همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[anna15]

معك خق انا معك 4444444444444444444444444444444444444

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدي البشير

فكرة جيدة يا أختي فما أحوجنا إلى همزة الوصل بين الأولياء والمعلمين خاصة في ظل الوضع الراهن وما سمي بالإصلاحات التي أتت على الأخضر واليابس.



قسم أولياء التلاميذ

أخي المحترم حميدي بشير السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أشكر تقبلك للفكرة و ربي يجازيك بالخير و الهناء
و بالنسبة لطلبك بطرح موضوع و تنسيقه فأنا أرى أن الموضوع قد طُرح فعلا و الحمد لله التفاعل معه فلنقل بنسبة حسنة
فما ينقصنا هو التثبيت و عنوان مناسب مثلا //همزة وصل بين المعلم و الولي// و العنوان قابل للنقاش طبعا
أما فيما يخص قسم الأولياء فأنا لم ألاحظه من قبل و حتى عند دخولي له وجدته قليل المشاركات فربما يكون مكانه غير واضح يعني لما أقرأ أنا كأم و لست منتمية لقطاع التربية *منتدى الإنشغالات الإدارية و النصوص التشريعية * لن يكون في بالي أنه مخصص للأولياء بل للعاملين و لن أهتم بالدخول إليه و عليه لو أن هذا الركن المستجد بين الأولياء و المعلمين الأجلاء يبقى في مكانه أو ينقل لمكان واضح نستطيع الإطلاع عليه بسهولة لكان أفضل
شكرا لكم و أعانكم الله

[sebihbacha]

فكرة صائبة أختي الفاضلة
- إن حلقة التواصل المفقودة بين ولي التليمذ والمعلم
فعلا قد أثرت سلبا على الطرفين : المعلم والمتعلم.
بالتوفيق إن شاء الله

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو صهيب2011

سيدتي /
مشكورة على الطرح الممتاز في ظل غياب الصرامة إما من قبل المعلم أومن قبل الولي ....فمن الأولياء - من لا يعرف تربية ابنه حيث يلوم أو يوبخ المعلم - وهو في البيت - أمام مسمع ابنه أو يرافق ابنه إلى الإدارة أو إلى المعلم ويبدأ في الحوار أو الجدال أمام ابنه الذي يرسم صورة سيئة لمديره أو لمعلمه وبذلك تبدأ الكراهية للمعلم والمدرسة وبالتالي لن يتعلم شيئا ...........أماعن مشاركة التلاميذ واهتمام المعلم بالبعض دون الآخر فهي مشكلة وحلها في تظري هو تحضير الدروس من قبل التلميذ بمساعدة الولي وتقديم الشروح الوافية حسب المستوى ....وبذلك نجعل الطفل يفرض نفسه في المشاركة ولا أظن أ ن المعلم بعد ذلك سيتجاهل الطفل في القسم
...والله أعلم..................علما أنني أستاذ وولي قبل أن أكون إداريا وأنني أتابع أبنائي باستمرار وأقول لهم أريد تحصيل العلم قبل العلامات.........لمن هو في المتوسط والثانوي إلى الجامعة....
وأنصح نفسي وكل الأولياء متابعة الأبناء في كل المواد وليس المواد الأساسية فقط من الابتدائي إلى الجامعة كلُُ حسب مستواه.......وأن نتابع أبناءناعند تقييم المعلم أو الأستاذ في الامتحانات الرسمية وغير الرسمية مع معرفة أسباب الإخفاق ومعالجتها وهكذا.....

