بيان الجمعية العامة الموسعة لولاية بجاية

[ulacc]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة irdak

كلمة "الحق" سنقولها بصوت مرتفع اننا نحاول الدفاع عن الجميع
هكذا هي الحياة البعض يكد و يناضل بصدق و الآخر -يأكلها سخونة_

أنتم أكلتموها سخونة يا نقابة المدراء على أضهر الآليين للزوال
بارك الله فيكم لا تدافعوا عنّا
tanmmirt

لا يلدغ المؤمن من الجحر الواحد مرتين

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

ممكن تعطينا الشيء الذي لم يعجبك في البيان ..اظن راك فاهمغالط البيان وان كان فيه لبس سوف اتصا بالسيد رئيس المكتب الولائي لولاية بجاية لتوضيح الامر لماذا دائما نتسرع في الاحكام .

- / إنصاف الأسلاك الآيلة للزوال من أسلاك التدريس-معلمون و أساتذة التعليم الأساسي-لا سيما غير المتكونين كما يجب تثمين خبرتهم.
3- /إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط-المجازون سابقا- كحالة استثنائية في الرتب المستحدثة (رئيسي-مكون) .

اولا ماناش طلابا راهى حقوق
اللعب على العبارات هو الذى اهدر حقوقنا سابقا .لماذا لا يكون المطلب هكذا لرفع اى تاويل و لبس.
ادماج الاسلاك الايلة للزوال من التدريس للرتب المستحدثة رئيسى و مكون.

قلناها للمرة الالف لم نفوض احد ان يحدد سقف مطالبنا كما يريد هو و توازناته.

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

- / إنصاف الأسلاك الآيلة للزوال من أسلاك التدريس-معلمون و أساتذة التعليم الأساسي-لا سيما غير المتكونين كما يجب تثمين خبرتهم.
3- /إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط-المجازون سابقا- كحالة استثنائية في الرتب المستحدثة (رئيسي-مكون) .

اولا ماناش طلابا راهى حقوق
اللعب على العبارات هو الذى اهدر حقوقنا سابقا .لماذا لا يكون المطلب هكذا لرفع اى تاويل و لبس.
ادماج الاسلاك الايلة للزوال من التدريس للرتب المستحدثة رئيسى و مكون.

قلناها للمرة الالف لم نفوض احد ان يحدد سقف مطالبنا كما يريد هو و توازناته.

يا اخي مطلب ناس بجاية تصب في نفس ماتتحدث عنه .صياغة المطلب تبدو لك غير واضحة بالنسبة لك ولكن انا متاكد ان القصد هو نفس طرحك هناك اختلاف في الكتابات وفقط من حيث الصياغة.وزيد هذا بيان مجلس ولائي تتحمل الولاية ذاتها المسؤولة ان كان هناك تقصير
واظن ان القراءة واضحة وجلية غير قابلة للتاويل.

[لزرق]

يبدو أن هذه البيانات والمطالب المختلفة لهذه الأسلاك وهذا التطبيل من قبل نقابة الإتحاد لاتعدو كونها زوبعة في فنجان وليعلم إخواننا الآيلين للزوال وكل من ظلم في القانون المعدل والمتمم رقم 240/12 أن اللقاءات المرتقبة بين الوزير ومختلف النقابات لن تاتي بجديد وستجد نقابة المدراء نفسها وحيدة وهي تطالب بإعادة فتح القانون الخاص وفي النهاية سيتم معالجة ما تسمى بالإختلالات في إطار نفس المرسوم بإدماج الآيلين للزوال أو من تبقى منهم في الرتبة القاعدية أو تأهيلهم إلى رتب أخرى ولكن دائما في إطار المرسوم التنفيذي رقم 315/08 والمرسوم المعدل والمتمم له رقم 240/12 أما النصوص التنظيمية التي تتحدث عنها نقابة المدراء فهي تعني تقليص مدة التكوين للإدماج في الرتبة القاعدية أما أولئك الذين يحلمون بالإدماج في الرتب المستحدثة فعليهم الإستيقاظ من نومهم لأن النصوص التنظيمية تنظم ما هو وارد من مواد قانونية في المرسوم وتحتاج إلى تفصيل في آليات تطبيقها أو تركها الشارع للتنظيم للفصل في كيفية تطبيقها ولا ترد النصوص التنظيمية بأحكام جديدة مغايرة لتلك الموجودة في المرسوم بعبارة اوضح :لما تتحدث النقابة عن النصوص التنظيمية فإنها تقصد بذلك تقليص مدة التكوين للإدماج في الرتبة القاعدية بالنسبة للآيلين للزوال

