواء على الداء قبل أن نتكلم ، والإعتراف بالتقصيؤ يجب أن ينطلق اليوم قبل الغذ، فلو أراد الأستاذ أن يضع حدا لهذه المهازل لما وقعت ، لأنه عندما أراد تحسين مستواه المادي ( ونحن معه) تحصل عليها بفعل الإضرابات التي أزعجتنا كثيرا ، ليس لمدتها ، ولكن لكثرتها، ولتأثيرها على المردود العلمي للطلبة ، لكن ، هل سمعتم أن أستاذنا الفاضل أضرب يوما مثلا من أجل إصلاح المنظومة التربوية وأصر على إضرابه في ذلك ، بالطبع ل ، وألف لا.
باختصار لابد أن يكون معلمنا هو ذلك الدي قال فيه أحمد شوقي :
قم للمعلم وفيه التبجيل ......................كاد المعلم أن يكون رسولا
هل هو رسول اليوم فعلا ، بالطبع ، ...............هو اليوم يحرس ولايستطيع أن ينطق ، وما خفي أعظم
عذرا عن الإطالة
وشكرا.

[soumia bougaa]

اتحدث في ثانويتنا

المواضيع تسرب من قبل الاستاذ

والادارة تعلم بالامر لكنها لا تردعه لانو عندو لكتاف

مادة الفلسفة

اغلبية البنات في هذه الشعبة في بلديتنا

استعملن الكيت مان

ماذا ننتظر من وزارة نائمة واستاذ تخلى عن الضمير

وتلميذ ترك له الحبل لفعل مايريد؟

[مسلم سني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بني بلعيد

المشاركة الأصلية: أنانيس
إقتباس:
بصراحة حال التعليم سيء جدا ببلدي
يجب ان تكون هناك اصلاحات وقوانين صارمة
ابتعدت كثيرا ن موضوعك ولكن الحديث جرنا الى قول هذا الكلام
بارك الله فيك اخي جزيت كل خير

السلام موصول للجميع
وأما بعد : هناك نقطة لايختلف فيها إثنان ، هو أن مستوى التعليم في الجزائر وصل إلى درجة كارثية بأثم معنى الكلمة ، والمسؤولية يجب أن لانلقي بها هكدا يمينا ويسارا دون تحديدها وتعيين المتسببن فيها ، وبصراحة وبدون لف ولا دوران ، أن المتسبب الأول وليس الوحيد في مآسي التعليم عندنا هو الطاقم التربوي الذي أصبح همه الوحيد هو الحصول على المزيد من الحوافز المادية ولو على حساب تمدرس التلميذ ، وأعطيك مثالا واحدا ، عندما يضرب الأستاذ لأسبوع وتتحقق مطالبه المالية ، هل يثم تعويض تلك الساعات الضائعة ، بالطبع لا، كيف لتلميذ يخسر ساعاعت وربما أيام وقد تصل المدة لشهر كما وقع في السنة الماضية ، لكن الأستاذ يتنصل من واجبه العملي والأخلاقي .
أما الطالب فهو تحصيل ونتيجة منطقية لكل السلبيات التي تننتج كواقع من تخلي الوزارة عن مهامها أمام المجتمع ككل ، وما وقع اليوم من غش هو من مهازل الأستاذ الدي يحرس التلاميذ ، لكنه لايرى شيئا ( مسرحية : شاهد ماشافش حاجة)، هل يعقل أن الأستاذ يرى الغش يقع أمام أعينه ، لكنه لايجرؤ على منعه ، ثم يرمي ذلك على الوزارة ، بأي منطق نحن اليوم نتكلم ، وبأي حقيقة نسير ، أليس هذا بمهزلة
سيدتي الفاضلة:
لابد أن نضع الدواء على الداء قبل أن نتكلم ، والإعتراف بالتقصيؤ يجب أن ينطلق اليوم قبل الغذ، فلو أراد الأستاذ أن يضع حدا لهذه المهازل لما وقعت ، لأنه عندما أراد تحسين مستواه المادي ( ونحن معه) تحصل عليها بفعل الإضرابات التي أزعجتنا كثيرا ، ليس لمدتها ، ولكن لكثرتها، ولتأثيرها على المردود العلمي للطلبة ، لكن ، هل سمعتم أن أستاذنا الفاضل أضرب يوما مثلا من أجل إصلاح المنظومة التربوية وأصر على إضرابه في ذلك ، بالطبع ل ، وألف لا.
باختصار لابد أن يكون معلمنا هو ذلك الدي قال فيه أحمد شوقي :
قم للمعلم وفيه التبجيل ......................كاد المعلم أن يكون رسولا
هل هو رسول اليوم فعلا ، بالطبع ، ...............هو اليوم يحرس ولايستطيع أن ينطق ، وما خفي أعظم
عذرا عن الإطالة
وشكرا.