أستاذي المحترم جدا جدا أبو صهيب تقبل مني كل الإحترام و التقدير و الشكر على كلامك الموزون و نصائحك القيمة
و في الحقيقة أن هذا هو المطلوب من هذا الركن هو إسداء النصائح و تبادل الخبرات
عموما لن أطيل عليك و لكنني وددت و بشدة أن أشكرك على كلمتك نجعل الطفل يفرض نفسه و في الحقيقة أنك أوجدت لي رأس الخيط - ربي يبارك فيك و يجازيك-
أما عن كلامك عن التحصيل العلم قبل العلامات فأنا طبعا أُؤيدك في كلامك و لكن الله وحده يعلم بحالي فأنا أحب النقاط العالية و المراتب الأولى و التي دائما أسعى لها مع أبنائي و أقول لهم حتى تتعودو على رفع مستوياتكم
حتى أنني العام الماضي فرحت و بشدة لبكاء ابني على علامة من علاماته لأنني أحسست أن بكائه سيدفعه لتحسين نقطه و هو فعلا ما حصل
أستاذي الكريم أشكرك جزيل الشكر فقد رفعت من معنوياتي بنصائحك القيمة

[~ حراير ~]

[quote=
أما كلامنا نحن المعلمين يبقى مجرد رأي لتقريب وجهات النظر ليس أكثر.
وفي ألأخير أرجو أن تتقبلي ما قلته بصدر رحب
والسلام عليكم[/quote]

و عليكم السلام و الرحمة و الإكرام
أشكرك أخي المعلم المحترم عمر رضا على تفاعلك مع موضوعي و أشكرك على توضيحاتك و نصائحك
و كلامكم أنتم المعلمين على العين و الرأس كما يقال و هو في أغلب الظن ليس مجرد رأي بل هو نصائح و قيم تساعدنا نحن الأولياء في توجيه سلوك أبناءنا التلاميذ حتى يحسنو من أداءهم الدراسي أو يعالجو سلوكهم و طريقة تعاملهم مع المعلم أو مع زملائهم التلاميذ
فلا تبخل علينا أخي المحترم بنصائحك أو بانشغالاتك ... و لما لا تطرح علينا ما يُقلقك من الأولياء أو ما ينقص تلاميذك من تعاملات
و شكرا

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بداية أشكرك و أحييك أختي على إثارتك لهذا الموضوع الهام ، فعلا هناك شرخ واسع يفصل بين الأولياء و معلمي أبنائهم ، أقول هناك غياب شبه تام للأولياء عن ساحة التربية ، الكل يتحجج بالجري وراء لقمة العيش و عدم إيجادهم وقتا كافيا لمتابعة تمدرس أبنائهم .
أما أنت أختي الكريمة التي تتهمين نفسك بالتقصير ، إذ تتصلين بالمعلمين ثلاث أو أربع مرات "فقط" في كل فصل ، فماذا نقولين عن الذين لا يتصلون بالمدرسة إطلاقا طيلة فترة تمدرس أبنائهم ، و منهم من لا يعرف حتى هوية معلمي أبنائهم في كل حياتهم الدراسية.
شخصيا ، خلال حياتي المهنية ، مر على يدي تلاميذ تعتبر مشاهدة أوليائهم في المدرسة من الأمنيات الغالية ،و لسد هذا الفراغ صرت أبحث عنهم خصيصا خارج المدرسة ( لأننا نعيش في قرية يعرف بعضنا بعضا ) لأتوسل إليهم ليراقبوا أبناءهم في البيت ( مجرد مراقبة ليذكروهم بالمراجعة و القيام بالواجبات ) .
أما مشكلة إقناع المعلم لحث التلميذ على المشاركة التي أشرت إليها في إحدى المشاركات ، فمن المفروض أنه لا يحتاج لمن يقنعه ، بل عليه أن يشركهم إشراكا حتى لو لم يطلبوا المشاركة ، و يشجعهم على كل محاولة يقومون بها و يثمنها حتى يكتسبوا الثقة في أنفسهم .
و كما أشار زميلي أبو صهيب ، فإن تحضير الدروس في البيت يساعد التلميذ على فرض نفسه في القسم ( لكن ليس كل التلاميذ يتلقون هذه المساعدة )

بالنسبة للقسم الخاص بالأولياء و المعلمين فهو موجود لكن في غير مكانه ، أقترح أن يكون في كل منتدي من المنتديات التعليمية ( الابتدائي و المتوسط و الثانوي ) فضاء يضم الأولياء و المربين ، لأنه من الطبيعي أن يتوجه كل واحد إلى المنتدى الذي يظن أن يجد فيه ضالته .