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

يبدو أن هذه البيانات والمطالب المختلفة لهذه الأسلاك وهذا التطبيل من قبل نقابة الإتحاد لاتعدو كونها زوبعة في فنجان وليعلم إخواننا الآيلين للزوال وكل من ظلم في القانون المعدل والمتمم رقم 240/12 أن اللقاءات المرتقبة بين الوزير ومختلف النقابات لن تاتي بجديد وستجد نقابة المدراء نفسها وحيدة وهي تطالب بإعادة فتح القانون الخاص وفي النهاية سيتم معالجة ما تسمى بالإختلالات في إطار نفس المرسوم بإدماج الآيلين للزوال أو من تبقى منهم في الرتبة القاعدية أو تأهيلهم إلى رتب أخرى ولكن دائما في إطار المرسوم التنفيذي رقم 315/08 والمرسوم المعدل والمتمم له رقم 240/12 أما النصوص التنظيمية التي تتحدث عنها نقابة المدراء فهي تعني تقليص مدة التكوين للإدماج في الرتبة القاعدية أما أولئك الذين يحلمون بالإدماج في الرتب المستحدثة فعليهم الإستيقاظ من نومهم لأن النصوص التنظيمية تنظم ما هو وارد من مواد قانونية في المرسوم وتحتاج إلى تفصيل في آليات تطبيقها أو تركها الشارع للتنظيم للفصل في كيفية تطبيقها ولا ترد النصوص التنظيمية بأحكام جديدة مغايرة لتلك الموجودة في المرسوم بعبارة اوضح :لما تتحدث النقابة عن النصوص التنظيمية فإنها تقصد بذلك تقليص مدة التكوين للإدماج في الرتبة القاعدية بالنسبة للآيلين للزوال

شكرا استاذي المحترم....كتاباتك دائما تضع النقاط على الحروف..وتسمي الاشياء بمسمياتها....ولكن..........................

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

يا اخي مطلب ناس بجاية تصب في نفس ماتتحدث عنه .صياغة المطلب تبدو لك غير واضحة بالنسبة لك ولكن انا متاكد ان القصد هو نفس طرحك هناك اختلاف في الكتابات وفقط من حيث الصياغة.وزيد هذا بيان مجلس ولائي تتحمل الولاية ذاتها المسؤولة ان كان هناك تقصير
واظن ان القراءة واضحة وجلية غير قابلة للتاويل.

1-القاريء للبيان يلاحظ الفرق واضح والمطالب واضحة لا لبس فيها هي حرمان الآيل للزوال من الرتب المستحدثة واقتصارها على فئة المجازين وحصر مطلب الآيلين للزوال في الرتبة القاعدية ( تؤويلا فقط يفهم من صياغة المطلب وليس واضحا )
فبيان ولاية هو رافد من روافدها ويصب في البيان الوطني)
2- تأخر بيانات الولايات الأخرى هذا يعني أن القاعدة في جهة والقيادة في جهة ثانية وغياب التنسيق الفعلي.. وأن المسيطر على عدم تكوين لجنة الآيليين للزوال هو الفاعل في نقابة الإتحاد وهو من أهدر حقوقنا بعد أن سلمناكم رقابنا
.................................................. .................................................. .................................................. ........................
من مطالب ولاية بجاية :
2- / إنصاف الأسلاك الآيلة للزوال من أسلاك التدريس-معلمون و أساتذة التعليم الأساسي-لا سيما غير المتكونين كما يجب تثمين خبرتهم.
3- /إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط-المجازون سابقا- كحالة استثنائية في الرتب المستحدثة (رئيسي-مكون) .