السلام عليكم
قلت لك سأتدخل إن وجدت ما أقوله هنا
أخي بني بلعيد أنا ذكرت مثالا على أستاذ لا يهتم بمهمته ولا يقوم بها على أكمل وجه ولم أعمم وأنت هنا تلقي باللوم على الأستاذ وبتعميم أرفضه شخصيا
لأن الأساتذة ليسوا كلهم عديمي الضمير هناك من يقوم بواجبه بكل نزاهة بالرغم من صعوبة الأمر
وخاصة وأنه يجد نفسه عكس التيار الكل يرى عملية الغش أمرا عاديا وهو لا هناك تأكد سيعاني
والأمر هو يوم يصبح غير عادي عاديا هنا الكارثة
أنا لا أريد أن يتحول موضوعك هذا إلا تراشقات وتبادل للتهم وفي الأخير نلقي اللوم على طرف دون آخر
هنا يفقد النقاش فائدته ويصبح عقيما
أنت ومن خلال ما فهمته أنا شخصيا تلوم الأستاذ أكثر من أي شخص آخر
أكيد الأستاذ له يد لكن الكل له أياد
فلا يمكن أن نظهر الأستاذ على أنه المذنب الوحيد وباقي الناس ملائكة
قم للمعلم وفيه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
هذا البيت فقد معناه يوم فقدنا معنى البيت القائل:
إنما الأمم الأخلاق ما بقيت
فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
ويوم فقد البيت التالي معناه:
الأم مدرسة إذا أعددتها أعددت شعبا طيبا الأعراق
ويوم تجسد هذا البيت الجديد :
من نقل انتقل ومن سهرالليالي بقي التالي
ويوم تجسد معنى البيت الآتي
إذا كان رب البيت للدف ضاربا فشيمة أهل بيته الرقص والغناء
يا سي بني بلعيد الكل يساهم من الأسرة إلى الوزارة أو العكس

[بني بلعيد]

المشاركة الأصلية: مسلم سني
إقتباس:
أنا لا أريد أن يتحول موضوعك هذا إلا تراشقات وتبادل للتهم وفي الأخير نلقي اللوم على طرف دون آخر
هنا يفقد النقاش فائدته ويصبح عقيما
أنت ومن خلال ما فهمته أنا شخصيا تلوم الأستاذ أكثر من أي شخص آخر
أكيد الأستاذ له يد لكن الكل له أياد

