المجـتمــــــــع و رحــلــــة العــقــــــــــل

[ويناروز]

أنت من علمني كيف أكون معلمة جيدة

كل ما اقرأ هذه القصة ........تستوقفني هذه العبارة....كيف يمكن ان نكون منتجين

شتان اخي لقد نجحنا في ابادة كل ماهو مبدع في التلميذ

[داعية للخير]

هل تعلم من هو تيدي؟


أليس هو شطور الجامعات الجزائرية أوعلى الأقل البديل له؟؟؟
ربما هو كذلك بل أكيد
لديه شهادات عليا" دكتوراه تقديرية، فخرية .........وأعلاها وأرقاها درجة تلك الدكتوراه التي ظهرت حديثا يسميها أهل الاختصاص " بدكتوراه لم واردم"
-
-
- بعد التخرج فلن تحتاج الجزائر لاستيراد القمح

بل سنصعد جميعا لنعيش في كوكب الألماس الذي اكتشف حديثا رغم أن درجته تبلغ 1600 درجة م
لكن ربما يستطيع الدكاترة أن يجدوا وسائل تقينا هذه الحرارة الشديدة
وهو يبعد 40 سنة ضوئية

والمعروف أن أقرب كوكب يبعد عن الأرض 4 سنوات ضوئية "وبالتالي لو أردنا أن نصعده بسيارة 300كم/سا
لن نصل إلا بعد 50 مليون عام" تاريخ البشرية كله 10ألاف سنة
وبالتالي 40 سنة ضوئية ربما يجد لنا الدكاترة حلا لنصلها بعد 5 دقائق أو على الأكثر خلال حواليساعة
فلهذا أنا أسعى لأكون منهم
حتى أضع بصمتي في كوكب الماس ربما أنا من سيحمل علم الجزائر هناك:dj_1

7:

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسلم سني

السلام عليكم
قرأت هاته القصة كم من مرة
حقيقة هناك من التلاميذ من لديهم قدرات رائعة ولكن ظروفهم أحيانا لا تسمح لهم بإبرازها تحول بينهم وبين تحقيق ما يطمحون إليه
أيضا اللوم والعتاب على المعلمين والأساتذة فبكلمة واحدة من المعلم كفيلة بأن تجعل منه إما متفوقا أو العكس
دور الأستاذ مهم للغاية والتشجيع ضروري
لكن سؤالي أنا هو:
صاحب قصتك هاته رغم وفاة أمه وتأثره بها إلا أنه ثابر واجتهد وتحدى المصائب التي كانت تحيط به أهمها مشاكله النفسية
بينما نحن تلامذتنا وطلبتنا كل شيء متوفر لديهم وتجده يخترع الأسباب وراء فشله لااجتهاد لا عمل كثرة غيابات إهمال
الاهتمام بتتبع الفتيات واستماع الأغاني حتى داخل الحصة وفي الساحة والكارثة أن والده لو تحدثت معه يشبعك كلاما تندم لأنك أرسلت في طلبه
الإرادة تنبع أولا من داخل الفرد نفسه ثم تطورها الظروف المحيطة والكل مسؤول عن ذلك
سؤال آخر:
ياترى كم من تلميذ أتيحت له كل الظروف للدراسة ولا ينتبه
تجده يفضل الهروب المبكر من مقاعد الدراسة التسرب
بحجج عدة كأنه حكم على نفسه بعدم حصوله على العمل عند تخرجه من الجامعة؟
لم التلاميذ منذ السنوات الأولى تجدهم يكرهون الذهاب إلى المدارس هل لمحيط الأسرة دور في ذلك؟
هل الأولياء في متابعة لأولادهم أم أنهم لا يتصلون بالإدرارة أبدا في الجزائر؟
لم الطالب الجامعي دائما فاقد للأمل بحجة أوضاع بلاده بينما يفترض أن يكون هو معول بناء والتطلع إلى الأمام؟
لم لا يتكل الطالب على ربه في كل شيء
حتى شهادة البكالوريا فقدت مصداقيتها في الجزائر
نلوم وزارة التربية وأيضا اللوم على الأساتذة والأولياء ووووو
والله الحديث يطول في هذا المجال لحد الآن مازلنا نتخبط في المشاكل آخرها الاكتظاظ داخل الأقسام
آسف على الإطالة
شكرا لك
احترماتي