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

1-القاريء للبيان يلاحظ الفرق واضح والمطالب واضحة لا لبس فيها هي حرمان الآيل للزوال من الرتب المستحدثة واقتصارها على فئة المجازين وحصر مطلب الآيلين للزوال في الرتبة القاعدية ( تؤويلا فقط يفهم من صياغة المطلب وليس واضحا )

فبيان ولاية هو رافد من روافدها ويصب في البيان الوطني)
2- تأخر بيانات الولايات الأخرى هذا يعني أن القاعدة في جهة والقيادة في جهة ثانية وغياب التنسيق الفعلي.. وأن المسيطر على عدم تكوين لجنة الآيليين للزوال هو الفاعل في نقابة الإتحاد وهو من أهدر حقوقنا بعد أن سلمناكم رقابنا
.................................................. .................................................. .................................................. ........................
من مطالب ولاية بجاية :
2- / إنصاف الأسلاك الآيلة للزوال من أسلاك التدريس-معلمون و أساتذة التعليم الأساسي-لا سيما غير المتكونين كما يجب تثمين خبرتهم.
3- /إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط-المجازون سابقا- كحالة استثنائية في الرتب المستحدثة (رئيسي-مكون) .

اظن ان الطرح هو الطرح عبر مختلف ولايات الوطني . ابيان يخلو من الطرحي التقني ..اما من حيث الشكل اظنه يصب في نفس الاتجاه واظن عبارة تثمين الخبرة توضح المقصود والمعنى .لست ادري ماهو مفهوم تثمين الخبرة لديكم..
اما عن مطلب المجازين هذا شانهم انا شخصيا لا اريد الخوض في هذا المجال .مشكلة المجازين امر حتمي وموجود فعلا في الميدان لهم مطالب اين الضير في ذلك انا ما يهمني في العمل كله حقي انا وفقط . واحترم مقترحات الجمعية العامة في بجاية وحسب معلوماتي ان كل الحضور تقريبا من الاساتذة وخاصة الاسلاك الايلة للزوال .

[أرقاز واقف]

وستجد نقابة المدراء نفسها وحيدة وهي تطالب بإعادة فتح القانون الخاص وفي النهاية سيتم معالجة ما تسمى بالإختلالات في إطار نفس المرسوم بإدماج الآيلين للزوال أو من تبقى منهم في الرتبة القاعدية أو تأهيلهم إلى رتب أخرى

بمعنى أن باقي النقابات راضية بهذا القانون وتسعى لتطبيقه .
لكن يا أخي نحن عندنا نقابة تعرف باسم الاتحاد ، فلسميها باسمها وننتقدها كما نريد
ونذكر الحقائق وفقط

[irdak]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

اظن ان الطرح هو الطرح عبر مختلف ولايات الوطني . ابيان يخلو من الطرحي التقني ..اما من حيث الشكل اظنه يصب في نفس الاتجاه واظن عبارة تثمين الخبرة توضح المقصود والمعنى .لست ادري ماهو مفهوم تثمين الخبرة لديكم..
اما عن مطلب المجازين هذا شانهم انا شخصيا لا اريد الخوض في هذا المجال .مشكلة المجازين امر حتمي وموجود فعلا في الميدان لهم مطالب اين الضير في ذلك انا ما يهمني في العمل كله حقي انا وفقط . واحترم مقترحات الجمعية العامة في بجاية وحسب معلوماتي ان كل الحضور تقريبا من الاساتذة وخاصة الاسلاك الايلة للزوال .