[B]السلام موصول للجميع

أخي الفاضل ، أعذرك عن انزعاجك لإنتقادي القاسي والمثير ضد الأستاذ ، وأنت أحدهم كما أعتقد ، لكن ، انزعاجك هذا لن يدوم عندا تدرك أنت وأمثالك من أساتذتنا الكرا حجم الكارثة التي ألمت بشعبنا من هذا الغش في البكالوريا الذي يعتبر وصمة عار ، لابد أن تبقى على جباهنا كلما أثير هذا الموضوع.
أخي الكريم : لاتقلق من هذا النقاش ، لأنه يهدف إلو وضع الدواء على الداء ، ولا أرى أن الأستاذ لوحده يتحمل هذا الوزر ، لكن بربك ، كيف لطالب يدخل الجامعة ، وهو لايفرق بين الفاعل والمفعول به ، ولا بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة ، ومع ذلك يتخرج وفي يده شهادة عليا ، أليس الأستاذ هو المسؤول ، كيف يحدث الغش داخل القسم ، لكن ضميره لايتحرك ، من المسؤول هنا ، لا أريد أن أكثر عليك بالأسئلة حتى لاأغضبك.
بدون إطالة ، الموضوع مطروح للنقاش تابع ستجد الكثير .........................والكثير
وشكرا

[jackin]

عندما تضرب القيم الإنسانية يكمن الخطر ليصبح الممنوع مباحا دون استنكار من أحد.

[انانيس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بني بلعيد

المشاركة الأصلية: أنانيس
إقتباس:
بصراحة حال التعليم سيء جدا ببلدي
يجب ان تكون هناك اصلاحات وقوانين صارمة
ابتعدت كثيرا ن موضوعك ولكن الحديث جرنا الى قول هذا الكلام
بارك الله فيك اخي جزيت كل خير

السلام موصول للجميع
وأما بعد : هناك نقطة لايختلف فيها إثنان ، هو أن مستوى التعليم في الجزائر وصل إلى درجة كارثية بأثم معنى الكلمة ، والمسؤولية يجب أن لانلقي بها هكدا يمينا ويسارا دون تحديدها وتعيين المتسببن فيها ، وبصراحة وبدون لف ولا دوران ، أن المتسبب الأول وليس الوحيد في مآسي التعليم عندنا هو الطاقم التربوي الذي أصبح همه الوحيد هو الحصول على المزيد من الحوافز المادية ولو على حساب تمدرس التلميذ ، وأعطيك مثالا واحدا ، عندما يضرب الأستاذ لأسبوع وتتحقق مطالبه المالية ، هل يثم تعويض تلك الساعات الضائعة ، بالطبع لا، كيف لتلميذ يخسر ساعاعت وربما أيام وقد تصل المدة لشهر كما وقع في السنة الماضية ، لكن الأستاذ يتنصل من واجبه العملي والأخلاقي .
أما الطالب فهو تحصيل ونتيجة منطقية لكل السلبيات التي تننتج كواقع من تخلي الوزارة عن مهامها أمام المجتمع ككل ، وما وقع اليوم من غش هو من مهازل الأستاذ الدي يحرس التلاميذ ، لكنه لايرى شيئا ( مسرحية : شاهد ماشافش حاجة)، هل يعقل أن الأستاذ يرى الغش يقع أمام أعينه ، لكنه لايجرؤ على منعه ، ثم يرمي ذلك على الوزارة ، بأي منطق نحن اليوم نتكلم ، وبأي حقيقة نسير ، أليس هذا بمهزلة
سيدتي الفاضلة:
لابد أن نضع الدواء على الداء قبل أن نتكلم ، والإعتراف بالتقصيؤ يجب أن ينطلق اليوم قبل الغذ، فلو أراد الأستاذ أن يضع حدا لهذه المهازل لما وقعت ، لأنه عندما أراد تحسين مستواه المادي ( ونحن معه) تحصل عليها بفعل الإضرابات التي أزعجتنا كثيرا ، ليس لمدتها ، ولكن لكثرتها، ولتأثيرها على المردود العلمي للطلبة ، لكن ، هل سمعتم أن أستاذنا الفاضل أضرب يوما مثلا من أجل إصلاح المنظومة التربوية وأصر على إضرابه في ذلك ، بالطبع ل ، وألف لا.
باختصار لابد أن يكون معلمنا هو ذلك الدي قال فيه أحمد شوقي :
قم للمعلم وفيه التبجيل ......................كاد المعلم أن يكون رسولا
هل هو رسول اليوم فعلا ، بالطبع ، ...............هو اليوم يحرس ولايستطيع أن ينطق ، وما خفي أعظم
عذرا عن الإطالة
وشكرا.