هو واقع نعايشه

ندعوا الله أن ينير طريقنا

بارك الله فيكم على الإثراء القيم و الإفادة المفيدة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نيروز

أنت من علمني كيف أكون معلمة جيدة

كل ما اقرأ هذه القصة ........تستوقفني هذه العبارة....كيف يمكن ان نكون منتجين

شتان اخي لقد نجحنا في ابادة كل ماهو مبدع في التلميذ

و دوما هناك أمل

بارك الله فيكم

[نجمة المستقبل]

بارك الله فيك أخي


حقيقة هذه أول مرة أقرأ هاته القصة و قد أثرت فيا حقا

شكرا لك

بالتوفيق

[isyami]

السلام عليكم

=بــ قلم رصاص;12014483]

لقد كتب عنه معلم الصف الأول :
تيدي طفل ذكي موهوب يؤدي عمله بعناية و بطريقة منظمة.


و معلم الصف الثاني :
تيدي تلميذ نجيب و محبوب لدى زملائه و لكنه منزعج
بسبب إصابة والدته بمرض السرطان.


أما معلم الصف الثالث كتب:
لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه لقد بذل أقصى ما يملك من جهود لكن والده
لم يكن مهتما به و إن الحياة في منزله سرعان ما ستؤثر عليه إن لم تتخذ بعض الإجراءات


بينما كتب معلم الصف الرابع :
تيدي تلميذ منطو على نفسه لا يبدي الرغبة في الدراسة
وليس لديه أصدقاء و ينام أثناء الدرس


هنا أدركت المعلمه تومسون المشكلة و شعرت بالخجل من نفسها !

المشكلة اليوم في مدارسنا أن مدير المدرسة يطلب من المعلمين أو الأساتذة عدم كتابة ملاحظات عن السلوك و الإكتفاء بملاحظة حول النقطة.
فكيف يعرف من يأتي بعده مشاكل التلميذ؟ سبب تقهقره في الدراسة ؟ سبب إنطوائه؟
المطلوب
"tout va bien"

--------------------- تعليق : ---------------------------
سؤال مطروح
كم يوجد بمثل ذلك الطفل في الجزائر
كم طفل نابغة ، كان بينه و بين النجاح و التفوق :
مشاكل و أحداث عائلية
إهمال
تهميش
لا مبالات
عزلة في مناطق نائية
الجوع
الفقر

.
هناك حقيقة لا يجب إخفاؤها.كثيرمن المعلمين و الأساتذة ينتبهون لمثل هذه الحالات و يحاولون معالجتها بأنفسهم ،بل إن بعضهم يصرف من جيبه على تلاميذيه الفقراء، غيرأن بعض الحالات الأخرى تحتاج لبحث حثيث و متابعة خاصة ، قد لا يجد المعلم مساعدة حتى من طرف ولي التلميذ.
التعليم مهنة نبيلة جدا لو نعرف كيف نقدرها و نؤديها على أكمل وجه.
المعلم، هو الشخص الوحيد الذي يعيش أكثر من أي شخص آخر لأن تلميذه سيذكره حتى و هو شيخ ويترحم عليه.
بارك الله فيك على الموضوع الذي أبكاني كثيرا و خاصة هذه العبارة

يومها لم يذهب تيدي بعد الدراسة إلى منزله مباشرة
بل انتظر ليقابلها وقال :
إن رائحتك اليوم مثل رائحة والدتي

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة isyami

السلام عليكم

المشكلة اليوم في مدارسنا أن مدير المدرسة يطلب من المعلمين أو الأساتذة عدم كتابة ملاحظات عن السلوك و الإكتفاء بملاحظة حول النقطة.
فكيف يعرف من يأتي بعده مشاكل التلميذ؟ سبب تقهقره في الدراسة ؟ سبب إنطوائه؟
المطلوب
"tout va bien"



.
هناك حقيقة لا يجب إخفاؤها.كثيرمن المعلمين و الأساتذة ينتبهون لمثل هذه الحالات و يحاولون معالجتها بأنفسهم ،بل إن بعضهم يصرف من جيبه على تلاميذيه الفقراء، غيرأن بعض الحالات الأخرى تحتاج لبحث حثيث و متابعة خاصة ، قد لا يجد المعلم مساعدة حتى من طرف ولي التلميذ.
التعليم مهنة نبيلة جدا لو نعرف كيف نقدرها و نؤديها على أكمل وجه.
المعلم، هو الشخص الوحيد الذي يعيش أكثر من أي شخص آخر لأن تلميذه سيذكره حتى و هو شيخ ويترحم عليه.
بارك الله فيك على الموضوع الذي أبكاني كثيرا و خاصة هذه العبارة