[الأستاذ المحقق]

نعم و لكن اين هم الاولياء

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بداية أشكرك و أحييك أختي على إثارتك لهذا الموضوع الهام ، فعلا هناك شرخ واسع يفصل بين الأولياء و معلمي أبنائهم ، أقول هناك غياب شبه تام للأولياء عن ساحة التربية ، الكل يتحجج بالجري وراء لقمة العيش و عدم إيجادهم وقتا كافيا لمتابعة تمدرس أبنائهم .

أما أنت أختي الكريمة التي تتهمين نفسك بالتقصير ، إذ تتصلين بالمعلمين ثلاث أو أربع مرات "فقط" في كل فصل ، فماذا نقولين عن الذين لا يتصلون بالمدرسة إطلاقا طيلة فترة تمدرس أبنائهم ، و منهم من لا يعرف حتى هوية معلمي أبنائهم في كل حياتهم الدراسية.

شخصيا ، خلال حياتي المهنية ، مر على يدي تلاميذ تعتبر مشاهدة أوليائهم في المدرسة من الأمنيات الغالية ،و لسد هذا الفراغ صرت أبحث عنهم خصيصا خارج المدرسة ( لأننا نعيش في قرية يعرف بعضنا بعضا ) لأتوسل إليهم ليراقبوا أبناءهم في البيت ( مجرد مراقبة ليذكروهم بالمراجعة و القيام بالواجبات ) .
أما مشكلة إقناع المعلم لحث التلميذ على المشاركة التي أشرت إليها في إحدى المشاركات ، فمن المفروض أنه لا يحتاج لمن يقنعه ، بل عليه أن يشركهم إشراكا حتى لو لم يطلبوا المشاركة ، و يشجعهم على كل محاولة يقومون بها و يثمنها حتى يكتسبوا الثقة في أنفسهم .
و كما أشار زميلي أبو صهيب ، فإن تحضير الدروس في البيت يساعد التلميذ على فرض نفسه في القسم ( لكن ليس كل التلاميذ يتلقون هذه المساعدة )

بالنسبة للقسم الخاص بالأولياء و المعلمين فهو موجود لكن في غير مكانه ، أقترح أن يكون في كل منتدي من المنتديات التعليمية ( الابتدائي و المتوسط و الثانوي ) فضاء يضم الأولياء و المربين ، لأنه من الطبيعي أن يتوجه كل واحد إلى المنتدى الذي يظن أن يجد فيه ضالته .

معلمنا المحترم عبد الناصر بارك الله فيك على ردك
و أضم صوتي لصوتك أن يكون في كل منتدي من المنتديات التعليمية ( الابتدائي و المتوسط و الثانوي ) فضاء يضم الأولياء و المربين حتى يسهل العثور عليه و المشاركة فيه //هاه يا مشرف ماذا قلت؟؟؟//

و بالنسبة للإتصال مع المعلمين فمشكلتي و بكل صراحة أنه يوجد معلم لإبني والله يا أخي أنني لما نعود ذاهبة إليه انبات هاديك الليلة قاعدة نخمم وش راح انقولو ... و نحضر كلامي لأنها إنسانة لا تتقبل النقد بتاتا ... و عليه في العادة أول ما أصل عندها أبدأ في شكرها *و كل معلم في الدنيا يستاهل الشكر طبعا بل يستاهل أكثر من ذلك* ثم لازم علي أبدي لها خجلي من إزعاجها حتى "تترخف أو تلين معايا و تفرد تقاسيم وجهها و تصبح متقبلة نوعا ما لسماع كلامي" ثم انخبرها بالمشكلة لأنني إذا قلت لها كيف حال إبني في الدراسة راح تقولي لاباس و فقط ... و عليه لازم يكون مشكل لطرحه ... و تخيل الجواب الوحيد الذي أسمعه رانا انديرو الي علينا قومو أنتم فقط بدوركم ...... يا الله ماذا بيدي أفعله أكثر مما أقدمه لأبنائي ... إن الله وحده يعلم أن برنامج المراجعة تقريبا من الساعة الخامسة حتى الساعة التاسعة حتى تصبح ابنتي تتداوخ و أحيانا نحس أن عينيها راح يحوالو من التعب و النعاس