السلام عليكم اخي
اشكرك على التعقيب
المهم من خلال كلامك يظهر انك تحمل الاوضاع الكارثية بمجال التعليم الى الاستاذ فقط
اخي حتى نكون اكثر انصافا نقول ان هاته المهزلة كما سميتها انت يتشارك فيها الجميع ودعني اقول بشكل اكبر
الوزارة
فلما برايك هذه التجاوزات اليوم مطروحة في حين لك تكن كذلك سابقا
اما عن الاساتذة فلاننكر ماذكرته نعم هو حقيقة ولكن اخي نشدد على اخلاق الاستاذ بشكل خاص
فالضمير والاخلاق من شانها ان تمنعك وانا ساقول هنا حتى وان توفر ت الاخلاق بالبعض من شريحة الاساتذة فلن تمنع هذه الحال وستتاكد من الامور فيما بعد
لان الاخلاق اخي هذه التي ننادي بها اصبحت لاتناسب الكثيرين ببلدنا
ثم اقول اخي ان الحلول اراها تتجسد من الوزارة فيكفي ان تطبق قوانين صارمة وسترى النتيجة اخي
ارى التساهل من الجميع وبالخصوص الوزارة اخي في مثل هذه الامور
ومااستحدثوه لدليل على مانقول
اما عن الاساتذة فسامحهم الله وارى ان من يتساهل في مثل هذه الامور بعيد عن مسؤولية ومنصب الاستاذ الحق
ضف الى هذا اخي مااصبح الاساتذة يدعون اليه ودعني هنا احدد اساتذة الفلسفة بشكل خاص
تغيرت الامور فاصبح اولئك الاساتذة يطالبون التلاميذ بحفظ المقالات الجاهزة وكانهم يساعدون البعض على القيام بعمليات الزوم من بداية السنة
صراحة لما كنت ادعوا تلاميذي الى حفظ فقط اهم المعلومات والحجج وغيرها مما هو ضروري لبناء مقال فلسفي
كنت اصطدم بان يقال لي الاستادة الفلانية قالت احفطوا هذه المقال والاخرى ايضا
سبحان الله اين مجهود التلميذ وجدت نفسي عكس التيار
يعلمون ابنائنا التكاسل والتقيد بمقال معين
ولو تغير نمط السؤال لوجد تلاميذنا انفسهم بواد اخر وبالتالي نودع المادة بنقاط كارثية
والله ارى التعليم بشكل عام حاله لاينبئ بخير
ربي يوفقنا و يصلح حال بلدنا بشكل عام بما فيه التعليم
هذا العصب الهام في رقي الامم
وشكرا لكم

[بني بلعيد]

المشاركة الأصلية : أنانيس
إقتباس :
ثم اقول اخي ان الحلول اراها تتجسد من الوزارة فيكفي ان تطبق قوانين صارمة وسترى النتيجة اخي
ارى التساهل من الجميع وبالخصوص الوزارة اخي في مثل هذه الامور
ومااستحدثوه لدليل على مانقول