السلام عليكم

لو نظرنا للمدراء و المفتشين

فسيكون الجانب الأهم لديهم هو ملء الأوراق و المحاضر

و إن أمروا أو طالبوا بشيء ما

فسيكون بهدف ملء جداولهم و أوراقهم

حتى يكونون بالنسبة لــ الأعلى رتبة منهم ، يكونون " خدامين "

و حتى و إن زاره مفتش سيقول له : "tout va bien"

الحقيقة هو التعامل مع تلك الحالات بــ الجانب الإنساني

نعم هناك من يصرف من حر ماله من أجل إعانة اليتامى و المساكين

و طبعا ، حالات الإهمال موجودة ، و أقصد بــ الإهمال هو عدم إعطاء الإهتمام لأصحاب المواهب الخاصة و القدرات

بارك الله فيكم على الرأي و الإفادة

[الجواهر]

هناك الآلاف من تيدي و لكن بنسخة جزائرية
كم من طفل تعلم و هو يرتدي حذاء بلاستيكيا و سروالا مرقوعا ؟
كم من طفل اكل الخبز اليابس و شرب الماء الملوث ؟
كم من طفل صرفت عليه المعلمة و اشترت له الكراس و القلم ؟
كم من تلميذ جمع له المدير الكتب القديمة ؟؟
كم ......و .... كم
كم من تيدي " الجزايري " وصل للجامعة الجزائرية و الاوربية و حتى الامريكية
ربما قصصنا الجزائرية لم تصل الى العالمية و لكننا نعيشها و مازلنا

[mounir setifien]

بارك الله فيك على ه\ه القصة الواقعية وصحيح من قال أن الازمة تولد الهمة في عقول الرجال مشكوووووووووووووور

[بين الحقيقة و السراب]

و عليكم السلام و رحمة الله

نعم هناك الكثير أمثال تيدي و لكن
تيدي تحمل و صبر و حاول و وصل....

أما شبابنا فأغلبهم لا يتحمل ما يلاقيه من عوائق تحول دون تحقيق مبتغاه
بالطبع أن لا أبرر و لكننا نحتاج الى إرادة أكبر

قد تتساءل لما ركزت على المظلوم و تركت الظالم
و هو المتسبب في كل تلك الصعوبات مع سبق الاصرار و الترصد

و لكن، لا يكلف الله نفسا إلا وسعها
و حسبنا الله فيهم

ثم لا ننس دور الأسر و المدارس أحيانا في دعم الفشل و التثبيط

على الأقل نحن مسلمين و أكيد سنُجازَى على أعمالنا

بارك الله فيك

-ربما لي عودة للخوض في تلك الصعوبات التي ذكرتها-

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجواهر

هناك الآلاف من تيدي و لكن بنسخة جزائرية
كم من طفل تعلم و هو يرتدي حذاء بلاستيكيا و سروالا مرقوعا ؟
كم من طفل اكل الخبز اليابس و شرب الماء الملوث ؟
كم من طفل صرفت عليه المعلمة و اشترت له الكراس و القلم ؟
كم من تلميذ جمع له المدير الكتب القديمة ؟؟
كم ......و .... كم
كم من تيدي " الجزايري " وصل للجامعة الجزائرية و الاوربية و حتى الامريكية
ربما قصصنا الجزائرية لم تصل الى العالمية و لكننا نعيشها و مازلنا

رأينا حالات ، لو لا رحمة الله فيهم
لكانت الكارثة

و كم من طالب تمكن من الهجرة فأحترم عقله فأصبح نابغة في تخصصه
و كم من طالب كبح في بلده و أهين عقله فأصبح بائع للسيجارة

و كم
و كم

الله يحفظنا
بارك الله فيكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mounir setifien

بارك الله فيك على ه\ه القصة الواقعية وصحيح من قال أن الازمة تولد الهمة في عقول الرجال مشكوووووووووووووور

و فيكم بارك الله

[*مصطفى*]

السلام عليكم


تيدي وجد أم من طينة التي تخرج الأجيال بل كم من تيدي أمه في الحياة ولكنه يفتقدها
فالأم هي وحدها الأقرب للأبن في طفولته ومرحلة النمو التي تكون منها الانطلاقة نحو المستقبل
وهي وحدها من تقف في وجه المشاكل التي تواجه الأبناء وهي من تخلق فيهم وروح البذل والعطاء

[رابح خفيف]

بغض النظر على ماتحمله (تيدي) وما اتصف به من إرادة وعزيمة بعد أن كان على شفا حفرة من الانهيار لولا إدراك معلمته لمعاناته...