المهم بعد طرح مشكلتي الأمر الوحيد الذي تقوم به هو أنها توبخ ابني أمام بقية التلاميذ بقولها //وعلاش عليك اتعب في ماماك مسكينة وعلاش ما تحطش راسك في قرايتك وعلاش اتقلقو فيا .... الله يعطيكم الموت يا الكلاب يا ......// ثم لتحل المشكلة تخيل معلمي المحترم ماذا فعلت .... وضعت ابني في آخر القسم ليجلس وحده و قالتلو باش تحط راسك في قرايتك

في رأيك كيف رجع ابني والله و كأنه هموم الدنيا كلها فوق رأسه و عندما تقلقت و قتلو راح نرجع للمعلمة و نكلمها قالي لا داعي يا ماما أفضل من تتعاركي معها //و هي عادتها مع معظم الأولياء//
فما كان علي سوى أن ذهبت لطبيبة نفسية لتسديني النصائح كيف أعيد السعادة في عيني أبني المسكين و دخلت دورة لتعليم الرسم كي أجد ما أُنَفِس به عليه و على إخوته

مع كل إحترامي لمعلمينا الأجلاء و أساتذتنا المحترمين و أنا لا أعمم و أعرف أن المعلم كأي إنسان تحكمه ظروف شخصية .... و سؤالي في الحقيقة ليس كيف أتعامل مع المعلمة لأنني يأست من أن أجد طريقة مناسبة معها و لكن كيف أتعامل مع ابني أو بالأحرى ماذا أعلم ابني في طريقة تعامله مع هذه المعلمة ؟؟
إحقاقا للحق قد أكون وصفت المعلمة و كأنها وحش و لكن في الحقيقة لها مناقبها و أولى هاته المحاسن أنها لا تظخم النقاط بل تحاسب التلميذ بكل صرامة

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذ المحقق

نعم و لكن اين هم الاولياء

السلام عليكم أستاذنا المحترم
والله عندك الحق أنا كنت متوقعة أنني أجد أكثر الأعضاء الموافقين على الموضوع هم من أولياء الأمور
و لكن للأسف بهدلوا بيا
عموما قد يكون الموضوع سابق لأوانه فقد يكون الأولياء منشغلون بشراء اللوازم المدرسية
و قد يكون السبب أن الموضوع غير موجود في مكان واضح من المنتدى و عليه أضم صوتي لصوت المعلم المحترم عبد الناصر أن يكون في كل منتدي من المنتديات التعليمية ( الابتدائي و المتوسط و الثانوي ) فضاء يضم الأولياء و المربين لسهولة إيجاده
و شكرا

[عمر رضا]

لكي تغير المعلمة نظرتها إلى ابنك يجب أن يكون مشاركا في القسم
والسؤال الآن : كيف يكون ابنك مشاركا نشيطا في القسم ؟
- يكون ابنك مشاركا في القسم إذا : - أحب ما يتعلم .
- إذا فهم الدرس ولم يحفظه
- وأن توصلي إليه فكرة أن المشاركة لا تعني الجواب الصحيح دائما وأن لا يخجل إذا أخطأ وأنّه لو كان يعرف كلّ شيء
ما ذهب إلى المدرسة أصلا .
- وأنّ معلمته تحبه وتريد له النجاح ......و ..........وهي تقسو عليه لأنها خائفة عليه............
والسؤال الآخر : كيف يحب الأشياء التي يتعلمها ؟
- القضية تتطلب وقتا وتتطلب تغييرا في طريقة التعامل معه انطلاقا من البيت :
1 - يجب أن يكتشف ما يتعلم بنفسه والولي أو المعلم يوجهه فقط
2 - يجب أن يجد متعة فيما يتعلم - بتغيير الشكل الكلاسيكي للدروس والابتعاد عن الأوامر احفظ ! راجع !
3 - التشجيع حتى وان كان مجهوده بسيطا .
* هذه بعض الميزات التي جاءت بها الاصلاحات الجديدة لو وجدت العناية وتوفرت ظروف تطبيقها لكانت نتائجها ملموسة .
هي محاولة لتقريب وجهات النظر بين الأولياء والمعلمين حول طرق التدريس
ارجو ان يستفيد الجميع

