للتاريخ ، أقولها و أمشي ، هكذا علمتني مدرسة الكنابست

[أبو فاروق]

أستاذ ثانوي تعلم النضال في نقابة الرجال العاملين المخلصين، الكنابست ثم الكنابست الموسع و أخيرا ثلاثي الأطوار رغم كيد الكائدين و الخائنين يخاطبكم :

- نحن واجهنا أويحي و عدالة منتصف الليل .

-الحاضر غرس الماضي، والمستقبل جني الحاضر ،والتاريخ سجل الزمن لحياة الشعوب و الأشخاص والأمم.
الخائن و الكاذب هو الذي يخشى من التاريخ.

- من تعلم النضال في نقابة الأساتذة، نقابة الكنابست ،لا يعرف اليأس ، بل يعرف التحدي وفقط.

الكناباست من اقترحت رتبة المكون .ولكن بالمقابل الانباف اقترحت رتبة الامتياز .
الكنابست حققت مطلبها، و الاينباف خاب مسعاها.

- الكنابست أرادت هذه الرتبة ان تكون فقط لاساتذة الثانوي بحكم انهم اصحاب شهادات

-السبب هو أنها حينذاك كانت تمثل أساتذة التعليم الثانوي وفقط ، حيث أن أبو بكر الخالدي رفض حديث الكنابست عن الطورين الاابتدائي و المتوسط ، فقال الصادق الدزيري : واش اقترحت الكنابست ديرولها copier-coller للابتدائي و المتوسط.

-الاينباف اقترحت رتبة الامتياز ، و هو أحسن من المكون ، فلماذا تنازلت و قبلت بما هو أدنى ، ألضعف أم تآمر؟

-الكنابست طالبت بالتعجيل باصدار القانون ، لأنها شمت بل رأت تآمر نقابة المديرين على مكسب الاستاذ المكون ، حيث أنشأت الاينباف خلال 48 ساعة اللجنة الوطنية لمديري الثانويات و النظار للاعتراض على تساوي المدير و الاستاذ في الرتبة.

-الواقع يجيب من يسأل عمن تآمر على الأستاذ ، و من أصر على إرسال زملائكم إلى محتشدات الذل و الهوان ، في تكوين كنتم من أشد المعترضين عليه.



-الاساتذة الرئسيون في الثانوي أغلقت في وجوههم كل ابواب الترقية

كيف ذلك؟ و هم سيصبحون مكونين متساوين في الرتبة مع المديرين الذين تصرالاينباف على حصولهم على منحة تميزهم عن الاستاذ.



تتكلمون عن انتصارات و الاخوة هنا و هناك و هنالك متذمرون ،يائسون .