هي قصة مؤثرة لكن تأثيرها ليس لإثارة المشاعر بقدر ما تستوقفنا لنراجع أنفسنا

( كإطار، كمؤطرين، كإدارة، كبرامج التكوين ...) فنغير أفكارنا وأساليب تعاملنا مع أطفالنا عبر مسارهم الدراسي وفهم ما انطوت عليه نفوسهم لنكون لهم عونا في تخطي الوجع الذي يريدون منا أن نقاسمهم الإحساس به ونساعدهم ولو بأضعف الإيمان فـ "الكلمة الطيبة صدقة". وإلا كيف لنا أن نصنع النخب المتصفة بالكفاءة العالية والشخصية السامية المتزنة المسيرة للبلاد في كافة المجالات؟.

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح خفيف

بغض النظر على ماتحمله (تيدي) وما اتصف به من إرادة وعزيمة بعد أن كان على شفا حفرة من الانهيار لولا إدراك معلمته لمعاناته...

هي قصة مؤثرة لكن تأثيرها ليس لإثارة المشاعر بقدر ما تستوقفنا لنراجع أنفسنا

( كإطار، كمؤطرين، كإدارة، كبرامج التكوين ...) فنغير أفكارنا وأساليب تعاملنا مع أطفالنا عبر مسارهم الدراسي وفهم ما انطوت عليه نفوسهم لنكون لهم عونا في تخطي الوجع الذي يريدون منا أن نقاسمهم الإحساس به ونساعدهم ولو بأضعف الإيمان فـ "الكلمة الطيبة صدقة". وإلا كيف لنا أن نصنع النخب المتصفة بالكفاءة العالية والشخصية السامية المتزنة المسيرة للبلاد في كافة المجالات؟.

نعم ، هي فرصة و تنبيه لــ إعادة النظر في بعض الأحكام

المساعدة و لو بالكلمة الطيبة ، فيها حسنات

لو كنا فقط نتبع سيرته عليه الصلاة و السلام
لكنا بأحسن حال

بارك الله فيكم على التدخل

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *مصطفى*

السلام عليكم


تيدي وجد أم من طينة التي تخرج الأجيال بل كم من تيدي أمه في الحياة ولكنه يفتقدها
فالأم هي وحدها الأقرب للأبن في طفولته ومرحلة النمو التي تكون منها الانطلاقة نحو المستقبل
وهي وحدها من تقف في وجه المشاكل التي تواجه الأبناء وهي من تخلق فيهم وروح البذل والعطاء

و هو ما نلاحظه في واقعنا

لــ الأم الدور الأساسي في نشأت الطفل

بارك الله فيكم

[بين الحقيقة و السراب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بــ قلم رصاص

السلام عليكم و رحمة الله
و عليكم السلام و رحمة الله
لــ الإهمال الأسري دور كبير
لكن أيضا لــ الفقر و الجوع و العزلة عن المدينة دور إضافي سلبي
لا أقول في الحالة الثانية كما هو في الحالة الأولى " الإهمال الأسري " ، أن الضحية هو الطفل فقط
بل في حالة العزلة عن المدينة و غيرها ، ستكون حتى العائلة نفسها ، ضحية
و هذا رأيي أيضا

أي أن حديثنا عن وجود المدارس الثانوية و المتوسطات في أماكن بعيدة و
إنعدام النقل أو وجود العائلة في ظروف صعبة أو حتى إن كانت العائلة ليست
بالمستوى الثقافي حتى تتابع الطفل المتمدرس ، هذا لا يلغي الجانب الذهني
و العقلي من ذكاء و موهبة للطفل ، بل ستكبح كل تلك المواهب
نعم هذه الظروف تشكل عائقا كبيرا أمام الطفل الطموح و لكني لا زلت متمسكة برأيي
لابد من الحافز الأسري، كأن يذكر الوالدين الطفل -ان استدعى الأمر يوميا- بضرورة
بناء أهادف مستقبلية و السعي في تحقيقها مهما كانت الصعوبات
و تشجيعه بكل الوسائل، لذا فأنا أرى أن الأسرة هي المسؤولة عن نجاحه من فشله
لأننا ببساطة لا نستطيع تغيير المحيط الذي نعيش فيه و لكن نستطيع التأقلم معه
إن لم يكن لنا خيار آخر

