![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
أنواع القراءة و مستويات الفهم القرائي
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 16 | ||||
|
![]() شكرا لك أستاذي الفاضل على ما تقدمه و جزاك الله خيرا
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 17 | |||
|
![]() بارك الله فيك اخى الكريم مشكلة ابنتى عدم فهم المقروء فهى تقرا ولكن لا تفهم المقصود من النص رغم انها معيدة للسنة الرابعة فهل من خطوات تساعدنا بها لحل هدا المشكل |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 18 | ||||
|
![]() اقتباس:
مصدر المشكل هو عدم الاهتمام به في السّنة الأولى لأنّها هي القاعدة. إذا لم يتعلم التّلميذ الحروف في السّنة الأولى فهذا يؤثر عليه مستقبلا.
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 19 | ||||
|
![]() اقتباس:
قراءة (أداء + فهم + هيكل النّص) القراءة هي الرّكيزة الأساسية للوحدة التّعلمية لذلك تفتح بها. يقرأ المتعلم في هذه الحصة نصا يحرص المعلم على أن تكون قراءته قراءة معبرة مسترسلة باحترام علامات الوقف. كما يستخدم المتعلم قرائن لغوية وغير لغوية لتحديد معاني الكلمات الجديدة، ويتعرف على موضوع النّص وعلى الجوانب المعالجة فيه مع إعطاء معلومات عن مضمونه ويعرض بعد ذلك فهمه ويقارنه بفهم الآخرين قصد التّحقق أو التّعديل. وفي أثناء ذلك يكتشف المعلم العوائق الّتي تعرقل أداء المتعلم وفهمه، فيلفت انتباهه إليها ويدعوه إلى البحث عن الحلول المناسبة لتجاوزها. كما يتعرف في هذه الحصة أيضا على كيفية بناء النّص ليوظف إجراءات الهيكلة في منتجاته المستقبلية. قراءة واستثمار النّص (قواعد نحوية وتطبيقاتها) : تهدف هذه الحصة إلى تعزيز المهارات القرائية المكتسبة سابقا وتمييز الآليات الّتي تخضع لها اللغة بدراسة بعض المبادئ النّحوية وإنجاز تطبيقاتها بعدما كان تناولها ضمنيا خلال السّنوات الثّلاثة الماضية. قراءة واستثمار النّص (إملاء أو صرف وتطبيقات): وتهدف إلى تدريب المتعلم من خلال القراءة واستثمار النّص على اكتشاف القواعد الإملائية أو الصّرفية بالتّناوب أسبوعيا وإنجاز التّطبيقات. و ليس للمعلم حرية الاختيار. |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 20 | ||||
|
![]() اقتباس:
ليس لها رصيد لغوي كاف.
أطلبي منها أن تقرأ قصة، ثمّ وجهي لها أسئلة حول النّص، واطلبي منها أن تشرح لك بعض الكلمات، ثمّ تقوم بتسجيلها على كناشة أو دفتر.عويدها على هذا، إن شاء الله ستتحصلين على نتيجة. شيئا آخر عليها متابعة قناة براعم وقناة سمسم و دار القمر و الجزيرة للأطفال، هذه القنوات تقدم برامج باللغة العربية الفصحى، للإثراء رصيدها اللغوي، هذه الطّريقة جربتها مع ابنتي، و الحمد لله تتحدث باللغة العربية الفصحى بطلاقة. |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 21 | |||
|
![]() شكرا بارك الله فيك |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 22 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 23 | |||
|
![]() جزاك الله خيرا |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 24 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 25 | |||
|
![]() نفعنا الله بعلمك |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 26 | |||
|
![]() رعاك الله وسدّد خطاك وجعل الجنة مثواك.. |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 27 | ||||
|
![]() اقتباس:
آميـــــــــن
بارك الله فيكَ أخ يوسف |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
مستويات, أنواع, الفهم, القراءة, القراني |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc