|
|
|
|||||||
| الجلفة للمواضيع العامّة لجميع المواضيع التي ليس لها قسم مخصص في المنتدى |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
المجـتمــــــــع و رحــلــــة العــقــــــــــل
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2012-10-30, 16:40
|
رقم المشاركة : 16 | ||||
|
السلام عليكم
|
||||
|
|
2012-10-30, 18:22
|
رقم المشاركة : 17 | |||
|
لن أتحدث عن تيدي ، ولا عن المعلمة التي كتمت مشاعرها ، بل عن المعلمة التي قالت لتلاميذها : أنا أكره فلان ، فما كان من زملائه إلا كرهه لأن المعلمة لا تحبه ، و تخيلوا كيف أصبحت عدائية الطفل ، ومن المسؤول عن انحرافاته وعقده النفسية التي اكتسبها بفضلها |
|||
|
|
|
2012-10-30, 18:46
|
رقم المشاركة : 18 | |||
|
فكر وطرح رائع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك الأخت " بين الحقيقة...  و...السراب"رائع ذاك الكلام الذي وقعتي به" لايدرك النعيم بالنعيم" وقد صدق من قال" العين التي تبكي بصدق تصبح تبصر بحدًة" وقد سئل الإمام الشافعي رحمه الله:" هل التمكين أفضل أم الابتلاء فأجا: لا يُمكًن للعبد إلا بعد الابتلاء" ولنا في رسول الله صلوات ربي وسلامه عليه أسوة حسنة "فكيف كان في صباه وطيلة حياته" "اللهم آت سيدنا محمد الوسيلة والفضيلة وابعثه مقاما محمودا الذي وعدته" فكل من أراد أن يشق طريقه للنجاح فليتوكل على الله ويمضي "وإذا كان الله معك مما تخاف" أما في حال أطفال صغار فرسالتي إليك يا من تحملت الأمانة اعلم أنك بين مسؤول وهل أعددت للسؤال جوابا اتق الله فيهم رب كلمة لا تلقي لها بال من رضا الله تصنع منهم رجالا ورب...؟؟؟ "واتي الناس بالذي تحب أن يؤتى إليك" الأخت "بين الحقيقة والسراب" فكر مشرق إن شاء الله  يشهد الله أني أحب الحوارات الراقية كهذه |
|||
|
|
|
2012-10-30, 22:07
|
رقم المشاركة : 19 | ||||
|
اقتباس:
بل أنت الراقية و قد تشرفت بمعرفتك
ماشاء الله أتمنى لك التوفيق و النجاح.....ربما عرفت تخصصك  |
||||
|
|
|
2012-10-30, 22:15
|
رقم المشاركة : 20 | |||
|
|
|||
|
|
|
2012-10-30, 23:49
|
رقم المشاركة : 21 | |||
|
بغض النظر على ماتحمله (تيدي) وما اتصف به من إرادة وعزيمة بعد أن كان على شفا حفرة من الانهيار لولا إدراك معلمته لمعاناته... هي قصة مؤثرة لكن تأثيرها ليس لإثارة المشاعر بقدر ما تستوقفنا لنراجع أنفسنا ( كإطار، كمؤطرين، كإدارة، كبرامج التكوين ...) فنغير أفكارنا وأساليب تعاملنا مع أطفالنا عبر مسارهم الدراسي وفهم ما انطوت عليه نفوسهم لنكون لهم عونا في تخطي الوجع الذي يريدون منا أن نقاسمهم الإحساس به ونساعدهم ولو بأضعف الإيمان فـ "الكلمة الطيبة صدقة". وإلا كيف لنا أن نصنع النخب المتصفة بالكفاءة العالية والشخصية السامية المتزنة المسيرة للبلاد في كافة المجالات؟. |
|||
|
|
|
2012-10-31, 00:23
|
رقم المشاركة : 22 | ||||
|
اقتباس:
بقدر ما هو في الاهمال الأسري بالدرجة الاولى ثم المدرسة و المجتمع -في رأيي- مهما جاع الطفل و افتقر [ماديا] و كان غني بالفكر الايجابي [معنويا] فحتما سيكون طفلا طموحا،... الطفل الذي يٌربى تربية حسنة و يتعلم المباديء الصحيحة و تزرع فيه مقومات المثابرة و العزيمة و الأرادة القوية.... هلى تراه سيتنازل عن اهدافه كونه جاع او أهمله مجتمعه....بل أراه سيتحدى و يصمد! مثال بسيط الجيل الحالي رغم وفرة الكثير من الضروريات إلا أنه لا يحب الدراسة و جد كسول ألا ترى أن لذلك علاقة بالتربية الأسرية و المحيط... و المشكل لا يتعلق بتوفير المال للمتمدرس من عدمه بقدر ما يتعلق بإقناعه بأن المال لا يحقق الأهداف ولا يبني الآمال و لا يدخل على القلب السرور..... اذا المسألة مسألة قناعات..... و ربما تيدي نجح لأنه تعلم المبادئ الحسنة......فلم يهجر المدرسة بمجرد إساءة المعلمة له و أنا طبعا لا أنفي أهمية المعاملة الحسنة للمعلم في تشجيع التلاميذ و لكن الاسرة أولى اعتذر على الاطالة فالموضوع يحتاج تحليل أعمق بالنظر الى الاسرة/ المدرسة و المجتمع (بما فيه النظام التربوي الذي يبرمج و يخطط ويقرر)... و لكن هنا ألوم دائما اولياء التلاميذ بالدرجة الاولى لصمتهم عما يجري البرنامج مكثف/ غالبا التلميذ لا يعاقب / سوء الاخلاق/ الالبسة غير المحتشمة/ العدد الكبير للتلاميذ في القسم.. استاذ او معلم خارج نطلق التخصص.... و لا ننس أن التلميذ او الطالب متى ما ربط دراسته بالعمل و جمع المال فقد يتخلى عنها في أي وقت، كما يحدث عندنا ووووووو و مدارسنا خير دليل فكيف نريد للطفل الطموح أن يصمد و هو لا يلقى الدعم و المساندة و التشجيع بارك الله فيك |
||||
|
|
|
2012-10-31, 04:59
|
رقم المشاركة : 23 | |||||||||||
|
السلام عليكم و رحمة الله اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
لكن أيضا لــ الفقر و الجوع و العزلة عن المدينة دور إضافي سلبي لا أقول في الحالة الثانية كما هو في الحالة الأولى " الإهمال الأسري " ، أن الضحية هو الطفل فقط بل في حالة العزلة عن المدينة و غيرها ، ستكون حتى العائلة نفسها ، ضحية أي أن حديثنا عن وجود المدارس الثانوية و المتوسطات في أماكن بعيدة و إنعدام النقل أو وجود العائلة في ظروف صعبة أو حتى إن كانت العائلة ليست بالمستوى الثقافي حتى تتابع الطفل المتمدرس ، هذا لا يلغي الجانب الذهني و العقلي من ذكاء و موهبة للطفل ، بل ستكبح كل تلك المواهب اقتباس:
أبدا ، أبدا ، لو جاع الطفل و لو إفتقر ماديا ، فسيتخلى عن طموحاته بكل بساطة لأن الطفل ، ضعيف ، و لا يمكننا مقارنة إرادة الطفل الذي لم يدرس الحياة بــ إرادة الشاب الذي خبر الحياة يمكنك إسعاد طفل بحبة حلوى ، لكنك لا يمكنك إسعاد شيخ بحبة حلوى  هذا هو الفرق لــ التعامل مع الأطفال ، سياسات خاصة ، و لــ إستخراج المواهب منهم ، طرق خاصة اقتباس:
صحيح بالنسبة للطفل الذي تربى تربية حسنة و غير ذلك لكن نظرة الطفل للطموح و تحقيق الأهداف ، تختلف عن الكبير يمكنك أنت أن تدخلي طفل لمدرسة خاصة تهتم بالعلوم التقنية ، سيكون طموحك عبارة عن نظرة مستقبلية لما سيكون عليه ذلك الطفل عند تخرجه من هناك بإمتياز لكن ذلك الطفل ، لن يفكر بمثل تفكيرك و لن يستوعب ذلك سوى بعد تخرجه منها لــ المجتمع ، تأثير مباشر على الطفل ، قد يكون العائق أمام طموح الطفل ، ربما ، فقط : قطعة خبز و لا نلومه ، لأنه بكل بساطة : طفل اقتباس:
فعلا ، تلك هي حالات نشاهدها لكن كان حديثي بالضبط على الأطفال الذين يملكون مواهب و ذكاء و في حالة توفر المال و إنعدام التوجيه هي مثل حالة إنعدام المال الذي يجبر رب العائلة على إعادة الحسابات اقتباس:
ربما الحالة في هذا الطرح ، تبين أنه قد ترى طفل يمشي حافي القدمين و جائع و يدرس في مدرسة ، معلمها غير مبالي ، أو ربما معلمها أيضا هو ضحية لو أخذنا نفس ذلك الطفل لمكان فيه نقل و أكل و إهتمام و مدرس مهتم من كل الجوانب سينتج عنه ربما خبير في إختصاص ما أما لو بقي في الحالة الأولى ، ربما ستجده يقتات من بيع السيجارة لــ المكان " الأرض " ، دور كبير الأرض التي تحكم على صاحبها ، سواء بالإعدام الفكري أو بــ الإنتاج الفكري اقتباس:
ربما أنت لم تزوري مناطق نائية في القرى و الأرياف و كيف هي حالة المتمدرسين يقطعون الكيلومترات مشيا على الأقدام في البرد القارص و البطن خاوية و يحملون الكيلوغرامات على ظهورهم من كتب إن توفر لهم النقل ، سيكون عبارة عن شاحنات سوناكوم ، و الله كأنهم قطيغ غنم أما من ناحية البرد و ما يعانيه أصحاب تلك المناطق في الشتاء ، فحدث و لا حرج لهذا قلنا بأن للتعامل مع الطفل ، طرق خاصة الدول الأوروبية ، تراقب حتى معاملة الأباء لأبنائهم ، إن رأتهم مهملين ، تأخدهم عنهم و ترعاهم الدولة و هاكم ترون النتائج واضحة شكرا لك على الإثراء بارك الله فيكم |
|||||||||||
|
|
|
2012-10-31, 06:26
|
رقم المشاركة : 24 | |||||
|
اقتباس:
شكرا لك اقتباس:
كيف حالك أخي أمين ، إن شاء الله بخير فعلا ، تلك المعلمة ، تأملت بينما هنا ، الله يجيب الخير تشرفت بزيارتك صفحتي بارك الله فيكم |
|||||
|
|
|
2012-10-31, 06:27
|
رقم المشاركة : 25 | ||||
|
اقتباس:
أظن أنك مخطىء في العنوان |
||||
|
|
|
2012-10-31, 06:29
|
رقم المشاركة : 26 | |||||
|
اقتباس:
ندعوا الله أن ينير طريقنا بارك الله فيكم على الإثراء القيم و الإفادة المفيدة اقتباس:
و دوما هناك أمل بارك الله فيكم |
|||||
|
|
|
2012-10-31, 06:30
|
رقم المشاركة : 27 | ||||
|
اقتباس:
لــ الأم الدور الأساسي في نشأت الطفل بارك الله فيكم |
||||
|
|
|
2012-10-31, 06:33
|
رقم المشاركة : 28 | ||||
|
اقتباس:
بل هناك أكثر من ذلك في واقعنا هناك من يعاقب الطفل و يستخدم أسلوب التجريح و الإشهار له في القسم ربما نقول أنه الحالة النفسية للمعلمة تحاول زرعها في الطفل الله يحفظنا قولها لذلك الكلام ، دليل على نشئتها بارك الله فيكم على الرأي |
||||
|
|
|
2012-10-31, 06:35
|
رقم المشاركة : 29 | ||||
|
اقتباس:
و أيضا هناك الكثير من الأطفال الذين لم يجدوا المتنفس لعقولهم بارك الله فيكم على زيارتكم و رأيكم في الطرح |
||||
|
|
|
2012-10-31, 06:38
|
رقم المشاركة : 30 | |||||
|
اقتباس:
اقتباس:
الحمد لله على كل حال قصة تدفع لــ إعادة النظر في بعض الأمور بارك الله فيكما |
|||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مجتمع ، عقل |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