شكرا أخي "ياسين -24" و شكرا لكل زملائي على تفاعلهم و على غيرتهم و حرسهم الدائمين
أريد أن أوضح للكل أننا هنا ندافع على الجميع أما البيان فهو يلخص كل مقترحات و مداخلات الجميع أي كل من حضر اجتماع الجمعية العامة الموسعة و الكل يعرف و يعلم بأن كل الفئات حضرت (الآيل الى الزوال و المجاز و المساعد التربوي و المستشار للتربية و للتغذية و المدراء و العمال المهنيون و و و )
فمطالبنا كانت واضحة و موضوعية/
_أستاذ التعليم الأساسي يريد الادماج اللا مشروط__بدون تكوين__و تثمين خبرته و هي مكس لا ينبغي التفريط فيها و بها يمكن له الترقية الى الرتب الأعلى (رئيسي و مكون)و حتى الترقية الادارية ( الى مدير و مستشار و و و)
_أستاذ التعليم المتوسط (المجاز) هو كذلك همش و ينبغي علينا الاعتراف بالاجحاف الذي مسه و من واجبنا العمل على استرجاع مكانته
_نفس الشيء بالنسبة للأسلاك الأخرى
أما ردي على الأخ "سردوك" الذي أحترمه كثيرا و أحترم أطروحاته بحيث يقول "- تأخر بيانات الولايات الأخرى هذا يعني أن القاعدة في جهة والقيادة في جهة ثانية وغياب التنسيق الفعلي.. وأن المسيطر على عدم تكوين لجنة الآيليين للزوال هو الفاعل في نقابة الإتحاد وهو من أهدر حقوقنا بعد أن سلمناكم رقابنا"فأقول له بأن في بعض الولايات قد تم تأسيس لجنة لمعلمي الابتدائي و لجنة لأساتذة التعليم الأساسي و المتوسط ___الولاية ليست ببعيدة فهى ولاية سطيف__

و لو أنني أعارض كلية فكرة هذه اللجان لأنها تفرغ معنى كلمة "الاتحاد"

تحياتي

[ayache1212]

شهور من المقترحات ...و5مسودات...و29جلسة تفاوضية!!!!!!!!!!!!!

المفاوضات الى اين ؟؟؟؟0000000000000000000000000

النتيجة ( عدم ذكر الاساتذة الايلين للزوال + مفاوضات غامضة بالنسبة لنا = عدم ادماج مثل خلق الله )

[karimdz13]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

1- قارن بين بيان سطيف وبيان بجاية وستلاحظ الفرق.
2- اريد أن أفهم هاتين النقطتين من بيان ولاية البجاية :
2 - / إنصاف الأسلاك الآيلة للزوال من أسلاك التدريس-معلمون و أساتذة التعليم الأساسي-لا سيما غير المتكونين كما يجب تثمين خبرتهم.
3- /إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط-المجازون سابقا- كحالة استثنائية في الرتب المستحدثة (رئيسي-مكون) .

هذا بيان ولاية سطيف

بيــان ولاية تلمســان

أمــــــــــــــــــــام

الغبن و الإجحاف المسلط على العديد من أسلاك التربية و انتهاج الحكومة سياسة اللاعدل في معالجتها لملف القانون الخاص و التسرع في إصدار المرسوم التنفيذي رقم 12/240 المعدل و المتمم للمرسوم التنفيذي رقم 08/315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية في ظروف استثنائية و رغم نداءات الإتخاد لتصحيح الإختلال في روية ، و كذا استمرار بعض العراقيل الممنهجة التي تعترض سير عمل الخدمات الإجتماعية ، دفع المجلس الولائي الموسع للإتحاد لولاية تلمسان لعقد جلسة طارئة يوم الثلاثاء 13 نوفمبر 2012 م الموافق لـ 28 ذي الحجة 1433 هـ بثانوية الرائد فراج لإستشارة القاعدة حول الآليات المناسبة لإسترداد ما صاع من الحقوق ، و إزالة معوقات سير عمل لجان الخدمات الإجتماعية ، وبعد نقاش مستفيض خلص المجتمعون إلى مايلي:
1- المطالبة بإدماج كل الأسلاك الآيلة للزوال في رتب التوظيف القاعدية باعتبار هذا حقا مكتسبا و ترتيب الموظفين المعنيين في الرتب المستحدثة في المرسوم 12/240 باعتماد الخبرة المهنية.
2- مساندة الأسلاك المشتركة و أعوان الأمن و الوقاية في مطالبهم المشروعة.
3- مطالبة وزارة التربية الوطنية بالتذخل العاجل لإزالة كل المعوقات التي تعترض سير عمل الخدمات الإجتماعية و تحميلها المسؤولية الكاملة عن أي تعثر.
4- رفض إدراج حصص الدعم التربوي أمسية يوم الثلاثاء بالطور الإبتدائي لأنها مخصصة للنشاطات اللا صفية الذي ما زال قرار المجلس الولائي بمقاطعتها ساري المفعول.