السلام للجميع:
سيدتي الفاضلة:
أحترم رأيك ، لكن ذلك لايعفي الأستاذ من هذه المهزلة التي وقعت في أهم إمتحان على المستوى الوطني، على أية قوانيين صارمة تتحدتين ، والأستاذ يرى الغش لكنه لايعمل على منعه ، هل الوزارة طلبت من الأساتذة أن يغضوا الطرف حتى يغش الطالب ، كلا وألف كلا ، هناك ترسانة من القوانيين ، لكن لاأحد يلتفت إليها ، فعندما تضع الوزارة 03 حراس على قسم واحد لعدد لايتجاوز12 تلميذ على الأكثر ، أليس هذا بالصرامة .
أختاه: عندما يغيب الضمير وتغيب معه القيم وينعدم الوازع الديني والأخلاقي ، عنذ ذلك فقط يصبح كل شيئ مباح ، وهنا أقول بالفم المليان : ( لابد أن يتحمل الأستاذ تبعات هذا العمل المشين ، وأن لايعفي نفسه من هذه المهزلة التي : اسمها الغش الجماعي في بكالوريا وطنية بامتياز ، وأن يتحمل أيضا ضعف المستوى التعليمي بجميع مراحله حتى أصبحت شهاداتنا غير معترف بها ليس عند جيراننا العرب فقط ولكن على المستوى الدولي .
للموضوع نقاش آخر
والسلام

[بني بلعيد]

إليكم هذا التعليق لأحد أولياء التلاميذ على ما وقع في بكالوريا هذه السنة على جريدة الشروق اليومي

حسبنا الله ونعم الوكيل فيكم يا نقابة الشر و يا أساتذة المال ضيعتم البلاد و العباد بإضراباتكم المتكررة أنتم سبب هذه البلاوي رحمك الله يا أستاذي يامن كنت تدرسنا بحذاء مرقع ولم تغب طوال السنه أشهد أنك كنت تدرسنا وعرق الحمى يتصبب فوق وجهك الطاهر آثرت التعليم على جسمك المرهق بالحمى شتان بين من كان يحمل رسالة إلاهية وهي إقرأ ومن يحمل رسالة مالية وهي الإضراب و تضييع التلاميذ


مجنون الجزائر ـ (جزائري

[meriem22]

[سماح 2]

شككرااااااا ع الموضوع أخي

باارك الله فيييك
يعني من بكري البااك في الجزاائر علبالناا بيه كيفمااه ماشهاا أول مهزلة ولا آخرة فضيحة

تباا للوزرااء جعلوناا من آآخر الدول

[نُـون]

السّلام عليكم ورحمة االله وبركاته
وإن كنت خارج القطاع
إلاّ أنّ تحميلنا للوضع الراهن للأستاذ وكفى به إجحاف كبير بحق المدرسين
حيث أنّه ومن عام 2007 لم تشهد منطقتي امتحانات نظيفة ونزيهة
لكن لم؟
في عام 2006 تمّ معاقبة المدراء النزهاء وأصبحت كأنّها سنة بسبب تدنّي النتائج
دون النظر في الضغط بالأقسام وفي الفوضى وعدم توفر الهياكل التربوية
تدني مستوى التأطير لبعض الأساتذة، توظيف أساتذة خارج الإختصاص
طلبة أبعد ما يكون عن تسميتهم بطلبة والدراسة مجرّد سدّ فراغ

العام الذي بعده والمتمثل بعام 2007 أو المهزلة التربوية
والتّي شارك بها المجتمع المدني ككل، من طلبة، أساتذة، إداريين
موظفين، أولياء ...
الطّالب : لم يسأل نفسه كيف يقبل االنّجاح بهذه الطريقة ويرضى لنفسه أن يكون غشاشا
المدرس: كيف ينحطّ بمستواه العلمي وهو القدوة إلى درجة أن يصبح غشاشا
الولي : كيف يقبل لابنه أن يرتقي لما لم يكن له أهلا ويشجّع ابنه على الغش
الموظف : كيف يسمح لنفسه تضييع الأمانة، وعدم التكفل بالعملية التنظيمية والتكفل بتسهيل الغش
مديريات التربية بمدرائها وممثلّي الوزارة: كيف يمكن أن نقبل بنتائج يدرك الكلّ أنّها عشوائية
لا تمتّ للواقع بصلة
النتيجة : مجتمع غشاش يعمل على مساندة الغش ودعمه بكلّ الوسائل والتقنيات
--------------
نعود للوقائع:
الطالب : فلان ابن فلان نجح لأنّ والده يعمل .كيت كيت وأنا حقروني، وفلان جابولو السوجي مخدوم فلان غيّر في الأمانة ورقة الإجابة
وفلان عنده أحد الموظفين يعمل بالأمانة لتعبئة النقاط ... وهلم جرا
وأنا تجي تقولي ما تاكلش رانا نخرجوا وتشوف واش نديرلك
الولي " كيف لابن فلان الذي كانت نقطته 04 يرتقي ويحصل على معدل 12 أو 16 وأنا ابني يفوقه ولم ينل الشهادة العام الجاي نشوفو
الأستاذ: المدارس كلّها تغش والبلاد كامل رايحة وأنا وحدي سأصلح،
كما أنّ الأستاذ الفلاني تلقى ضربة حين منع أحد التلاميذ من الغش،
والمدير الفلاني كلّ عام بعد البكالوريا تحطّم سيارته (مرآة السيارة- بارابريز)
------
المفخرة :
ارتقت النتائج السنوية لهذا العام بنسبة 15 % عن العام الماضي وهذا بفعل المجهودات الجبارة
المشكلة أنّ الكلّ يخدع نفسه
ومن يعهد الأمانة أصبح وللأسف الشديد في مجتمعنا طفرة