[العينوس عبد الغني]

فكرة رائعة

[عبدو5]

السلام عليكم جميعا
أيتها الاخت الفاضلة الموضوع جد حساس ولكن أين هم الأولياء الذين نبحث عنهم ؟
ما نعرفه عن الأولياء هو حضورهم في بداية السنة للاستفسار عن منحة 3000 دج وفي نهاية السنة للاستفسار عن النتيجة .

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر رضا

لكي تغير المعلمة نظرتها إلى ابنك يجب أن يكون مشاركا في القسم
والسؤال الآن : كيف يكون ابنك مشاركا نشيطا في القسم ؟
- يكون ابنك مشاركا في القسم إذا : - أحب ما يتعلم .
- إذا فهم الدرس ولم يحفظه
- وأن توصلي إليه فكرة أن المشاركة لا تعني الجواب الصحيح دائما وأن لا يخجل إذا أخطأ وأنّه لو كان يعرف كلّ شيء
ما ذهب إلى المدرسة أصلا .
- وأنّ معلمته تحبه وتريد له النجاح ......و ..........وهي تقسو عليه لأنها خائفة عليه............
والسؤال الآخر : كيف يحب الأشياء التي يتعلمها ؟
- القضية تتطلب وقتا وتتطلب تغييرا في طريقة التعامل معه انطلاقا من البيت :
1 - يجب أن يكتشف ما يتعلم بنفسه والولي أو المعلم يوجهه فقط
2 - يجب أن يجد متعة فيما يتعلم - بتغيير الشكل الكلاسيكي للدروس والابتعاد عن الأوامر احفظ ! راجع !
3 - التشجيع حتى وان كان مجهوده بسيطا .
* هذه بعض الميزات التي جاءت بها الاصلاحات الجديدة لو وجدت العناية وتوفرت ظروف تطبيقها لكانت نتائجها ملموسة .
هي محاولة لتقريب وجهات النظر بين الأولياء والمعلمين حول طرق التدريس
ارجو ان يستفيد الجميع

معلمي المحترم عمر رضا السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أشكرك جزيل الشكر على نصائحك القيمة
بارك الله فيك و جعل كلماتك في ميزان حسناتك اللهم آمين
معلمي المحترم في الحقيقة أود منك أن توضح لي قصدك في يجب أن يكتشف ما يتعلمه بنفسه و الولي أو المعلم يوجهه فقط
فلا يخفى عليك أو كما ذكرت لكم في موضوعي الأول أن أبنائي ليسوا بالقدرات الذكائية الخارقة بل أنهم بقدرات إجتهادية ممتازة و الحمد لله .... كما أنني أذكرهم دائما أن التلميذ المجتهد أفضل من التلميذ الذكي .... و عليه دعمهم بالمراجعة و التحضير معي شيئ ضروري و أقولها و أنا خجلة أنهم تعودو على مذاكرتي فصارو لا يستطيعو المذاكرة دوني حتى أن أجلس معهم في الغرفة فقط ..... لذا يا معلمي الفاضل أنا لم أستوعب جيدا كيف يكتشفو بأنفسهم و أين يكتشفوه قصدك من الكتاب أو كثقافة عامة
أرجو أن ترد على سؤالي وشكرا جزيلا

[عبد الناصر أمازيغ]