أبدا ، أبدا ، لو جاع الطفل و لو إفتقر ماديا ، فسيتخلى عن طموحاته بكل بساطة
لأن الطفل ، ضعيف ، و لا يمكننا مقارنة إرادة الطفل الذي لم يدرس الحياة بــ إرادة الشاب الذي خبر الحياة
يمكنك إسعاد طفل بحبة حلوى ، لكنك لا يمكنك إسعاد شيخ بحبة حلوى
أكيد، ويمكنني أن أشجعه على الصبر إلى حين حصوله على كيس بدل الاكتفاء بالحبة الواحدة
يمكنني أن أسرد له بعض قصص الناجحين الذين ذاقوا الأمرين و صمدوا في وجه العواصف
يتوجب عليا تحمل مسؤولية اطعامه و توفير ضروريات حياته على ان احمله المسؤولية معي
-لا زلت مصرة على دور الاسرة-

لــ التعامل مع الأطفال ، سياسات خاصة ، و لــ إستخراج المواهب منهم ، طرق خاصة

طبعا أوافقك و لا أنفي ذلك


لــ المجتمع ، تأثير مباشر على الطفل ، قد يكون العائق أمام طموح الطفل ،
ربما ، فقط : قطعة خبز و لا نلومه ، لأنه بكل بساطة : طفل
و أنا لا أقصد محاسبة الطفل بل أقصد الكبار
و في حالة توفر المال و إنعدام التوجيه
هي مثل حالة إنعدام المال الذي يجبر رب العائلة على إعادة الحسابات
على رب العائلة تحمل المسؤولية، لو تتمعن معي قليلا ستجد أغلب الأسر توفر بعض الأمور في البيت كالتلفاز و غيره و تهمل توفير بعض ضروريات الدراسة لابنائهم
قد قلتها يوما الأطفال كالاستثمار إن أحسنت استغلاله تكون له قيمة مضافة مستقبلا

لو أخذنا نفس ذلك الطفل لمكان فيه نقل و أكل و إهتمام و مدرس مهتم من كل الجوانب

سينتج عنه ربما خبير في إختصاص ما

أما لو بقي في الحالة الأولى ، ربما ستجده يقتات من بيع السيجارة

لــ المكان " الأرض " ، دور كبير

الأرض التي تحكم على صاحبها ، سواء بالإعدام الفكري أو بــ الإنتاج الفكري

و أنا لم أعارضك و لكن إن لم نستطع تغيير المحيط ما العمل؟؟ ندفع بالطفل للعمل و تحمل المسؤولية؟


ربما أنت لم تزوري مناطق نائية في القرى و الأرياف و كيف هي حالة المتمدرسين

يقطعون الكيلومترات مشيا على الأقدام
في البرد القارص و البطن خاوية
و يحملون الكيلوغرامات على ظهورهم من كتب
نعم لم ارهم ، سمعت عنهم و أدرك مدى معاناتهم....و الحمد لله على ما أنعم به علينا

و فيكم بارك الله، و لازلت مصرة على دور الأسرة قبل كل شيء إلى حين تغيير الواقع -إن أمكن-
و فهمت جيدا قصدك من الطرح
و أوافقك أيضا و لكن هل من آذان صاغية
ربما يتحقق ذلك إذا ما تغير ذاك الطاقم يوما و الله على كل شيء قدير
و لا داعي لأن نقارن أنفسنا بالغرب، فهم يولون اهتماما بالغا للطفل و يوجهونه حسب ميوله فيتخصص برغبته و ليس تماشيا مع الواقع المر الذي يعيشه


عذرا على الإطالة، لا بأس باستخدام الايقونة فقط إن توفرت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *مصطفى*

السلام عليكم


تيدي وجد أم من طينة التي تخرج الأجيال بل كم من تيدي أمه في الحياة ولكنه يفتقدها
فالأم هي وحدها الأقرب للأبن في طفولته ومرحلة النمو التي تكون منها الانطلاقة نحو المستقبل
وهي وحدها من تقف في وجه المشاكل التي تواجه الأبناء وهي من تخلق فيهم وروح البذل والعطاء

نعم، و لكن ليست وحدها بل كلاهما