احترامي

[انانيس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بني بلعيد

المشاركة الأصلية : أنانيس
إقتباس :
ثم اقول اخي ان الحلول اراها تتجسد من الوزارة فيكفي ان تطبق قوانين صارمة وسترى النتيجة اخي
ارى التساهل من الجميع وبالخصوص الوزارة اخي في مثل هذه الامور
ومااستحدثوه لدليل على مانقول

السلام للجميع:
سيدتي الفاضلة:
أحترم رأيك ، لكن ذلك لايعفي الأستاذ من هذه المهزلة التي وقعت في أهم إمتحان على المستوى الوطني، على أية قوانيين صارمة تتحدتين ، والأستاذ يرى الغش لكنه لايعمل على منعه ، هل الوزارة طلبت من الأساتذة أن يغضوا الطرف حتى يغش الطالب ، كلا وألف كلا ، هناك ترسانة من القوانيين ، لكن لاأحد يلتفت إليها ، فعندما تضع الوزارة 03 حراس على قسم واحد لعدد لايتجاوز12 تلميذ على الأكثر ، أليس هذا بالصرامة .
أختاه: عندما يغيب الضمير وتغيب معه القيم وينعدم الوازع الديني والأخلاقي ، عنذ ذلك فقط يصبح كل شيئ مباح ، وهنا أقول بالفم المليان : ( لابد أن يتحمل الأستاذ تبعات هذا العمل المشين ، وأن لايعفي نفسه من هذه المهزلة التي : اسمها الغش الجماعي في بكالوريا وطنية بامتياز ، وأن يتحمل أيضا ضعف المستوى التعليمي بجميع مراحله حتى أصبحت شهاداتنا غير معترف بها ليس عند جيراننا العرب فقط ولكن على المستوى الدولي .
للموضوع نقاش آخر
والسلام

اخي الكريم احترم رايك كثيرا
ولكني قلت من العدل والانصاف ان لانلوم الاساتذة بمفردهم بهذا الامر
وليست كل عملية غش سببها الاستاذ فقط
اخي وانا هنا لااتحدث عن امتحانات الباكالوريا بشكل خاص بل جميع الامتحانات
اخي انا قلت تشديد الوزارة وصدقني لازلت اكرر فكرتي هذه
تصور لو ان الوزارة وضعت كاميرات مراقبة بكل قاعات الحراسة وشددت على ضرورة منع الغش
واي محاولة يتسامح بها الاستاذ ستكون عقوبة مشددة عليه
اخي ماذكرته حول وعي الاستاذ وضميره الاخلاقي والمهني كفيل بان يمنعه عن التساهل بهذا الامر ولكن
هل كل الاساتذة بهذا الخلق ؟
اخي احيانا تدخل ايادي خفية خصوصا بامتحانات من هذا النوع
اذن ارى التساهل واضح حتى ينعكس الامر سلبا على جيل المستقبل
وليس الامر يخص كما اسلفت هذه النقطة فقط
بل يخص امورا عديدة بمجال العلم
ولو تبينا امورا اخرى ووقفنا عليها ستصل الى نتيجة مفادها
ان الجميع يعمل على كسر قاعدة العلم
لانه مجال حساس من شانه ان يصنع الكثير
بارك الله فيك اخي على النقاش
واذكر ان اختلافنا لايفسد للود قضية