الحقيقة أني معجب كثيرا بإصرارك على الإحاطة بدقة بكل ما هو كفيل أن يساعدك في توجيه أبنائك من أجل أن تضمني لهم مسارا دراسيا مميزا .
و عليه سنكون بجانبك في هذا المنتدى ، و نحاول أن نجيبك عن كل تساؤلاتك و استفساراتك بما أنعم الله علينا من خبرة .
لا أريد أن أضع نفسي مكان معلمة ابنك ، لذا لا أعلق على ما فعلت معه و مع التلاميذ الآخرين ، لكني شخصيا أحب كثيرا أن يسأل الأولياء على أبنائهم ، و بالمقابل يضايقني أن يحضروا إلى القسم في وقت الدروس ، لأن في هذا مضيعة للوقت ، و إحراج للتلاميذ أنفسهم لما أحدث أولياءهم أمام زملائهم عما يعانون من نقص .
يجب على الأولياء اختيار أوقات الراحة التي تفصل بين الدروس ، أو أي وقت يكون فيه المعلم حرا .
أما ما أشار إليه الزميل عمر رضا من تعلم الأطفال بأنفسهم ، فهذا ما جاءت به الإصلاحات الجديدة ، و الدروس موجودة في الكتب التي يقتنونها كل سنة .
كل درس من الدروس المقررة الموجودة في الكتاب ينطلق بوضعية مشكل ،تحت عنوان جانبي : " أبحث و أكتشف " أو " ألاحظ و أكتشف " ، قد يكون محتواها صورا يستنطقها التلاميذ أو نصا يحاولون فهم محتواه أو مشكلة يستخرجون معطياتها ، ثم يقومون بتنفيذ التعليمة الواردة في هذه المرحلة ، و هي عبارة عن سؤال يجيب عنه أو أمر ينفذه .
و قد يقوم المعلم بتوضيح بعض الجوانب الخفية في هذه الوضعية ، حتى يتمكن التلاميذ من معرفة ما هو مطلوب منهم القيام به .
بعد ذلك يترك للتلاميذ وقت للإنجاز ( حوالي 20 دقيقة ) ثم تناقش الحلول التي توصلوا إليها جماعيا ، و منها تستخرج الحوصلة ، و هي النتيجة التي يرمي إليها الدرس.
ثم تأتي مرحلة الاستثمار ، و هي مرحلة تهدف لاستثمار المهارات و المكتسبات التي تمكن منها التلاميذ .
طبعا لا يمكنك أن توفري لابنك الجو الموجود في القسم (المنافسة) ، يجب أن تتبعي معه طريقة سؤال و جواب لاستقراء الوضعية الإشكالية ، كما يمكنه إعادة حل ما أخطأ فيه. المهم ألا تعطيه المعلومات جاهزة إلا عند الضرورة القصوى ، حاولي قدر المستطاع أن يصل إليها بنفسه ، دون أن تنسي تثمين إجاباته مهما كانت و تشجيعه على المحاولة و إبداء الرأي مهما شك في قدراته .

المشكل الذي يمكن أن يعترضك هو التعديلات الكثيرة التي أدخلت على الرامج ، ففي الكتب دروس تم حذفها ، و أخرى مدرجة في البرنامج غير موجودة في الكتب ، كما أعيد ترتيب هذه الدروس خصوصا اللغة العربية و الرياضيات ، فالمعلم عنده تدرج للدروس يختلف عن تدرجها في الكتاب ، و عليه فأنت لا تعرفين أي درس يتعلمه التلميذ غدا أو في الأسبوع المقبل .
لذا يجب عليك أن تبحثي عن هذه التدرجات السنوية للمستويات التي يتعلم فيها أبناؤك في منتديات الجلفة ، و إن لم تجديها فنحن هنا لنوجهك .

بالتوفيق إن شاء الله .

[عمر رضا]

(أود منك أن توضح لي قصدك في يجب أن يكتشف ما يتعلمه بنفسه و الولي أو المعلم يوجهه فقط )

أولا أشكرك عن الاهتمام
ثم أشكر الزميل المحترم عبد الناصر الذي في كلامه جواب مفصل عن سؤالك

فقد استفدت من تدخله كثيرا وأحمد الله أنني كتشفت زميلا مجـــــــدا لا يبخل بافادة الآخرين
وإذا وجدت صعوبة في تطبيق ما أشار به الزميل المحترم ـــــ وهذا طبيعي ــسنساعدك بأمثلة إذا احتجت ذلك