و عـليــــــــه

قرر المجلس الولائي الموسع لولاية تلمسان إعتماد إستبيان إستشاري لموظفي القطاع لتحديد الموقف المناسب لإسترجاع كافة الحقوق في ظرف أسبوع و يكون معتمدا مع مطلع الفصل الثاني.

فـــــــــــإن

المجلس الولائي يدعم المجلس و الأمانة الوطنيين و يدعو كافة موظقي القطاع إلى التماسك و التوحد و الإستعداد لأي حركة إحتجاجية يتبناها الإتحاد مستقبلا.

عن المجلس الولائي

[irdak]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

1- قارن بين بيان سطيف وبيان بجاية وستلاحظ الفرق.
2- اريد أن أفهم هاتين النقطتين من بيان ولاية البجاية :
2 - / إنصاف الأسلاك الآيلة للزوال من أسلاك التدريس-معلمون و أساتذة التعليم الأساسي-لا سيما غير المتكونين كما يجب تثمين خبرتهم.
3- /إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط-المجازون سابقا- كحالة استثنائية في الرتب المستحدثة (رئيسي-مكون) .

هذا بيان ولاية سطيف

أريد أن أوضح للكل أننا هنا ندافع على الجميع أما البيان فهو يلخص كل مقترحات و مداخلات الجميع أي كل من حضر اجتماع الجمعية العامة الموسعة و الكل يعرف و يعلم بأن كل الفئات حضرت (الآيل الى الزوال و المجاز و المساعد التربوي و المستشار للتربية و للتغذية و المدراء و العمال المهنيون و و و )
فمطالبنا كانت واضحة و موضوعية/
_أستاذ التعليم الأساسي يريد الادماج اللا مشروط__بدون تكوين__و تثمين خبرته و هي مكسب لا ينبغي التفريط فيها و بها يمكن له الترقية الى الرتب الأعلى (رئيسي و مكون)و حتى الترقية الادارية ( الى مدير و مستشار و و و)
_أستاذ التعليم المتوسط (المجاز) هو كذلك همش و ينبغي علينا الاعتراف بالاجحاف الذي مسه و من واجبنا العمل على استرجاع مكانته
_نفس الشيء بالنسبة للأسلاك الأخرى
أما قولك/"- تأخر بيانات الولايات الأخرى هذا يعني أن القاعدة في جهة والقيادة في جهة ثانية وغياب التنسيق الفعلي.. وأن المسيطر على عدم تكوين لجنة الآيليين للزوال هو الفاعل في نقابة الإتحاد وهو من أهدر حقوقنا بعد أن سلمناكم رقابنا"فأقول لك بأن في بعض الولايات قد تم تأسيس لجنة لمعلمي الابتدائي و لجنة لأساتذة التعليم الأساسي و المتوسط ___الولاية ليست ببعيدة فهى ولاية سطيف__التي مها أخذت بيانها للمقارنة

و لو أنني أعارض كلية فكرة هذه اللجان لأنها تفرغ معنى كلمة "الاتحاد"

تحياتي