[انانيس]

اخي الكريم
انت تعلق جل اخطاء التعليم على الاستاذ وانا اقول ان
البعض منها يقع على عاتق الاستاذ والبعض واراه الجزء الكبير على عاتق الوزارة
يااخي كيف يمكن ان تصف قوانين او حال التعليم
اين نحن من الدراسة الحقيقية
سواء بالمؤسسات التعليمية اقصد ابتدائي متوسط وثانوي
الى الجامعة
اخي لو ترى كيف تتم عملية الدراسة بالجامعة لعدلت عن فكرتك تلك او على الاقل تحمل المسؤولية للمسؤولين والمتسببين في ذلك
قل بربك نماذج ومناهج تربوية غربية تطبق متى ارادوا ذلك
نظام كلاسيكي ثم نظام ال م د بين ليلة وضحاها
وقبلها حرمان البعض من مواصلة دراستها خصوصا اصحاب شهادات الدراسة الجامعية التطبيقية
ظلوا معلقين لفترة
ثم عن المقاييس اخي التي تدرس بالجامعات
المقاييس فصلية وفي كثير من الاحيان لا يتم انهاء برامج الدراسة يعني ينهي الطالب دراسته لهذا العام من دون ان يتذكر فكرة محددة
لما لان المقاييس كثيرة
ولانها فصلية
والكثير الكثير
ثم اين المراقبة بالجامعات لحال اساتذة الجامعات
اين التنسيق بين الجامعات
صدقني فوضى في فوضى
كل يوم يصدر قانون جديد من دون ان نفهم كنهه تماما
قانون معين يفهم او يطبق بشكل مختلف من جامعات عديدة بنفس الوطن هذه تسمح بصيغة القانون والاخرى تمنع بنفس صيغة القانون
نظام ل م د هذا قوانين دكتوراه فيه غير واضحة
الكثير من الجزئيات عالقة اذا سالنا فيها لا نجد الجواب الشافي قلت كل جامعة تفسر وترى الامور كما يحلو لها
اما عن قوانين الالتحاق وغيرها فحدث ولاحرج
اين نحن برايك اين نحن ؟؟
ثم نقول الاستاذ اخي انا لاابرئ الاساتذة ولااتهمهم بشكل عام بالوقت نفسه ولكني اقول
ان المسؤولية الكارثية يتقاسمها الجميع وخصوصا
وزارة التعليم
بارك الله فيك اخي

[عآشقة غزه]

يا خاوتي لباك زهر

[نورسين.داية]

السلام عليكم

تحدثت اخي عن الطلبة النظاميين و أنا أطرح فئة أخرى و هم الطلبة الحرار ..............لكن شملتهم نفس القاعدة و هي الغش .....يعني هذه الفئة لم تتضرر لا من الإضراب ............و لاهم يحزنون ..............................

لكن وصلت بهم الجرءة إلى الإعتداء على أستادة بسبب منعها للغش ...................الصراحة مفاجئة لم اتوقعها يوما أن يعتدي الطالب على أستاذة ...................................

كارثة لم ارى لها مثيل و دنو مستوى ...........................................يا إلهي ....................أي مبدأ و أي تربية و أي و أي و أي ..............................,؟

الصراحة لم اجد ما أقول ...................إلا الله إجيب الخير لهذا الجيل ..............؟؟؟